精品中班科學(xué)活動教案范文5篇中班科學(xué)活動教案40開課

時間：2023-10-01 17:29:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的精品中班科學(xué)活動教案范文5篇中班科學(xué)活動教案40開課，以供借鑒。

精品中班科學(xué)活動教案范文1

　　活動背景：

　　中班下學(xué)期主題中，有一個科學(xué)活動《我的樹朋友》，需要幼兒認識周邊環(huán)境中的樹朋友，與樹建立親近感。為了讓幼兒有一個直觀的教學(xué)情境，我?guī)е⒆觽冏叱稣n堂，走進學(xué)校旁邊的老干部局里，因為在那里有一大片的樹林子，各種各樣真實存在的樹肯定比簡單的看幾張圖片，更能激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

　　活動目標(biāo)：

　　1. 認識各種樹木，能用各種方法觀察和比較各類樹的不同特征。

　　2. 與同伴交流、探討中，加深對樹朋友的親近感和喜愛之情。

　　3. 學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4. 對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　5. 培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　事先選擇便于幼兒觀察的老干部局樹林子，測量粗細的標(biāo)尺。

　　活動過程：

　　一、認識樹朋友，感知各類樹的不同特征。

　　1.在我們的生活中有各種各樣的樹，你能向我們介紹認識的樹朋友嗎?(引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗描述自己知道的樹朋友)

　　2.今天老師要帶你們?nèi)ジ舯诘睦细刹烤?，去那里的樹林子認識下各種各樣的樹朋友，讓我們出發(fā)吧。

　　3.帶領(lǐng)幼兒來到樹朋友身邊，認識樹林子里的樹朋友。(說說樹的名字，對于幼兒不認識的樹木，教師給予介紹。)

　　二、我的樹朋友

　　1.引導(dǎo)幼兒用直接接觸的方法，集體觀察樹朋友的特征。(如用臉頰貼一貼樹皮，用手摸一摸樹皮，看看是光滑的還是粗糙的，聞一聞樹和樹葉的氣味，等等。)

　　2.重點選取兩顆樹進行粗細的比較，先引導(dǎo)幼兒進行目測，后教師用標(biāo)尺進行測量驗證。

　　3.樹會呼吸嗎?有心跳嗎?愛吃什么?

　　4.你還想了解樹朋友的什么?

　　三、夸夸樹朋友

　　1.這里還有許多樹朋友，它們都很可愛，請你們每個組找一棵樹朋友。

　　2.幼兒分組尋找自己的樹朋友，用各種感官感知樹的特征。

　　3.引導(dǎo)幼兒邊觀察邊和同伴交流樹朋友的特征。

　　4.個別小組比一比，你們的樹朋友有什么地方一樣，什么地方不一樣?

　　5.引導(dǎo)幼兒以夸贊的口吻向同伴介紹自己的'樹朋友。(教師小結(jié)，樹是人類的好朋友，有凈化空氣，防風(fēng)固沙，減弱噪音等功效)

　　6.我們怎樣和樹交朋友?(帶領(lǐng)幼兒用茶杯接水，給樹朋友澆水。)

　　活動延伸：

　　帶領(lǐng)幼兒與老干部局的護林員結(jié)對，開展“護林小衛(wèi)士”活動，每組認領(lǐng)一棵樹進行養(yǎng)護，經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們給樹澆水，清理樹林子里的垃圾等。

　　活動反思：

　　樹是最熟悉、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容，以“樹”為題材進行欣賞，每個幼兒對待同一個主題有各自不同的想法，他們都有創(chuàng)造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間，并且引導(dǎo)和鼓勵他們想象、創(chuàng)造，尊重孩子個性的發(fā)展。

精品中班科學(xué)活動教案范文2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)自制吹泡泡工具，了解吹泡泡與工具的關(guān)系。

　　2、能創(chuàng)造性的自制吹泡泡工具，并積極參與吹泡泡活動，快樂學(xué)習(xí)相應(yīng)詩歌。

　　3、體驗創(chuàng)造、成功的快樂，萌發(fā)愛探究的積極情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　吸管、鉛絲、牙刷、樹葉等若干；每個幼兒一個杯子（盛有吹泡泡用的水）。

　　活動過程：

　　1、組織談話，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣。

　　教師：“你們吹過泡泡嗎？用什么來吹泡泡？今天老師給你們準(zhǔn)備了吹泡泡的工具，你們想不想來試一試？

　　2、出示吸管，讓幼兒自吹泡泡，溫習(xí)“吹泡泡”技能。

　?。?）教師觀察幼兒吹泡泡，及時提醒幼兒吸管要離開杯子吹。

　?。?）提問：“吸管為什么能吹出泡泡來？有什么特殊的地方”啟發(fā)幼兒說出有孔的工具可以吹泡泡。

　?。?）有節(jié)奏的說：“我用吸管吹泡泡，泡泡一個一個往外跑?！?/p>

　　3、出示鉛絲，引導(dǎo)幼兒自制吹泡泡工具

　?。?）鐵絲能吹出泡泡來嗎？為什么？我們能不能想個辦法，讓鐵絲也變成吹泡泡的工具？

　?。?）老師觀察幼兒制作情況并給予提示：“繞啊繞，繞出許多小圈圈”。

　?。?）教師小結(jié)幼兒制作工具情況：“為什么他制作的工具吹不出泡泡？（孔太大）孔小能不能吹出泡泡（能）要求幼兒重新制作工具。

　　（4）比較幼兒制作的吹泡泡工具，引導(dǎo)幼兒觀察，說出成功的秘密。教師小結(jié)。并且有節(jié)奏的說兒歌：“我繞鐵絲吹泡泡，泡泡象個大氣球

　?。?）出示不同形狀的工具，幼兒猜測，教師演示。

　　小結(jié)：原來不同形狀的.鐵絲都能吹出圓圓的泡泡，

　　4、出示牙刷，進行吹泡泡活動，了解縫隙與泡泡的關(guān)系。

　　（1）牙刷能吹出泡泡嗎？

　?。?）發(fā)給每個幼兒一個牙刷，引導(dǎo)幼兒自由探索吹泡泡。

　　（3）老師邊指導(dǎo)邊說兒歌：“我用牙刷吹泡泡，泡泡象串紫葡萄，哈哈，泡泡樂的滿天飄?！?/p>

　　（4）學(xué)念兒歌：我用吸管吹泡泡，泡泡一個一個往外跑。我繞鉛絲吹泡泡，泡泡象個大氣球。我用牙刷吹泡泡，泡泡象串紫葡萄，哈哈，泡泡樂得滿天飄。

　　老師小結(jié)。

　　5、出示樹葉，進一步探索縫隙與泡泡的關(guān)系。

　?。?）提問：“樹葉能不能吹泡泡，為什么？用什么辦法能用樹葉吹出泡泡？（幼兒討論）

　　（2）教師示范并且小結(jié)。

　?。?）討論：“你還發(fā)現(xiàn)什么東西有縫隙？什么東西還能吹出泡泡？”

精品中班科學(xué)活動教案范文3

　　活動目標(biāo)

　　 1.了解常見的落葉植物，讓幼兒對樹葉感興趣。

　　2.積發(fā)幼兒想象力，進行制作活動。

　　活動準(zhǔn)備

　　 1.趣味練習(xí)-裝飾秋天的樹

　　2.樹葉圖片（梧桐、冬青、柏樹）

　　3.幼兒用美術(shù)工具。

　　趣味練習(xí)

　　活動過程

　　一、認一認，這是什么樹葉？

　　1.說一說：請你找一片你最喜歡的樹葉。

　　告訴大家，這是誰的樹葉？你為什么喜歡它？

　　2.你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎？

　　去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。

　?。ㄕ驹跇涞膱D片前面）

　　3.請幼兒說說，你給自己的樹葉找的`大樹媽媽是誰，你從哪里看出來的。

　?。ㄎ嗤涞臉淙~像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺）

　　4.不認識的樹葉

　?。?）教師：其實，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認識嗎？

　　這棵樹叫什么名字？它們都是在秋天里落葉子的嗎？

　　你們可以看看有關(guān)樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認識的樹葉，

　　讓爸爸媽媽告訴你們。

　?。?）出示衫樹、銀杏樹等樹葉，讓幼兒觀察。

　　二、想一想：我把樹葉當(dāng)什么？

　　1.欣賞兒歌：秋葉

　　2.教師：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動物也喜歡落葉呢。

　　3.提問：小動物們撿起落葉當(dāng)什么？

　　4.想一想：你想把你的樹葉變成什么？

　　三、做一做，秋葉玩具

　　1.想象制作：裝飾-秋天的樹

　　秋天的樹非常漂亮，你們把它做出來把。

　　2.介紹自己的作品

　　四、游戲：秋天樹葉飛

　　1.教師：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。

　　我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎？怎么飛呢？你們看。

　　2.介紹游戲玩法：聽到梧桐樹葉飛，手執(zhí)梧桐樹葉的孩子，將樹葉使勁網(wǎng)上拋，其他樹葉玩法相同。

精品中班科學(xué)活動教案范文4

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解兩面鏡子重復(fù)反射成像的現(xiàn)象，知道兩面鏡子的夾角大小會影響成像的多少。

　　2、初步學(xué)會看實驗步驟圖以及學(xué)會記錄表的記錄方法3、體驗成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：實驗步驟圖、人手一個單面鏡、雙面鏡、小人、記錄表、筆。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：認識什么是單面鏡，什么是雙面鏡以及夾角。

　　活動過程：

　　一、引入。

　　1、師出示單面鏡引入，提問鏡子的用途"這是什么？老師為每位小朋友都準(zhǔn)備了一面鏡子，請小朋友說說看，我們可以用這面鏡子來做什么呢？"

　　2、請幼兒嘗試用鏡子照一照，并進行交流"等會要請小朋友輕輕地拿起鏡子照一照，看看你會在鏡子里看到什么？然后請你把看到的和你旁邊的朋友說一說。"

　　二、出示雙面鏡，集中幼兒的注意力。

　　1、請幼兒思考擺雙面鏡子的方法。

　　2、啟發(fā)幼兒找夾角，并告訴幼兒今天要用怎樣的夾角來做游戲。

　　3、出示小人，引導(dǎo)幼兒了解操作的方法，并請幼兒猜想操作的結(jié)果，激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　"請小朋友猜猜看，把小人放在這，我們可以從鏡子里看到什么？"

　　4、幼兒探索操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　5、請幼兒說說自己的.發(fā)現(xiàn)，教師小結(jié)"你發(fā)現(xiàn)了什么？""剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了在鏡子里可以看到3個或者4個或者很多個的小人，甚至有些小朋友還發(fā)現(xiàn)鏡子里的小人會隨著夾角變小而變得越來越多，這到底是真的嗎？我們一起用一個有趣的實驗來驗證一下。"

　　三、師幼實驗驗證。

　　1、教師出示實驗記錄表，引導(dǎo)幼兒觀察上面有什么以及如何操作和記錄。

　　2、出示實驗步驟圖，告訴幼兒實驗的步驟。

　?。?）先把雙面鏡擺放在夾角上。

　?。?）再把小人放在指定的方框里。

　?。?）用嘴巴數(shù)一數(shù)鏡子里有幾個小人。

　?。?）最后用筆把你發(fā)現(xiàn)的秘密記錄下來，在下面的數(shù)字做個記號。

　　3、提要求：

　　（1）做記錄的時候要做一個記一個。

　?。?）雙面鏡要擺放在夾角上。

　?。?）可以多試幾次，看看每次記錄是不是一樣的。

　　4、幼兒實驗，教師巡回觀察指導(dǎo)。