下面是范文網(wǎng)小編收集的精品大班語(yǔ)言教案5篇(大班語(yǔ)言活動(dòng)優(yōu)質(zhì)教案)，以供參考。
精品大班語(yǔ)言教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固毛筆握筆姿勢(shì)
2、了解顏體字的橫畫特點(diǎn)
3、學(xué)習(xí)橫的起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆要領(lǐng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
幼兒每人一份書(shū)法工具、毛巾、盆兩個(gè)、報(bào)紙多份、橫畫結(jié)構(gòu)圖
教學(xué)過(guò)程：
一、手指游戲?qū)胝n題，拿出書(shū)法工具。
1、這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)法的橫畫。
2、 學(xué)書(shū)法就要用到文房四寶，小朋友知道是哪四寶嗎? 幼兒回答。
3、請(qǐng)小朋友從抽屜拿出 書(shū)畫氈，與課桌邊對(duì)齊，拿出我們其中的第一件寶貝墨盒，打開(kāi)蓋子，自己檢查刮筆的地方和蓋子是不是放在指定的位置，墨盒統(tǒng)一放在右上角。
4、 請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)排隊(duì)拿第二件和第三件寶貝毛筆、墨汁回坐位 ，毛筆放在墨盒的蓋子上，墨汁放在地上靠桌子角，坐好后拿出第四件寶貝宣紙，對(duì)折宣紙成小正方形壓一下打開(kāi)放好，然后輕輕的拿起墨汁倒?jié)M，蓋好后放到原位。
二、老師示范握筆方法、怎樣蘸墨刮筆
1、念坐姿歌，老師檢查小朋友坐姿，示范握筆姿勢(shì)及方法，請(qǐng)小朋友自己握筆， 注意小朋友握筆姿勢(shì):拇指食指夾住筆，中指向后勾，無(wú)名指甲根抵筆，小指輕輕靠。
2、老師示范怎樣蘸墨與刮筆，然后出示橫的.運(yùn)筆示意圖，示范寫橫。 小朋友一起說(shuō)： 逆鋒起筆，翻筆向下，提筆下頓向右行筆;向右上稍提筆，折鋒下頓，回鋒收筆。
三、小朋友調(diào)整坐姿，蘸墨刮筆開(kāi)始寫橫，老師巡回輔導(dǎo)。
1、寫完后請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)排隊(duì)把寫好的橫畫放在指定的報(bào)紙上。
2、老師，然后和小朋友一起做律動(dòng)：我真的很不錯(cuò)，接著小朋友拿墨汁、毛筆有次序的放到指定的位置，然后洗手。
四、老師收墨盒和書(shū)畫氈，結(jié)束。
精品大班語(yǔ)言教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、在教師幫助下能讀懂連續(xù)畫面，理解故事的情節(jié)變化。
2、學(xué)習(xí)從細(xì)節(jié)判斷情節(jié)的閱讀方法，提高觀察、推理、判斷的閱讀能力。
3、學(xué)習(xí)體會(huì)角色心情，知道真正的朋友需要相互體諒，友誼才能天長(zhǎng)地久。
教學(xué)準(zhǔn)備 小老鼠、大老虎頭像；繪本PPT；
教學(xué)過(guò)程
一、教師出示小老鼠圖片，激發(fā)幼兒興趣
1、你們猜小老鼠的朋友是誰(shuí)？
2、你們?yōu)槭裁礇](méi)有猜到是大老虎?
3、你們覺(jué)得它們?cè)谝黄鹜鏁?huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？
二、師幼共讀，閱讀第二部分，理解故事情節(jié)
?。ㄒ唬熡组喿x西部牛仔部分
（1）他們?cè)谕媸裁矗?/p>
?。?）小老鼠是怎么玩的？
?。?）大老虎是怎么玩的？
?。ǘ熡组喿x甜甜圈部分，教師協(xié)助幼兒分析畫面
（1）他們?cè)诟墒裁矗?/p>
?。?）他們是怎么分的？怎么吃的？
?。ㄈ熡组喿x采花部分
1、他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
2、大老虎在前面是怎么樣的？小老鼠在后面是怎么樣？
3、小老鼠采得花被大老虎拿去了心里是怎么想的？
（四）教師幫助幼兒
它們?cè)谝黄鹜娴降壮霈F(xiàn)什么問(wèn)題？（大老虎總是把好的給了自己，小老鼠感動(dòng)很委屈）
三、師幼閱讀第二部分
（一）師幼閱讀搭積木部分部分
1、“有一天”——“踢飛了”
小老鼠的積木被踢翻了，他會(huì)怎么做？
2、“突然”——“拜”
教師提問(wèn)再出示畫面，幫助幼兒理解故事內(nèi)容
（1）小老鼠是怎么做的？你從哪里看出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)）
?。?）它為什么會(huì)這么做？（因?yàn)樗鼘?shí)在是忍無(wú)可忍了，大老虎總這么自私欺負(fù)它）
四、師幼閱讀第三部分
?。ㄒ唬┲v述過(guò)渡部分，大家討論
1、大老虎來(lái)找小老鼠是繼續(xù)來(lái)欺負(fù)小老鼠的還是來(lái)做什么？
2、小老鼠不想和打老虎做朋友了，大老虎會(huì)怎么做？
?。ǘ┯變河^察并進(jìn)行對(duì)比感受大老虎改變的.部分，教師再次完整講述，幫助幼兒理解內(nèi)容
幼兒進(jìn)行對(duì)比“大老虎是怎么做？”
五、師幼理解故事主題
（一）大家體會(huì)故事呈現(xiàn)的主題
1、大老虎一直讓著小老鼠好不好？
2、如果你是小老鼠你怎么做？
3、你們?cè)诜謻|西的時(shí)候是怎么分的？（一人一半，大家平等）
?。ǘ╅喿x“從那天起”——“太好啦”
現(xiàn)在他們的心情是怎么樣的？
猜猜他們之間會(huì)有什么問(wèn)題？
精品大班語(yǔ)言教案3
活動(dòng)要求：
1、初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。
2、嘗試根據(jù)詩(shī)歌的后半部分特點(diǎn)，仿編詩(shī)歌，并嘗試學(xué)習(xí)用圖標(biāo)表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、已有一定的有關(guān)春季的經(jīng)驗(yàn)。
2、PPT材料一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師以談話的形式導(dǎo)入課題。
討論：春季的變化
春季的小秘密我們和老師都一起找過(guò)了，現(xiàn)在我們一起來(lái)說(shuō)給其他老師來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌
1、欣賞詩(shī)歌《春姑娘變戲法》，了解詩(shī)歌的`內(nèi)容。（教師朗誦）
你聽(tīng)到詩(shī)歌里念了什么？
2、還有哪些沒(méi)聽(tīng)清楚的，我們一看、聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？（PPT)
這次又聽(tīng)到了什么？
3、一起跟著老師，邊看圖標(biāo)邊念詩(shī)歌，體現(xiàn)圖標(biāo)的作用。（簡(jiǎn)單、明了）
三、創(chuàng)編詩(shī)歌后半部分。
1、畫圖標(biāo)：把春季的秘密畫下來(lái)（最快的速度）
2、請(qǐng)兒童根據(jù)自己的繪畫來(lái)創(chuàng)編詩(shī)歌。
四、延伸活動(dòng)：
在區(qū)域中可以繼續(xù)創(chuàng)編，老師把它裝訂成冊(cè)。
精品大班語(yǔ)言教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)圖書(shū)畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，理解故事所表達(dá)的動(dòng)物之間的關(guān)系。
2．結(jié)合畫面展開(kāi)合理想象，體驗(yàn)繪本閱讀帶來(lái)的緊張、快樂(lè)的情緒。
3．積極參加表演活動(dòng)，體驗(yàn)表演帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景，樂(lè)于猜測(cè)、表達(dá)，并感受表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT《青蛙小弟睡午覺(jué)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
談話引出課題，激發(fā)閱讀興趣小朋友們，你最喜歡的.小動(dòng)物是誰(shuí)？（幼兒自由講述）那你們喜歡小青蛙嗎？（教師出示手偶）有一只小青蛙，喜歡睡午覺(jué)，我們一起來(lái)看一本好看的繪本，題目叫《青蛙小弟睡午覺(jué)》
二、基本部分：結(jié)合PPT閱讀繪本，理解故事內(nèi)容
1、青蛙小弟在哪里睡午覺(jué)？
2、發(fā)生什么事了？猜猜從下面冒出來(lái)一個(gè)什么東西？你從哪里看出來(lái)？
3、你覺(jué)得螳螂看到了青蛙小弟會(huì)怎么想？誰(shuí)會(huì)把它想的說(shuō)一說(shuō)、做一做？
4、就在這時(shí)，從下面又冒出來(lái)一個(gè)什么東西，把螳螂嚇跑了，天哪！從下面爬上來(lái)的竟是--（組織幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè)）
5、逐頁(yè)觀看故事，進(jìn)一步理解故事所表達(dá)的動(dòng)物之間的關(guān)系。
6、青蛙小弟被吃掉了嗎？青蛙的心情怎樣？你從哪里看出來(lái)？中間發(fā)生了什么事呢？老鷹還會(huì)害怕誰(shuí)？
三、播放PPT和錄音，完整欣賞故事。
四、在完整欣賞的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)理解動(dòng)物之間的關(guān)系。
1．今天真是驚險(xiǎn)的一天，青蛙小弟都遇到了什么危險(xiǎn)？
2.教師播放PPT，豐富、小結(jié)動(dòng)物之間的關(guān)系。
五、表演活動(dòng)。
1、師生共同商量分配角色，表演。
2、讓我們把這個(gè)有趣的故事表演帶到小班去，表演給弟弟妹妹們看吧！
精品大班語(yǔ)言教案5
設(shè)計(jì)思路
我班幼兒已經(jīng)熟悉故事《龜兔賽跑》，知道龜兔兩次賽跑，第一次是小兔因驕傲而輸了;第二次小兔吸取了教訓(xùn)，獲勝了。孩子們對(duì)龜兔以后的發(fā)展仍然很有興趣，而且有許多不同的想法，因此根據(jù)我班的情況，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，給幼兒提供大膽表達(dá)的機(jī)會(huì)。
過(guò)程實(shí)錄
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1、以《第三次龜兔賽跑》為題，引導(dǎo)幼兒多角度考慮問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)新的思路。
2、通過(guò)鼓勵(lì)幼兒論述自己的意見(jiàn)，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)性、競(jìng)爭(zhēng)性、合作性。
3、培養(yǎng)幼兒專心傾聽(tīng)別人講述的良好習(xí)慣。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、龜、兔、猴子等頭飾各一。
2、龜、兔圖片各二。
(三)活動(dòng)過(guò)程：
1、由故事《龜兔賽跑》引起爭(zhēng)論。
(1)提出問(wèn)題：龜兔第一次賽跑，結(jié)果怎樣?第二次呢?為什么?
(2)如果舉行第三次龜兔賽跑，你認(rèn)為誰(shuí)輸誰(shuí)贏?為什么?
評(píng)析：通過(guò)提問(wèn)喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。重新激發(fā)對(duì)這一系列故事的興趣。并再次提出問(wèn)題激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。幼兒很感興趣，紛紛表達(dá)自己的看法。
2、分隊(duì)進(jìn)行討論。
(1)通過(guò)集體討論確定自己的觀點(diǎn)：你認(rèn)為兔子會(huì)贏還是烏龜贏?認(rèn)為兔子贏的稱為兔子隊(duì)，認(rèn)為烏龜贏的稱為烏龜隊(duì)，認(rèn)為同時(shí)贏的稱為龜兔隊(duì)。請(qǐng)他們各自分開(kāi)入座。并在黑板上貼上各自的標(biāo)志：兔子、烏龜、龜兔。
(2)分組討論，老師給幾個(gè)提示：
·兔子和烏龜要經(jīng)過(guò)一條小河，還要翻過(guò)兩座山。
·它們?cè)诒荣愔信龅搅嗣月返腵小熊。
請(qǐng)幼兒分組按照老師的提示續(xù)編故事。
評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)給幼兒提供了一個(gè)自由想象、創(chuàng)造的時(shí)間。使每個(gè)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，在討論商量中相互補(bǔ)充。
3、請(qǐng)各隊(duì)派代表來(lái)
講述故事。
每續(xù)編一個(gè)故事，在他們的標(biāo)志下貼一個(gè)獎(jiǎng)牌。每隊(duì)比比誰(shuí)的獎(jiǎng)牌多。
評(píng)析：由于有了“隊(duì)”的概念，幼兒提高了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，各隊(duì)之間互不服輸，使活動(dòng)進(jìn)行的非常激烈。大家你追我趕，爭(zhēng)取拿到最多的獎(jiǎng)牌。
4、有選擇性的請(qǐng)幼兒嘗試表演。
評(píng)析：我班的幼兒有極高的表演欲，而且想象大膽，充滿自信，因此我在這一環(huán)節(jié)沒(méi)有過(guò)多的指導(dǎo)，而是讓幼兒自由發(fā)揮。當(dāng)然不是沒(méi)有目的的表演，表演的劇本是每隊(duì)推選的最佳范本。
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