下面是范文網(wǎng)小編整理的中班音樂教案范文6篇 關(guān)于中班音樂教案大全,以供借鑒。
中班音樂教案范文1
活動目標(biāo):
1、感受樂曲的歡快、舒展的曲式特點。
2、在教師的引導(dǎo)下,愿意用動作表現(xiàn)樂曲。
活動準(zhǔn)備:
1、《喜洋洋》音樂及分段音樂。
2、蟹農(nóng)、蟹、蟹盒等圖片。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒情感
1、今天天氣不錯,我們一起去野外游玩吧???,我們來到了哪里?(出示蟹塘)
2、聽,什么聲音(欣賞樂曲第一遍)問:這段音樂聽起來感覺怎樣?(歡快、喜悅)他們在干什么呀?
3、出示蟹農(nóng)圖片:小朋友們好!我是蟹農(nóng)。我們也和蟹農(nóng)伯伯打個招呼吧!"小朋友,其實我聽這音樂在捉蟹,現(xiàn)在正是吃蟹的時節(jié),我們正忙著多捉點蟹去賣呢。""哦!原來是蟹農(nóng)在捉蟹!"
二、完整欣賞音樂,感知音樂性質(zhì)。
1、欣賞音樂第二遍。
問:你覺得音樂有幾段?這幾段一樣嗎?
?。ü?jié)奏有快有慢)
2、欣賞音樂第三遍。
?。?)請幼兒想想音樂快的時候做什么動作?慢的時候有做什么動作?
(2)教師講解,幼兒聽音樂。
天黑了,蟹兒都爬上了岸,蟹農(nóng)卷起衣袖,戴上了手套,拿著手電筒去捉蟹。左一個右一個,蟹兒真多。看著這么多蟹,蟹農(nóng)真開心。蟹農(nóng)拿起線兒,把一個個蟹兒都扎起來??匆豢?,雌蟹、雄蟹分一分,大蟹小蟹分一分,一個、兩個、三個、四個,裝進盒子里,裝了一盒又一盒,賣到全國各地。蟹兒都賣完了,蟹農(nóng)開心的'歡呼起來。
三、分段欣賞音樂。
1、小朋友,蟹爬出來,蟹農(nóng)怎么捉蟹的?
2、欣賞A段音樂,幼兒做動作。
出示圖片,捉了這么多的蟹,我們還想捉嗎?再次欣賞A段音樂做動作。
3、捉完了蟹,還要做什么?出示扎蟹的圖片。
4、聽B段音樂,幼兒做動作。(扎線、分蟹、裝盒)
5、請幼兒找個空位置聽音樂做動作。
6、出示裝好的蟹,裝好的一盒盒蟹都賣完了,蟹農(nóng)心情怎樣?那高興的時候做什么動作?
7、欣賞第三段(A),隨音樂做動作。
8、聽了這么久的音樂,我們還不知道這首音樂叫什么名字呢,這首音樂有個好聽的名字叫《喜洋洋》。
四、完整聽音樂做動作。
五、結(jié)束活動。
大家一起捉蟹真開心,讓我們一起記住這首好聽的音樂《喜洋洋》。
中班音樂教案范文2
活動設(shè)計背景
中班的幼兒的年齡決定了,孩子們喜愛春天、喜愛小動物,更喜歡模仿小動物的一些動作。
活動目標(biāo)
1、幼兒通過兒歌了解蜜蜂的知識
2、向幼兒滲透向勤勞的小蜜蜂學(xué)習(xí)的教育。
3、幼兒理解兒歌的內(nèi)容,感受兒歌的趣味
教學(xué)重點、難點
通過學(xué)習(xí)兒歌引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂的勤勞精神
活動準(zhǔn)備
幼兒用書 幼兒光碟 小蜜蜂頭飾
活動過程
一、 想一想,說一說。
教師用頭飾猜猜我是誰?引導(dǎo)幼兒說出蜜蜂,問幼兒:誰見過蜜蜂?你見過的.蜜蜂是什么樣子的?它發(fā)出的聲音是什么樣子的?幼兒想象并討論,出示書本看圖畫,看看里面都有誰?他們都在做什么?
二、聽一聽。教師讀兒歌,幼兒仔細(xì)傾聽
1、教師提問:兒歌里面都講了誰,發(fā)生了什么事情?蜜蜂那么辛苦做工是為了什么?為什么要準(zhǔn)備過冬天的食物?幼兒討論回答
2、教師講述有關(guān)蜜蜂的知識:蜜蜂是一種會飛行的昆蟲,有一對翅膀,利用翅膀發(fā)出嗡嗡嗡的聲音,蜜蜂為了取得食物不停的工作,從白天到晚上,從春天都秋天,只要在植物開花的季節(jié),蜜蜂就天天忙碌不惜,冬季是蜜蜂唯一的休閑時間(引導(dǎo)幼兒要向蜜蜂學(xué)習(xí)做一個勤勞的人,不要做懶惰的人)
3、全體幼兒跟老師一起模仿小蜜蜂的聲音
4、教師讀兒歌,幼兒跟讀。
5、 教師播放光碟,幼兒獨立跟光碟指讀兒歌
三、游戲:我是小蜜蜂。
1、教師邀請個別幼兒戴頭飾模仿小蜜蜂飛行,看誰模仿得最像。
2、全體幼兒跟蜜蜂一起模仿小蜜蜂飛行。
3、教師發(fā)出指令,例如:小蜜蜂采蜜,小蜜蜂跳舞,小蜜蜂唱歌,小蜜蜂喝水,幼兒根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動作
四、活動小結(jié):我們通過學(xué)習(xí)了這一首兒歌,我們知道了蜜蜂是一種勤勞的小動物,我們要向蜜蜂學(xué)習(xí)它勤勞的精神。
教學(xué)反思
在活動中,我發(fā)現(xiàn),孩子們都能夠動起來,在學(xué)和表演的過程中,體驗到兒歌帶來的快樂,但我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中很多的不足。
1、幼兒在表演結(jié)束后沒有及時評價與提高
2、可能是對幼兒的年齡特點不太熟悉,因此,在實施幼兒跟著老師念兒歌,再以多種形式念兒歌環(huán)節(jié)時,幼兒有些跟不上節(jié)奏,導(dǎo)致有部分環(huán)節(jié)沒有完全落實。
3、我還應(yīng)該注意幼兒園的活動應(yīng)注重故事情節(jié)的展現(xiàn),以游戲化的形式,讓幼兒在活動中能主動地參與,而不是被動的學(xué)習(xí)。
4,沒有做到課后延伸,幼兒學(xué)習(xí)了蜜蜂勤勞的精神,應(yīng)把這種精神延伸到家庭或者學(xué)校,讓幼兒更加深刻的記住這樣的一種精神,不要做個懶惰的人。
我想在今后的教學(xué)上,一定要時刻提醒自己要避免同樣的錯誤,提高自己解決問題的能力,提升自己的教育水平 。
中班音樂教案范文3
一、活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒通過身體動作來表現(xiàn)音符的高低,培養(yǎng)幼兒聽辯不同音高的能力和動作表征能力。
2、嘗試學(xué)習(xí)互相合作編樂曲、分享合作的快樂。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音符的興趣,尋找音符5在五線譜上的位置,體驗聽音辯音活動的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:認(rèn)識五線譜表、高音譜號及音符1、2、3在五線譜表上的位置。
2、情景設(shè)置—音樂王國。
3、教具準(zhǔn)備:掛圖一張,高音譜表、人手一個小音符的掛飾、音樂CD、地譜(在地板上畫五線譜)若干個。
三、活動過程:
(一)、感受音符不同的音高
1、隨著《哆來咪》音樂歡快地進場,參觀音樂王國。
2、引導(dǎo)幼兒用身體動作向音樂王國里的小音符問好。
1雙手在腳踝處,2在小肚腿處,3在膝蓋處,4雙手叉腰,5雙手交叉抱手臂,6雙手指肩,7雙手抱頭,1雙手斜上舉。
(二)、辨別音符不同的位置:游戲《朋友在那里》
啟發(fā)幼兒說說音樂王國里有什么?(音符、五線譜等)并找個音符做朋友。
幼兒根據(jù)自己身上掛的音符在五線譜上的位置,邊表演邊找到跟自己身上掛一樣的音符的小朋友。
(三)、認(rèn)識5在五線譜上的位置。
1.出示掛圖以講故事的形式,復(fù)習(xí)音符1、2、3在五線譜表上的.位置并引導(dǎo)探索音符5在五線譜上的位置。
整體認(rèn)識:在音樂王國里有許多會唱歌的房子,房子里住著高音譜表,高音譜表有幾條線?(請小朋友拿出手指數(shù)一數(shù))還有什么譜號?(高音譜號)這時候,來了許多音符豆豆,它滾呀滾,滾到了下加一線,唱歌的房子就唱起來了:“1——”,它又滾呀滾,滾到了第一線,唱歌的房子又唱起來了:“3——”,(可以提問幼兒唱什么音)它又滾呀滾,滾到了下加一間,唱歌的房子就唱起來了:“2——”,(可以提問幼兒唱什么音)它又滾呀滾,滾到了第二線,唱歌的房子就唱起來了:“5——”,音符豆豆都滾到了唱歌的房子里,它們唱啊,跳啊,高興極了。
2.老師變換音符的位置,幼兒聽琴唱一唱。
(四)、聽音辨音游戲:
1、《音符找家》游戲:聽琴聲辨別是那個音符,跳到這個音符在地譜上的相應(yīng)位置,并隨著音樂的節(jié)奏學(xué)著各種動物唱出這個音符。
音符找到家后,聽老師所彈的是自己的音符就跟著節(jié)奏在地譜上跳一跳。
2、《錘子、剪刀、布》游戲:小朋友自由結(jié)伴一起玩錘子、剪刀、布的游戲,贏的小朋友唱音符,輸?shù)男∨笥丫驮谖寰€譜上跳出這個音符的位置。
(五)、聽音樂自由表演“哆來咪”結(jié)束。
四、活動總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵那些在活動中表現(xiàn)積極地幼兒,讓幼兒獲得知識的同時,也能感受音樂活動的愉悅氛圍。同時,教師要注意安慰那些在活動中比較安靜的幼兒,使他們也能在活動結(jié)束的時候也能獲得快樂。
五、活動評價:
教師首先以參觀音樂王國的形式把幼兒帶入充滿童趣的音樂情景,隨后展開的用身體動作表現(xiàn)小音符音高的游戲、聽音游戲、辨音游戲、“錘子、剪刀、布”的綜合游戲、以及在地譜上跳音符舞的游戲,無論從哪個環(huán)節(jié)看,教師都強調(diào)讓幼兒在游戲中獲得快樂和自由表現(xiàn)的音樂活動教育?;顒又薪處熞M了奧爾夫體系的音樂教育思想,重視情感教育和思維靈活性的教育。從活動過程中我們可以感覺到:幼兒根據(jù)自己所聽所理解想怎么表現(xiàn)就可以怎么表現(xiàn),能怎么表現(xiàn)就可以怎么表現(xiàn)。教師巧妙的指示語和地譜游戲環(huán)節(jié)直接用示范的方式提示的方式引出新任務(wù),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。
從活動目標(biāo)看,該活動有三個方面的具體目標(biāo):
第一,用身體動作來表現(xiàn)音符的高低;
第二,嘗試學(xué)習(xí)互相合作編樂曲;
第三,找到音符在五線譜上的位置。
這些預(yù)設(shè)目標(biāo)指向性明確,符合中班幼兒的年齡要求。同時教師能根據(jù)《綱要》精神,時代的發(fā)展對藝術(shù)教育提出的新的要求,活動中還注重“分享合作的快樂”和“體驗聽音辯音活動的樂趣”的藝術(shù)教育目標(biāo)的實現(xiàn),幼兒始終積極參與活動的全過程,用自己的身體動作與教學(xué)內(nèi)容“小音符”之間產(chǎn)生了積極的互動,這也是這個活動最大的成功之處。
中班音樂教案范文4
通過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來制作簡單的節(jié)奏樂器,并進行演奏,充分給幼兒自由表現(xiàn)音樂的機會。
活動目的:
1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對節(jié)奏活動的興趣。
2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡單的樂器,并會用節(jié)奏 X X XX X 、XXXX XXXX 進行伴奏。
3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法,體驗合作成功的快樂。
設(shè)計意圖:
《新綱要》指出:在藝術(shù)活動中“要尊重幼兒個人意志的發(fā)展,給兒童自己選擇表達內(nèi)容和方式的自由”。目前,我們音樂教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)形式單一、枯燥,已經(jīng)不能滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而我發(fā)現(xiàn)生活中,孩子們對各種不同質(zhì)地的物品通過敲打發(fā)出的聲音很感興趣,并能表現(xiàn)出不同的節(jié)奏。因此,我設(shè)計了本次節(jié)奏活動,《玩具恰恰恰》這首歌曲旋律明快、節(jié)奏感強,是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂,孩子在做操時通過不同的`動作(如拍手、跺腳等),已初步掌握音樂的節(jié)奏特點。因此,在本次活動中,我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進行伴奏,以孩子的興趣愛好為動力,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備:
1、獨木橋,城門(進口處貼有節(jié)奏符號的標(biāo)志),圖譜、節(jié)奏卡、打擊樂器。
2、自制樂器材料:罐子、鑰匙、碟子、豆子等。
活動過程:
一、引題,激發(fā)幼兒興趣。
二、以去“玩具國”為目的,在去的路上(小橋處、城門處)引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏 X X XX X,XXXX XXXX。
三、熟悉音樂并配器演奏。
1、出示圖譜,請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。
2、分析樂曲節(jié)奏。
3、請幼兒用響板、串鈴、沙錘進行演奏。
四、引導(dǎo)幼兒自制打擊樂器,嘗試用自制樂器演奏。
1、出示收集的生活物品,引導(dǎo)幼兒制作簡單的樂器。
2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器,教師巡視指導(dǎo)。
3、請幼兒用自制樂器演奏兩遍。
五、隨音樂做動作出活動室。教師小結(jié),舞蹈《快樂舞》出活動室。
中班音樂教案范文5
活動目標(biāo):
1、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感和優(yōu)美抒情餓樂曲旋律。
2、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作,并邊聽歌曲邊表演。
3、在活動中能有同伴合作游戲,共享快樂。
活動準(zhǔn)備:
講述有關(guān)關(guān)心長輩的故事。聽過《好娃娃》歌曲,激發(fā)幼兒熱愛長輩的情感。
活動過程:
1、在《郊游》樂曲伴奏下,全體幼兒邊唱邊表演進教室。
2、復(fù)習(xí)律動《快樂的小熊》。
?。?)、合拍地隨音樂動作。(熊走路、熊跳舞、熊騎自行車)
?。?)、交換音樂順序,幼兒及時用動作做出反應(yīng),并合拍表演。
3、出示圖畫,請幼兒觀察“小烏鴉愛媽媽”圖畫,討論畫面內(nèi)容,為幼兒理解歌詞做鋪墊。、
4、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
(1)、傾聽教師在樂曲伴奏下有表情的朗誦歌詞“小烏鴉愛媽媽”,感受樂曲旋律及歌曲情感之間的和諧。
(2)、傾聽歌曲,熟悉歌曲內(nèi)容,了解歌曲簡單情節(jié)。
?。?)、再次傾聽歌曲,感受歌曲優(yōu)美抒情的旋律和小烏鴉愛媽媽的美好情感。
?。?)、為歌曲創(chuàng)編動作。(彈奏樂曲按第一段中速、第二段慢速、第三段中速進行。)
?。?)、教師對幼兒設(shè)計的動作加以反饋、整理,不能感與幼兒一起隨歌曲進行歌表演。
5、為歌曲創(chuàng)編動作。
?。?)在老師啟發(fā)下,運用生活經(jīng)驗,為歌曲創(chuàng)編表演動作。
?。?)隨音樂練習(xí)創(chuàng)編各種關(guān)心媽媽的動作。
6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”。
?。?)、教師扮演媽媽,全體幼兒扮演小烏鴉,聽歌曲進行表演,可通過變換不同的關(guān)心媽媽的`動作進行多次表演。
(2)、交換不同的關(guān)心媽媽的動作,進行多次表演。
?。?)、幼兒分組,分和、角色進行表演,合作游戲,共享快樂。
活動反思:
《小烏鴉愛媽媽》是一首敘事性很強的歌曲,通過小烏鴉找來蟲子,喂已經(jīng)年紀(jì)大了的媽媽的情節(jié),表現(xiàn)小烏鴉愛媽媽的情感。本次活動,以“情”的渲染和體驗為主線,通過欣賞、講述、學(xué)唱、表演等藝術(shù)形式,讓孩子充分感受母愛的溫馨與幸福;體驗媽媽對自己無私的關(guān)心與愛護;表達自己對母親的感激之情。讓幼兒感受到歌曲中美好的意境,給幼兒美的體驗,培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感。
中班音樂教案范文6
(一)、活動目標(biāo)
1、體驗跳跳糖“跳”時的愉快情緒,嘗試合拍的跳。
2、初步感受聲音力度的變化,
3、能用身體動作、聲音進行表現(xiàn)。
?。ǘ?、活動準(zhǔn)備
1、在品嘗區(qū)增添跳跳糖和小勺子。
4、在場地上面畫個大嘴巴圖案、大鼓1個
5、幼兒唱過歌曲《棉花糖》
?。ㄈ?、活動過程
1、提問,引出主題
師:你們吃過跳跳糖嗎?
跳跳糖吃到嘴巴里面會怎么樣呢?
1)請2-3位幼兒示范跳
師:看,前面有一個大嘴巴。哪?!疤恰痹敢獾阶彀屠飦硖??
跳跳糖跳起來真開心呀!
2)請全體幼兒到“大嘴巴”里跳一跳
師:我們一起到大嘴巴里來跳跳,看誰跳得最開心!
2、游戲:鼓上的跳跳糖,感受力度的變化。
師:跳跳糖要和小鼓做游戲了。
1)小鼓唱歌:師擊鼓,感受力度的輕、重。
2)師分別用力敲鼓,輕輕敲鼓,引導(dǎo)幼兒觀察“跳跳糖”
師:小鼓唱的響,跳跳糖怎么跳?小鼓唱的輕,跳跳糖怎么跳?
師生總結(jié):小鼓敲得響,跳跳糖跳得高;小鼓敲得輕,跳跳糖跳得低。
3)游戲:鼓上的'跳跳糖
師:我們一起來做跳跳糖,和小鼓玩游戲好嗎?(請幼兒到大嘴巴里聽著鼓聲跳)
3、游戲:會聽音樂的跳跳糖
師:跳跳糖不僅會聽小鼓的聲音,而且它還會聽著音樂跳呢。
1)傾聽音樂,感受力度的變化
師:這兩段音樂一樣嗎?哪里不一樣?音樂聲音響,跳跳糖怎么跳?輕呢?
2)幼兒在大嘴巴里聽著音樂跳:跳跳跳,我們跳得高;跳跳跳,我們跳得低。
3)師引導(dǎo)并范唱歌曲:跳跳糖,跳跳糖,我是一顆跳跳糖。跳跳跳,跳跳跳,我們跳得高(低)。
4)幼兒一起聽音樂唱歌
5)游戲,到大嘴里邊唱邊跳。
4、結(jié)束:師:我們來聽一段開心的音樂,請?zhí)窃诖笞彀屠镩_心的跳。
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