下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒教案模板五大領(lǐng)域，供大家閱讀。

第1篇：幼兒教案模板五大領(lǐng)域

　　活動(dòng)領(lǐng)域：

　　科學(xué)—自然

　　活動(dòng)名稱：

　　有趣的影子

　　活動(dòng)班級(jí)：

　　中班

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 知道影子產(chǎn)生的原因。

　　2、 初步了解影子的大小與光源距離有關(guān)系。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道影子產(chǎn)生的原因

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電筒·小玩具

　　活動(dòng)過程：

　　一、影子是怎樣產(chǎn)生的

　　1、 帶領(lǐng)幼兒觀察影子；什么地方有影子；什么地方?jīng)]影子；為什么？（進(jìn)行思考）

　　2、

　　⑴談話：幼兒對(duì)剛剛的'探究有什么發(fā)現(xiàn)。

　　⑵教師小結(jié)：有光直射的地方有影子，沒有光的地方?jīng)]有影子，影子的產(chǎn)生需要光。

　　二、實(shí)驗(yàn)探究

　　1、 運(yùn)用電筒·玩具創(chuàng)造出影子，感受影子產(chǎn)生需要光。

　　2、 教師引導(dǎo)幼兒注意光源和玩具間的距離對(duì)影子的影響。

　　3、 教師小結(jié)。

第2篇：幼兒教案模板五大領(lǐng)域

幼兒園小班五大領(lǐng)域教案一、幼兒園健康領(lǐng)域

幼兒園健康領(lǐng)域教育目標(biāo)

在某年教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中，幼兒園健康領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容： 1 2 3

4．身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；．生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；．知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；．喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

幼兒園小班健康領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求

健康生活部分

1．情緒與適應(yīng)

情緒穩(wěn)定不哭鬧，逐漸適應(yīng)幼兒園的生活，愿意來幼兒園。

識(shí)別他人明顯的情緒，在成人的幫助下學(xué)習(xí)調(diào)控情緒。

2．生活衛(wèi)生習(xí)慣

學(xué)習(xí)如廁，不憋大小便，養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣。掌握正確的盥洗方法，早晚刷牙，勤洗澡。使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾。掌握基本的用餐方法，喜歡吃健康的食物。在成人的提醒下，養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣。

3．安全與自護(hù)

外出時(shí)不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌

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生人走。

不做危險(xiǎn)的事，知道不攀爬陽臺(tái)，不玩火，不動(dòng)電源、開水壺、煤氣灶等。

能有秩序地上下樓梯，能玩大型運(yùn)動(dòng)器械。不隨便吃東西，身體不舒服時(shí)能告訴成人。認(rèn)識(shí)五官，了解主要保護(hù)方法。體育部分

1．基本動(dòng)作與游戲

喜歡參加身體鍛煉，感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂。能上體正直、自然地走和跑，能聽信號(hào)走和跑。雙腳自然地向上跳、向前跳、從能在平行線中間走，能在寬衡木上走。

能靈活地正面鉆高

65～70厘米的障礙物和手膝著地

25厘米高處向下跳。

25厘米、高20厘米的平爬，在鉆、爬、平衡游戲中能控制自己的身體和方向。

2．體操與隊(duì)列

學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈。學(xué)習(xí)模仿操和簡單的徒手操。

3．器械活動(dòng)

嘗試玩各種小型運(yùn)動(dòng)器材以及滑梯、攀登架、轉(zhuǎn)椅等大型玩具，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

二、幼兒園語言領(lǐng)域

幼兒園語言領(lǐng)域教育目標(biāo)

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在某年教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中，幼兒園語言領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容： 1 2 3 4

5．樂于與人交談，講話禮貌；

．注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語；．能清楚地說出自己想說的事；．喜歡聽故事、看圖書；．能聽懂和會(huì)說普通話。

幼兒園小班語言領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求在教育過程中，我們常常將幼兒園語言教育活動(dòng)分為談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、聽說游戲、文學(xué)活動(dòng)、早期閱讀五種類型，不同的活動(dòng)類型具有不同的語言教育內(nèi)容與要求。

談話活動(dòng) 1 2 3

4．學(xué)會(huì)安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴。．喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話。．能聽懂并愿意說普通話。

．在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思。

5．初步學(xué)習(xí)常見的交往語言和禮貌用語。講述活動(dòng) 1容。

2．理解內(nèi)容簡單、特征鮮明的實(shí)物、圖片和情景。

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3．能有興趣地運(yùn)用各種感官，按照要求去感知講述內(nèi)

3 4

5．愿意在集體面前講述。

．能正確地說出講述內(nèi)容的主要特征或主要事件。．能安靜地聽教師或同伴講述，聽說游戲 1

2．樂于參加游戲活動(dòng)，在游戲中大膽地說話。．練習(xí)發(fā)準(zhǔn)某些難發(fā)的音，初步掌握方位詞及人稱代

并用眼睛注視講述者。詞，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用動(dòng)詞。 3

4．在游戲中嘗試按照規(guī)則，運(yùn)用簡單句說話。．養(yǎng)成在集體活動(dòng)中注意傾聽別人講話的習(xí)慣，能聽懂并理解較簡單的語言游戲規(guī)則。

文學(xué)活動(dòng)

1．喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動(dòng)，對(duì)文學(xué)作品的語言感興趣。 2

．初步感受文學(xué)作品的語言美，知道故事、詩歌和散文是不同體裁的文學(xué)作品。

3．學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的內(nèi)容或畫面情節(jié)，能用語言、動(dòng)作、表情等方式表達(dá)自己對(duì)文學(xué)作品的理解。

4．在文學(xué)作品原有基礎(chǔ)上擴(kuò)充想象，仿編詩歌、散文中的一句或續(xù)編故事結(jié)尾。

早期閱讀

1．喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內(nèi)容。

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3

2．能用口頭語言將兒童圖畫書的主要內(nèi)容說出來，開始感受語言和其他符號(hào)的轉(zhuǎn)換關(guān)系。 3字。

4．在活動(dòng)中以描畫圖形的方式練習(xí)基本筆畫。三、幼兒園社會(huì)領(lǐng)域

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo)

．對(duì)文字感興趣，能在成人的啟發(fā)下認(rèn)讀最簡單的文

在某年教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中，幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容： 1 2 3 4

5．能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；

．樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；．理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；．能做好力所能及的事，

不怕困難，有初步的責(zé)任感；

．愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求

自我意識(shí) 1

2．知道自己的姓名、性別和年齡。

．在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)自己選擇活動(dòng)，做自己能做的事情，從而感受獨(dú)立做事的快樂和滿足。 3

4．當(dāng)遇到挫折、困難時(shí)，能夠向成人尋求幫助。．在教師的鼓勵(lì)和幫助下，能夠堅(jiān)持做完一件事，體會(huì)成功的快樂。

人際交往

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1．知道父母的姓名，了解他們喜歡做的事，感受他們對(duì)自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息。 2 3

4．學(xué)習(xí)使用簡單的禮貌用語與人打招呼。．逐漸熟悉老師，喜歡與老師交往。

．愿意與同伴交往，知道同伴的名字，學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書。

5．能用適宜的行為與同伴交往，并能判斷一些簡單行為的對(duì)與錯(cuò)。

社會(huì)學(xué)習(xí) 1

．逐漸熟悉班級(jí)環(huán)境和幼兒園環(huán)境，逐步適應(yīng)并喜歡幼兒園的集體生活。

2．知道班級(jí)常規(guī)，體驗(yàn)規(guī)則的作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí)。 3

．認(rèn)識(shí)經(jīng)常接觸的成人，感知他們對(duì)自己的關(guān)愛，初步懂得尊重為自己服務(wù)的人。 4 5機(jī)等。 6

．樂于參加各種豐富有趣的節(jié)日活動(dòng)。四、幼兒園科學(xué)領(lǐng)域

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)

．初步認(rèn)識(shí)幼兒園和家庭周圍的環(huán)境。

．能夠認(rèn)識(shí)幾種常見的交通工具，如汽車、火車、飛

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)，主要在于激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物和現(xiàn)象的好奇心和探究熱情，學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê?/p>

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3手段解決簡單的問題，獲得對(duì)事物特征及其關(guān)系的粗淺經(jīng)驗(yàn)。

1．對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，有積極動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。 2 3

．關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，有初步的環(huán)保意識(shí)。．學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和交流探索的過程和結(jié)果。

4．借助具體的活動(dòng)和形象進(jìn)行初步的邏輯思考，能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)解決生活中的簡單問題。

5．通過觀察和擺弄各種物體，探索各種現(xiàn)象，獲得對(duì)事物特征及其關(guān)系的粗淺知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。 6

．能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)

幼兒園小邏輯與關(guān)系、數(shù)、量、圖形與空間等感性經(jīng)驗(yàn)。班科學(xué)領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的教育內(nèi)容包括科學(xué)和數(shù)學(xué)兩大部分，因?yàn)檫@兩個(gè)部分既有共同點(diǎn)也有獨(dú)特之處，下面分別介紹。

科學(xué)部分

小班健康領(lǐng)域:防火小能手游戲目標(biāo)： 1

2、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。

、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，提高自我保護(hù)意識(shí)和

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3安全意識(shí)。

游戲準(zhǔn)備： 1救。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊

2組、盛滿水的塑料容器

2個(gè)、毛

、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解防火的相關(guān)知識(shí)，知道如何自巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子

把幼兒分成

2個(gè)，鼓1個(gè)。游戲玩法：

2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

游戲規(guī)則： 1

2、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。延伸活動(dòng)：

可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動(dòng)。小班語言活動(dòng)教案：誰有困難我來幫一、活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo) 1 2

3．知道故事內(nèi)容、人物及發(fā)生的事情。．發(fā)展思維的想像力，想出許多辦法幫助小兔。．學(xué)習(xí)新詞：漏、濕、撐。情感目標(biāo)

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萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愛幫助別人的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備 1

2．圖片，投影儀，錄音機(jī)，磁帶，小兔木偶一個(gè)。．小兔、熊、山羊、猴、松鼠的頭飾，衣服、棉被、雨傘、蘑菇等道具，并將場(chǎng)地布置成小兔的家。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備三、活動(dòng)過程

出示小兔，引導(dǎo)幼兒幫助小兔想辦法。

教師：出示小兔木偶，問：小兔你為什么哭得這么傷心呀?小兔說：我家的屋頂漏水了，淋濕了衣服和被子，我不知怎么辦才好，嗚嗚

?? 觀察各種蘑菇。

教師：小朋友，小兔家的屋頂漏水了，我們大家都來幫助它想辦法好嗎

?引導(dǎo)幼兒想出各種方法來幫助小兔，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，發(fā)揮思維創(chuàng)造性，想出與別人不同的方法來幫助小兔，并能在集體面前大膽講述自己的意見。

讓幼兒聽配樂故事，知道故事的名稱、人物及發(fā)生的事情。

教師：剛才小朋友們真能干，幫助小兔想出了許多的好辦法。我知道小動(dòng)物們都來幫助小兔解決困難了，讓我們看看都有誰來了? 它們是怎樣幫助小兔

的?聽完提出問題：這個(gè)故事的名稱是什么

?故事里有

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誰?發(fā)生了一件什么事情

?

教師

教師分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。在投影儀上操作圖片并分段講述故事內(nèi)容，且提出問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容：小兔家發(fā)生了什么事情兔?小熊送來了什么

?小山羊送來了什么

?有誰來幫助小?小猴送來了什么

??它們?yōu)槭裁匆瓦@些東西給小兔它為什么要送蘑菇給小兔的?后來蘑菇長大了變成什么

?小松鼠給小兔送來了什么

?怎樣做

?小兔在夜里是怎樣過的

?天晴了小動(dòng)物都是怎樣幫助

? 小兔的呢?小兔得到了小動(dòng)物們的幫助，它會(huì)怎樣做

啟發(fā)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演活動(dòng)。

教師：我們都知道小動(dòng)物們是怎樣幫助小兔的了，現(xiàn)在大家都來學(xué)學(xué)小動(dòng)物幫助小兔吧。將幼兒分成四組進(jìn)行表演，讓幼兒自行分配角色戴上頭飾，利用道具、場(chǎng)景進(jìn)行表演。老師提出表演要求：要根據(jù)故事內(nèi)容表演，但是小動(dòng)物之間的對(duì)話可以與別人不同，看看哪一組的小朋友表演得最好，最生動(dòng)。教師參與表演活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用自己的語言組織對(duì)話內(nèi)容，編出與別人不同的對(duì)話來。

萌發(fā)幼兒關(guān)心他人、愛幫助他人的情感。

教師：小兔有困難，許多小動(dòng)物都能主動(dòng)去關(guān)心、幫助它，連小朋友也都幫忙了。如果是其他小朋友遇到了困難，那你們會(huì)怎樣做呢?讓幼兒懂得要關(guān)心他人、幫助他人。

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結(jié)束。

教師出示小兔木偶：小朋友，你們真是愛幫助別人的好孩子?，F(xiàn)在我的家不漏水了，歡迎你們來我家做客，謝謝你們!再見!

四、各領(lǐng)域滲透

社會(huì)：開展“誰有困難，我來幫”的主題活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)互幫互助的精神，引發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

藝術(shù)：可讓幼兒制作童話《房頂上的大蘑菇》的連環(huán)畫，并投放到語言角進(jìn)行講述活動(dòng)。

五、生活中滲透

教師啟發(fā)誘導(dǎo)幼兒在日常生活中發(fā)現(xiàn)別人有困難，需要幫助時(shí)，能主動(dòng)去關(guān)心、幫助別人，為他人解決困難。

六、環(huán)境中滲透

將故事圖片投放到語言角，讓幼兒在操作活動(dòng)中講述故事，并運(yùn)用頭飾等道具進(jìn)行表演活動(dòng)。

七、家庭中滲透八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教案：新年愿望

教學(xué)目標(biāo)： 1、能根據(jù)局部特征聯(lián)想整體，初步感知里、外等方位并提高幼兒的觀察力。 2

3、體驗(yàn)猜測(cè)、尋找的樂趣。、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)：鼓

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3希望家長配合進(jìn)行“愛心”教育。

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勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。教學(xué)難點(diǎn)：能夠初步感知里、外等方位并提高幼兒的觀察力。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)星星、月亮、太陽，小手拍拍，會(huì)唱《種太陽》歌曲。

鼓勵(lì)語：小手點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，叉叉叉，拍拍怕，我們的表現(xiàn)最最棒！

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具小兔

1個(gè)，星星、月亮、太陽的胸

3張?？ㄈ舾?，心愿盒

教學(xué)過程：

3個(gè)，拼圖的平面示意圖一張，照片

一、開始部分小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍，我的小手一起來。拍拍，小手小手拍拍，我的小手握起來。

小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手舉起來。小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手藏起來。二、基本部分兒歌導(dǎo)入主題

導(dǎo)語：小朋友們還記得昨天我們學(xué)過的兒歌《種太陽》嗎？我們一起來復(fù)習(xí)一遍吧！請(qǐng)小朋友們說說都聽到了什么？馬上要過新年了，新的一年也就要開始了，你們要長大一歲了。在新的一年里，我們班的小朋友們都有什么愿望嗎

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3小手小手

?

猜測(cè)并尋找小兔的新年愿望

1．你們都有新年愿望，小兔也有一個(gè)新年愿望。它的愿望會(huì)是什么呢? 2．小兔把新年愿望放在幾個(gè)心愿盒里藏了起來，要想知道小兔的新年愿望，先要找到心愿盒。 3

4．我們一起來找找看小兔的心愿盒放在哪里。．下面我們就分組尋找心愿盒吧，星星隊(duì)去找有星星的心愿盒，太陽隊(duì)去找有太陽的心愿盒，月亮隊(duì)去找有月亮的心愿盒。

5．心愿盒中放的是什么推測(cè)并驗(yàn)證小兔的心愿 1 2 3

．你看出小兔的心愿是什么了嗎．看看這是什么?

．那我們把小兔的心愿拼出來吧。

看看先放哪塊圖片??

?大家分一分，每人拿一塊吧。怎么放才對(duì)呢?拼完圖給予全體幼兒鼓勵(lì)。

四、延伸活動(dòng)：

原來小兔的新年愿望是要一輛小汽車，那我們一起幫它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望好不好

?請(qǐng)小朋友們回家后要爸爸媽媽幫忙一起做小汽車，明天帶來送給小兔好不好？現(xiàn)在小兔為了感謝我們小朋友它特意準(zhǔn)備了許多禮物要送給大家。

附：兒歌《種太陽》我有一個(gè)美麗的愿望

，長大以后

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能播種太陽

，播種一個(gè)一個(gè)就夠了

，會(huì)結(jié)出許多的許多的

，一個(gè)

，太陽，一個(gè)送給送給南極掛在掛在冬天啦啦啦種太陽，

，一個(gè)送給送給北冰洋

，一個(gè)掛在晚上掛在晚上，啦啦啦種太陽

啦啦啦啦啦啦啦啦種太陽，到那個(gè)時(shí)候世界每個(gè)角落，都會(huì)變得都會(huì)變得溫暖又明亮。

大班藝術(shù)活動(dòng)：神奇的線條活動(dòng)目標(biāo)：

1、健康領(lǐng)域：中班設(shè)計(jì)意圖

《泡沫板游戲》

,

：中班幼兒的平衡、爬行正處于發(fā)展階段

,喜歡玩游戲的特點(diǎn)

,我設(shè)計(jì)用泡根據(jù)我班幼兒想象力豐富沫板讓幼兒邊玩邊創(chuàng)造

,發(fā)展幼兒平衡、及爬行能力。

活動(dòng)目標(biāo)：1 通過玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編玩法，練習(xí)近平衡及爬行能力。

培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)大積木等大型器械。

活動(dòng)過程：一、聽音樂進(jìn)教室

1、我們是聰明的天線寶寶，一起去玩游戲好嗎？先說

泡沫板

天線寶寶圖案、籃球架、個(gè)天線寶寶的兒歌吧。

、說兒歌：天線寶寶真能干，聰明無比智慧大。

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神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，高高興興跳起來。

二、創(chuàng)編演示玩泡沫板

1、我知道天線寶寶很聰明，今天看誰拿泡沫板玩得花樣最多，讓我們來試試。 2

3、巡回指導(dǎo)及時(shí)鼓勵(lì)勇于創(chuàng)編的幼兒。

、啟發(fā)引導(dǎo)：寶寶們看活動(dòng)室里還有很多東西，你都可以利用去。

4、快來神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)了，因?yàn)樘炀€寶寶都開動(dòng)了腦筋，創(chuàng)編了許多有趣的玩法，都有什么玩法呢？。 5 6 7

、這么多玩法你喜歡那種玩法？、用幼兒喜歡的玩法進(jìn)行競(jìng)賽游戲。

、我剛聽說天線寶寶樂園的小路壞了，我們背著

天線寶寶爬過去給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂園去吧。

三、活動(dòng)結(jié)束：

寶寶們都累了，我們?nèi)バ菹⒁幌掳桑?/p>

2、語言領(lǐng)域：中班《識(shí)字》

活動(dòng)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)一些簡單的詞語，提高幼兒對(duì)識(shí)字活動(dòng)的興趣。

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、知道上小學(xué)必須遵守的一些課堂要求。、體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：識(shí)字卡片

活動(dòng)過程：1、與幼兒聊天，讓幼兒知道活動(dòng)的要求?！靶∨笥?，我們已經(jīng)是大班的小朋友，下學(xué)期你們即將上小學(xué)了，你們知道作為小學(xué)生，上課有什么要求嗎？”

“是的，上小學(xué)了我們就要學(xué)好多的知識(shí)，認(rèn)識(shí)很多字，今天老師就帶來了一些字卡，讓我們來認(rèn)識(shí)一下它們吧?！?/p>

2、出示字卡，讓幼兒每次跟讀兩三次，再請(qǐng)幼兒觀察圖畫，講出圖畫的內(nèi)容，說出圖畫與詞語的關(guān)系，并提醒幼兒每次記憶時(shí)，一定要邊看圖片，邊看字卡。

3、詞語全部認(rèn)識(shí)完后，教師通過迅速抽字卡的方式，鞏固幼兒對(duì)詞語的記憶。

4、反面練習(xí)，加深難度。通過沒有圖片的反面字卡，讓幼兒不依靠圖片進(jìn)行識(shí)字練習(xí)。 5

1、游戲：

〉每次三張字卡，第一次先用字卡的正面，老師說一

〉每次三張字卡，個(gè)詞語，讓幼兒逐個(gè)拍出正確的字卡。用字卡的方面，老師說一個(gè)詞語，讓幼兒逐個(gè)拍出正確的字卡。

3），分組進(jìn)行，每次六張字卡，請(qǐng)本組的幼兒搶拍字

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卡，看誰記得快，反應(yīng)快。

活動(dòng)延伸：將于字卡有關(guān)的故事與幼兒分享，讓幼兒能夠看懂故事里的部分詞語，增強(qiáng)幼兒的自信心，提高他們對(duì)識(shí)字的興趣。 - 3

、社會(huì)領(lǐng)域：大班《“年”的故事》設(shè)計(jì)意圖

春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過世代的沿襲，在過年時(shí)逐漸形成了各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣：貼對(duì)聯(lián)，貼窗花，穿新衣，吃團(tuán)圓飯，放鞭炮，鄰里、親友互相拜年，長輩給晚輩壓歲錢，吃餃子??幼兒感受過過年的熱鬧氣氛，但對(duì)過年的來歷并不了解。結(jié)合我班正在實(shí)施的主題活動(dòng)“過新年”，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創(chuàng)作等形式，幫助幼兒了解過年的來歷，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動(dòng)中感受過年的歡樂氣氛。

1活動(dòng)目標(biāo)

．通過欣賞故事，了解“年”的來歷，知道我國過年的幾種習(xí)俗。 2

3．充分運(yùn)用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。．樂意參與活動(dòng)，能大膽地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1．課件：“年”的來歷。

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2．收集有關(guān)過年的各種慶?；顒?dòng)的圖片，并把這些圖片集中布置在教室里。 3

4．音樂：《喜洋洋》。

．幼兒操作材料：記號(hào)筆、紙?；顒?dòng)過程

1．參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習(xí)俗?！敖裉欤瑤∨笥褌?nèi)⒂^一個(gè)展覽。大家可要認(rèn)真、仔細(xì)地看?！?/p>

幼兒自由參觀展覽，放背景音樂――《喜洋洋》

。

在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心。他們邊看邊聊：“包餃子，我奶奶會(huì)的?！薄斑@是‘?！?，我家門上也貼過的?！薄斑@張圖片上講的是超市里，大家在買過年用的東西?！薄拔抑勒掌险f的是過年的事情”

??

說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時(shí)的哪項(xiàng)活動(dòng)？提問：“誰看出來了，今天我們參觀的展覽的主題是什么?”[這個(gè)問題在參觀過程中加加已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了：圖片中記錄的都是過年的時(shí)候人們做的事情。

]

“過年了，大家是怎么慶祝的?”[幼兒圍繞自己剛才參觀時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因?yàn)閳D片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，所以，大家都非常愿意發(fā)言。

小結(jié)：過年真熱鬧。

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3]

“過年真熱鬧，到處部是喜事。”言言還把自己聽到的喜慶的音樂也小結(jié)進(jìn)去了，真是個(gè)細(xì)心的孩子。

2．看課件，了解過年的來歷。

“可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個(gè)習(xí)慣。每年的這個(gè)時(shí)候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？”請(qǐng)幼兒猜一猜，說一說。

豆豆想到的是因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們沒有錢；東東說是因?yàn)檫^年的時(shí)候很冷，人們怕冷；龍龍的猜想是因?yàn)橛泄肢F――他是個(gè)“奧特曼”迷，所以想象也和怪獸聯(lián)系起來了。他的想法和問題的答案是相近的思維活躍，有主見。“到底是什么原因呢？我們來看一段有趣的動(dòng)畫?！庇變嚎凑n件前半部分，了解人們害怕的原因。

[孩子們帶著各

??幼兒想法奇特，這也說明他們的自的猜想在課件中尋找答案，所以觀看的過程中鴉雀無聲?？础霸瓉砣藗兪桥隆辍@個(gè)怪獸。小朋友們，你們快幫這些人想想辦法，怎么對(duì)付‘年\’這個(gè)怪獸吧?！庇變河懻?，發(fā)表意見與想法。

[孩子畢竟是孩子，很快被漂亮的動(dòng)畫帶入了故事情境。對(duì)怪獸“年”的憎恨和對(duì)人們的憐憫之情溢于言表，一個(gè)個(gè)都積極地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為打敗怪獸“年”而開動(dòng)著小腦筋。]

繼續(xù)看課件，了解人們戰(zhàn)勝“年”的故事?！按蠹蚁氲霓k法都不錯(cuò)，但最后到底是誰的好辦法戰(zhàn)勝了‘年’呢

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3?

我們一起來繼續(xù)看下去，看看是誰幫助了這些人們

?”“白胡子老爺爺?！薄鞍缀永蠣敔斒怯檬裁崔k法對(duì)付‘年’這個(gè)怪獸的呢?為什么他用這些辦法？”[觀看課件有助于幼兒對(duì)故事的理解。因此對(duì)老師提出的問題，幼兒思維活躍，想象豐富。]

“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對(duì)聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來對(duì)付它?！?/p>

“從此以后，每年過年的時(shí)候，人們部穿紅衣服，貼紅對(duì)聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團(tuán)聚在一起守歲。過年的風(fēng)俗就由此而來?！?[

解決問題的同時(shí)也幫助幼兒認(rèn)識(shí)到了過年喜慶氣氛的來歷。幼兒對(duì)我國的傳統(tǒng)節(jié)

日――“春節(jié)”有了進(jìn)一步了解。

3]

．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述過年的熱鬧氣氛。幼兒用畫的方式將知道的活動(dòng)記錄下來。

“現(xiàn)在，過年的慶?；顒?dòng)越來越豐富，越來越熱鬧。小朋友，你們知道過年時(shí)還有哪些慶?；顒?dòng)嗎?”

“這些活動(dòng)，有??，有??，還有??，真熱鬧!你最喜歡哪些活動(dòng)呢?請(qǐng)你把它畫下來?！?[

尊重幼兒的興趣愛好，鼓勵(lì)幼兒將自己喜歡的慶祝活動(dòng)用繪畫的形式記錄下來。孩子們的興趣愛好不同，有的喜

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歡穿新衣服，有的喜歡買好吃的東西，更多的孩子喜歡過年時(shí)放鞭炮、煙花等活動(dòng)，看來愛玩是孩子們的天性。

]

將幼兒的繪畫作品加入展覽，幼兒第二次參觀過年圖片展?！懊總€(gè)人部把自己過年時(shí)最喜歡的活動(dòng)畫了下來，我們班的圖片展覽更豐富了。帶著你的朋友再去參觀吧” 4 [

．游戲“放鞭炮”。

根據(jù)大多數(shù)孩子的興趣，我安排了這個(gè)游戲活動(dòng)，將活動(dòng)推向了高潮?！班亍?、“啪”的鞭炮聲感染著每一個(gè)幼兒，歡樂、喜慶的氛圍在活動(dòng)中體現(xiàn)得淋漓盡致。

活動(dòng)延伸 1 2

4．將“年”的故事講給家人聽。．美工區(qū)：制作對(duì)聯(lián)、鞭炮等。、科學(xué)領(lǐng)域：小班《神奇的魔術(shù)師》

一、活動(dòng)名稱：科學(xué)：神奇的魔術(shù)師

二、活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固對(duì)三角形、圓形、正方形的認(rèn)識(shí)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：魔術(shù)師的衣服、帽子各一件，三種圖形卡片各一張，頭飾各一個(gè)，不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個(gè)，三種圖形的彩色卡片若干，三種圖形的標(biāo)志牌各一個(gè)，戶外布置好“小商場(chǎng)”，三種不同形狀的實(shí)物若干。

四、活動(dòng)過程：

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3]

、以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、老師打扮成魔術(shù)師的樣子對(duì)孩子們說：“我是神奇

。的魔術(shù)師，我能變出很多很多的東西，看我變變變”。

提問：我變出了什么？三角形有幾條邊？

你見過什么東西是三角形形狀的？

2、用同樣方法，從左兜里變出正方形，提問相似問題。

3、用同樣方法，從右兜里變出圓形，提問相似問題。、進(jìn)行游戲：圖形娃娃找家

1、以魔術(shù)師的身份變出圖形娃娃，送給孩子們。師：我的本領(lǐng)可大了，還能把你們變成圖形娃娃，看我變變變，你喜歡哪一個(gè)，就自取一個(gè)掛在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形狀的娃娃？

2、變出“圖形媽媽”

師：圖形娃娃也有自己的媽媽，你們?cè)敢夂妥约旱膵寢屢黄鹱鲇螒騿?？媽媽在哪呢？看我變變?/p>

圖形媽媽：我是三角形娃娃的媽媽，我的孩子們，你們?cè)谀哪兀?/p>

用同樣方法變出“正方形媽媽”，引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。

用同樣方法變出“圓形媽媽”，引導(dǎo)幼兒找自己的媽

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3媽。 3

、“圖形媽媽”帶幼兒找自己的家，介紹游戲規(guī)則?！皥D形媽媽”：今天咱們一起玩一個(gè)“圖形娃娃找家”的游戲，先來看看咱們的家在哪呢？一停，就去找自己的家，看哪個(gè)寶貝找得又快又準(zhǔn)。

介紹規(guī)則：孩子們聽音樂跳舞，自己隨意表現(xiàn)，音樂2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作

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第3篇：幼兒教案模板五大領(lǐng)域

　　活動(dòng)領(lǐng)域：

　　語言—講述

　　活動(dòng)名稱：

　　我愛幼兒園

　　活動(dòng)班級(jí)：

　　小班

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容。

　　2、 樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法。

　　3、 熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干。（幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)·游戲的圖片）

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過幼兒園，對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）

　　二、幼兒講述

　　1、 教師繼續(xù)出示圖片，利用這三個(gè)問題請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內(nèi)容，教師適時(shí)幫助，指導(dǎo)幼兒用簡短的語言進(jìn)行講述

　　2、 將剩下的圖片發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，互相說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里

　　3、 教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛之情

　　三、結(jié)束

　　請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽

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