中班音樂教案范文5篇中班音樂教案大全

時(shí)間：2023-10-06 17:02:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的中班音樂教案范文5篇中班音樂教案大全，以供參閱。

中班音樂教案范文5篇中班音樂教案大全

中班音樂教案范文1

　　內(nèi)容與要求：

　　1、感受三拍子歌曲的輕快，樂意嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏。

　　2、知道小樹苗長(zhǎng)大離不開陽光和水，能產(chǎn)生照顧小樹苗的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂、圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入——激發(fā)幼兒的興趣引出主題

　　1、最近我們都在聊春天里發(fā)生的事情，你們喜歡春天嗎？

　　2、過渡語：我也很喜歡春天，春天小草會(huì)從泥土里鉆出來；小樹會(huì)發(fā)芽；小花會(huì)開出美麗的花朵

　　3、看，這是什么？你們知道小樹是怎樣長(zhǎng)成大樹的嗎？

　　4、小結(jié)：小樹需要水河陽光才能快快長(zhǎng)大，我這里有一首好聽的關(guān)于小樹成長(zhǎng)的歌曲，我們趕快

　　來聽聽，小樹到底是怎么長(zhǎng)大的！

　　二、欣賞歌曲——感受小樹苗三拍子的節(jié)奏

　?。ǖ谝槐樾蕾p）

　　1、你覺得這首歌聽上去是什么感覺？

　　2、我們用打節(jié)奏的'方法來幫助小樹快快長(zhǎng)大吧！

　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒用拍手、拍腿，拍肩膀等方式）

　?。ǖ诙樾蕾p）

　　1、你聽到歌里唱了什么？

　　2、小樹苗是怎樣長(zhǎng)大的？

　　3、小結(jié)：原來小樹又要澆水、又要曬曬太陽，還要吹吹風(fēng)，我們還要說好聽的話，這樣小樹就長(zhǎng)

　　的又高又大。

　　三、歌曲表演——感受集體表演的樂趣

　　1、誰愿意用好聽的聲音把這首歌唱出來呢？

　　2、寶寶們得聲音真好聽，不過我覺得要是能加上動(dòng)作就更好了，一起來試試好嗎？

　　3、鼓勵(lì)幼兒嘗試根據(jù)歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作來演唱歌曲。

　　4、小結(jié)：寶寶們都唱的很好聽，我來看看你們的小樹有沒有長(zhǎng)高呢？真的有長(zhǎng)高哦，想不想讓你

　　們的小樹長(zhǎng)的更高呢？那我們回家唱給爸爸媽媽聽，用好聽的聲音唱，好看的動(dòng)作表演，我想你

　　們的小樹一定會(huì)很快長(zhǎng)高的！

中班音樂教案范文2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏，并能用不同的動(dòng)作表示歌曲的節(jié)奏。

　　2. 認(rèn)識(shí)蔬菜，體驗(yàn)買菜的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.“菜場(chǎng)”場(chǎng)景，菜(實(shí)物)

　　2.“奶奶”頭飾，菜(圖片)

　　3. 音樂磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　一.情景導(dǎo)入

　　--今天的'天氣真好呀!太陽照在我們身上暖烘烘的，“今天呀，“奶奶”要帶孩子們?nèi)ゲ藞?chǎng)買菜，好不好?”(坐上汽車出發(fā))

　　二.熟悉歌詞內(nèi)容

　　1. 買菜，邊買邊討論

　　--孩子們，瞧這是什么菜呀?你們吃過嗎?它是什么味道?等(討論菜的顏色，特征)

　　2. 學(xué)習(xí)歌曲的歌詞

　　--“哎呀，“奶奶”都提不動(dòng)了，休息會(huì)兒吧，一看咱們買了些什么菜?(出示買好的菜，學(xué)念歌詞)

　　3. 學(xué)習(xí)歌曲念白的節(jié)奏

　　--“瞧，還有什么菜呀?”(出示節(jié)奏卡)，請(qǐng)幼兒嘗試用不同的動(dòng)作來表現(xiàn)這段節(jié)奏。

　　三.學(xué)唱歌曲

　　1.聽磁帶音樂《買菜》

　　2.請(qǐng)幼兒說說聽到了什么，出示相應(yīng)的菜的圖片。

　　3.教師看圖片完整唱一遍。

　　4.幼兒學(xué)唱歌曲。

　　5.幼兒分組比賽唱。

　　6.跟磁帶完整演唱一遍。

　　活動(dòng)延伸：

　　“孩子們，我們休息這么久了，走去付錢回家咯!”(結(jié)束)

中班音樂教案范文3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能夠在理解歌曲《小樹葉》所表達(dá)的情感的基礎(chǔ)上，自由編排簡(jiǎn)舞蹈動(dòng)作；學(xué)習(xí)小碎步；

　　2、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，能在集體活動(dòng)中大膽地表現(xiàn)自我。

　　3、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。

　　4、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、鋼琴、幼兒自己做的小樹葉每人兩個(gè)、大樹頭飾一個(gè)、風(fēng)爺爺頭飾一個(gè)；

　　2、攝像機(jī)、投影儀、手提電腦、電視機(jī)、VCD機(jī)、音樂光碟、音樂磁帶、錄音機(jī)；

　　3、拱形門一個(gè)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、復(fù)習(xí)歌曲：

　　1、播放音樂磁帶，幼兒聽音樂跟隨老師做律動(dòng)進(jìn)入教室，找座位坐好；

　　2、發(fā)聲練習(xí)《老師彈琴我唱歌》：教師彈琴，和幼兒一起進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。提醒小朋友用好聽、自然的聲音來唱。

　　3、復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》。

　　師：上次音樂活動(dòng)我們學(xué)唱了歌曲《小樹葉》，這首歌一共幾段？每一段都表達(dá)了怎樣的感情？（請(qǐng)幼兒回答）

　　老師彈琴，幼兒演唱；請(qǐng)另一位老師把幼兒唱的過程錄下來，用投影儀播放給幼兒看。看后，教師用神秘的表情和口吻對(duì)孩子說：“今天，我們來把這首歌編成舞蹈好不好？”激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣和愿望。

　　二、創(chuàng)編舞蹈：

　　1、師頭戴大樹頭飾扮演大樹，幼兒雙手各拿一個(gè)樹葉扮演小樹葉；啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒根據(jù)《小樹葉》這首歌的歌詞和所表達(dá)的情感，一句一句地創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

　　如：老師啟發(fā)孩子：“秋風(fēng)起來了，小樹葉會(huì)怎樣動(dòng)？它是怎樣離開媽媽的？什么樣的動(dòng)作表示心里害怕更形象呢？春天小樹葉會(huì)回來，我們用什么樣的動(dòng)作表現(xiàn)呢？……每一句都分別請(qǐng)幾名幼兒將自己編的動(dòng)作跳給大家看，大家共同選出一些動(dòng)作一起來學(xué)跳。（允許幼兒按照自己的想法去跳）

　　2、有人做小碎步的動(dòng)作后，請(qǐng)這名幼兒做示范，告訴幼兒這個(gè)動(dòng)作叫“小碎步”，大家一起學(xué)習(xí)這個(gè)動(dòng)作；教師根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況做適當(dāng)?shù)闹v解和指導(dǎo)。

　　3、編好后，請(qǐng)幼兒分組表演這個(gè)舞蹈。每次請(qǐng)3—4名幼兒，共請(qǐng)3—5組幼兒表演，其他幼兒演唱。

　　4、集體表演：大家一起跟隨音樂邊唱邊表演這個(gè)舞蹈，并將幼兒的表演拍攝下來。

　　5、欣賞：播放錄像，請(qǐng)幼兒欣賞自己的表演。欣賞后，老師說：“我們請(qǐng)其他班的小朋友也欣賞一下你們跳的舞，好不好？”

　　三、游戲：風(fēng)爺爺和小樹葉

　　老師戴“風(fēng)爺爺”頭飾扮演風(fēng)爺爺，小朋友手拿“樹葉”扮小樹葉。場(chǎng)地的一側(cè)放一個(gè)拱形門（做山洞）。

　　游戲開始，音樂響起，“小樹葉”自由飛舞；音樂停，“小樹葉”要保持姿勢(shì)，原地不動(dòng)；音樂再次響起，“風(fēng)爺爺”開始“掃”樹葉，“掃”（碰）到誰，誰就飄過門洞（拱形門）回到座位上。

　　教學(xué)反思：

　　歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動(dòng)地表現(xiàn)了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，樹葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢著人間的.溫情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對(duì)大樹媽媽的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。由于歌曲的兩段歌詞表達(dá)兩種不同的情緒，因此歌曲的學(xué)習(xí)是采用分段教學(xué)的方法。第一段表現(xiàn)了小樹葉離開媽媽后的不舍與害怕，第二段表現(xiàn)了小樹葉春天歸來時(shí)的樂觀情緒，為了讓孩子們體驗(yàn)這種情感，我采用到方法配合曲調(diào)進(jìn)行肢體動(dòng)作表演和歌曲內(nèi)容展現(xiàn)豐富的表情，在我的帶動(dòng)下，幼兒表現(xiàn)積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”。本節(jié)課是學(xué)唱歌曲，我并沒有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗(yàn)，直觀感知、創(chuàng)設(shè)情境中去感受小樹葉對(duì)媽媽的愛，讓孩子們?cè)诒硌莩蝎@得了最直觀的知識(shí)。歌曲中有一個(gè)難點(diǎn)：“春天我會(huì)回來打扮樹媽媽?！边@句話孩子們不好理解，我沒有特意去解釋，而是以一種歡快的情緒帶動(dòng)幼兒情緒，來促使孩子對(duì)歌曲的理解。這首歌曲唱起來很美，孩子們很喜歡，只要一吹風(fēng)，孩子們聽到樹葉在響，就會(huì)情不自禁的唱起《小樹葉》這首歌曲來表達(dá)自己的情感。

中班音樂教案范文4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用接唱和對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　2、在掌握了“腦袋，圓圓的，眼睛，亮亮的”基礎(chǔ)上，嘗試獨(dú)立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎游戲。

　　3、體驗(yàn)有節(jié)奏地念象聲詞的快樂，在一次一次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片一張畫有圓形的腦袋；一張畫有兩只眼睛；一張畫有兩只三角形的耳朵；一張畫有胡子；兔子、大象、鱷魚、熊貓以及它們的明顯特征

　　活動(dòng)過程

　　1、幼兒進(jìn)行練習(xí)發(fā)聲：IAM——————（小鳥、馬、貓）

　　教師帶領(lǐng)幼兒說“Iambird”然后做出鳥的手勢(shì)，隨著音名151唱出節(jié)奏

　　2、幼兒初步學(xué)唱歌曲

　　教師清唱歌曲，幼兒自由想出答案（教師只說出“腦袋圓圓的.，眼睛大大的。鼓勵(lì)肯定幼兒的想象）

　　3、幼兒嘗試直接猜謎與教師對(duì)唱

　?。?）教師用與“腦袋，圓圓的“同樣的句式再出兩個(gè)有關(guān)個(gè)別動(dòng)物特征的謎面。

　　如：腦袋，圓圓的；眼睛，亮亮的；耳朵，尖尖的；胡子，翹翹的，并完整地歌唱問句部分，幼兒得出一致答案后完整唱出答案。

　　（2）教師唱出兩三次謎語，幼兒進(jìn)行猜謎并歌唱

　　4、幼兒嘗試直接接唱出答案

　　教師直接唱出前四句有關(guān)動(dòng)物特征的句子，幼兒直接接唱答案（教師告訴幼兒聽的指揮手勢(shì)）

　　5、幼兒嘗試自己進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)

　　個(gè)別幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關(guān)動(dòng)物特征的歌詞，同伴直接唱出歌曲的后半部分

　　6、幼兒猜謎“兔子”，大家跳之后，休息結(jié)束。

　　活動(dòng)反思

　　通過輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感，在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓孩子體會(huì)歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動(dòng)作，使活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達(dá)到了教學(xué)目的。