環(huán)保教案范文5篇環(huán)保課程教案

時間：2023-05-29 19:16:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的環(huán)保教案范文5篇環(huán)保課程教案，供大家參考。

環(huán)保教案范文1

　　知識與技能：

　　了解有關環(huán)保知識。

　　過程與方法：

　　說一說環(huán)保問題。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　知道生活垃圾對環(huán)境的危害。

　　學習過程：

　　一、說說你收集到的身邊的環(huán)保問題。

　　二、板書課題

　　三、新課

　　1.讀一讀生活中的環(huán)保問題

　　環(huán)保即環(huán)境保護。環(huán)保問題的核心是人與自然和諧發(fā)展的問題。指人類有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞；對受到污染和破壞的環(huán)境必須做好綜合治理，以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境。環(huán)境保護是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調人類與環(huán)境的關系，保障經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術的、行政管理的，也有法律的、經(jīng)濟的、宣傳教育的等。

　　2.找一找生活中的環(huán)保問題

　　交流匯報

　　（1）氣候變暖

　?。?）臭氧層破壞

　?。?）生物多樣性減少

　?。?）酸雨蔓延

　　（5）森林銳減

　?。?）土地荒漠化

　　（7）大氣污染

　?。?）水體污染

　?。?）海洋污染

　?。?0）固體廢物

　　3．造成污染的原因是什么？我們應該怎樣做？

　　（1）使用布袋

　?。?）盡量乘坐公共汽車

　?。?）不進入自然保護核心區(qū)

　?。?）倡步行，騎單車

　?。?）不使用非降解塑料餐盒

　?。?）不燃放煙花爆竹

　?。?）雙面使用紙張

環(huán)保教案范文2

　　活動目標：

　　1、知道4月22日是地球日。

　　2、了解地球日的意義。

　　3、初步認識地球，簡單了解其外形特征和運轉知識，激發(fā)幼兒愛科學的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準備：

　　1、地球儀一個；微機課件：

　　2、地球外形特征及運轉規(guī)律。

　　3、美麗的風光圖片。

　　4、污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象；地球與太陽頭飾若干。

　　活動過程：

　　一、猜謎引出課題

　　1、不用發(fā)動日夜轉，春夏秋冬按時換，一日行程八萬里，滿載人類千千萬。

　　2、每個小朋友都有自己的生日，誰知道地球的“生日”是哪天呢？（出示卡片）4 月22日是地球日。

　　3、為什么要確定地球日呢？（讓全世界的人們知道地球只有一個，是我們共同的家園，但地球上的環(huán)境污染嚴重，要求大家都來愛護地球，保護地球。）

　　二、認識地球的外形特征和運轉知識。

　　1、地球在哪里呢？地球是什么樣子的呢？課件展示（地球是圓形的，自西向東轉，它自轉一圈是一天，地球圍著太陽轉，轉一圈是一年。）

　　2、游戲“地球圍著太陽轉”：請一名幼兒扮太陽，一名幼兒扮地球，要求扮地球的幼兒圍著太陽轉的同時要自轉，并說自轉一圈是一天，圍著太陽轉一圈是一年。

　　3、地球這么大，我們怎樣才能清楚的看到地球呢？人們根據(jù)地球的樣子做了個模型叫地球儀。（出示地球儀）

　　請幼兒在地球儀上找出我們的祖國———中國，你還知道哪些國家的名字呢？

　　4、地球上都有什么呢？（人、動物、植物）

　　三、保護和愛護環(huán)境。

　　1、課件展示：美麗的風光圖片。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然，激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。

　　2、“地球媽媽生病了”課件展示：污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象，讓幼兒了解人們亂倒垃圾，大量砍伐樹木，工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環(huán)境。

　　3、我們應該怎樣做呢？對幼兒進行環(huán)保教育。

　　活動延伸：

　　1、實驗：地球上為什么會有“白天、黑夜”。

　　2、爭做“地球小衛(wèi)士”，保護地球。

環(huán)保教案范文3

　　活動目標

　　１、通過活動認識幾種常見的鳥，并且知道他們的習性。

　?。?、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力，發(fā)展幼兒的想象力。

　?。?、激發(fā)幼兒愛鳥、護鳥的熱情，從小具有環(huán)保意識。

　　活動準備

　　１、教室布置成“鳥類王國”的場景，會表演創(chuàng)作舞蹈“雀躍晴林”。

　　２、教學圖片，各種鳥的頭飾若干,有關鳥的錄象。

　　３、幼兒通過媒體初步認識這些鳥。

　　活動過程

　　一、幼兒扮演各種鳥的形象，隨歡快的《清晨曲》音樂（有各種鳥叫聲）進場。

　　１、幼兒隨鳥叫聲飛進場，在“樹”下圍坐好。

　　２、教師簡單介紹場景―“鳥類王國”和鳥王―孔雀（教師扮）。

　　二、介紹幾種常見的鳥,并且知道他們的習性。

　　１、師：我是鳥王―孔雀，今天在著這春光明媚，鳥語花香的時候，把你們召集起來舉行“最佳鳥兒”的評選大賽。比一比誰的本領最大，誰的貢獻最多，愿意參加的鳥可以報名。

　?。?、由幼兒扮演的各類鳥開始自我介紹。

　　鷹：我是老鷹，我有一雙奇特的眼睛，長在頭的兩側。我能看見很小的東西，目光敏銳，我還有尖尖的爪子和帶有彎鉤的嘴巴，我還有一對大翅膀，會飛到云層之中，我最喜歡吃田鼠和野兔。

　　鸚鵡：我是語言學家鸚鵡，你們瞧我多漂亮，我有七彩的羽毛，長長的尾巴，我還有一張會模仿的嘴巴，我能學唱歌，還會吹口哨呢！

　　貓頭鷹：我有一雙大又亮的眼睛，深夜能看見細小的老鼠在活動，我接飛過去，一把抓住它，因此我是“捕鼠能手”。

　　燕子：我是春天的使者，每年春天我穿著黑色的禮服，在春姑娘的帶領下來到南方，為大家報告春天來了。

　　３、由小朋友們相互進行討論各種鳥的特點。

　　教師小結：剛才小鳥們都展示了自己的本領，看來你們的貢獻可真不小，少了誰都不行，看來你們都是最佳小鳥，讓我們再看看其他的小鳥有那些本領。

　?。础⒂變嚎从嘘P鳥的錄象，認識其他的鳥。

　　三、了解鳥類面臨的災難。

　?。薄⒃O置情景：一陣蘊涵危機的音樂響起聲中，信鴿送來探測到的面臨危難照片。大家一起商討研究。

　?。病D一：小鳥正受農(nóng)藥的侵害。

　　提問：小鳥怎么了？為什么會死？飛機上噴灑的是什么？

　　小結：農(nóng)藥的大量使用，不但殺死了害蟲，而且有毒的農(nóng)藥也把小鳥給毒死了。

　　３、圖二：小鳥受污水的侵害。

　　提問：小鳥怎么了？臟水那里來？白天鵝為什么會邊成黑天鵝的？

　　小結：工廠里排放污水，使白天鵝變成黑天鵝的，使魚兒毒死了，小鳥吃了有毒的魚就死了。

　　４、圖三：森林遭到破壞，小鳥無家可歸，面臨捕殺的危險。

　　提問：小鳥為什么會哭？

　　小結：森林被砍伐，小鳥失去了家，還面臨著被槍殺和捕捉的危險。

　　四、“SOS”緊急呼救。

　?。?、師：我們的小鳥面臨的危險太大了，讓我們想想辦法，怎樣保護小鳥？

　?。?、由幼兒討論怎樣保護小鳥。

　?。?、師：聽說人類有一個綠色和平組織，專門保護小鳥，我們大家把小鳥受到的危害畫下來，用“SOS”求救信發(fā)給綠色和平組織，讓全人類都來保護小鳥，保護生態(tài)平衡吧！

　　五、情感延伸活動。

　?。?、幼兒把小鳥的災難通過畫筆畫下來。

　　師：信鴿來了，我們將畫片讓她們帶走吧！

　　２、幼兒表演創(chuàng)作舞蹈《雀躍晴林》，在結束時表演者將幼兒畫片帶出教室。

環(huán)保教案范文4

　　白色污染

　　一、活動目的：

　　1、通過活動，使學生了解廢舊塑料袋的危害，增強環(huán)保意識。

　　2、通過寫廢舊塑料袋處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，想象能力。

　　3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。

　　二、活動準備：

　　1、讓學生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理廢舊塑料袋的。

　　2、教師收集有關的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

　　三、課前準備：

　　1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

　　2、錄象帶。

　　3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

　　4、學生研究用的方案和宣傳稿。

　　活動過程：

　　一、計算導入：（算一算）

　　“今天老師要和大家上一堂研究課，大家來研究研究我們生活中常用的塑料袋。首先，老師出道題目考考大家，怎么樣？

　　1、出示題目：某市約有320000戶家庭，如果每戶家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之內，我市會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？如果以30天計算，每個月又會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？如果一年以365天計算，我市每年又會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？

　　2、學生計算，教師板書。

　　日 320000平方米 0.32平方千米

　　月 96000000平方米 96平方千米

　　年 116800000 平方米 116.8平方千米

　　3、“我們新泰市的總面積是1933平方千米。結合上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”

　　4、“我們剛才算的，只是該市一年之內家庭使用的廢舊塑料袋總面積，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？

　　為什么？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠家，超市，商品零售場所?？偭繉⒋蟠蟪隽松厦娴倪@個數(shù)字）如此之多的塑料袋足以鋪滿整個市的天空。多么可怕的景象。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋，那么全世界呢？”

　　5、出示地球圖片，講述全球使用塑料帶的.現(xiàn)狀，貼上廢舊塑料袋覆蓋的效果。

　　“今天，老師就要和大家一起來研究這個關于廢舊塑料袋的問題。這可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)它？”

　　二、觀看錄象：（看一看）

　　“就從咱們新泰市來開展研究。接下來，讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢舊塑料袋是怎樣的一種情況！”

　　1、學生觀看錄象。

　　2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

　　3、“我們市是國家園林城市，難道我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷，影響我市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已

　　經(jīng)產(chǎn)生的塑料袋垃圾？可以嗎？”

　　三、研究方案：（寫一寫）

　　1、學生研究，教師巡回指導。

　　2、全班交流，教師提要求。

　　交流建議：

　?。?）、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意

　　見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發(fā)言。

　?。?）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。

　　3、隨機補充：

　　中國國務院辦公廳已經(jīng)向社會公布了處理塑料購物袋的國家行動方案。這個方案規(guī)定：從今年六月一日起所有超市，商場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度。國家開始限制白色污染物品的使用

　　消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃

　　目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的塑料飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯也吃下肚

　　四、聯(lián)系實際：（說一說）

　　“讓我們?yōu)橥瑢W們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！同時同學們還可以將你們的創(chuàng)意以書信的形式寄給環(huán)保局，看看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點自己的貢獻。”

　　“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”

　　1、學生說說自己的想法。2、教師評價。

　　五、活動延伸：（試一試）[機動]

　　“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去？”（宣傳）

　　“你們想怎么宣傳？”（指名說）

　　“接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”

　　汽車尾氣

　　一、教學目標：

　　1、通過活動，使學生了解汽車尾氣的危害，增強環(huán)保意識。

　　2、通過寫汽車尾氣處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。

　　3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。

　　二、教學準備：

　　1、讓學生觀察周圍環(huán)境，說說汽車為期的危害。

　　2、教師收集有關的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

　　三、課前準備：

　　1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

　　2、光盤。

　　3、學生研究用的方案和宣傳稿。

　　四、教學過程：

　　（1）、計算導入：（算一算）

　　“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

　　1、出示題目：

　　根據(jù)統(tǒng)計：每1000輛汽車每天會產(chǎn)生3500千克的廢氣?；窗彩鞋F(xiàn)有21萬輛汽車，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？

　　2、學生計算，教師板書。

　　日 735000千克735噸

　　月 22050000千克22050噸

　　年 264600000千克 264600噸

　　3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”

　　4、“我們剛才算的，只是我市一年之內汽車產(chǎn)生的廢氣量，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？我市就有那么多的廢氣，那么全國呢？全世界呢”

　　5、出示地球圖片，講述尾氣排放現(xiàn)狀?！敖裉?，老師就要和大家一起來研究有關汽車尾氣的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？”

　?。?）、聯(lián)系實際：（做一做）

　　1、課本中的實驗。用白紙檢測摩托車尾氣的污染。

　　2、討論：馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？

　?。?）、了解危害：（讀一讀）小資料

　?。?）、觀看錄象：（看一看）

　　“我們就從自己熟悉的城市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況！”

　　1、學生觀看錄象。

　　2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

　　3、“我市正在爭創(chuàng)國家級衛(wèi)生城市，你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放？能接受嗎？”

　?。?）、研究方案：（寫一寫）

　　1、學生研究，教師巡回指導。

　　2、全班交流，教師提要求。

　　交流建議：

　　a、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發(fā)言。

　　b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。

　　3、隨機補充。

　　（6）、活動拓展：（說一說）

　　“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使大家都參與到保護環(huán)境、減少廢氣污染的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”

　?。?）、課堂總結。

　　五、課后延伸：根據(jù)課文提示，調查十字路口，司機在等待綠燈時關掉引擎了嗎？填好表格。下節(jié)課交流、討論。