大班教案范文3篇(大班教案詳細(xì)教案)

時間：2023-09-24 11:57:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的大班教案范文3篇(大班教案詳細(xì)教案)，供大家賞析。

大班教案范文1

　　一、活動目標(biāo)

　　1．通過身體動作，設(shè)計各種雕塑造型，在音樂伴奏下大膽創(chuàng)編，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性和空間知覺。

　　2．培養(yǎng)對雕塑作品的欣賞能力及生活中常見藝術(shù)作品的興趣。

　　3．體驗(yàn)共同游戲的快樂，發(fā)展合作能力。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中幼兒對雕塑有初步的感知。

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：雕塑圖片、音樂。

　　三、活動過程

　?。ㄒ唬?通過提問，激發(fā)興趣

　　教師引：你們知道什么是雕塑嗎？你在哪里看見過雕塑？那是什么樣的雕塑？

　?。ǘ?出示圖片，欣賞雕塑

　　1．我這里有兩座雕塑圖片，看看圖片上的人在干什么？

　　2．請幼兒模仿雕塑的造型，理解雕塑含義。

　　3．：每種雕塑都代表一種含義，有的表示運(yùn)動，有的表示游戲，有的表示學(xué)習(xí)。

　?。ㄈ?激發(fā)思維，設(shè)計造型

　　1．教師示范引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，觀察音樂游戲規(guī)則：行進(jìn)音樂用小碎步跑動，長音出現(xiàn)時擺出雕塑造型，每次造型均不同。

　　2．請幼兒設(shè)計獨(dú)立雕塑造型，并解釋其含義。

　　3．全體幼兒進(jìn)行獨(dú)立雕塑造型游戲。

　　（四）合作游戲，深入感知

　　1．教師引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行游戲1：雙人“連接”組合造型。

　　2．教師引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行游戲2：雙人進(jìn)行“鏤空”組合造型。

　　3．教師引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行游戲3：嘗試三人、五人等多人合作的組合造型。

　　通過不斷增難度的合作游戲，感受感受兩人或多人連接、鏤空造型的雕塑美及合作表現(xiàn)同一主題的快樂。

　?。ㄎ澹┤w合作，感受快樂

　　教師引導(dǎo)全體幼兒共同合作，表現(xiàn)“好朋友”的主題，感受創(chuàng)造、合作、團(tuán)結(jié)的快樂。

　　四、活動延伸

　　創(chuàng)編跑動動作。

大班教案范文2

　　活動目標(biāo)：

　　通過活動，鍛煉幼兒平衡能力。改善運(yùn)動過程中方位感知力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒人數(shù)12人，20木質(zhì)小椅子。眼罩人手一個（教師自帶）

　　師引：孩子們今天的活動中有一些是不用眼睛的，必須依靠觸覺和自己的思考和感知覺移動，同時借助小伙伴的互相的幫助完成很多不可能完成的任務(wù)，接下來我們依次完成一些有趣的練習(xí)，（全體幼兒排成四路縱隊戴上眼罩后將其推至額頭）

　　一、聽覺和肢體的配合

　　全體幼兒站立于凳上，戴上眼罩后完成向前后左右的看齊動作

　　A、和教師相同的看齊

　　B、和教師相反的看齊

　　C、自己向二個方向的看齊

　　D、和教師向二個方向相反的看齊動作

　　要點(diǎn)：在很短和有限的反應(yīng)時間內(nèi)，用自己的思考加以正確動作展現(xiàn)

　　二、腳掌的探索

　　A、幼兒不帶眼罩，依次走過凳子

　　B、教師適度提示幼兒，兩兩合作，一人戴眼罩一人不戴眼罩，行走時戴上的眼罩不能掀開。只能用腳的觸覺感知凳面的延伸，依次通過直線道路

　　C、教師：教師:現(xiàn)在讓我們嘗試一下“之”型的道路，全體幼兒戴上眼罩依次行走

　　D、從現(xiàn)在開始道路有空隙了，走時要注意別摔倒了自己，全體幼兒戴上眼罩依次行走過有間隔凳子。在走的過程中，特別注意交錯的地方，不能急躁

　　要點(diǎn)：用腳觸覺感知地面變化及時調(diào)整步態(tài)、行走方向。

　　教師:接下來我們分成2組、一組戴眼罩，一組不戴眼罩小朋友兩兩組合；互相配合完成以下練習(xí)

　　兩兩組合在場地里自由行走不碰撞

　　B、兩兩組合在場地里避開障礙行走不碰撞

　　C、依次排成一路縱隊繞場數(shù)周（注意角色互換）

　　要點(diǎn)：感受同伴間彼此的信任感建立初步責(zé)任感。體驗(yàn)成功

　　三、放松練習(xí)：全體幼兒經(jīng)由教師擁抱拍打放松后和教師道別后回班