下面是范文網(wǎng)小編收集的小班音樂活動好聽的聲音教案7篇(幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課教案好聽的聲音)，供大家賞析。

小班音樂活動好聽的聲音教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

　　2、初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。

　　3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。

　　4、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

　　5、體驗(yàn)解決問題的成就感。

　　6、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、人手一個套桶娃娃，蠶豆、米、綠豆等若干。

　　2、《小手爬》的音樂，透明的瓶子若干。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒讓套桶發(fā)出聲音。出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲?！苯處煋u動空套桶，“你們聽，怎么沒聲音？”

　　1、教師設(shè)問：你有什么辦法讓空套桶發(fā)出聲音？（在套桶里裝上東西）“我們一起動手讓套桶娃娃發(fā)出好聽的聲音，在你的套桶里裝上一樣?xùn)|西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。”幼兒探索、操作。

　　2、集體探索：“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎？讓我聽聽?！保ㄓ變杭w搖動套桶。）“你的套桶為什么會發(fā)出聲音？”

　　3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（個別回答）它發(fā)出什么樣的聲音？我們來學(xué)一學(xué)。（集體）這個聲音像什么？

　　二、探索比較，知道不同的物體在套桶里發(fā)出的聲音不同。

　　1、分組活動：讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中，搖一搖，聽一聽。“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎？”“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽?！?/p>

　　2、教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同?！澳愕谝淮瓮媪耸裁矗窟@一次玩了什么？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？”教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”

　　3、集體討論，請三位幼兒示范。“小朋友，你們聽，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”“請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么？”讓幼兒猜測，“你們猜的對不對呢？”教師幫助個別幼兒把東西倒進(jìn)透明瓶子里讓幼兒驗(yàn)證猜的是否正確。得出結(jié)論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的.聲音不一樣。

　　三、觀察、比較同種物體在套桶里發(fā)出不同的聲音。教師演示兩個裝有同種物體的，數(shù)量不同的套桶，讓幼兒比較。“你們既能聽出聲音來又能猜出來，你們真能干。”“我這里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發(fā)出的聲音一樣嗎？”“你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什么？”（幼兒猜測后，打開讓幼兒驗(yàn)證）兩次。“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢？”（一個多、一個少）得出結(jié)論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在套桶中發(fā)出的聲音就不一樣。

　　四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏?！靶∨笥训奶淄巴尥薨l(fā)出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。”（集體伴奏兩遍）

　　五、結(jié)束活動。

　　觀摩意見和建議：整個活動層次清晰，層層推進(jìn)，幼兒很感興趣，在操作活動中嘗試、觀察、比較，發(fā)現(xiàn)問題，成分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念。建議提供給幼兒兩個套桶，讓幼兒同時感知聲音的不同，同時，最好選擇聲音差別大一點(diǎn)的物品放在套桶里。

　　活動反思：

　　小班幼兒不善于集中注意力“聽講”，本活動采取讓幼兒自己操作，自己探索，了解了聲音輕重，在自由探索中發(fā)現(xiàn)聲音的輕重與裝豆子多少的關(guān)系。充分調(diào)動了幼兒的積極性。整個活動運(yùn)用各種感官，聽一聽，做一做，而對于科學(xué)活動，幼兒操作是很關(guān)鍵的一環(huán)節(jié)，如何收放自如是一個大問題。因?yàn)橛變旱牟僮饕欢〞袀€體差異，所以勢必會產(chǎn)生幼兒操作的時間差（第一個完成的幼兒和最后完成的幼兒）那么對于動作快的幼兒教師在操作前一定要提清楚要求，讓他知道我接下來要做什么而不是無所事事。

小班音樂活動好聽的聲音教案2

　　一、活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒知道耳朵具有辨別聲音的作用。

　　2、引導(dǎo)幼兒感受不同事物的不同聲音，能用耳朵感知生活的美好。

　　3、引導(dǎo)幼兒感知耳朵的重要性，初步了解保護(hù)耳朵的方法。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)視頻、資料、相關(guān)圖片

　　2、發(fā)生玩具若干

　　3、不透明的箱子一個

　　4、故事《聰聰?shù)亩洹?/p>

　　三、活動過程

　　1、教師出示教學(xué)一體機(jī)，進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié)，讓幼兒聆聽。

　?。?）你能聽到美妙的音樂聲嗎？

　?。?）請你告訴我是用哪一種器官聽到的？

　　2、教師出示發(fā)生玩具，請幼兒仔細(xì)聽每種玩具發(fā)出的聲音。

　?。?）玩具發(fā)出聲音了嗎？是什么樣的聲音？

　?。?）哪位小朋友能夠模仿出它們發(fā)出的聲音呢？

　　3、教師將玩具放入不透明的箱子里，請幼兒通過辨別聲音說出玩具的名字。

　　說說你是用什么來辨別玩具發(fā)出的.聲音的？

　　4、教師請幼兒思考和回憶生活中能發(fā)出聲音的物品。

　　我們的小耳朵真厲害，請你想一想生活中還有哪些東西能夠發(fā)出聲音。

　　5、教師帶領(lǐng)幼兒探索環(huán)節(jié)，請幼兒認(rèn)真仔細(xì)地聆聽。

　?。?）請你們聽聽這是什么聲音？你們能模仿出來嗎？

　?。?）原來我們守衛(wèi)到處都有各種各樣美妙的聲音，你覺得這些聲音好聽嗎？

　　6、請幼兒欣賞故事《聰聰?shù)亩洹?，初步感知耳朵的重要性，了解保護(hù)耳朵的方法。

　?。?）耳朵可以幫助我們聽到這么多好聽的聲音，可是有個叫聰聰?shù)男∨笥丫尤徊幌胍约旱亩淞?，我們一起來聽聽這是為什么吧！

　?。?）聰聰?shù)亩錇槭裁床灰娏耍?/p>

　　（3）聰聰沒了耳朵以后會發(fā)生了什么事情？

　　（4）經(jīng)過這些事情后，聰聰怎樣了？

　?。?）耳朵的作用這么大，怎樣保護(hù)好我們的小耳朵呢？

　　不隨便挖耳朵，不拿細(xì)小和尖利的東西放大耳朵里。聲音太大時，一定要捂住耳朵走開或者是張大嘴巴等等。

　　四、活動延伸

　　教師帶領(lǐng)幼兒模仿途中各種小動物的叫聲。

　　五、活動總結(jié)

　　活動中教師也可以添加一些小游戲，小小傳話機(jī)或者打電話等等，將幼兒分組，說悄悄話傳話或者打電話，請幼兒依次傳話和模仿打電話，看看那一敘的幼兒又快又準(zhǔn)確、模仿的最像等等。本游戲可增加趣味性，讓幼兒進(jìn)一步感知小耳朵的神奇作用。

小班音樂活動好聽的聲音教案3

　　內(nèi)容與要求：

　　1、在聽聽、說說、玩玩的活動中，感知不同事物的不同聲音。

　　2、在游戲中，體會快樂的情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄音、若干事物圖片、相關(guān)的課件

　　過程與指導(dǎo)：

　　一、找找玩具的聲音

　　1、（出示各種能發(fā)聲的玩具）這里有一些玩具，我們一起玩一玩、聽一聽，玩具會發(fā)出什么樣的.聲音。

　　――引發(fā)幼兒對玩具所發(fā)出聲音的關(guān)注。

　　2、你玩的玩具發(fā)出聲音了嗎？是什么樣的聲音？

　　――引導(dǎo)幼兒嘗試模仿玩具的聲音

　　3、小結(jié)：我們的玩具會發(fā)出好聽的聲音，有的……，有的……。

　　二、回憶聽過的聲音

　　1、你還聽到過什么聲音？是怎么樣的？

　　――引導(dǎo)幼兒回憶生活中聽到過的各種聲音，并嘗試模仿。

　　2、小結(jié)：原來，不僅玩具能發(fā)出聲音，還有很多東西也都能發(fā)出好聽的聲音。

　　三、聽聽誰的聲音

　　1、老師也知道很多聲音，你們猜一猜，這是誰發(fā)出的聲音。 （播放聲音的課件）

　　――引導(dǎo)幼兒認(rèn)真地傾聽，大膽的猜測。

　　2、再聽聽這是誰的聲音，把它找出來。

　　――鼓勵幼兒根據(jù)聽到的聲音，把相應(yīng)事物的圖片找出來。

　　四、知道很多東西都能發(fā)出聲音

　?。ǔ鍪靖鞣N能發(fā)聲物品的幻燈）這些東西都能發(fā)出聲音的，我們猜一猜、找一找，他們會發(fā)出什么樣的聲音。

小班音樂活動好聽的聲音教案4

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《世界上最好聽的聲音》選自幼兒園建構(gòu)式教材小班下主題《奇妙的聲音》中的一個語言活動，孩子們們對自己周圍的聲音充滿了好奇，每個人都有自己最喜愛的聲音，也有喜愛的原因?；顒又薪柚适滦蕾p鼓勵幼兒結(jié)合自己的真切感受進(jìn)行富有個性的表達(dá)，讓幼兒相互表達(dá)對聲音的喜愛之情。最后與幼兒共同制作“聲音大書”，有助于幼兒用“喜愛之心”去關(guān)注聲音，關(guān)注周圍的一切。

　　活動目標(biāo)

　?。ㄒ唬├斫夤适聝?nèi)容，了解每個人都有自己認(rèn)為最動聽的.聲音。

　　（二）能用一種積極的心態(tài)去關(guān)注、感受周圍好聽的聲音。

　　活動重難點(diǎn)

　?。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：知道每個人都有自己認(rèn)為最好聽的聲音。

　?。ǘ╇y點(diǎn)：讓幼兒去關(guān)注和感受周圍好聽的聲音。

　　活動準(zhǔn)備

　　掛圖、畫筆和紙。

　　活動過程

　?。ㄒ唬┖寐牭穆曇?/p>

　　1、教師結(jié)合掛圖，完整地講述一遍故事。

　　2、提問：

　　（1）鳥媽媽覺得世界上最好聽的聲音是什么？

　　（2）長毛狗覺得世界上最好聽的聲音是什么？

　?。?）小老鼠覺得世界上最好聽的聲音是什么？

　　3、再次完整的欣賞一遍故事，加深對故事的理解。

　　（二）我喜歡的聲音

　　1、你覺得世界上最好聽的聲音是什么？

　　2、鳥媽媽、長毛狗等的想法跟我們的想法一樣嗎？

　　3、為什么我們小朋友之間喜歡的聲音也不一樣

　?。ㄈ┲谱髀曇舸髸?/p>

　　1、教師將每個幼兒對最好聽的聲音的表述記錄在紙上，并畫上簡筆畫，便于幼兒理解。如幼兒說世界上最好聽的是媽媽的笑聲，教師便在記錄旁畫上媽媽的頭像；如幼兒說最好聽的聲音是爸爸打呼嚕的聲音，教師便在記錄紙上畫上爸爸的頭像。

　　2、幼兒在屬于自己的那張記錄上簡單裝飾。

　　3、把幼兒的記錄匯總起來訂成一本“最好聽聲音大聲”。

小班音樂活動好聽的聲音教案5

　　一、活動目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)探索聲音的樂趣，樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，應(yīng)彩云老師小班教案《好聽的聲音》。

　　2、能辨別生活中不同的聲音。

　　3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、寶寶生活中聲音的flash。

　　2、錄音帶：大鼓和小鼓音樂

　　3、每人一只塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個（圖片）。

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、鼓勵幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的.想法。

　　2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣。

　　四、活動過程

　?。ㄒ唬⑸钪械穆曇袈犅曇簦海ㄒ詫殞氃绯康纳畋尘埃┬β暋u鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

　?。ǘ⒆屝∑堪l(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏

　　1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音）。

　　2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎？

　　3、（放錄音）引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。

　　4、出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性）

　?。ㄈ?、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發(fā)出小鼓的聲音。

　　（四）、為“大鼓小鼓”唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。

　　五、活動延伸

　　出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了

小班音樂活動好聽的聲音教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試辨別生活中不同的聲音，在玩瓶子過程中，發(fā)現(xiàn)聲音的大小。

　　2、體驗(yàn)探索聲音的樂趣，樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT

　　2、每人一只塑料小瓶置于小椅子下面。小盆4個，黃豆若干。

　　活動過程：

　　（一）、嘗試猜測生活中的不同聲音

　　談話導(dǎo)入：寶寶們，今天有這么多客人老師來聽咱們上課，你知道是為什么嗎？（客人老師是來找耳朵最靈的寶寶的，那我們來比一比好不好？你聽?。úシ艑殞毿β暎?/p>

　　師：這是什么聲音啊？誰的笑聲啊，大人的還是寶寶的笑聲？

　　師：你們猜對了，真棒！這是小寶寶夜里睡覺做夢發(fā)出來的笑聲?？墒翘炝亮?，媽媽要請一個小動物來叫醒這個小寶寶，你聽聽是哪個小動物來叫醒寶寶的？（播放公雞叫聲音，幼兒：大公雞?。?/p>

　　師：大公雞怎么叫的？（喔喔喔喔）

　　師：那除了公雞會叫寶寶起床，還有什么小動物也會叫呢？

　　師：會叫的動物有很多很多，所以媽媽可以請?jiān)S多小動物來叫小寶寶，寶寶被叫醒了，（播放洗手聲音）咦！寶寶現(xiàn)在在干什么？

　　師：洗手的時候會有什么聲音??？（嘩啦啦）

　　師：洗完臉?biāo)⒑醚莱酝暝顼?，寶寶該上幼兒園了，寶寶坐著爸爸的汽車（出示汽車圖）上學(xué)了，汽車在馬路上會發(fā)出什么聲音??？（嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟）

　?。ǘ?、讓空瓶子發(fā)出聲音

　　1、師：把瓶子拿出來玩玩，瓶子有聲音嗎？

　　師：怎樣讓它發(fā)出聲音呢？啟發(fā)幼兒瓶子是因?yàn)檠b了東西而發(fā)出的'聲音（教師倒出黃豆證實(shí)）。

　　小結(jié)：瓶子碰碰某個地方就能發(fā)出聲音。

　　2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音

　　師：寶寶也想讓你們的瓶子也發(fā)出好聽的聲音，請幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　3、幼兒集體操作裝黃豆。

　　提問，我們的瓶子發(fā)出來的聲音一樣嗎？（不一樣：一個響聲大一個響聲?。?/p>

　　師：怎么回事？幼兒討論發(fā)表自己的見解。

　　小結(jié)：用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同

　　4、搖瓶子游戲《大貓和小貓》

　　師：知道了瓶子寶寶的這個秘密，我們一起來表演大大的聲音和小小的聲音好嗎？（伴奏：我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵↓我是一只小貓，我的聲音很小，喵喵喵喵喵↑可進(jìn)行兩次）

　　5、延伸活動

　　教師故意邊唱歌邊用一個裝滿黃豆（或兩顆）的瓶子（透明），用力搖，瓶子沒聲音（是小小的聲音），咦！怎么回事呀？瓶子寶寶還有秘密呢？跟老師再去找一找它的秘密好嗎？

小班音樂活動好聽的聲音教案7

　　一、活動目標(biāo)

　　1.體驗(yàn)探索聲音的樂趣，樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

　　2.能辨別生活中不同的聲音。

　　3.在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1.寶寶生活中聲音的flash。

　　2.大鼓和小鼓圖片各一

　　3.每人一個空飲料瓶，小盆5個，豆子若干

　　三、活動過程

　?。ㄒ唬?、生活中的聲音

　　聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候（老師早上好）。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

　　1.（PPT娃娃笑聲）你們聽聽這是什么聲音？是誰的笑聲啊？

　　2.天亮了，聽聽媽媽會叫哪個小動物來叫醒寶寶？（PPT大公雞叫）還有哪個小動物也會叫的.啊？

　　3.你聽聽，寶寶現(xiàn)在在干什么？（PPT水的聲音）

　　4.（PPT馬路上）你看，寶寶乘著爸爸的車要上幼兒園了，這個車在馬路上是會發(fā)出什么聲音的??？馬路上除了這個聲音之外，還有什么東西也會發(fā)出聲音的？（摩托車,自行車）

　　小結(jié)：馬路上的聲音還有好多好多，我們以后可以慢慢去聽哦。

　?。ǘ⒆屝∑堪l(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏

　　1.到了幼兒園看到老師要說什么啊？（老師早）聽聽這是男孩在說還是女孩在說。

　　2.到了幼兒園問過早之后呀，老師要和小朋友做游戲了，你看房老師今天要請你們玩什么？（瓶子）

　　3.看看，這個瓶子有聲音嗎？（沒有）你有什么辦法讓它發(fā)出聲音嗎？

　　4.如果我們在瓶子里放點(diǎn)東西會有聲音嗎？瞧，這是什么啊？(豆子)豆子放在瓶子里面會有聲音嗎？

　　5.現(xiàn)在我們的瓶子寶寶都有聲音了是吧，房老師讓我們的瓶子寶寶學(xué)這兩樣?xùn)|西?？纯矗@是什么？出示大鼓和小鼓的圖片

　　6.現(xiàn)在我們的瓶子寶寶就學(xué)大鼓和小鼓的聲音：

　　大鼓--我是一只大鼓，我的聲音很大，咚咚咚咚咚。

　　小鼓--我是一只小鼓，我的聲音很小，咚咚咚咚咚。

　　7.哦，大鼓的聲音是怎么發(fā)出來的?。啃」哪?？（大鼓力氣用的大,小鼓力氣用的?。?/p>

　　8.剛才我們知道了力氣用的大一點(diǎn)會發(fā)出大鼓的聲音，力氣用的小一點(diǎn)會發(fā)出小鼓的聲音。接下來我們再來做個小實(shí)驗(yàn)再來看一看什么樣的情況下聲音會有大有小。(教師操作一個瓶子裝幾顆豆子，另個瓶子裝多點(diǎn)豆子。搖一搖讓幼兒聽聽哪個聲音大)

　　小結(jié):原來豆子放的要多一些，不能滿，力氣要大一些就是大鼓的聲音了。

　　（三）、為"大鼓小鼓"唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。

　　教師彈奏歌曲大鼓小鼓，幼兒搖晃瓶子為歌曲配樂。

　?。ㄋ模┙Y(jié)束活動

　　小朋友們我們平時還聽到過許多好聽的聲音。我們一起到教室外面找一找，好嗎？

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