下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于中班美術(shù)教案5篇 中班美術(shù)活動教案40細，供大家參考。

關(guān)于中班美術(shù)教案1

　　活動目標：

　　1.通過看看、說說、畫畫的活動，引導(dǎo)幼兒探究用不同的工具刮畫的方法。

　　2.在活動中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準備：刮畫紙，刮畫工具,刮畫視頻。

　　活動過程：

　　故事導(dǎo)入--演示與討論--探索與創(chuàng)作--交流與一、故事導(dǎo)入。

　　師：今天張老師帶來了一個故事，你們想不想聽啊？（在森林市場里，黑鴨媽媽開了一家賣鴨蛋的小店，一開始，黑鴨媽媽的蛋一個也賣不出去，因為黑黑的實在是太難看啦。（將黑蛋放入魔術(shù)盒中）可是最近出了一件怪事，黑鴨媽媽的鴨蛋賣的非常的好，森林里的小動物都想買黑鴨媽媽的蛋，（取出魔術(shù)盒中的七彩蛋）我們一看黑鴨媽媽的蛋為什么賣的這么好。

　　1.出示七彩蛋提問：

　　（1）黑鴨媽媽是怎樣來打扮蛋寶寶的？

　?。?）黑鴨媽媽還告訴了老師一個小秘密，你們想不想知道是什么秘密呀？她說呀，她的蛋很神奇，刮去蛋殼上的黑色，會出現(xiàn)彩色的蛋。神不神奇呀？今天老師就要教大家用這種新型的繪畫方式來作畫，這和我們平時畫的畫不一樣，平時我們都是用畫筆來畫畫的，這次我們要用刮畫工具把畫刮出來，我們稱它叫刮畫。叫什么呀？

　　二、演示與討論老師帶來了一段刮畫的視頻,讓我們一看吧。

　　1.暫停播放并提問：剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫的工具？

　　2.繼續(xù)播放："瞧，王老師刮出了什么圖案？"教師介紹刮畫工具和圖案。（引導(dǎo)幼兒探究使用不同的.工具來刮畫。）

　　3.教師：原來這些不同的工具刮得粗細不一樣，想一想你準備用什么工具來刮？

　　三、創(chuàng)作要求：老師也為你們準備了一些工具,下面請你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。

　　四、幼兒創(chuàng)作刮畫，教師觀察指導(dǎo)

　　1.激勵幼兒大膽使用不同的工具進行刮畫，大膽想象與創(chuàng)造。

　　2.指導(dǎo)個別幼兒運用工具，豐富刮畫內(nèi)容。

　　3.提醒幼兒注意安全使用工具。

　　五、交流與

　　1.師："誰愿意來介紹一下自己的七彩蛋，說說你幫蛋寶寶的衣服上畫了些什么？"請個別幼兒上前介紹自己的作品。

　　2.你們手里的蛋也非常的漂亮，我們把這些七彩蛋拿去賣給森林里的小動物吧!

關(guān)于中班美術(shù)教案2

　　設(shè)計意圖：

　　美術(shù)活動，既要讓幼兒感受美，也能積極的體驗，大膽的表現(xiàn)?！懂嫎淙~》這個美術(shù)活動整個思路就是以體驗、探索、交往這三點為依據(jù)。

　　“體驗”—讓孩子體驗以圓桌傳遞的游戲形式來進行美術(shù)繪畫活動的樂趣，感受美術(shù)活動帶給自己的快樂；體驗合作繪畫的樂趣，感受有別于獨立創(chuàng)作的繪畫樂趣。引發(fā)他們對這個美術(shù)活動的興趣，讓他們在創(chuàng)作時能夠盡情表現(xiàn)，畫出自己喜歡的、富有個性的樹葉，從而培養(yǎng)其審美情趣。

　　“探究”—讓孩子通過欣賞不同顏色和形狀的樹葉，充分感受各種各樣樹葉所帶來的美感。通過看文檔演示、看教師現(xiàn)場范畫、說說小樹葉等，了解樹葉有不同的顏色和形狀，知道樹葉的基本構(gòu)造。

　　“交往”—游戲類型的活動是最能促進孩子彼此之間的合作和經(jīng)驗的交流，幼兒獨立創(chuàng)作時，交往的體現(xiàn)會比較少，因此，我們利用圓桌傳遞的游戲方式，加強幼兒間的'合作交往。每個孩子的作品上除了有自己的繪畫痕跡外，也會留下他人的繪畫痕跡，他們會從不同的痕跡中，獲得不同的、更多的信息，便于他們?nèi)タ?、去模仿、去相互交流?/p>

　　活動目的：

　　1．觀察、欣賞不同顏色和形狀的樹葉，在圓桌傳遞過程中嘗試畫各種形狀的樹葉。

　　2．喜歡參加美術(shù)活動，體驗合作繪畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1．貼紙，右指向箭頭若干。

　　2．彩筆，畫有樹干的畫紙若干。

　　3．PPT演示文檔，背景音樂。

　　活動過程：

　?。ㄒ唬┯螒颍寒嫾垈魉?/p>

　　1．（幼兒站立在桌邊）看，紙上畫著什么？（一棵大樹）

　　2．請你拿一張粘紙，貼在大樹上做個記號，有這個記號的大樹就是你的哦。我的記號是××，你們的呢？（幼兒自由講述）

　　3．現(xiàn)在，我們來和大樹玩?zhèn)€游戲，讓大樹聽著音樂去散散步。音樂里會有一個很特別的地方，當我們聽到“得兒~得兒~”這個特別音時，就讓大樹沿著紅色箭頭所指的方向到旁邊小朋友這里去玩一玩。

　　4．幼兒聽音樂傳送畫紙（約傳送5~6個）。

　　5．現(xiàn)在你手上的大樹是其他小朋友的，請你讓它在桌子上休息會兒，我們到前面找張小椅子坐下來。

關(guān)于中班美術(shù)教案3

　　活動目標

　　1.欣賞我國傳統(tǒng)的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜色彩、圖案的美。

　　2. 體驗自己動手繪畫臉譜的樂趣，萌發(fā)喜歡戲劇臉譜的美好情感。

　　活動準備

　　1.視頻：京劇說唱臉譜

　　2.PPT一份 油畫棒 空白臉譜圖10張

　　活動過程

　　一、欣賞京劇，引出臉譜。

　　1.師：老師這里有一段視頻給你們看

　　2.幼兒欣賞京劇結(jié)束以后，教師提問：

　　(1)你們知道剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎?

　　(2)你們喜歡京劇嗎?

　　教師：京劇是我們非常有特色的一種文化，不但人喜歡，連外國人都在學我們的京劇呢!

　　3.小朋友們剛剛在看京劇的`時候，有沒有注意到那些演員的臉?出示圖片，（教案：）是不是跟老師現(xiàn)在電腦上放的是一樣的? 這個呀叫臉譜。

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的色彩和代表的性格特點

　　(1)小朋友看這個是誰?

　　(2)關(guān)公是一個怎樣的人呢?(包公、曹操)

　　(3)很多人唱京劇的時候都用油畫畫臉，后來人們都把京劇里紅臉的人物形象來形容忠勇正直的人：（教案：）京劇臉譜中紅臉代表忠勇正直的人黑臉代表公正無私的人白臉代表陰險狡詐的人

　　三、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的圖案(圖案的對稱性，五官的夸張性)

　　(1)師：我們來找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。

　　(2)師：哪些地方不一樣? (引導(dǎo)幼兒討論五官有些什么變化)活動延伸今天我們一起來當藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜。

　　提示：

　　1 、顏色要豐富。

　　2 、注意要對稱。

關(guān)于中班美術(shù)教案4

　　活動目標

　　1、使幼兒掌握泥工最基本的技能，團圓、搓條、壓扁等方法。

　　2、通過幼兒探索與嘗試，改變泥塊原有的特性，捏出自己喜歡的物品形象，培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習慣，享受活動的樂趣。

　　重點難點

　　1、使幼兒掌握泥工最基本的技能，團圓、搓條、壓扁等方法。

　　2、通過幼兒探索與嘗試，改變泥塊原有的特性，捏出自己喜歡的物品形象，培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準備

　　生泥、竹簽、泥塑盤等、火柴棒若干、葉子等裝飾材料。

　　活動過程

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、師生共唱《餅干歌》。

　　2、出示泥工作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　3、提醒幼兒在玩時應(yīng)注意什么？

　　二、動手操作

　?。ㄓ變鹤杂蛇x擇泥塊玩泥。）

　　1、鼓勵幼兒嘗試泥的玩法，引導(dǎo)他們團圓、搓條、壓扁。

　　2、引導(dǎo)幼兒捏出自己喜歡的造型。（根據(jù)老師提供的模型試著去捏。）

　　三、成果展示，分享快樂

　　1、請幼兒展示自己的作品，說說自己捏的是什么？怎樣捏的？向全班小朋友介紹自己的經(jīng)驗。

　　2、幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂。

　　四、活動延伸

　　是幼布置小小的泥塑展，組織幼兒欣賞。

　　教學反思

　　從事幼教工作后，我在工作中不斷發(fā)現(xiàn)，親近自然的確是孩子的一種本性。孩子對于沙子、泥土之類的東西更是情有獨衷，作為幼教工作者，真的應(yīng)該像《幼兒園指導(dǎo)綱要》中所說：引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，從而使孩子更親近大自然，珍惜自然資源，做一個生活的.熱愛者。作為幼兒教師的我更應(yīng)該注重激勵、呼喚、鼓舞幼兒去動手、去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)。

　　本節(jié)活動，根據(jù)農(nóng)村孩子的特點，我選擇農(nóng)村自然材料——泥巴，通過孩子動手操作，自我展示，進一步培養(yǎng)了他們動手操作能力，語言的表達能力以及幼兒的創(chuàng)作思維能力。讓孩子們在活動過程中盡情的玩，盡情的做，體會成功的樂趣。

　　小百科：泥巴是與生俱來的大自然的產(chǎn)物，也是人類最原始、樸素、自然、溫馨的建筑材料。泥，也叫泥巴，即土和水的混合物。

關(guān)于中班美術(shù)教案5

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受染紙活動帶來的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒對色彩的感受能力和動手操作能力和團結(jié)協(xié)作的能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒學習染紙的基本方法，在教師的幫助下，嘗試印染不同的圖案。

　　4、充分運用各種印染方法，自由大膽的設(shè)計圖案并展現(xiàn)出來。

　　活動準備：

　　1、收集適合中班欣賞的各種印染物品，如圍巾、手絹、花布等。

　　2、教師用的大生宣紙一張，教師染好的手絹一條。

　　3、正方形生宣紙、彩色顏料、調(diào)色盤、鉛筆、棉簽、抹布、舊報紙若干，分組擺放。

　　活動過程：

　　1、引入：組織幼兒玩“丟手絹”的游戲，用教師準備好印染有漂亮圖案的手絹，在游戲進行過程中，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手絹與普通手絹的不同，激發(fā)幼兒動手操作的欲望。

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞印染物品，啟發(fā)幼兒說說這些物品上的顏色、花紋的特點。讓幼兒想想這些好看的花紋是怎樣弄上去的？你喜歡那一種花紋，想不想有一條印有自己喜歡的花紋的手絹？

　　3、引導(dǎo)幼兒認識各種顏色，能夠正確的說出顏色的名稱，并能正確的說出自己喜歡的顏色的名稱。

　　4、教師示范演示印染手絹的具體方法：

　　（1）將正方形的宣紙對角折疊或者對邊折疊成小塊。

　?。?）將設(shè)計好的花紋花在折疊好的小塊上。

　?。?）將折疊好的宣紙的一角或一邊放進盛有顏色的調(diào)色盤里染一下，顏色沒有染透的位置，用棉簽沾著顏料染透。

　?。?）用同樣的方法將設(shè)計好的顏色染在設(shè)計的位置。

　?。?）染完之后，輕輕的將折疊的宣紙打開，展平，放在舊報紙上涼干。

　　5、幼兒動手操作：

　　（1）隨同幼兒將宣紙折成印染的小塊。

　?。?）讓幼兒大膽設(shè)計自己喜歡的花紋，并將花紋畫在折疊好的宣紙上。

　?。?）指導(dǎo)幼兒將染邊、染角、點畫的幾種方法結(jié)合起來進行印染。

　?。?）鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色印染自己設(shè)計的花紋。

　?。?）提醒幼兒及時的擦掉手上、身上、桌子上的顏料，注意衛(wèi)生。

　　6、將幼兒印染的作品，布置成為展覽，讓大家欣賞評價。

　　活動延伸：

　　將幼兒印染的手絹投放在美工區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)進行創(chuàng)作，可將印染的手絹作為折紙的材料。

　　觀察：

　　活動結(jié)束后我們對幼兒的花手絹進行了討論。很多孩子過來看了看龔晗陽的畫后說：“手絹應(yīng)該是正方形！怎么她的是三角形的”。“可以哇啦？”龔晗陽不服氣的說.“我喜歡三角形的手絹，我自己的手絹我喜歡什么形狀就可以制作什么形狀啊” 喔！原來龔晗陽我這個想法啊！孩子們聽了開始有點反對，可后來又覺得很有道理，甚至有些大膽很有意思，所以對龔晗陽說法中紛紛表示了同意。就這樣，一場小風波停息了！

　　分析：

　　在成人的世界里，很多東西的外形色彩在頭腦里都已經(jīng)固定化了，包括現(xiàn)在的一些孩子在經(jīng)歷過后后也會產(chǎn)生這樣的`念頭。就像以前問起：“太陽時什么顏色的？”時候，孩子們基本上異口同聲的說：“紅色！”其實哪怕是紅色也可以分成好多種紅，如橘紅、玫瑰紅、粉紅等。所以當我看到不一樣的孩子涂色時，起先我是不動聲色的，讓他自由的進行，等差不多時再與他交談并且組織孩子們討論。孩子的想法創(chuàng)意很好呀！有許多人性化的思想。因為說得有道理，原先反對并提醒要用三角形的孩子也開始贊同了，我想所謂的天真的孩子間的說服就是這樣的吧。只要孩子能對自己的作品有個說法，那么偶爾脫離一下實際又何妨呢！他的心中是明朗的，而表現(xiàn)本來就是多樣的。

　　活動反思：

　　紙，是中國人最早發(fā)明的。在日常生活中，我們會用到各種各樣的紙，這些于我們的生活和學習都息息相關(guān)，也是幼兒所熟悉和喜歡的。通過印染手絹，讓幼兒體驗自己動手操作的樂趣，在操作中了解紙的特性和用途，通過印染手絹，感受紙制品的藝術(shù)美。

　　紙，是孩子們很熟悉的物品。孩子們喜歡折紙，將紙折成飛機、紙包等，通過這次活動，讓幼兒感知到，不同的紙有不同的用途。紙不但可以折疊，還可以往上印染自己喜歡的花紋。讓幼兒再自己動手操作的過程中，體驗快樂，使本次活動，成為孩子們的一次投入的、快樂的創(chuàng)造活動，并給孩子們帶來成功的體驗。“孩子是天生的藝術(shù)家”這一觀點，在孩子們的自由創(chuàng)作中得到了充分的驗證。

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