小樹(shù)葉找媽媽小班主題教案 篇1
目標(biāo)：
1、讓幼兒通過(guò)小樹(shù)葉找媽媽的活動(dòng)體驗(yàn)小樹(shù)葉想回到大樹(shù)身邊的情感，了解樹(shù)葉和樹(shù)之間的親密關(guān)系。
2、通過(guò)激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)培養(yǎng)他們探索樹(shù)葉的興趣和態(tài)度。
3、讓幼兒通過(guò)觀察和比較知道不同的樹(shù)長(zhǎng)著不同的樹(shù)葉。
活動(dòng)：
幼兒園樹(shù)林；采集各種顏色、形狀、大小的樹(shù)葉每人一片
過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小樹(shù)葉，老師今天帶你們到樹(shù)林里找大樹(shù)媽媽，好不好？
二、幼兒到樹(shù)林里探索樹(shù)和樹(shù)葉。
1、師：小樹(shù)葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長(zhǎng)得是什么樣的，不要找錯(cuò)呀。
2、你有沒(méi)有找到媽媽呀？你的媽媽在哪里？她長(zhǎng)得什么樣？
3、你是怎么找到的？看看你手上的樹(shù)葉和媽媽身上的樹(shù)葉一樣不一樣。說(shuō)說(shuō)是什么樣的。
4、小樹(shù)葉，你們都找到媽媽了，真開(kāi)心啊?？旌蛬寢寭?、親親，說(shuō)說(shuō)話吧。你要對(duì)她說(shuō)什么？
三、總結(jié)。
師：今天我們都幫小樹(shù)葉找到了媽媽。大樹(shù)媽媽長(zhǎng)得真高真大，她有許多樹(shù)葉孩子。小樹(shù)葉喜歡和媽媽在一起，我們把小樹(shù)葉送回到媽媽身邊，和她們?cè)僖?jiàn)吧。以后我們?cè)賮?lái)看望你們！
小樹(shù)葉找媽媽小班主題教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道樹(shù)葉有不同的色。
2、認(rèn)識(shí)、區(qū)別紅、綠、黃色，能根據(jù)顏色進(jìn)行匹配。
3、按游戲規(guī)則活動(dòng)。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、考驗(yàn)小朋友們的應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、能根據(jù)小樹(shù)葉的顏色找到樹(shù)媽媽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)《小樹(shù)葉找媽》
2、紅綠黃三種顏色的樹(shù)葉各若干，放在一個(gè)框里。
3、從校園里撿的樹(shù)葉若干。
4、自制三棵掛有紅(綠、黃)三種顏色的樹(shù)葉。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲一：樹(shù)葉寶寶找朋友
1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，從框里抽取一片樹(shù)葉。
2、教師：你是什么顏色的樹(shù)葉寶寶?
3、請(qǐng)拿相同顏色樹(shù)葉的`幼兒坐在一起，并把樹(shù)葉放在自己的板凳下。
二、游戲二：樹(shù)葉媽媽找孩子
1、教師扮演樹(shù)媽媽，傷心地說(shuō)：我是樹(shù)媽媽，秋天到了，我的樹(shù)葉寶寶們一片一片地往下掉，都飛走了。我真想它們，誰(shuí)能我找到我的樹(shù)葉寶寶呢?
2、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣樹(shù)媽媽找回孩子?
3、請(qǐng)幼兒從椅子下拿出樹(shù)葉看看，自己是什么顏色的樹(shù)葉寶寶，自己的媽媽在哪里。
4、教師掛上綠樹(shù)葉(黃樹(shù)葉、紅樹(shù)葉)作胸飾，說(shuō)：我的綠樹(shù)葉(黃樹(shù)葉、紅樹(shù)葉)寶寶在哪里?這時(shí)，綠樹(shù)葉(黃樹(shù)葉)寶寶就上前抱媽媽，說(shuō)：媽媽，媽媽，我在這里!
5、搬出教具有紅樹(shù)葉(黃樹(shù)葉、綠樹(shù)葉)的樹(shù)，讓拿有三種顏色樹(shù)葉的寶寶分別樹(shù)葉找到媽媽?？凑l(shuí)最先找到媽媽。
三、連一連
幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)《小樹(shù)葉找媽媽》，通過(guò)連線為三種顏色的樹(shù)葉寶寶找到它們的樹(shù)媽媽。例如：把的樹(shù)葉連到有樹(shù)葉的樹(shù)上。
四、延伸活動(dòng)
我發(fā)給每個(gè)小朋友一片樹(shù)葉，讓他們?nèi)バ@里小樹(shù)葉找媽媽。
小樹(shù)葉找媽媽小班主題教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過(guò)小樹(shù)葉找媽媽的活動(dòng)體驗(yàn)小樹(shù)葉想回到大樹(shù)身邊的情感，了解樹(shù)葉和樹(shù)之間的親密關(guān)系。
2、通過(guò)激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)培養(yǎng)他們探索樹(shù)葉的興趣和態(tài)度。
3、讓幼兒通過(guò)觀察和比較知道不同的樹(shù)長(zhǎng)著不同的樹(shù)葉。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒園樹(shù)林；采集各種顏色、形狀、大小的樹(shù)葉每人一片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小樹(shù)葉，老師今天帶你們到樹(shù)林里找大樹(shù)媽媽，好不好？
二、幼兒到樹(shù)林里探索樹(shù)和樹(shù)葉。
1、師：小樹(shù)葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長(zhǎng)得是什么樣的，不要找錯(cuò)呀。
2、你有沒(méi)有找到媽媽呀？你的媽媽在哪里？她長(zhǎng)得什么樣？
3、你是怎么找到的？看看你手上的樹(shù)葉和媽媽身上的樹(shù)葉一樣不一樣。說(shuō)說(shuō)是什么樣的。
4、小樹(shù)葉，你們都找到媽媽了，真開(kāi)心啊。快和媽媽摟摟、親親，說(shuō)說(shuō)話吧。你要對(duì)她說(shuō)什么？
三、總結(jié)。
師：今天我們都幫小樹(shù)葉找到了媽媽。大樹(shù)媽媽長(zhǎng)得真高真大，她有許多樹(shù)葉孩子。小樹(shù)葉喜歡和媽媽在一起，我們把小樹(shù)葉送回到媽媽身邊，和她們?cè)僖?jiàn)吧。以后我們?cè)賮?lái)看望你們！
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