下面是范文網(wǎng)小編整理的秋天的樹大班教案4篇(大班主題活動秋天的樹教案)，供大家賞析。
秋天的樹大班教案1
設計意圖
在秋景迷人的季節(jié)里，孩子們運用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天的變化，并感受到秋天是多姿多彩的。從多角度引導幼兒感受秋天的變化，以及顏色的絢麗多彩。重復的句式讓幼兒更加便于記憶和理解。同時，通過仿編活動，可以發(fā)展幼兒的觀察能力、語言表達能力和思維能力，還能提高幼兒與同伴交流的能力，促進幼兒社會性的發(fā)展。
活動目標
1.感受詩歌所表達的秋天的色彩美。
2.能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進行仿編單句散文詩。
活動準備
1.樹林、花朵、水果等圖片。
2.課件《秋天的顏色》。
活動過程
(一)導入律動活動：蘋果甜。
分享“找秋天”的收獲，說說自己找到秋天的顏色。
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?幼兒回答。
師：秋天是什么顏色?(幼兒討論，幼兒說出來時，先不出示圖片)
師：小朋友，真棒!能說出這么多顏色，那我們看看秋天美不美?幼兒回答。
師：這里有幾張圖片，小朋友看看秋天是什么顏色?(幼兒說不出來時先出示圖片)
幼兒回答。
(二)觀看《秋天顏色》散文詩，感受、理解散文詩所表達的秋天的多姿多彩，學習朗讀散文詩。
1.觀察教師資源，完整欣賞散文詩。
師：你覺得秋天美不美?幼兒回答。
師：秋天不光景色美，他的詩歌更美，我們一起來欣賞吧!
師：誰告訴了我們秋天的顏色?它們是怎么說的'?幼兒回答。
2.進一步觀察，理解散文詩的內(nèi)容。
師：為什么小草說秋天是黃色的?(依此類推)為什么大地說秋天是彩色的?
小結(jié)：小草到了秋天會變黃，楓葉到了秋天會變紅，白菊花在秋天開放，松樹是一年四季常綠的。大地因為有了這么多的顏色，所以就變成了絢麗多彩的。
3.引導幼兒嘗試用不同的聲音和語氣學說小草、楓葉、菊花、松樹、大地的話。
師：為什么小草要輕輕地說?為什么楓葉要沙沙地說?為什么菊花要悄悄地說?松樹、大地又是怎么說的?
4.一起有感情的朗誦散文詩。
(三)根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)仿編單句詩歌。
1.師：秋天還有什么顏色?是誰告訴我們的?(出示蘋果)你覺得蘋果會說什么呢?
我問蘋果，蘋果輕輕地告訴我：秋天是紅色的。
2.鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，創(chuàng)編詩歌。教師用簡筆畫的方式記錄幼兒編出的內(nèi)容。
3.把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。
(四)活動結(jié)束
小朋友真聰明，你們編出了這么好聽的詩。老師知道在你們的小腦袋里還有許多秋天的顏色呢，等會兒我們出去找找，看看秋天還有哪些美麗的景象，然后我們再把它編成一首更好聽的散文詩，好嗎?
秋天的樹大班教案2
過程實錄
（一）活動目標：
1．從不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。
2．能細心傾聽，初步理解詩中的擬人表現(xiàn)手法。
3．理解并掌握詞匯"五彩繽紛"、"溫柔"等。
（二）活動準備：
自制多媒體課件。
（三）活動過程：
1．猜謎"雨"：千條線，萬條線，落入水中看不見。
2．完整欣賞散文詩《秋天的雨》。
1）教師演示課件，幼兒欣賞一遍，完整地感受整首散文詩。
2）幼兒自由討論、講述。（重點引導幼兒簡單講述散文詩的內(nèi)容）
3）提問，引導幼兒大膽地說出自己的感受，教師可適時用散文中的語句予以引導。
①師：詩里說了些什么？
幼a：秋天的門開了……。
幼b：小樹葉慢慢離開了樹媽媽。
幼c：秋天的雨滴答滴答唱起了歌，它給小朋友帶來了音樂。
幼d：各種顏色給了菊花，金黃色給了農(nóng)田、橙色給了水果……。
②師：你聽了這首散文詩有什么感覺？
幼a：我聽了這首詩覺得很美、很好聽。
幼b：我覺得好象聞到了梨子的香味。
幼c：我覺得菠蘿甜甜的，有點讒。
3．幼兒再次欣賞一遍，并學習運用散文詩中的句子來講述。
師：這次請小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、覺得最美的話記在心里，等會兒告訴大家。
（評：幼兒積極、踴躍、大膽地發(fā)表了自己的意見，而且在不知不覺中就運用了散文詩中的語言。）
4．結(jié)合五個畫面，分段欣賞。
1）欣賞第一畫面：著重引導幼兒注意傾聽、感受。
2）提問，理解清潔、溫柔。
師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門？
幼a：因為秋雨一下，花兒都開了。
幼b：雨下了之后，我們的城市就變得很干凈。
師：秋天的雨下過后，自然界就有了很多的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開看到了許多東西。
（評：由于幼兒對于溫柔這個詞不理解，因此感受不到詩中所表現(xiàn)的秋天的雨如何溫柔，這時教師采用靈活方法，反復播放、定格觀看，幫助幼兒進一步來感受及理解秋天的雨的溫柔。）
3）欣賞第二畫面： 在動態(tài)畫面中感受色彩的美。
4）提問，重點指導幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。
師：為什么說秋天的雨有一盆五彩繽紛的顏料？
幼a：雨下到哪個地方，哪個地方就變顏色。
幼b：秋天的雨落到田野上，田野變得金黃；落到楓樹上，楓葉就變成紅色；落到菊花上，美麗的菊花都開了……，所以它有各種各樣的顏色。
幼c：因為秋天的雨落到銀杏樹上、楓樹上、田野上，它們都變成各種顏色，所以是五彩繽紛的。
師：因為秋天到了，各種植物都有了變化。銀杏葉變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了……所以秋天是五彩繽紛、是四季中最美的。
5）欣賞第三畫面： 進一步傾聽，感知語言的美。
6）提問，引導幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什么。
師：為什么說秋天的雨有非常好聞的氣味？這氣味是從哪里來的？
幼a：因為秋天水果都成熟了，好聞的氣味是從水果中發(fā)出的香味。
幼b：糖炒栗子、烤山芋都很香，我在很遠都能聞到，所以秋天的雨有非常好聞的氣味。
師：秋天來了，水果成熟了，都發(fā)出很多好聞的香味。而且在秋天遠遠都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。
7）講一講秋天來了有些什么變化。
8）欣賞第四畫面：引導幼兒感受動、植物的過冬方法。
師：為什么秋天的雨有一支金色的小喇叭？小動物、小樹是怎樣過冬的？
幼a：天冷了，小動物們開始穿上厚厚的、亮亮的衣裳，忙著準備一些食物，準備過冬了。
幼b：要給小樹刷上一些白的東西……。
幼c：大風吹過來有點冷，小樹葉鉆到泥土里會溫暖一些，還有小草可以蓋在樹葉上當被子，溫暖一點。
師：……為了減少水分的蒸發(fā)，落葉樹的樹葉紛紛飄下來，工人叔叔也開始為小樹過冬作好準備，冬眠的小動物忙著儲藏食物……。
9）欣賞第五畫面：
10）提問，進一步感受想象秋天的豐收景象。
師：為什么秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌？
幼a：因為秋天水果都成熟了、豐收了，所以它是一首快樂的歌。
幼b：吃了水果甜蜜蜜的，所以很快樂。
活動背景
活動室一角，幾位孩子對著窗外的雨談論著。陽陽說一下雨又不能出去玩了，真沒勁。
紅紅說秋天下了雨，菊花會開很美麗的，明明說秋天能吃到很香的糖炒栗子……，孩子們你一言我一語地發(fā)表著自己的意見。我發(fā)現(xiàn)幼兒對于秋天的感受只局限于視覺，除秋天的水果、秋天的花給幼兒較深印象，對秋天的認識還較狹窄、片面的，他們不能體會到秋天的雨中萬物會發(fā)生著各種變化，同時更不能感受雨景中的美。
為此，我精心設計、制作了多媒體課件，利用多媒體把散文《秋天的雨》生動、形象地展現(xiàn)出來，讓幼兒在身臨其境、輕松愉快的情景中主動參與活動，獲取知識，同時又受到美的熏陶。
秋天的樹大班教案3
一、活動目標：
1、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。
2、運用個人的經(jīng)驗想象畫面，仿編新的散文。
3、用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來表現(xiàn)與贊美秋天。
二、活動準備：
?秋天的雨》flash課件、磁帶、打擊樂器、有關(guān)《豐收的秋天》的幻燈片
三、活動過程：
（一）、通過提問引出課題：
（1）一年有幾個季節(jié)？
（2）夏天的天氣怎么樣？秋天呢？
（3）你喜歡秋天嗎？為什么？
（二）、欣賞和理解散文的畫面與內(nèi)容。
1、播放課件完整欣賞
秋天的雨是什么？秋天的雨有什么？
2、分段欣賞
（1）秋天的雨，真是一把鑰匙嗎？為什么散文中說它是一把鑰匙
（2）秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料，它把什么顏色給了誰？還可以把什么顏色給誰？（兩個小朋友討論）然
后玩開火車游戲老師說第一句“秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料”，請小朋友仿編散文“它把什么顏色給了誰？”
（3）秋天的雨，有非常好聞的氣味，你還聞到過什么好聞的氣味？
（4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告訴人們冬天快要來了，你知道小動物、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈蕚溥^冬的嗎？（先自由發(fā)表意見，再請教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。）接下來分組分批仿編散文。
3、再次完整欣賞
提問：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌？
小結(jié)并觀看《豐收的秋天》的幻燈片。
（三）、總結(jié)與延伸活動
秋天的顏色五彩繽紛，秋天可以收獲那么多好吃的、好聞的、有用的東西，你們喜歡秋天嗎？剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文，下面我們一起用我們的歌聲、舞姿來夸夸秋天，表現(xiàn)秋天的收獲。
（1）我們一起手拉手去《郊游》看一看秋天的美景。（圓形）
（2）我們來到果園來翻看《秋的畫報》（朗誦）
（3）這么多果子我們一起來《摘果子》（舞蹈）
（4）小樹葉飄呀飄，飄到了大樹媽媽的腳下，我們來唱一唱《小樹葉》
（5）小朋友的歌聲舞姿都很美，我們用小樂器來演奏《木瓜恰恰恰》
有時間的話分組表演：
歌唱《小熊過橋》
朗誦《我們的祖國真大》
歌唱《國旗紅紅的哩》
歌唱《小螞蟻》
音游《問候舞》
音游《逛公園》
秋天的樹大班教案4
活動目的：
1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。
2、引導幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
4、熟悉（）歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。
5、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
活動準備：落葉頭飾人手一個，落葉等。
活動重難點：幼兒能自己創(chuàng)編動作。
活動設計：
1、引入
師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，想不想去??？
看看，這個小園子里地上都是什么?。浚淙~）
樹葉怎么都地上??？（因為現(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了）
是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽——
2、錄音機范唱《秋天》
師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？
（幼兒討論）
我們在來聽聽歌里是怎么唱的。
3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。
師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）
那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）
4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）
師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）
5、挑選動作好的幼兒做示范。
師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！
6、再次模仿動作。（放錄音1遍）
師：秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？
7、延伸活動：把不同的落葉歸類。
落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點。
8、小結(jié)：
師：現(xiàn)在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！
9、回教室，結(jié)束。
教學反思
結(jié)合季節(jié)特點，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的，所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美，感受語言活動的趣性。
在這次活動中，孩子們積極參與，樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習慣，大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容
但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品，使其更生動、有趣，這樣孩子的參與興趣會更高。
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