下面是范文網(wǎng)小編整理的五月的青島教案3篇(五月的青島備課)，以供借鑒。
五月的青島教案1
教學目標
1．自主學會本課生字，積累好詞佳句。
2．通過誦讀課文，感受作者對青島的喜愛、贊美之情。
3．了解文章巧妙的結(jié)構(gòu)安排和優(yōu)美的語言描寫，欣賞文章寫景的藝術特色。
教學準備
教師：搜集有關青島的圖片資料和文字資料；選取幾段優(yōu)美的音樂，準備配樂朗誦。
學生：搜集有關青島的資料。
教學重點
通過有感情地朗讀課文，把握文章借景抒情、情景交融的藝術特色。體會“春深似?！钡暮x。
教學時間
1~2課時。
教學設計
一、創(chuàng)設情景，引人入勝，導入新課課件出示五月青島的美景圖（遠處是蔚藍色的天空和海水，近處一片翠綠掩映，沙灘上游人盡情玩?！?。請學生用生動的語言描繪畫面內(nèi)容，教師相應板書課題。
二、初讀課文，整體感知，理清思路
1笨燜黌覽課文，遇到生字查字典學習，獨立感受：五月的青島給你留下了什么印象？
2庇眉蚪嗟撓镅愿爬ㄎ惱碌鬧饕內(nèi)容，再次感受青島的'美。分組分段讀，在讀中正音。
三、細讀課文，感受五月青島的特色
1毖習第一、二段。
?。?）齊讀第一段，思考：這段介紹了五月青島怎樣的特色？
?。?）理解“嬌艷”，學會運用。
?。?）再讀，邊讀邊想象五月青島的花海，說說它最打動你的地方在哪里。
?。?）有感情地朗讀，同學相互評議。
?。?）有感情地朗讀第二段。說說五月的青島山上有什么特點。
2毖習三、四段。
?。?）讀三、四段，思考“春深似?！钡暮x。作者是從哪些方面來展現(xiàn)“春深似?！钡?？用自己的話來說一說。
?。?）勾畫表示顏色的詞語，體會這些詞語在文中的作用。
?。?）賽讀，引導積累好詞佳句。
?。?）第四段描寫了人，從這些語句中你能體會到什么呢？請學生再讀課文。
四、學習融寫景、抒情于一體的寫作手法
1崩仙嵊盟的妙筆向我們展示了五月青島的獨特風光，那作者對青島懷著一種什么感情？你從哪些地方體會出來的？
2蔽頤且院笮淳暗奈惱掠Ω米⒁饈裁茨兀
3苯淌π幔何頤且院笮湊飫轡惱亂慘注意緊扣景物特點，注意用詞的準確，可適當?shù)厥褂靡恍┬揶o方法。
五、配樂朗誦，強化感悟
1迸淅擲仕腥文。
2背┨復聳倍暈逶慮嗟旱母惺堋
3筆宰龐貌煌層次的顏色描繪一處景物。
五月的青島教案2
教學目標
1．自主學會本課生字，積累好詞佳句。
2．通過誦讀課文，感受作者對青島的喜愛、贊美之情。
3．了解文章巧妙的結(jié)構(gòu)布置和優(yōu)美的語言描寫，欣賞文章寫景的藝術特色。
教學準備
教師：搜集有關青島的圖片資料和文字資料；選取幾段優(yōu)美的音樂，準備配樂朗誦。
同學：搜集有關青島的資料。
教學重點
通過有感情地朗讀課文，掌握文章借景抒情、情景交融的藝術特色。體會“春深似?！钡暮x。
教學時間
1~2課時。
一、創(chuàng)設情景，引人入勝，導入新課課件出示五月青島的美景圖（遠處是蔚藍色的天空和海水，近處一片翠綠掩映，沙灘上游人盡情玩?！?。請同學用生動的語言描繪畫面內(nèi)容，教師相應板書課題。
二、初讀課文，整體感知，理清思路
1?快速瀏覽課文，遇到生字查字典學習，獨立感受：五月的青島給你留下了什么印象？
2?用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容，再次感受青島的.美。分組分段讀，在讀中正音。
三、細讀課文，感受五月青島的特色
1?學習第一、二段。
?。?）齊讀第一段，考慮：這段介紹了五月青島怎樣的特色？
?。?）理解“嬌艷”，學會運用。
?。?）再讀，邊讀邊想象五月青島的花海，說說它最打動你的地方在哪里。
?。?）有感情地朗讀，同學相互評議。
?。?）有感情地朗讀第二段。說說五月的青島山上有什么特點。
2?學習三、四段。
?。?）讀三、四段，考慮“春深似?！钡暮x。作者是從哪些方面來展現(xiàn)“春深似?！钡?？用自身的話來說一說。
?。?）勾畫表示顏色的詞語，體會這些詞語在文中的作用。
?。?）賽讀，引導積累好詞佳句。
?。?）第四段描寫了人，從這些語句中你能體會到什么呢？請同學再讀課文。
四、學習融寫景、抒情于一體的寫作手法
1?老舍用他的妙筆向俺們展示了五月青島的獨特風光，那作者對青島懷著一種什么感情？你從哪些地方體會出來的？
2?俺們以后寫景的文章應該注意什么呢？
3?教師小結(jié)：俺們以后寫這類文章也要注意緊扣景物特點，注意用詞的準確，可適當?shù)厥褂靡恍┬揶o方法。
五、配樂朗誦，強化感悟
1?配樂朗誦全文。
2?暢談此時對五月青島的感受。
3?試著用不同層次的顏色描繪一處景物。
五月的青島教案3
教學時間：1~2課時。
教學設計
一、創(chuàng)設情景，引人入勝，導入新課課件出示五月青島的美景圖（遠處是蔚藍色的天空和海水，近處一片翠綠掩映，沙灘上游人盡情玩?！Ｕ垖W生用生動的語言描繪畫面內(nèi)容，教師相應板書課題。
二、初讀課文，整體感知，理清思路
1．快速瀏覽課文，遇到生字查字典學習，獨立感受：五月的青島給你留下了什么印象？
2．用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容，再次感受青島的美。分組分段讀，在讀中正音。
三、細讀課文，感受五月青島的'特色
1．學習第一、二段。
?。?）齊讀第一段，思考：這段介紹了五月青島怎樣的特色？
?。?）理解“嬌艷”，學會運用。
?。?）再讀，邊讀邊想象五月青島的花海，說說它最打動你的地方在哪里。
?。?）有感情地朗讀，同學相互評議。
?。?）有感情地朗讀第二段。說說五月的青島山上有什么特點。
2．學習三、四段。
?。?）讀三、四段，思考“春深似?！钡暮x。作者是從哪些方面來展現(xiàn)“春深似海”的？用自己的話來說一說。
?。?）勾畫表示顏色的詞語，體會這些詞語在文中的作用。
?。?）賽讀，引導積累好詞佳句。
?。?）第四段描寫了人，從這些語句中你能體會到什么呢？請學生再讀課文。
四、學習融寫景、抒情于一體的寫作手法
1．老舍用他的妙筆向我們展示了五月青島的獨特風光，那作者對青島懷著一種什么感情？你從哪些地方體會出來的？
2．我們以后寫景的文章應該注意什么呢？
3．教師小結(jié)：我們以后寫這類文章也要注意緊扣景物特點，注意用詞的準確，可適當?shù)厥褂靡恍┬揶o方法。
五、配樂朗誦，強化感悟
1．配樂朗誦全文。
2．暢談此時對五月青島的感受。
3．試著用不同層次的顏色描繪一處景物。
教學目標
1．自主學會本課生字，積累好詞佳句。
2．通過誦讀課文，感受作者對青島的喜愛、贊美之情。
3．了解文章巧妙的結(jié)構(gòu)安排和優(yōu)美的語言描寫，欣賞文章寫景的藝術特色。
教學準備
教師：搜集有關青島的圖片資料和文字資料；選取幾段優(yōu)美的音樂，準備配樂朗誦。
學生：搜集有關青島的資料。
教學重點
通過有感情地朗讀課文，把握文章借景抒情、情景交融的藝術特色。體會“春深似?！钡暮x。
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