關于小學信息技術教案模板3篇(小學信息技術優(yōu)秀教案)

時間：2023-06-17 15:40:00 教案

　　下面是范文網小編收集的關于小學信息技術教案模板3篇(小學信息技術優(yōu)秀教案)，以供參考。

關于小學信息技術教案模板1

　　教學目標

　　（思想、知識、能力）

　　1、熟悉窗口的組成以及窗口的各種操作。

　　2、掌握鼠標的雙擊。

　　3、進一步練習鼠標操作。

　　教學重難點

　　窗口的介紹。進一步了解游戲規(guī)則，認識并學會“紙牌”窗口的基本操作，同時掌握玩紙牌的技巧。

　　教學準備

　　課前準備好學生本課應完成的作業(yè)一份，以及學生要用到的素材

　　課時安排

　　一課時

　　教學設計

　　1、復習進入“紙牌”窗口。

　　開始——程序——附件——游戲——紙牌

　　2、認識紙牌窗口。

　　標題欄菜單最小化最大化關閉按鈕

　　3、窗口的`基本操作：

　?、僮钚』簡螕糇钚』粹o，單擊任務欄上的按鈕

　?、谧畲蠡簡螕糇畲蠡粹o，單擊還原按鈕

　?、鄞翱诖笮「淖儯簺]有最大化狀態(tài)，拖放窗口的邊界或角落。

　?、艽翱谖恢玫囊苿樱簺]有最大化狀態(tài)，拖放窗口的標題欄。

　　4、玩紙牌的技巧：

　　在堆牌區(qū)，當有兩張牌可以移動時，應先移動有較多牌的牌堆中的那張。

　　應先考慮堆牌區(qū)牌的移動。只有當所有可能的移動方式都考慮過了，才考慮移動發(fā)牌區(qū)的牌。

　　在堆牌區(qū)，盡可能留出空白堆，以便放K牌。

　　將可以從發(fā)牌區(qū)或堆牌區(qū)放到接牌區(qū)的牌快速地放入接牌區(qū)。我們可以先將鼠標指針指向這張牌，再用食指快速連續(xù)地按鼠標左鍵兩次，這個動作稱為雙擊。

　　5、練習：

　　打開紙牌窗口，調整窗口的大小。

　　雙擊桌面上“我的電腦”圖標。

　　玩紙牌，并觀察紙牌窗口底部的得分。

　　板書設計

　　玩好紙牌

　　雙擊：鼠標指向這目標后，再用食指快速連續(xù)地按鼠標左鍵兩次，這個動作稱為雙擊。

　　教學反思

　　（略）

關于小學信息技術教案模板2

　　一、教材分析

　　共享邊框是一個網站中具有共性的部分，它會出現在網站中所有允許共享邊框的網頁中。制作共享邊框可以起到事半功倍的效果。

　　二、教學目標

　　1、知識性目標

　?。?）了解共享邊框的作用；

　?。?）會恰當地運用共享邊框。

　　2、技能性目標

　?。?）會插入和設置共享邊框；

　?。?）會在共享邊框中插入各種對象；

　　（3）會插入和設置滾動字幕；

　　（4）會設置網頁之間的超鏈接。

　　3、情感性目標

　?。?）會恰當地運用技巧，減小式作量；

　　（2）增強認識事物之間相互聯系的觀念。

　　三、教學重、難點

　　1、教學重點

　?。?）理解和制作共享邊框；

　　（2）制作字幕和超鏈接。

　　2、教學重點

　　理解和運用共享邊框。

　　四、教學準備

　　用為表格背景的圖片和反映網站主題的圖片。

　　五、教學過程

　　1、設置情境、導入新課。

　　展示本課的網站的每個頁面。

　　提出問題：我發(fā)現這個網站中，每個網頁的頂部和底部都一樣，這需要重復制作嗎？你有什么好點的辦法？

　　學生交流、匯報。

　　2、自主學習，插入共享邊框。

　　教師：請同學們打開“硬件大師”網站，參考教材“插入共享邊框”內容，進行學習。

　　學生操作。（教師提醒學生注意：如果“格式”菜單的“共享邊框”命令為灰色，則需要選擇“工具”—“網頁屬性”命令，打開“網頁屬性”對話框，在“創(chuàng)作”選項中，選定“共享邊框”選項。）

　　學生示范，講解方法。

　　3、教師示范指導，插入表格。

　　教師演示、講解在共享邊框中插入表格，并在表格中插入圖片和文字，設置超鏈接，從而構成網頁的導航欄。，學生觀察學習。

　　學生練習。

　　4、插入字幕和超鏈接。

　　老師：在第三課學習時，我們已經學習過字幕的插入方法了，請同學們參照書P83——84頁的步驟完成學習內容。

　　學生看書練習。教師巡視幫助。

　　教師：當我們單擊“首頁”文字時，會轉接到“首頁”頁面上呢？

　　學生示范。

　　老師補充講解示范如何設置超鏈接的方法。

　　5、強化練習、鞏固知識。

　　請同學們完成書中“試一試”練習內容。

　　學生練習。

　　6、總結評價。

　　教師引導學生對本課知識進行小結，并結合自己的學習收獲，回答教材中的“評一評”內容。

關于小學信息技術教案模板3

　　教學目標：

　　1.知識目標：了解統(tǒng)計圖的相關數學知識。

　　2.能力目標：培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息和處理信息的能力；能利用計算機繪制統(tǒng)計圖，能利用數學知識更精確地分析和解決問題。

　　3.情感目標：激發(fā)和增強學生使用計算機的興趣；培養(yǎng)學生的愛國主義情感。

　　教學重點：

　　繪制統(tǒng)計圖的方法。

　　教學難點：

　　學會看統(tǒng)計圖，能根據數據的發(fā)展變化趨勢做出適當的推測，并提出自己的建議。

　　課時安排：

　　2課時。

　　課前準備：

　　硬件：一人一機，大屏幕投影儀，多媒體教學網，局域網；軟件：提供主頁，Word文字處理軟件。

　　教材分析：

　　本節(jié)課的內容是先確定研究的主題，根據選定的主題，選擇一組感興趣的數據，用統(tǒng)計圖把它們表示出來，看看它到底是怎樣變化的，從中找出它的變化規(guī)律。

　　1.讓學生充分自由地活動。

　　整節(jié)課的設計十分重視學生的主動參與，從情境的創(chuàng)設到內容的選擇都應注意這一點。

　　（1）個性化學習的思想。每個學生都有自己明確的任務，都能按自己的個性來完成自己的作品。

　?。?）體現合作學習的思想。一個人要在一節(jié)課內完成一個高質量的研究報告是不現實的，因此，學生通過獨立思考完成了自己的任務以后，要在小組長的帶領下通過網絡在Word中合成研究報告，并加以美化修飾。這是一個需要多人互相協(xié)調、一起合作才能完成的任務，從而讓學生們體驗到合作的重要性。

　?。?）重視交流。任何教育活動都離不開交流，這節(jié)課當中安排了足夠多的時間讓學生之間、小組之間以及師生之間進行交流。

　　2.重視培養(yǎng)學生的信息能力。

　　信息能力是信息時代一個公民的基本素質，這節(jié)課正好為學生虛擬了一個信息社會背景下的網絡環(huán)境，學生就像在因特網上一樣查找和獲取自己的信息。同時，為學生提供的主頁（信息）并不都是有用的，而是需要經過過濾的，這樣對提高學生的信息獲取和分析過濾能力創(chuàng)造了條件。學生在找到了自己需要的信息以后，還要用計算機對其進行數據處理和分析，最后找出數據變化的規(guī)律，根據規(guī)律進行推斷，并提出自己的建議，以此培養(yǎng)學生的信息處理能力。

　　3.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　這節(jié)課的任務是完成一個研究報告，完成這項任務對學生來說是一項挑戰(zhàn)，需要綜合運用自己所學的計算機、網絡、數學知識和生活知識，還需要和其他同學一起努力，因此完成這項任務就成為一項創(chuàng)造性的工作。

　　教學建議：

　　1.創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣。

　　(1)引入：“同學們，新中國成立五十多年了，我們的生活發(fā)生了哪些變化呢？”

　　(2)引入統(tǒng)計圖。

　　“如果我們知道以前是多少，現在是多少，用數學方法進行對比，可能會把這種變化說得更精確。我們有沒有更好的方法，把我們所說的變化情況更直觀、形象地表達出來，讓我們能一目了然地看出來呢？”（統(tǒng)計圖。）

　　(3)引出數據。

　　“統(tǒng)計圖確實是一個非常好的工具，那么要制作統(tǒng)計圖需要有什么呢？”（數據。）

　　“很好，那么我們需要的數據可以到哪里去找呢？”（書籍、報刊、電視、上網。）

　　(4)明確學習任務。

　　“同學們說得很好，今天這節(jié)課我們就要分小組來研究新中國成立五十多年來的變化，網上有一個專門介紹‘新中國成立五十多年來巨大變化’的主頁，上面有許多的數據。每個小組可以選擇其中的一組數據，從一個方面來研究新中國成立五十多年來所發(fā)生的巨大變化。最后每個小組要完成一份研究報告。”