【精品】舞蹈教案4篇

　　作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的舞蹈教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

舞蹈教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在看看、聽聽、說說中，理解故事內(nèi)容，能大膽想象并發(fā)表自己的意見。

　　2、通過拓印和身體動作再現(xiàn)樹葉舞蹈的場景，體驗快樂的情緒，萌發(fā)樂意幫助他人的愿望。

　　設(shè)計思路：

　　本園的區(qū)級課題為《利用鄉(xiāng)土資源開展幼兒園綠色教育主題活動的實踐研究》，樹葉隨處可見、隨地可取，本次活動我選擇樹葉作為素材，不僅是因為它夠綠色，而是此素材中寓含著一定的教育價值，樹葉碰到困難了，怎么辦？我們的幼兒會想到去關(guān)心、去幫助，盡自己的努力讓平凡甚至有點丑陋的樹葉去完成他們的心愿。同時這也與我們幼兒園所提倡的教育綠色寶寶——學(xué)會關(guān)愛、友好不謀而合。

　　初冬，各種各樣的樹葉還是在不斷掙脫大樹媽媽的懷抱，飄飄揚揚的飛落下來！作為綠色花園單位的我們，在孩子們來園與離園或者在幼兒園里最長見到的就是各種各樣的樹葉，那么，滿地飄落的樹葉會想什么，會干什么呢？這些問題似乎常在孩子們的腦海里回旋?！稑淙~的舞蹈》正是以孩子的視角與想象出發(fā)，描述了一個動人的故事。這一天，樹葉們要去參加一場歡樂的舞會，可是，就當(dāng)樹葉們要出發(fā)的時候，它們發(fā)現(xiàn)還有很多事情沒有準(zhǔn)備好……怎么辦？有一個本領(lǐng)強(qiáng)大的魔術(shù)師幫助了小樹葉，讓它們?nèi)缭敢詢數(shù)貐⒓恿诉@場盛會。樹葉們有什么困難，魔術(shù)師又是怎樣幫助它們的？這些懸念會一個個從孩子們的腦海里跳出來，從而吸引他們一直仔細(xì)的聆聽下去，最終找到想要的答案。而當(dāng)聽到舞會的音樂響起、當(dāng)看到樹葉翩翩起舞的時候，大家一定會露出欣喜的微笑，并情不自禁地和小樹葉們一起舞動。而這，便是《樹葉的舞蹈》的魅力所在。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、收集各種樹葉。

　　2、PPT課件。

　　3、炫彩棒、小毛巾、背景圖等。

　　活動流程：

　　PPT導(dǎo)入，引出主題——欣賞故事，分段理解——樹葉的舞蹈——延伸

　　活動流程：

　　一、PPT導(dǎo)入，引出主題

　　（設(shè)計意圖：通過提問，讓孩子能夠從自己的角度出發(fā)，遷移經(jīng)驗，大膽想象，結(jié)合自己對落葉的認(rèn)識來進(jìn)行描述。）

　　畫面一：

　　1、看一看樹上還有葉子嗎？其他的樹葉去哪兒了？

　　2、猜一猜這些掉落在地上的樹葉會去干什么呢？

　　畫面二：

　　樹葉們聚在一起，在說些什么呢？

　　二、欣賞故事，分段理解

　?。ㄔO(shè)計意圖：通過分段欣賞，引發(fā)孩子對畫面的仔細(xì)觀察，激發(fā)幼兒能關(guān)心樹葉的變化，同時通過大膽想象樂意表達(dá)自己的所思所想。）

　　畫面一：

　　1、這里有幾片樹葉？

　　2、這4片樹葉是一家人，你能分得出它們是誰嗎？（打招呼）

　　3、猜一猜，這一家人聚在一起會說些什么呀？

　　總結(jié)：哦，原來，樹葉爸爸和媽媽在一起說：寶寶，讓我們一起去參加舞會吧！

　　過渡提問：剛才大樹葉和小樹葉們?nèi)⒓游钑?，樹葉寶寶一家也去了，還有誰也會去參加舞會呢？

　　畫面二：

　　這些樹葉也準(zhǔn)備去參加舞會呢，可是你覺得它們準(zhǔn)備好了嗎？能去參加舞會嗎？小樹葉沒有漂亮的衣服，心里越想越難過，小朋友們，你們有什么好辦法來幫助小樹葉嗎？

　　畫面三：

　　1、魔術(shù)師來了，"樹葉魔術(shù)師，變出新衣服，本領(lǐng)真正大"。

　　2、他是誰？他來干什么？魔術(shù)師的本領(lǐng)真大，我們也來學(xué)學(xué)他的樣子（邊說邊做動作"變、變、變"）

　　3、變了嗎？你喜歡哪件新衣服，為什么？

　　三、樹葉的舞蹈

　　1、老師好像聽到有誰在哭，哎，是誰呢？它們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>

　　2、它們也想?yún)⒓游钑墒菦]有漂亮的衣服，魔術(shù)師又忙，這可怎么辦？

　　3、示范：小樹葉，請你躺在桌子上，我和我的伙伴——炫彩棒一起來變衣服，變呀變，變呀變。（涂了一半）變好了，你們看，行不行？（為什么不行呢？）那老師就把剩下的一起完成吧，大家一起來說：變呀變，變呀變（涂好），好了好了，都好了！

　　4、小樹葉急急忙忙地趕到舞會，跳起了歡樂的舞蹈。你們想請其他小樹葉去嗎，那就快去請你們的小樹葉吧。

　　5、幼兒操作。

　　四、延伸我們一起和樹葉寶寶跳歡快的舞蹈。

　　活動反思：

　　本次活動幼兒非常感興趣，我想優(yōu)美的FLASH是一個原因，同時，對于樹葉孩子們也都不陌生，所以孩子們有話可說。本次活動的價值取向是想讓幼兒在看看、聽聽、說說、做做中體驗快樂的情緒，萌發(fā)樂意幫助他人的愿望。從孩子們的熱情參與中，我感受到他們樂于幫助的情感。

　　當(dāng)然活動總是有很多不足的：

　　難度不夠。原先我想對于我們新中班的幼兒各方面的能力還是較弱的，所以只是讓他們簡單的打扮樹葉，但是對于我們的孩子都能順利完成，所以領(lǐng)導(dǎo)反饋也感覺是否可以增加一點難度，幫助樹葉添上動態(tài)的手和腳等，這樣就更能體現(xiàn)出活動的"主題"——樹葉的舞蹈。我覺得非常有道理，是一個非常好的建議。

舞蹈教案 篇2

　　教材分析

　　音樂是通過聲音來表達(dá)人類情感的藝術(shù)，是感知性的藝術(shù)，通過學(xué)習(xí)《北京的金山上》，引導(dǎo)幼兒充分感受藏族歌曲的風(fēng)格特點，能用自然的、優(yōu)美的聲音演唱和表現(xiàn)歌曲《北京的金山上》；了解藏族音樂風(fēng)格與文化熟悉旋律， 學(xué)習(xí)藏族舞蹈的基本動作（彈簧步.甩袖等）。本此活動將我國民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂作為音樂課的教學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)民族音樂，使幼兒了解和熱愛祖國的音樂文化，增強(qiáng)民族意識和愛國主義情操。

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)隨音樂做彈簧步、靠步，雙腿自然屈伸，知道我國是一個多民族的國家。

　　2.能創(chuàng)編不同方向的甩袖動作，表現(xiàn)出藏族人民的'熱情奔放。

　　3.感受藏族音樂的特點，舞蹈中會調(diào)整自己和同伴的距離，共享活動空間。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《北京的金山上》；天安門圖片、裝飾畫、藏族服裝、蠟筆。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：日?；顒又辛私獠刈逦璧讣胺b的特點，觀看過民族大聯(lián)歡的錄像帶，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

　　活動過程 ：

　　一、談話交流，知道我國是一個多民族的國家。

　　師：“今天，老師帶了一個非常漂亮的民族娃娃來，想和他做好朋友嗎？”

　　（出示藏族娃娃）“小朋友知道我們中國有多少個民族嗎？”“你知道有哪些少數(shù)民族嗎？”（藏族，朝鮮族，汗族，蒙古族等）“你們知道老師手上這個民族娃娃是哪個民族的嗎？”

　　二、欣賞《北京的金山上》，感受藏族音樂的特點，喜愛學(xué)習(xí)民族舞蹈。

　　1.欣賞《北京的金山上》，幼兒聽音樂拍節(jié)奏，熟悉音樂旋律。

　　2.欣賞舞蹈：教師示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼兒興趣。

　　3.提問：聽完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師，歌曲的名字是什么嗎？” 小結(jié)：這是一首經(jīng)典的藏族歌曲《北京的金山上》，具有濃郁的民族風(fēng)格，

　　表現(xiàn)了藏族人民對祖國和生活的而無限熱愛。

　　三、熟悉旋律，學(xué)習(xí)隨音樂做彈簧步、靠步，雙腿自然屈伸。能創(chuàng)編不同方向的甩袖動作，表現(xiàn)出藏族人民的熱情奔放。

　　1.“藏族有哪些基本工作？”（甩袖、彈簧步）學(xué)習(xí)藏族舞蹈基本動作。

　　（1）一腳按拍子點地，雙手一上一下翻動。

　　（2）雙手捧哈達(dá)，從身體前方慢慢托起至頭頂上方，右腳做彈簧步，當(dāng)手升到頭頂?shù)臅r候雙手左右搖擺。

　　（3）踏點步，雙手一切甩袖。

　?。?）雙手從下往上翻，做彈跳步。

　?。?）手上下甩袖，腳前后點地。

　?。?） “巴扎嗨”是雙手在身體的右前方做獻(xiàn)哈達(dá)壯，彎腰屈膝，右腳跟前側(cè)點地，“嗨”時雙手合拳拍擊一次原地上跳。

　　2.幼兒完整學(xué)習(xí)舞蹈。

　　師：小朋友跳得真好看，來我們跟著音樂來跳一遍藏族舞蹈，好嗎？

　　3.幼兒隨著音樂跟老師表演舞蹈，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同方向的甩袖動作。并請小朋友將自己的創(chuàng)編動作進(jìn)行創(chuàng)編。

　　活動延伸：鞏固舞蹈《北京的金山上》，和爸爸媽媽一起感受藏族舞蹈的韻味。

　　請各位小朋友將今天學(xué)習(xí)的舞蹈回家和爸爸媽媽們一起跳一跳，也可以和爸爸媽媽在家里創(chuàng)編新的舞蹈動作。

舞蹈教案 篇3

　　【活動目標(biāo)】 1、能專心欣賞舞蹈，感受孔雀舞的音樂美與姿態(tài)美，初步理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容與情節(jié)。 2、初步學(xué)習(xí)隨樂表現(xiàn)小孑L雀參加選美、奮力撲火等簡單的舞蹈動作，激發(fā)對傣族舞蹈的興趣。 3、嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗幫助別人的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】 1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：通過參觀“孔雀園”幼兒已初步了解孑L雀的習(xí)性和動作特點；通過欣賞傣族舞蹈，幼兒已簡單了解傣族舞的動作特點。 2、材料準(zhǔn)備：《美麗的小孔雀》的樂曲CD、小孔雀的頭飾服裝、火焰道具、PPT圖片等。 3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)舞蹈情境小兔的家、小池邊等場景。

　　【活動過程】

　　1、以“參加森林選美大賽”導(dǎo)入活動，師幼跟隨音樂即興表演舞蹈。

　　2、欣賞孔雀舞，借助多媒體的動作造型，引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的美和孔雀舞的基本特點。 (1)欣賞孔雀舞。 教師隨樂示范幾個孔雀舞的簡單動作，引導(dǎo)幼兒欣賞并思考：孔雀舞美嗎？孔雀舞的動作與平常的舞蹈動作有什么不一樣？小孑L雀在干什么？ (2)造型對照與模仿： 通過多媒體的孔雀造型與教師的舞蹈造型，引導(dǎo)幼兒感受動物的動作與舞蹈藝術(shù)造型之間的聯(lián)系，并選擇一兩個喜歡的動作造型進(jìn)行模仿。

　　3、欣賞舞蹈《美麗的小孑L雀》，引導(dǎo)幼兒理解并嘗試運用語言和動作表達(dá)舞蹈情節(jié)。

　?、傩蕾p第一段舞蹈，感受小孔雀參加選美前的美麗。

　?、谛蕾p第二段舞蹈，感受舞蹈所表現(xiàn)的小孑L雀在選美路上的故事情節(jié)。

　?、坌蕾p第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美麗。欣賞第四段舞蹈，嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗幫助他人的快樂。

　?、軒熡坠餐硌輾g慶舞。

舞蹈教案 篇4

　　教學(xué)目的：

　　1、通過學(xué)習(xí)舞蹈《小紅花》，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣；

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽的表演及表現(xiàn)能力；

　　教學(xué)重點：

　　分段教學(xué)時注意引導(dǎo)幼兒區(qū)分不同的動作用不同的表情去表現(xiàn)。

　　教學(xué)難點：

　　用舞蹈表情、動作來表現(xiàn)對4-5歲幼兒來說有一定的難度。

　　教學(xué)重難點克服方法：

　　故事說明法、語言引導(dǎo)法、鏡面示范法、分組教學(xué)法、鼓勵表揚法、教學(xué)游戲化等等。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課前組織幼兒觀看圖片

　　2、錄音機(jī)、磁帶；

　　教學(xué)過程：

　　一、熟悉樂曲，了解舞蹈情節(jié)

　　1、聽樂曲跟老師做基訓(xùn)動作（舞蹈準(zhǔn)備動作），既熟悉樂曲，又舒展身體。

　　2、教師講述舞蹈情節(jié)

　　3、教師放樂曲引起幼兒的興趣。

　　二、分段欣賞舞蹈，分解練習(xí)動作

　?、僖龑?dǎo)幼兒運用不同的神態(tài)及動作來表現(xiàn)

　　②給幼兒音樂，并讓他們分組表演，教師及時給予評價。

　　三、完整地跟隨音樂的跳舞

　　1、教師提醒幼兒根據(jù)樂曲變化做出相應(yīng)的動作，并注意舞蹈動作的合拍，協(xié)調(diào)。

　　2、教師表揚有創(chuàng)造力的幼兒，并請他們將創(chuàng)編的躲藏動作及表現(xiàn)的恐懼神態(tài)表演給大家看。

　　3、，共同進(jìn)行游戲。在樂曲結(jié)束時，教師的追捉形式督促幼兒迅速回到自己的位置。

　　四、教師評講并與德育相結(jié)合

　　1、教師再一次鼓勵和肯定大膽表演舞蹈動作的幼兒，要求幼兒在以后的學(xué)習(xí)中都可以表現(xiàn)出這么豐富的表情和靈巧的動作。

　　2、在歡快的音樂中結(jié)束舞蹈《小紅花》。

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