下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用的安全教育教案5篇 防摔傷安全教育教案，以供參閱。
實(shí)用的安全教育教案1
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)
教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎？下面我們看看書(shū)上的小朋友在做什么？
2、活動(dòng)展開(kāi)：觀看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖。
?。?）教師：請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)和第3頁(yè)，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們?cè)谑褂媚男┪木?？他們使用文具的方法?duì)嗎？
?。?）幼兒根據(jù)教師的提問(wèn)，自由閱讀和講述畫(huà)面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。
?。?）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫(huà)面內(nèi)容。
?、俳處煟豪蠋熯@兒的大圖和你們書(shū)上的小圖是一樣的，我們一起來(lái)看看這幅圖都講了些什么。 ②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆會(huì)有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜）
③討論其他內(nèi)容。
?、芙處熜〗Y(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。
3、活動(dòng)展開(kāi)：分組討論該怎樣安全使用文具。
?。?）教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫(huà)完畫(huà)要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么？
?。?）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。
?。?）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。
?。?）教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái)。
?。?）分享各組討論內(nèi)容。
4、活動(dòng)總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。
教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。
5、活動(dòng)延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。
安全使用文具規(guī)則的參考范例：
?。?）、使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。
（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。
（3）、不用筆尖對(duì)著自己和他人。
（4）、不用油畫(huà)棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫(huà)。
?。?）、用完文具要收拾整齊。
?。?）、寫(xiě)完字或畫(huà)完畫(huà)要把手洗干凈。
?。?）、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見(jiàn)導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。
1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。
2、能夠根據(jù)情況選擇正確的應(yīng)對(duì)方式保護(hù)自己。
3、通過(guò)情景表演，體會(huì)在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)要機(jī)智勇敢。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖并提問(wèn)：
?。?）教師：如果有壞人進(jìn)了幼兒園，小朋友該怎么辦？我們一起看看飛飛是怎么做的？他的做法對(duì)嗎？后來(lái)發(fā)生了什么事情？
?、賵D上有誰(shuí)？他在做什么？他發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)？可能發(fā)生了什么事?
?、谟袎娜岁J進(jìn)幼兒園，飛飛是怎么做的？
?、酆髞?lái)發(fā)生了什么事？壞人去哪里了？
?。?）教師小結(jié)：幸好飛飛及時(shí)發(fā)現(xiàn)了壞人并報(bào)告了老師，要不然壞人可能就會(huì)來(lái)傷害小朋友和老師了，飛飛真是好樣的。
2、活動(dòng)展開(kāi)：情景劇表演。
?。?）教師談話導(dǎo)入：那么，如果有壞人闖進(jìn)幼兒園，我們還可以怎么做？請(qǐng)小朋友們來(lái)看一個(gè)表演，想一想下面這幾種做法，那一種正確呢?
?。?）教師用布偶表演情景劇《壞人來(lái)了怎么辦？》
場(chǎng)景一：看到壞人，小男孩自己沖過(guò)去和他打起來(lái)。
場(chǎng)景二：看到壞人，小男孩下的大喊大叫。
場(chǎng)景三：發(fā)現(xiàn)壞人在遠(yuǎn)處，小男孩趕忙跑去報(bào)告老師。
場(chǎng)景四：正在玩耍，看到壞人出現(xiàn)在附近，小男孩偷偷躲藏起來(lái)。
3、活動(dòng)展開(kāi)：討論壞人闖進(jìn)幼兒園該怎么辦？
教師：（1）如果有壞人闖入，能不能自己跑過(guò)去抓他或者嚇得大叫呢？
?。?）如果壞人離你比較遠(yuǎn)，你該怎么辦？離你比較近呢？
教師引導(dǎo)幼兒分組討論正確的應(yīng)對(duì)的方法。
4、活動(dòng)總結(jié)：集體分享討論結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。
幼兒分組討論。
?。?）分享討論結(jié)果。
?。?）教師總結(jié)。如果碰到壞人闖入幼兒園，我們不要害怕，要保持冷靜，進(jìn)來(lái)那個(gè)不要讓壞人發(fā)現(xiàn)。如果壞人離你比較遠(yuǎn)，你可以跑去告訴老師或者保安；如果壞人離你比較近，你要想辦法找個(gè)安全的地方躲起來(lái)，就像這個(gè)小朋友一樣?？傊?，遇到壞人，保護(hù)自己的生命安全最重要。
5、活動(dòng)延伸：表演情景劇
1、知道值日時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)。
2、能夠看圖說(shuō)出值日時(shí)的安全規(guī)則并自覺(jué)遵守。
3、體會(huì)身為值日生的責(zé)任感、自豪感以及安全值日的意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導(dǎo)入，談話活動(dòng)。
?。?）教師：我們大班洗掉朋友不僅可以吧自己的事情做好，還可以做值日生，為全班小朋友服務(wù)，真能干。當(dāng)你做志愿者的時(shí)候，你心里有什么感覺(jué)？
?。?）討論：在做值日生的時(shí)候也會(huì)有一些危險(xiǎn)，你們知道有什么危險(xiǎn)嗎？
?。?）幼兒討論。
?。?）教師小結(jié)：小朋友說(shuō)的非常好，都知道怎么樣安全值日，在值日時(shí)不做危險(xiǎn)的事情。
2、觀看教學(xué)掛圖。
?。?）一起來(lái)看看這些小朋友時(shí)怎么值日的'？引導(dǎo)幼兒判斷途中幼兒行為的對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)明錯(cuò)誤的原因。
?。?）教師小結(jié)：剛才小朋友們都很棒，知道要安全值日，不拿笤帚、拖把等勞動(dòng)工具玩耍正確搬小椅子，端飯時(shí)候洗干凈手，不端送熱湯等。
3、分組討論怎樣安全值日？
?。?）幼兒分組討論記錄。
?。?）分享討論結(jié)果。
4、活動(dòng)總結(jié)。
?。?）正確使用笤帚、抹布等勞動(dòng)工具，不拿值日工具玩耍打鬧。
?。?）搬椅子姿勢(shì)要正確，一手抓好椅背下沿，一手抓緊椅面下沿，不拖椅子。
?。?）擺放椅子時(shí)要輕拿輕放，不奔跑，以防碰到自己和別人。
?。?）端飯、發(fā)筷子時(shí)候要把手洗干凈。
?。?）不做老師不要求的事情。如端熱湯、送杯子等。
?。?）認(rèn)真值日，不在值日中玩耍嬉鬧。
?。?）用完工具要放回原處，收拾整齊。
1、知道一個(gè)人在家時(shí)應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
2、能夠辨別一個(gè)人在家時(shí)的安全和危險(xiǎn)行為。
3、形成自我保護(hù)意識(shí)，提高一個(gè)人在家時(shí)的警惕性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖。
2、每組一張白紙和一盒水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。
?。?）有事爸爸媽媽都出去了，你一個(gè)人在家，你會(huì)有怎樣的感覺(jué)呢？
?。?）一個(gè)人在家時(shí)你回做些什么呢？
2、展開(kāi)活動(dòng)：觀看教學(xué)掛圖。
(1) 出示掛圖并提問(wèn)：
?、僮層變簛?lái)看看妞妞一個(gè)人在家時(shí)是怎么做的，她的做法對(duì)嗎？
?、诮處熜〗Y(jié)：一個(gè)人在家時(shí)如果害怕，可以給爸爸媽媽打電話，如果覺(jué)得無(wú)聊可以看書(shū)，畫(huà)畫(huà)、看電視或者玩玩具，等爸爸媽媽回來(lái)。
(2) 出示下一幅圖，這些小朋友一個(gè)人在家時(shí)都做了什么？他們的做法①對(duì)不對(duì)？為什么？（幼兒逐一描述、討論圖片內(nèi)容。）
?、诮處熜〗Y(jié)：自己一個(gè)人在家，害怕時(shí)不要大聲哭鬧，不然可能會(huì)引起壞人的注意；不能自己一個(gè)人溜出家門(mén)，這樣可能會(huì)遇到好多危險(xiǎn)，而且爸爸媽媽找不到你會(huì)很著急；不做危險(xiǎn)的事情，比如：爬窗戶或爬其他高的地方，這樣可能會(huì)摔傷甚至有生命危險(xiǎn)。 請(qǐng)幼兒整體閱讀所有內(nèi)容。
3、活動(dòng)展開(kāi)：分組討論，一個(gè)人在家時(shí)還應(yīng)注意什么安全問(wèn)題？
?。?）教師：一個(gè)人在家時(shí)還應(yīng)該注意什么安全問(wèn)題呢？如果有陌生人敲門(mén)該怎么辦？能不能玩火、水、電以及像刀子、塑料袋這樣的危險(xiǎn)物品呢？
?。?）教師發(fā)給每組幼兒一張白紙和一盒水彩筆。每組推選一個(gè)能力較強(qiáng)的小朋友，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方法表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。
?。?）幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用自己的方式把在家組的想法表現(xiàn)出來(lái)。
?。?）集體分享各組討論內(nèi)容，制定一個(gè)人在家時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
（5）集體討論。
4、活動(dòng)總結(jié)：一個(gè)人在家時(shí)的安全注意事項(xiàng)。我們制定的安全注意事項(xiàng)是：一個(gè)人在家害怕時(shí)不要大聲哭鬧，不要溜出家門(mén)，不要試圖從窗戶爬出，不要給陌生人開(kāi)門(mén)，要記住爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)，急救電話號(hào)碼。
實(shí)用的安全教育教案2
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識(shí)。
教學(xué)要求：
通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、 自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
主持人A：老師們，同學(xué)們，大家好！歡迎來(lái)參加初一（2）班的主題班會(huì)。
主持人A：我是仲威。
主持人B：我是趙文溢。
主持人A 主持人B:今天我們的班會(huì)主題是《珍愛(ài)生命，關(guān)注安全》。
主持人A: 當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面,當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭,這就是生命!生命是萬(wàn)綠叢中的絢麗花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟.生命誠(chéng)可貴,人的生命只有一次。擁有生命是我們學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ),擁有生命也是我們?nèi)松淖畲蟮男腋！?/p>
主持人B：每一個(gè)生命都是美麗的，所以每朵花都不應(yīng)該拒絕開(kāi)放。一個(gè)人活著，你的生命不再在是你一個(gè)人，我們的生命是父母給予的，保護(hù)好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。
主持人A: 讓我們大家一起來(lái)朗讀一首《生命頌》，來(lái)感受生命的寶貴。
生命是寶貴的，但很多人卻沒(méi)有善待生命。
擁有生命卻不善待生命。
生命是什么？
人說(shuō)生命是出生的無(wú)知，
少年的純真，
青年的成熟，
中年的練達(dá)，
老年的憤世嫉俗。
生命可能絢麗，也可能平淡，
但是，能靜靜地安全地活在世上，
享有生的權(quán)利，就是對(duì)生命的善待。
主持人B：生命是美好的，但人的生命又是非常脆弱的.，生命如果發(fā)生什么意外，會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕；健全的身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無(wú)法挽回。因此，我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天，在生活中注意安全，使自己平安健康地成長(zhǎng)。讓我們每一個(gè)人永遠(yuǎn)平安、快樂(lè)！讓我們時(shí)刻牢記：“珍愛(ài)生命，安全第一！”
二，討論
主持人A: 接下來(lái)，讓我們來(lái)關(guān)注一下安全知識(shí)。
主持人B：首先，請(qǐng)看一些不安全行為的圖片。
1．在樓梯扶手上滑行；2、在樓道里相互擠壓，推搡；３、玩鐵絲；4、在操場(chǎng)上打鬧；5、一輛自行車(chē)帶幾個(gè)人。
主持人A:以上圖片是我們的小記者在校園中所拍攝的，通過(guò)你仔細(xì)的觀察，你能發(fā)現(xiàn)當(dāng)中存在什么樣的安全隱患嗎？
主持人B：那么正確的做法是什么呢？
你在走廊上應(yīng)該注意什么？
你在上下樓梯時(shí)應(yīng)注意什么？
你在操場(chǎng)上活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意什么？
你在放學(xué)時(shí)應(yīng)注意什么？
實(shí)用的安全教育教案3
教學(xué)目的：
“安全第一”、“安全無(wú)小事”，暑假將至，為了使學(xué)生能過(guò)上一個(gè)平安、快樂(lè)的假期，圍繞“道路交通安全”、“家庭防火”、“游泳安全”、“飲食衛(wèi)生”等夏季易發(fā)的安全問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行放假前的安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施，保護(hù)自己。真正把安全教育落到實(shí)處。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
“安全第一”、“安全無(wú)小事”， 可是，每逢假期，我們卻總會(huì)聽(tīng)到一些小學(xué)生遭遇無(wú)端橫禍的噩耗;看到一些觸目驚心的.災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。
二、放假了，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢?
(一) 用電安全
1、 學(xué)生說(shuō)說(shuō)家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣，因他們較熟識(shí)。)
2、 教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來(lái)越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了好多方便及樂(lè)趣。但是，如果我們沒(méi)有掌握一定的用電知識(shí)，不注意用電安全，就會(huì)很危險(xiǎn)。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即切斷電源。
(二) 防火安全
1、提出問(wèn)題討論：如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)做法，對(duì)正確的肯定。)
2、防火知識(shí)：
(1)學(xué)生不得玩火，不可以隨身帶火種：
1、不能帶火柴或打火機(jī)等火種;2、不得隨意點(diǎn)火，禁止在易燃易爆物品處用火;3、不得在公共場(chǎng)所燃放鞭炮，更不允許將點(diǎn)燃的鞭炮亂扔。
(2)在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，小學(xué)生等未成年人要有秩序地逃離：
(3)及時(shí)滅火：家中起火，不要慌張，應(yīng)根據(jù)火情及時(shí)采取相應(yīng)措施：
如果炒菜時(shí)油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。 房間內(nèi)起火時(shí)，不能輕易打開(kāi)門(mén)窗，以免空氣對(duì)流，形成大面積火災(zāi)。 紙張、木頭或布起火時(shí)，可用水來(lái)?yè)渚?，而電器、汽油、酒精、食用油著火時(shí)，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。 若火勢(shì)已大，必須立即報(bào)火警。被火圍困時(shí)，應(yīng)視不同情況，采取不同方法脫離險(xiǎn)境。如俯下身體，用濕布捂鼻。
(4)及時(shí)報(bào)警：如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)發(fā)生，最重要的是報(bào)警，這樣才能及時(shí)撲救，控制火勢(shì)，減輕火災(zāi)造成損失?；鹁娫挼奶?hào)碼是 119。
(三) 防溺水(照片)
回憶以前因游泳、釣魚(yú)、玩水等引發(fā)的溺水事故，為學(xué)生再次敲響警鐘;結(jié)合本地河塘眾多的地理情況，要求學(xué)生不能私自到河塘、水庫(kù)游泳。
(四) 交通安全
1、交通法規(guī)：
1.在道路上行走，要走人行道;沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。
2.集體外出時(shí)，最好有組織、有秩序地列隊(duì)行走;結(jié)伴外出時(shí)，不要相互追逐、打鬧、嬉戲;行走時(shí)要專心，注意周?chē)闆r，不要東張西望、邊走邊看書(shū)報(bào)或做其他事情。
3.在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。
2、交通信號(hào)：
人行橫道信號(hào)燈由紅、綠兩色組成。
1.綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行;
2.綠燈閃爍時(shí)，不準(zhǔn)行人通行，但已進(jìn)人人行橫道的，可以繼續(xù)通行;
3.紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行。
3、行走時(shí)，哪些情況最危險(xiǎn)呢?
(1)橫穿馬路很容易出危險(xiǎn)。
(2)三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。
(3)上、下班高峰過(guò)后，馬路上車(chē)輛稀疏，因?yàn)槁分熊?chē)少人稀思惟麻痹。麻痹加麻痹就等于危險(xiǎn)。
(4)行走時(shí)一心兩用，邊走邊看書(shū)，或邊走邊想問(wèn)題，或邊走邊聊天，邊走邊玩這樣做，可能車(chē)子不來(lái)撞你，你倒自己去撞車(chē)子，因此也十分危險(xiǎn)。
三、學(xué)校安全
1、在活動(dòng)區(qū)玩耍時(shí)要注意不能站在護(hù)欄上把身子伸到窗外。
2、在教室時(shí)不能趴在地上玩耍。
3、在食堂不能追逐打鬧。
4、在寢室就寢時(shí)，不能在寢室打鬧，更不能在上鋪的床上玩。
四、總結(jié)
暑期不管是在家還是在學(xué)校在外面，都要注意各方面的安全。
實(shí)用的安全教育教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
提醒幼兒在陽(yáng)臺(tái)上注意安全，增強(qiáng)安全意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)
2、幼兒操作卡片三
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)？你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么？"小結(jié)：陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚(yú)，有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體，鍛煉。夏天，還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都需要它。
2、觀看錄像，討論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。
片段一：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)、折紙。
片段二：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體。
片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友。
片段四：一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。
片段五：一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。
片段六：一小朋友在陽(yáng)臺(tái)上玩，忽然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門(mén)吹上了，怎么辦？
教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問(wèn)：這位小朋友的行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么？應(yīng)該怎樣做？
討論小結(jié)：在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的門(mén)被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫忙。
3、幼兒討論：在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做？
4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出原因。
四、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)主要是讓孩子初步建立自我保護(hù)意識(shí)，了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能及安全常識(shí)。知道不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，我首先帶領(lǐng)幼兒觀看圖片，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)圖片中人物的做法是否正確，并談?wù)勛约旱南敕ê鸵?jiàn)解。孩子們都發(fā)表了各自的意見(jiàn)，有的孩子說(shuō)"在陽(yáng)臺(tái)上我們不能往下扔?xùn)|西，會(huì)砸到下面的.行人"，還有的說(shuō)："小孩子不能爬在陽(yáng)臺(tái)上晾衣服，會(huì)摔下去的"等等，通過(guò)出示圖片充分的調(diào)動(dòng)了孩子自我保護(hù)的意識(shí)。在播放錄像時(shí)小朋友都能分辨出是對(duì)是錯(cuò)，并能說(shuō)出其中的理由！此活動(dòng)對(duì)小朋友的安全教育起到了非常關(guān)鍵的作用！對(duì)小朋友的一生都有著非常重大的意義！
實(shí)用的安全教育教案5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)乘車(chē)小常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識(shí)。
2、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。
3、在繪畫(huà)和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
掌握乘車(chē)的安全注意事項(xiàng)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)系安全帶。
學(xué)習(xí)用具：
課件、A4白紙、油畫(huà)棒
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、放音樂(lè)帶領(lǐng)學(xué)生玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，引出主題。
“同學(xué)們，剛剛我們一起開(kāi)著我們的小汽車(chē)來(lái)到了我們的課室，那你們有沒(méi)有和爸爸、媽媽乘坐過(guò)公交車(chē)？
“我們?cè)诔塑?chē)時(shí)需要注意什么呢？
二、教師出示教學(xué)圖片，與學(xué)生一起討論圖片上的學(xué)生做得對(duì)不對(duì)？為什么？我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橐幻拿餍〕丝湍兀?/p>
?。?）出示圖1：有個(gè)同學(xué)在公交車(chē)上與其他同學(xué)大聲吵鬧，走來(lái)走去。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
?。?）出示圖2：有個(gè)同學(xué)把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
?。?）出示圖3：有個(gè)同學(xué)在公交車(chē)上吃東西，而且把垃圾亂扔。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
三、討論交流：
我們?cè)诔俗卉?chē)時(shí)都要做一個(gè)注意安全，講文明、講禮貌的同學(xué)，不能像圖中的同學(xué)那樣不注意乘車(chē)安全，不講文明禮貌。同學(xué)你下次乘車(chē)時(shí)，你會(huì)怎么做？
候車(chē)時(shí)的.注意事項(xiàng)：
1、在等候乘坐公共汽（電）車(chē)時(shí)，要在站臺(tái)和指定地點(diǎn)等候車(chē)輛，不要站在車(chē)道（包括機(jī)動(dòng)車(chē)道、非機(jī)動(dòng)車(chē)道）上候車(chē)。
2、排隊(duì)候車(chē)，按先后順序上車(chē)，不要擁擠。
3、上下車(chē)均應(yīng)等車(chē)停穩(wěn)以后。因?yàn)樵谲?chē)子還沒(méi)停穩(wěn)的時(shí)候，如果大家突然攔在車(chē)前，往往會(huì)使駕駛員措手不及，同時(shí)因?yàn)楹蜍?chē)人的爭(zhēng)搶，不巧被人擠倒或把他人擠倒，都可能引發(fā)事故。所以大家一定要記住，先下后上，不要爭(zhēng)搶。
乘車(chē)時(shí)必須做到：
1、上車(chē)后往里走，站在車(chē)門(mén)口容易被人擠下車(chē)。
2、無(wú)論是乘坐公交車(chē)還是火車(chē)，車(chē)輛行駛的過(guò)程中都不要把頭、手、胳膊伸出窗外，以免被對(duì)面來(lái)車(chē)或路邊樹(shù)木等刮傷；也不要向車(chē)窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
3、乘坐小轎車(chē)、微型客車(chē)時(shí)，在前排乘坐時(shí)應(yīng)系好安全帶。
四、學(xué)生繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
請(qǐng)個(gè)別同學(xué)講述正確的乘車(chē)方法，然后讓全班同學(xué)用繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)自己乘車(chē)的行為。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象把自己的想法畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)延伸：
1、展示學(xué)生作品，講述作品內(nèi)容。
2、組織學(xué)生玩“文明小乘客”的模擬游戲。
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