下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用的粉刷匠教案3篇 粉刷匠教案教學(xué)方法，供大家參閱。
實(shí)用的粉刷匠教案1
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，并學(xué)唱歌曲，能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來表達(dá)歌曲的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種歌唱形式演唱。
3、激發(fā)幼兒體驗(yàn)為社區(qū)服務(wù)所帶來的快樂。
準(zhǔn)備：相關(guān)課件（刷子、油漆和各色房子等），音樂背景。
活動(dòng)過程：
1、通過平時(shí)觀察，發(fā)現(xiàn)小區(qū)里房子的特點(diǎn)。（形狀和顏色）“東亭家園的房子是怎么樣的？”“如果是你你想讓它變成什么顏色的？”
?、俪鍪菊n件，用猜謎的游戲引出刷子和油漆。
“五顏六色的，用來刷墻的。”——油漆
“毛兒長(zhǎng)長(zhǎng)的，用來刷油漆” ——刷子
②學(xué)習(xí)粉刷匠刷墻的動(dòng)作。
?、邸胺鬯⒔硯砹擞推幔覀兛纯催@里有哪些顏色的油漆？”，結(jié)合課件中房子的顏色一起熟悉歌曲的后半部分。
2、①教師完整地演唱歌曲，請(qǐng)幼兒聽歌詞。
提問“誰來了”“今天來干什么”
再聽一遍，“刷匠是怎樣介紹自己的？”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)。
?、谶吢犨吙?，猜猜最后的動(dòng)作表示什么意思。
?、劢Y(jié)合課件內(nèi)容，試著一起唱一遍。
3、①通過大家想出的各種方法進(jìn)行歌曲的練習(xí)。（幼兒與教師分唱，最后一句一起唱，交換。
?、诮處熓痉堆莩约合矚g的顏色，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的顏色練習(xí)唱歌。③教師與幼兒分角色扮演粉刷匠和房子進(jìn)行演唱，并兩兩組合，交換角色進(jìn)行。
實(shí)用的粉刷匠教案2
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)與能力
1、能按《粉刷匠》歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。
2、學(xué)會(huì)演唱歌曲《粉刷匠》，并能體會(huì)歌曲所表達(dá)的情緒，背唱歌曲。
二、過程與方法
培養(yǎng)學(xué)生看、聽、唱綜合能力
三、情感態(tài)度價(jià)值觀
1、培養(yǎng)學(xué)生視聽、視動(dòng)綜合能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、勤勞的品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能夠按照節(jié)奏朗讀歌詞，能夠背唱歌曲。
教學(xué)過程：
一、師生問好1234︱5—︱︳i5i5︱5432︱1—︱︳同學(xué)們好您好您好老師您好
二、基礎(chǔ)練習(xí)
1、音階練習(xí)
1唱do,dododo2唱re,rerere3唱mi,mimimi4唱fa,fafafa5唱sol,solsolsol6唱la,lalala7唱si,sisisi1234567,7654321
2、視唱練習(xí)1155︱665︱4433︱221︱5544︱332︱5544︱332︱1155︱665︱4433︱221︱
三、導(dǎo)入
師：在開始上課之前，咱們來猜個(gè)謎語<出示課件>
兩棵樹，十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它。
請(qǐng)小朋友們猜一猜。出示謎底：小手。咱們的小手能夠做許多事情，能幫我們打掃衛(wèi)生，能幫我們刷碗筷，能幫我們洗衣服，那這個(gè)小朋友在干什么呢？<刷墻壁>
師：對(duì)，今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是《粉刷匠》<出示課題>
四、教學(xué)新歌《粉刷匠》
1、初次聽賞歌曲，認(rèn)識(shí)歌曲
2、認(rèn)識(shí)2/4拍，了解2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)
3、學(xué)打歌曲節(jié)奏
師：下面咱們一起來試著拍一下這首歌的節(jié)奏。<出示節(jié)奏型課件>
4、學(xué)唱歌譜
師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了2/4拍的節(jié)奏，下面咱們來認(rèn)識(shí)一下歌譜<出示歌譜>同學(xué)們自主認(rèn)識(shí)歌譜，師教唱歌譜兩三遍。
5、學(xué)唱歌詞
?、艓熃套x歌詞一遍
?、茖W(xué)生跟音樂演唱一遍
師：這首歌的音樂情緒是怎么樣的？（歡快的、活潑的、快樂的）（培
養(yǎng)學(xué)生的思維與表達(dá)能力）
師：請(qǐng)小朋友們帶著以上情緒再跟唱一遍。（培養(yǎng)學(xué)生聽的能力）⑶學(xué)生跟音樂再唱一遍
師：小朋友們會(huì)唱了嗎？能不能唱一遍讓老師聽一聽。
?、葘W(xué)生跟琴演唱一遍
6、背唱歌曲
師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《粉刷匠》，那么你知道小粉刷匠是怎么刷的嗎？先刷哪里？又刷哪里？最后小鼻子怎么樣了？<按順序出示課件>
五、結(jié)束
師：通過學(xué)習(xí)讓我們懂得了勞動(dòng)能夠創(chuàng)造美，老師希望你們的雙手，通過學(xué)習(xí)，都變成一雙雙靈巧的手，將來把這個(gè)世界裝扮地更加美麗！最后讓我們以歡樂的歌聲結(jié)束這堂課吧！
六、下課
實(shí)用的粉刷匠教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍
2、聲勢(shì)、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏
3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒
二、音樂教學(xué)重點(diǎn)：
聲勢(shì)、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏
三．音樂教具準(zhǔn)備：
1、音樂：《粉刷匠》、《再見歌》
2、樂器：節(jié)奏棒
3、舊報(bào)紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙
四：活動(dòng)過程：
1、音樂聆聽游戲
1.唱名字
老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字，請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng)
例如：（老師）××××│×××（幼兒）做動(dòng)作：站起來、舉手；
貝貝貝貝在哪里？
貝貝、貝貝在這兒！
2.音樂問候
老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候
例如:（老師）唱：小朋友們好?。ㄓ祝┏耗愫茫愫?，ⅹ老師你好！
3.聽《粉刷匠》伴奏音樂
?。?）師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂跳。小朋友認(rèn)真聽，認(rèn)真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的？一會(huì)兒老師請(qǐng)你們的小手跟著音樂一起跳舞。
?。?）配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動(dòng)作
?。?）老師請(qǐng)小朋友一起跟音樂模仿做手的動(dòng)作
（4）老師鼓勵(lì)、表揚(yáng)小朋友們的表現(xiàn)
附手的律動(dòng)：
第一個(gè)樂句：胸前拍手
第二個(gè)樂句：前平舉左右晃手
第三個(gè)樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作
第四個(gè)樂句：伸出食指，雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子
c．音樂語言游戲（10分）
1.猜謎語：
?、賻煟合矚g猜謎嗎?我說你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)
②師：說說你們的小手能干什么?
2.能干的小手：
?、賻煟合旅婵纯蠢蠋煹?手能干什么?
?。ㄅ氖帧叩?、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）
?、趲煟盒∨笥颜媛斆?，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來做一做，看誰的小手最能干？
3.音樂語詞節(jié)奏
?、賻煟盒∨笥?，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首動(dòng)聽的兒歌，你們仔細(xì)聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)
我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。
我要把那新房子，刷的很漂亮。
刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。
哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。
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