下面是范文網(wǎng)小編分享的音樂(lè)火車(chē)大班教案8篇 幼兒園小班音樂(lè)《火車(chē)》教案，以供參閱。

音樂(lè)火車(chē)大班教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受歌曲流暢、歡快的風(fēng)格，并能隨著音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。

　　2、能夠感受并演唱出歌曲漸強(qiáng)的表現(xiàn)手法。

　　3、體驗(yàn)歌曲中小火車(chē)克服困難、不服輸?shù)木?，知道面?duì)困難要樹(shù)立信心，勇于克服。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)15—16頁(yè);

　　2、FLASH課件;

　　3、鋼琴;

　　4、陡坡道具。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入。

　　師：小朋友們，聽(tīng)?這是什么聲音?(播放課件火車(chē)聲響由遠(yuǎn)到近)

　　師：火車(chē)是什么樣子的?有坐過(guò)?你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)火車(chē)?

　　師：瞧，火車(chē)他來(lái)啦(出示課件火車(chē)過(guò)橋、隧道、爬坡等圖片)小火車(chē)的本領(lǐng)可大了，今天徐老師還帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小火車(chē)的故事呢，想聽(tīng)嗎?

　　二、新授。

　　講《不認(rèn)輸?shù)男』疖?chē)》故事(播放故事內(nèi)容課件)

　　師：我們的.這輛小火車(chē)真了不起，可是小火車(chē)從出生到現(xiàn)在還沒(méi)有名字呢!你們看它現(xiàn)在一點(diǎn)都不開(kāi)心(播放小火車(chē)傷心的動(dòng)畫(huà))它很想有一個(gè)名字，你們趕緊給它起一個(gè)名字吧!

　　師：你們的想法可真多，真不錯(cuò)。你們看，小火車(chē)在碰到那么陡的山坡的時(shí)候都沒(méi)有放棄、不怕困難，我們就叫它“不認(rèn)輸?shù)男』疖?chē)”吧!來(lái)和不認(rèn)輸?shù)男』疖?chē)打個(gè)招呼吧!(出示小火車(chē)高興、感謝、打招呼的動(dòng)畫(huà))

　　師：小火車(chē)為了感謝大家，要載著我們出去玩，那我們?nèi)ツ睦锬?好的，那趕快上車(chē)吧!(播放音樂(lè)‘無(wú)歌詞’及火車(chē)行進(jìn)畫(huà)面)

　　師：哎呀!火車(chē)停下來(lái)了，因?yàn)榍懊嬗幸粋€(gè)很陡很陡的山坡，它有些害怕了，小朋友們，我們?cè)趺崔k呢?

　　師：好的，我們面對(duì)困難一定要勇于面對(duì)，那我們給(大考吧幼兒教育 )小火車(chē)加加油吧!我們小朋友把手拿出來(lái)，我們用掌聲來(lái)表示我們對(duì)小火車(chē)的鼓勵(lì)!好嗎?

　　師：我們快快坐好，小火車(chē)要開(kāi)動(dòng)了(播放音樂(lè)‘有歌詞’火車(chē)動(dòng)畫(huà))

　　三、延伸。

　　師：經(jīng)過(guò)大家共同的努力，我們現(xiàn)在已經(jīng)到達(dá)目的地?，F(xiàn)在我們要坐上火車(chē)返回幼兒園了，快快坐好!準(zhǔn)備出發(fā)(播放音樂(lè)，火車(chē)飛馳動(dòng)畫(huà))老師和幼兒一起開(kāi)著小火車(chē)邊唱給邊走出教室。

音樂(lè)火車(chē)大班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲流暢、歡快的風(fēng)格，學(xué)習(xí)歌曲中漸強(qiáng)的演唱方法。

　　2、體驗(yàn)歌曲中蘊(yùn)含的克服困難、不服輸?shù)木?，知道面?duì)困難，要樹(shù)立信心、勇于克服。

　　3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　磁帶 圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、《小火車(chē)》第一段的學(xué)習(xí)

　　1、教師出示愁眉苦臉的小火車(chē)

　　“小火車(chē)怎么了？他遇到什么困難？”（小朋友講述自己的理解）

　　教師小結(jié)：“山坡那邊開(kāi)來(lái)一輛小火車(chē)，它來(lái)到山坡面前停下了腳步，哎呀，山坡太高了，糟糕山坡太高了。”

　　2、教師演唱歌曲第一段。

　　“你聽(tīng)到了什么？”“現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)做小火車(chē)，來(lái)演唱歌曲，你們來(lái)給我加油，發(fā)出‘嗚’的聲音，同意嗎？”（交換練習(xí)，還可以幼兒分兩小組練習(xí)）

　　二、《小火車(chē)》第二段的學(xué)習(xí)

　　1、教師出示眉開(kāi)眼笑的小火車(chē)

　　“小火車(chē)遇到困難就放棄了嗎？小火車(chē)笑了，為什么？”（講述）

　　“小火車(chē)想：我是一輛不認(rèn)輸?shù)男』疖?chē)，再大的困難我一定不認(rèn)輸，嗨吆，加油努力，我想我能加油努力，我一定能克服它！這輛小火車(chē)敢于克服困難、不服輸，它的名字叫‘不認(rèn)輸?shù)男』疖?chē)’?！?、

　　2、教師演唱歌曲第二段

　　“你聽(tīng)到了什么？”“現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)做小火車(chē)，來(lái)演唱歌曲，你們來(lái)給我加油，發(fā)出‘嗚’的聲音，同意嗎？”（交換練習(xí)，還可以幼兒分兩小組練習(xí)）。

　　3、完整演唱歌曲“不認(rèn)輸?shù)男』疖?chē)”

　　三、有表情的演唱

　　1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第一段猶豫、擔(dān)心和第二段堅(jiān)定、有信心的不同情緒。

　　“小火車(chē)在遇到山坡的時(shí)候，心情怎么樣？我們可以用什么樣的聲音演唱？”

　　“后來(lái)小火車(chē)不認(rèn)輸不怕困難，我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱？”（引導(dǎo)幼兒用漸強(qiáng)的方式演唱，火車(chē)越唱越響，顯得越來(lái)越有信心的樣子。）

　　2、幼兒完整演唱歌曲。

　　四、滲透

　　小朋友如果遇到困難你會(huì)怎么辦？引導(dǎo)幼兒能克服困難，不怕困難！

　　活動(dòng)反思：

　　學(xué)唱歌曲是幼兒非常喜歡的活動(dòng)。但一節(jié)課準(zhǔn)確的記住歌詞，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度。正因?yàn)檫@樣，讓幼兒在新學(xué)歌曲的環(huán)節(jié)，幼兒反而顯得不感興趣，卻在復(fù)習(xí)歌曲時(shí)到是興趣昂然。針對(duì)這一點(diǎn)，我在教學(xué)的過(guò)程中，也經(jīng)常采用多種教學(xué)方法，目的是希望能改掉教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。

　　在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，在教唱歌曲《不認(rèn)輸?shù)男』疖?chē)》。首先，我請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮，說(shuō)說(shuō)在書(shū)上看到了什么？小火車(chē)遇到了什么困難？小朋友們各抒己見(jiàn)。待到這時(shí)。我把歌詞以故事的形式講給幼兒聽(tīng)。然后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是一輛怎樣的小火車(chē)？有什么值得我們學(xué)習(xí)？

　　正因?yàn)橛姓n前的'鋪墊，當(dāng)我告訴小朋友們?！恫徽J(rèn)輸?shù)男』疖?chē)》的小火車(chē)還有一首歌。幼兒學(xué)習(xí)的興趣馬上被調(diào)動(dòng)起來(lái)。于是，根據(jù)歌曲教唱的方法，幼兒輕松的記住了歌詞。而且整個(gè)活動(dòng)中幼兒積極性高，課堂效果也很好。

　　我覺(jué)得，在教唱歌曲前，教師有意識(shí)的滲透歌曲的知識(shí)，待到教學(xué)時(shí)，似曾相識(shí)的知識(shí)更能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望。正所謂“跳一跳摘到果子”。適當(dāng)給幼兒相關(guān)的學(xué)習(xí)信息，幼兒的學(xué)習(xí)欲望會(huì)更高。

音樂(lè)火車(chē)大班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)火車(chē)舞，能跟著音樂(lè)協(xié)調(diào)地做小跑步動(dòng)作

　　2、遷移文學(xué)、美術(shù)活動(dòng)中角色出廠的順序并通過(guò)觀察、模仿初步掌握"火車(chē)舞"的邀請(qǐng)方法。

　　3、知道通過(guò)邀請(qǐng)，火車(chē)會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)，人會(huì)越來(lái)越多，體驗(yàn)與同伴共同舞蹈，共同活動(dòng)的快樂(lè)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的.音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　認(rèn)識(shí)過(guò)火車(chē)，知道火車(chē)頭與車(chē)廂的形狀及關(guān)系。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、由美術(shù)作品導(dǎo)入，。引起幼兒對(duì)"火車(chē)舞"興趣。

　　二、引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏，啟發(fā)幼兒探索開(kāi)火車(chē)和火車(chē)跑的動(dòng)作。

　　三、鼓勵(lì)幼兒集體聽(tīng)音樂(lè)學(xué)雙手環(huán)繞及小跑步動(dòng)作。

　　四、引導(dǎo)幼兒學(xué)跳邀請(qǐng)舞"火車(chē)舞"。

　　1、教師扮火車(chē)頭，邀請(qǐng)一名幼兒跳火車(chē)舞。

　　2、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏，邊念兒歌邊做動(dòng)作。

　　3、根據(jù)圖片順序，教師帶幼兒跳邀請(qǐng)物"火車(chē)舞"，重點(diǎn)幫助幼兒掌握邀請(qǐng)和變更火車(chē)頭的方法。

　　五、鼓勵(lì)幼兒積極參與"火車(chē)舞"，體驗(yàn)與同伴合作舞蹈的快樂(lè)。

　　六、帶幼兒聽(tīng)樂(lè)曲《旅行列車(chē)波爾卡》玩開(kāi)火車(chē)游戲結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。

音樂(lè)火車(chē)大班教案4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲活動(dòng)中主動(dòng)合作活動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)，我就設(shè)計(jì)了有趣的《小火車(chē)鉆山洞》游戲活動(dòng)，讓一組幼兒手拉手搭山洞，另一組幼兒做成小火車(chē)鉆山洞，以此培養(yǎng)他們參與活動(dòng)的積極性，在游戲過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和合作精神。

　　2、 進(jìn)一步聯(lián)系正面鉆過(guò)70厘米高的障礙物

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)如何搭建山洞，在穿過(guò)時(shí)一個(gè)跟一個(gè)走。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)輪流鉆山洞，在穿山洞時(shí)幼兒不推不擠。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　拱門(mén)、《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 熱身活動(dòng)：跟著《健康歌》音樂(lè)有節(jié)奏的活動(dòng)全身。

　　2、 創(chuàng)設(shè)談話(huà)情景引入活動(dòng)，幼兒初步了解火車(chē)的`結(jié)構(gòu)和山洞的特征。

　　3、組織幼兒玩游戲“開(kāi)火車(chē)”

　　(1)用拱形門(mén)做山洞，教師扮火車(chē)頭帶領(lǐng)幼兒開(kāi)火車(chē)，

　　游戲開(kāi)始，教師說(shuō)“開(kāi)火車(chē)了，嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動(dòng)，模仿火車(chē)車(chē)輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)跟著一個(gè)走，邊走變念兒歌：“一列火車(chē)長(zhǎng)又長(zhǎng)，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞，過(guò)大橋，運(yùn)糧運(yùn)煤忙又忙。嗚—咔嚓咔嚓?！庇變糊R發(fā)“哧—”的聲音，蹲下，游戲重新開(kāi)始。

　　(2)增加游戲難度：讓一組幼兒搭山洞，另一組第一個(gè)幼兒坐火車(chē)頭，其他幼兒都做車(chē)廂后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽(tīng)到“火車(chē)到站了”的口令后，即可自由走動(dòng)?；疖?chē)?yán)^續(xù)開(kāi)始，每人要迅速找到自己的位置，繼續(xù)往前走。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走，不推不擠。

　　(3)幼兒跟著《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè)用呼啦圈首尾相連做小火車(chē)鉆山洞游戲

　　4、放松活動(dòng)：幼兒拍拍自己的小腿、小胳膊等等做放松活動(dòng)。

音樂(lè)火車(chē)大班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞并感受樂(lè)曲歡快熱烈的情緒，初步感受樂(lè)句，并按樂(lè)句做動(dòng)作。

　　2、通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作發(fā)展創(chuàng)造力、反應(yīng)力及專(zhuān)注力。

　　3、運(yùn)用游戲的方式體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)游戲有初步的了解

　　材料準(zhǔn)備：鈴鼓和沙錘若干、ppt課件

　　活動(dòng)方法和手段

　　游戲法、提問(wèn)法、試聽(tīng)結(jié)合法

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　老師：今天早上有小朋友和我說(shuō)‘顧老老師，我還想玩昨天的那個(gè)游戲’，看來(lái)小朋友非常喜歡玩那個(gè)游戲，那誰(shuí)能告訴我那個(gè)游戲叫什么？那它是怎么玩的呢？那我們來(lái)玩一次，起立，站在軌道上。 （音樂(lè)響起，開(kāi)始小火車(chē)的游戲）

　　（二）基本部分

　　1、老師：看來(lái)還有小朋友還不是能很好的開(kāi)火車(chē)，那現(xiàn)在我把開(kāi)火車(chē)的秘訣教給大家。（播放ppt，講解ppt內(nèi)容）。

　　學(xué)會(huì)了嗎，跟我一起做一遍（幼兒跟著教老師做動(dòng)作）。

　　2、老師：我們剛剛是用什么來(lái)做庫(kù)乞乞的動(dòng)作的？（拍手）那還有什么動(dòng)作可以代替呢？那配上庫(kù)乞乞的節(jié)奏應(yīng)該怎么做？（請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng) 作）。

　　老師：既然小朋友們都會(huì)了，那我們加大難度，我們來(lái)一個(gè)一個(gè)輪流做動(dòng)作，我來(lái)喊庫(kù)乞乞的節(jié)奏（幼兒輪流做動(dòng)作）。

　　老師：現(xiàn)在我來(lái)選一個(gè)火車(chē)頭代替老老師，我來(lái)哼調(diào)子，你來(lái)做動(dòng)作。

　　老師：好！現(xiàn)在請(qǐng)你們站到軌道上，音樂(lè)就要響起了，火車(chē)頭準(zhǔn)備好，小朋友們要跟著火車(chē)頭做一樣的動(dòng)作哦?。ㄒ魳?lè)響起，游戲開(kāi)始）

　　3、老師：在游戲的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，有些小車(chē)廂沒(méi)有在自己軌道上行駛，跑到了中間了，這樣就脫節(jié)火車(chē)就不能開(kāi)了哦，還有的火車(chē)頭沒(méi)有 把動(dòng)作做出來(lái)，這樣是不行的哦！那我們現(xiàn)在再來(lái)一次，老老師這次不玩，由剛剛的.火車(chē)頭再次帶頭開(kāi)火車(chē)。（音樂(lè)響起，游戲開(kāi)始）。

　　4、老師：剛剛小朋友已經(jīng)注意了老老師說(shuō)的問(wèn)題了，玩的比之前好多了，現(xiàn)在我要請(qǐng)一些新的小伙伴出來(lái)和我們做游戲，把眼睛比起來(lái)。

　?。贸鲡徆暮蜕冲N，講述樂(lè)器使用方法），現(xiàn)在請(qǐng)女孩子先來(lái)拿樂(lè)器，然后男孩子上來(lái)拿。

　　老師：那我們這個(gè)樂(lè)器應(yīng)該用在哪里呢？拿樂(lè)器應(yīng)該怎么拿（講述樂(lè)器的拿放），現(xiàn)在我們開(kāi)始游戲，請(qǐng)小車(chē)廂站在自己的軌道上（播放音樂(lè)，開(kāi)始游戲）。

　　5、老師：在游戲的過(guò)程中，有很多小朋友光顧著玩手中的樂(lè)器了，忘記看火車(chē)頭的動(dòng)作，開(kāi)火車(chē)就不知道怎么開(kāi)了，我們一定要看好火車(chē)頭是做了什么動(dòng)作哦！再來(lái)一次，這次你們一定能做的更棒！（再次游戲）。

　　（三）結(jié)束部分

　　老師：這次小朋友們已經(jīng)玩的很不錯(cuò)了，其實(shí)小火車(chē)這個(gè)游戲還有一種玩法，把列車(chē)分成兩列，對(duì)著開(kāi)。我們把這個(gè)游戲留到下次在玩吧，現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)開(kāi)著火車(chē)回去吧。

　　活動(dòng)反思

　　在學(xué)習(xí)游戲方法的過(guò)程中，教老師引導(dǎo)幼兒從自己學(xué)做小火車(chē)，到與同伴合作變成一列小火車(chē)，再到學(xué)習(xí)接開(kāi)火車(chē)的方法，最后通過(guò)游戲情境使幼兒的情緒達(dá)到高潮，體現(xiàn)出層層遞進(jìn)的教學(xué)策略。在活動(dòng)中，教老師將難點(diǎn)前置，既解決了幼兒游戲中可能存在的困難，又使幼兒能反復(fù)感受音樂(lè)旋律，為幼兒學(xué)唱歌曲打下基礎(chǔ)。同時(shí)，生動(dòng)的演唱形式提高了幼兒學(xué)唱歌曲的興趣，促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

音樂(lè)火車(chē)大班教案6

　　設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒園音樂(lè)教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂(lè)素質(zhì)和能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好，萌發(fā)幼兒初步感受美，表現(xiàn)美。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)引導(dǎo)他們參加音樂(lè)活動(dòng)并且對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有濃厚的興趣這并不難。然而要在音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力和提高幼兒音樂(lè)素質(zhì)則需要長(zhǎng)時(shí)間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。在音樂(lè)活動(dòng)中，讓幼兒充分去體驗(yàn)音樂(lè)，去感知音樂(lè)，才能獲得相應(yīng)的音樂(lè)知識(shí)和技能，使他們有參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的本領(lǐng)，在能唱、會(huì)跳、能欣賞的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)作，萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。根據(jù)我班幼兒音樂(lè)素質(zhì)發(fā)展水平和幼兒對(duì)創(chuàng)作節(jié)奏的濃厚興趣，便生成此活動(dòng)《音樂(lè)火車(chē)》，讓幼兒嘗試創(chuàng)作2/4拍的節(jié)奏型，并不是通過(guò)一個(gè)活動(dòng)就可以解決的，它需要較長(zhǎng)時(shí)間，在多種手段、多種刺激下才能形成。因此在本活動(dòng)之前孩子們已經(jīng)掌握二分音符、四分音符、八分音符的時(shí)值，鼓勵(lì)幼兒把平時(shí)學(xué)的音樂(lè)知識(shí)大膽地運(yùn)用到創(chuàng)作中去，真正將自己的作品在同伴面前展示、分享。它需要幼兒有一種經(jīng)驗(yàn)，更需要有一種勇氣。而事實(shí)上如果幼兒能在活動(dòng)中發(fā)展創(chuàng)作能力、大膽表現(xiàn)自己，那么音樂(lè)活動(dòng)的真正魅力就體現(xiàn)了。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡參加創(chuàng)編節(jié)奏型的活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。

　　2、熟悉2/4節(jié)奏型，有一定音樂(lè)節(jié)奏感。

　　3、嘗試創(chuàng)編2/4節(jié)奏型，發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)二分音符、四分音符、八分音符以及掌握其時(shí)值。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：磁帶《螢火蟲(chóng)》、《小火車(chē)》、錄音機(jī)、小鴨頭飾、一列帶有音符的火車(chē)、和火車(chē)車(chē)廂一樣大小的卡紙、記號(hào)筆。環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒坐成馬蹄形，卡紙和記號(hào)筆放置每個(gè)幼兒的椅子下。

　　活動(dòng)流程：感受樂(lè)曲、分析節(jié)奏型－嘗試創(chuàng)編節(jié)奏型－大膽表現(xiàn)自編節(jié)奏型－進(jìn)一步創(chuàng)編

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、聽(tīng)《螢火蟲(chóng)》的音樂(lè)，師生一起做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、師生有節(jié)奏地拍手問(wèn)好。

　　二、基本部分

　　1、感受《螢火蟲(chóng)》的樂(lè)曲，熟悉2/4節(jié)奏型。

　　教師播放樂(lè)曲，請(qǐng)幼兒嘗試用不同的'動(dòng)作表現(xiàn)出2/4節(jié)奏型的樂(lè)曲。

　　2、引導(dǎo)幼兒分析樂(lè)曲的節(jié)奏型。

　　教師神秘地出示一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)，引導(dǎo)幼兒觀察火車(chē)車(chē)廂上的《螢火蟲(chóng)》節(jié)奏型，請(qǐng)幼兒分析每節(jié)車(chē)廂上的音符有什么相同和不同？

　　根據(jù)幼兒的回答，教師小結(jié)：相同的是每節(jié)車(chē)廂里的音符合起來(lái)都唱2拍。

　　不同的是每節(jié)車(chē)廂里的音符都是不一樣的。

　　3、出示小鴨的頭飾，小鴨要上火車(chē)，引導(dǎo)幼兒用開(kāi)口音“嘎”唱出車(chē)廂上的節(jié)奏型。

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察火車(chē)后面車(chē)廂，你們想上火車(chē)嗎？激發(fā)幼兒創(chuàng)作2/4節(jié)奏型的欲望。

　　5、提出要求：只創(chuàng)作一節(jié)車(chē)廂的節(jié)奏，可以用各種音符，但是它們合起來(lái)只有2拍。

　　6、幼兒嘗試創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

　　7、創(chuàng)作完的幼兒輕聲唱出節(jié)奏，也可以和同伴一起互相交流、互相欣賞。

　　8、幼兒將作品接在車(chē)廂后面，大膽地表現(xiàn)自己的作品。

　　9、引導(dǎo)幼兒互相欣賞、互相評(píng)價(jià)。

　　三、結(jié)束部分

　　1、今天小朋友自己創(chuàng)作了2/4節(jié)奏型的一節(jié)車(chē)廂，太棒了！想不想創(chuàng)編2/4節(jié)奏型的一列火車(chē)呢？那我們下次活動(dòng)來(lái)試試吧！

　　2、播放《小火車(chē)》的音樂(lè)，教師和幼兒一起開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室。

音樂(lè)火車(chē)大班教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知音樂(lè)節(jié)奏的變化。

　　2、學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則，并體驗(yàn)與別人合作游戲的樂(lè)趣。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂(lè)錄音《火車(chē)快飛》、錄音機(jī)。

　　2、節(jié)奏卡(紅卡和黃卡)。

　　3、打擊樂(lè)器一到兩種

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、感知兩種節(jié)奏。

　　(1)教師打節(jié)奏讓幼兒分辨并模仿。

　　老師：帶來(lái)兩種節(jié)奏型，請(qǐng)小朋友看看有什么不一樣。(區(qū)別)

　　(教師拍節(jié)奏)分別出示兩種節(jié)奏卡命名紅色卡和黃色卡。

　　(2)集體跟著關(guān)老師拍出來(lái)。(紅卡沒(méi)有付點(diǎn)，黃卡上有附點(diǎn))。(老師再示范請(qǐng)幼兒模仿)

　　2、欣賞樂(lè)曲錄音，熟悉旋律，感受節(jié)拍，并隨音樂(lè)拍打節(jié)拍。

　　(1)師：關(guān)老師帶來(lái)一首曲子，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，并用你喜歡的方式隨音樂(lè)打節(jié)拍(拍手、拍肩、跺腳)。

　　(2)提問(wèn)：“請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)黃卡的節(jié)奏在哪里?”(強(qiáng)調(diào)黃卡節(jié)奏)

　　師：“請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽(tīng)一遍，當(dāng)聽(tīng)到黃卡節(jié)奏時(shí)拍出來(lái)?！?/p>

　　(注：前面的歌詞不拍，到有附點(diǎn)即黃卡節(jié)奏時(shí)拍。)

　　師：“再聽(tīng)一遍，出現(xiàn)黃卡節(jié)奏時(shí)歌詞唱了什么?”

　　(3)聽(tīng)老師用樂(lè)器拍打的`節(jié)奏進(jìn)行小跑步的。當(dāng)聽(tīng)到節(jié)奏的變換時(shí)迅速和自己最近的小朋友兩兩結(jié)伴，樂(lè)器停止，快速靜止不動(dòng)。

　　3、參與游戲，體驗(yàn)快樂(lè) 游戲：教師介紹“做火車(chē)”的方法，幼兒隨音樂(lè)練習(xí)：

　　師：“玩游戲是有規(guī)則的，請(qǐng)你聽(tīng)好規(guī)則：全體幼兒排成8列縱隊(duì)，第一名幼兒做火車(chē)頭，兩臂屈肘，兩手握拳放在身體兩側(cè)，后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上，做車(chē)廂。在音樂(lè)節(jié)奏變換時(shí)，原來(lái)做火車(chē)頭和第一節(jié)車(chē)廂的幼兒迅速舉起雙臂搭成山洞，給其它火車(chē)通過(guò)。音樂(lè)停，火車(chē)停。”

　　(1)、教師與三名幼兒做音樂(lè)游戲，其他幼兒觀摩了解玩法。

　　(2)、教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)做游戲。

　　(3)、男、女幼兒分別一隊(duì)，跟隨音樂(lè)做游戲。

　　(4)、聽(tīng)音樂(lè)排成縱隊(duì)成一列火車(chē)離開(kāi)。

　　活動(dòng)反思：

　　1、在進(jìn)行節(jié)奏的區(qū)分時(shí)，教師本身沒(méi)有很好的將節(jié)奏拍對(duì)，使得幼兒對(duì)音樂(lè)沒(méi)有“吃透”，這也對(duì)后面的過(guò)程進(jìn)行有一定的影響。

　　2、本次活動(dòng)的音樂(lè)偏快，可以提前減慢，老師在唱譜時(shí)也可以簡(jiǎn)化，可以把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。

　　3、由于之前的節(jié)奏區(qū)分沒(méi)有達(dá)到很好的效果，因此在聽(tīng)到節(jié)奏的變換時(shí)幼兒第一次能夠按要求變化，節(jié)奏再次變換時(shí)幼兒情緒仍在游戲中而忘記變換，只有少部分幼兒按要求進(jìn)行。

音樂(lè)火車(chē)大班教案8

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在平日的活動(dòng)中，孩子們喜歡玩教室里的椅子，有時(shí)倒著騎，有時(shí)跳上跳下，但我怕他們摔倒，總是勒令讓他們停止活動(dòng)，有一天，無(wú)意看到了有節(jié)“開(kāi)火車(chē)”的課，結(jié)合著小椅子，讓我突發(fā)奇想的設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 探索椅子的各種玩法。

　　2. 發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏性。

　　3. 培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。

　　4. 懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的安全意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：探索椅子的各種玩法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何獲得與同伴之間的合作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小椅子若干、音樂(lè)《開(kāi)火車(chē)》、有關(guān)椅子游戲的各種圖片、教學(xué)光碟、DVD機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 開(kāi)始部分

　　1. 教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2. 觀看圖片，請(qǐng)幼兒為今天的課引出課題。

　　(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小椅子的玩兒法，教師記錄下來(lái)。)

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子按顏色擺拼游戲。

　　①擺對(duì)排 ②擺三排 ③擺成圈

　?、軘[長(zhǎng)龍 ⑤對(duì)扣？疊起來(lái)(觀看光碟，學(xué)習(xí)游戲規(guī)則)

　　二、 基本部分

　　(一) 游戲部分

　　1.讓幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，嘗試各種游戲的'玩法。

　　2.“開(kāi)火車(chē)”游戲

　　規(guī)則：男女幼兒排成兩隊(duì)，隨音樂(lè)響起，哪一組最先駛進(jìn)教師指定的目的地，哪一組就為勝者。

　　3. 給優(yōu)勝隊(duì)及時(shí)表?yè)P(yáng)，激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　三、 結(jié)束部分

　　1. 讓幼兒表達(dá)此刻的心情。

　　2. 教師引導(dǎo)幼兒想出小椅子的其他玩兒法，可以在今后的活動(dòng)中加以延伸。

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