下面是范文網(wǎng)小編收集的大班綜合教案：剝花生2篇 幼兒園大班剝花生教案，供大家參考。
大班綜合教案：剝花生1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)記錄花生的數(shù)量，知道花生中花生米的數(shù)量是不同的。
2.嘗試有計(jì)劃、有條理地進(jìn)行多次剝花生、做記錄的活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)記錄花生的數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．花生果每組一盤(按照每人5?；ㄉ?數(shù)量放置，仁的數(shù)量為1—4不等)。
2．每人一支鉛筆、一張剝花生記錄紙。
3.每組兩只空盆、四份統(tǒng)計(jì)紙。
活動(dòng)過程：
一、猜謎，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.教師出謎面：麻屋子，紅帳子，里面睡個(gè)白胖子。請(qǐng)你猜猜是誰呢？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽猜測(cè)。）
2.個(gè)別或全體幼兒說出謎底，教師給予肯定并請(qǐng)組長(zhǎng)揭開蓋在盤子上的手帕：“真的是花生?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒活動(dòng)興趣。）
二、組織幼兒進(jìn)行剝花生，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)記錄花生的數(shù)量及嘗試有計(jì)劃、有條理地進(jìn)行多次剝花生、做記錄的活動(dòng)。
?。ㄒ唬┛匆豢?，猜一猜。
1.教師請(qǐng)幼兒觀察盤中的花生，說說它們有什么不同？（幼兒可比較花生的大小、長(zhǎng)短等外形特征）
2.教師小結(jié)并提問：你知道每顆花生里有幾?；ㄉ讍?
教師鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)，小結(jié)：可能是一顆、兩顆、還可能是三顆，四顆呢，真有意思。今天老師給你們帶來了很多花生，到底有幾粒呢？今天我們一起來剝一剝，記一記吧！
(二)幫助幼兒了解記錄的方法。
1.教師出示記錄表，提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒a：有數(shù)字。
教師追問：這些數(shù)字表示什么意思呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后教師總結(jié)：1表示你剝的第一顆花生米。2就表示……
幼兒b：有一粒一粒的花生米。
教師：表示每剝一顆花生后剝出來的粒數(shù)。引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)、說一說。
教師：下面的空格表示什么意思呢？剝到幾?；ㄉ拙驮谙鄳?yīng)的格子里打勾。
2.教師示范操作：如：第1顆花生剝出來是2粒，就把花生米放在分類盒中數(shù)字“1”的格子里，在記錄表上先要找到數(shù)字“1”，再找到兩?；ㄉ?，在相應(yīng)的個(gè)子里打勾。
如果第2顆花生剝出來是3粒，那該怎么記錄呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒來說說記錄的方法，教師指導(dǎo)幫助。
(三)組織幼兒操作，剝花生并記錄。
1.介紹記錄規(guī)則進(jìn)和要求。
?。?）教師追問：是剝完了一起記錄呢，還是剝一次記錄一次呢?
?。?）小結(jié)操作要求：要?jiǎng)円活w記一次，把花生米放在分類盒的相應(yīng)格子中，殼放在空盆中。你剝的是第幾顆就先要找到數(shù)字幾，剝出來是幾粒再找到相應(yīng)的格子打勾。
2.幼兒操作教師指導(dǎo)。
?。?）請(qǐng)每位幼兒自己選擇5個(gè)花生果，逐個(gè)放在分類盒的格子中，然后開始剝花生，并記錄。
?。?）注意觀察每個(gè)幼兒剝與記的方法與步驟，給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
（3）引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄單，說說自己的操作結(jié)果。
?。?）提醒幼兒要注意衛(wèi)生，將花生的殼放到中間的盆子里。
三、組織幼兒分享交流，并統(tǒng)計(jì)。
1．教師：小朋友一共剝了5顆花生，每顆有幾粒？誰來介紹一下？
鼓勵(lì)幼兒積極介紹自己的操作結(jié)果，將記錄表和與分類盒進(jìn)行驗(yàn)證，幫助個(gè)別出現(xiàn)問題的幼兒進(jìn)行調(diào)整。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)：有的小朋友1顆的比較多，有的是2顆的比較多，那么究竟幾顆的多呢？我們有什么好辦法？鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋想辦法。
小結(jié)：我們將自己剝的花生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，這里老師根據(jù)自己剝的花生進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，（出示總計(jì)示范表）如：1?；ㄉ?個(gè)勾，就在相應(yīng)格子里寫上3；2粒的有幾個(gè)勾？就寫上數(shù)字幾，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作，學(xué)會(huì)總計(jì)。
3.幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證、糾錯(cuò)。
四、全班統(tǒng)計(jì)。
1.教師介紹：剛才我們根據(jù)每顆剝的花生粒數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，幾粒的花生最多？
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的統(tǒng)計(jì)表，看清總計(jì)進(jìn)行介紹：幾粒的花生最多。老師進(jìn)行追問：你怎么知道幾粒（3粒）的花生最多？讓幼兒了解打勾的數(shù)量最多即所對(duì)應(yīng)的幾粒的花生最多
2.介紹全班剝花生統(tǒng)計(jì)表，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
?。?）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)全班剝花生統(tǒng)計(jì)表，分別有1粒、2粒、3粒、4粒花生，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己幾粒的最多，就將自己手上的獎(jiǎng)品貼在幾粒上面，如：總計(jì)出來3粒最多，就把獎(jiǎng)品貼在3粒上面。
?。?）先請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)記錄表上結(jié)論進(jìn)行示范操作。再全體操作。
?。?）老師進(jìn)行總計(jì)，將每一粒的總數(shù)算出，寫在上面，即得出全班花生最多的是幾粒的。教師進(jìn)行總結(jié)：原來今天我們帶來的花生中x粒的花生最多！為我們成功的得出這一結(jié)論表示祝賀！
四、結(jié)束活動(dòng)：品嘗花生。
1.組織幼兒品嘗自己剝好的花生。
2.提醒幼兒注意衛(wèi)生，吃好以后要將花生殼扔到垃圾桶里去。
大班綜合教案：剝花生2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過觀察、操作，發(fā)現(xiàn)花生的特征。
2、通過參觀、操作，了解花生的用途。
活動(dòng)過程：
1、小朋友好，今天陽老師來給你們上課，心里非常高興，還特意給你們帶來了禮物，請(qǐng)看，是什么呀？（出示整棵花生）
咦，花生到哪兒去了？我們一起把它找出來。（拔花生）呀，原來花生長(zhǎng)在什么地方的？對(duì)，花生是長(zhǎng)在泥土下面的，秋天到了，農(nóng)民伯伯就把花生從地下挖出來給我們吃。
2、觀察花生的特征。
今天農(nóng)民伯伯給我們大四班小朋友送來了好多花生，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，摸一摸，玩一玩，然后和旁邊的小朋友說一說，這些花生是什么樣的。
誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？（幼兒互相交流）
你們會(huì)剝花生嗎？來，我們每人剝一顆，看看里面藏著什么？（老師示范剝一顆）咦，小朋友看，剝開來的兩片花生殼是什么樣的？（對(duì)稱的），看，里面藏著什么呀？（花生米）花生米是什么樣的？（紅紅的）這紅紅的一層是花生米的衣，也就是它的衣服，把花生衣脫掉，里面就是白白的肉了。
除了發(fā)現(xiàn)花生有紅色的衣，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（花生的顆數(shù)不同）噢，原來有的花生殼里的花生米是不一樣多的，小朋友真能干。
下面我們來一個(gè)剝花生比賽，比一比在相同的里，誰剝的花生米最多，好嗎？老師放一段音樂，音樂一停，小朋友就立刻停止剝花生，然后我們來數(shù)一數(shù)，誰剝的花生最多，好嗎？
比賽：剝花生。
討論：他剝的花生為什么最多？（速度快；選擇長(zhǎng)的花生，因?yàn)槔锩娴幕ㄉ锥唷＃?/p>
3、了解花生的用途。
小朋友真能干，剝了這么多花生米，那你知道，花生米有哪些作用嗎？（幼兒互相討論）下面老我們一起到花生小超市里去看看，一邊看一邊和好朋友說說，花生究竟還有哪些作用？
幼兒到“花生小超市”參觀、自由結(jié)伴交流。
老師小結(jié)：花生的全身都是寶，花生米可以炒炒吃，可以榨油，榨過油的花生餅是可以給豬和其它家畜吃，花生米還可以加工成糖果，點(diǎn)心等，而且花生的莖、葉也是家畜愛吃的食物，花生米外面這層衣、殼、葉、藤都可以做藥呢，你們說，花生的作用大不大？
4、拓展花生的用途。
小朋友想想，花生除了可以變成食品讓我們吃，還會(huì)有什么用呢？（提醒：殼是對(duì)稱的等）對(duì)，我們可以把它變成漂亮的工藝品讓人們欣賞，（出示部分成品讓幼兒欣賞）馬上中秋節(jié)要到了，我們用花生來做漂亮的工藝品送給好朋友，好嗎？
看，老師在旁邊為你們準(zhǔn)備了好多花生，選擇一個(gè)你喜歡的地方去做吧。
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