下面是范文網(wǎng)小編收集的托班教案《雪花》3篇(雪花教案小班)，以供借鑒。

托班教案《雪花》1

　　設(shè)計意圖：

　　3月份的時候，孩子們再一次看到了雪，可這時的雪都積在了地上，雪花真正飄下來的時候，孩子們并沒有看見。為了能讓孩子們更清楚地看見，并能用手觸摸它，因此設(shè)計了此活動。

　　活動目標(biāo)：

　　練習(xí)奔跑、跳躍、下蹲等動作，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高反應(yīng)能力，使動作更加敏捷。

　　活動準(zhǔn)備：

　　“雪花”（用紙煎成，數(shù)量多），大灰狼頭飾

　　活動過程：

　　1. 教師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下，扭動身體和上肢，模仿冬天雪花飄的樣子。

　　2. 游戲“抓雪花”。

　　教師向高處拋撒雪花，幼兒在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓頭頂?shù)难┗ǎ部勺ド磉叺难┗?，但不能撿地上的雪花。反?fù)游戲，比一比，誰抓到的雪花多。

　　3. 游戲“撿雪花”。聽音樂在規(guī)定時間里撿雪花，音樂停，把撿到的.雪花交給老師，說說自己撿了多少。

　　4. 趕走大灰狼。

　　把雪花揉成雪團。配班教師戴上大灰狼頭飾，大家一起打大灰狼，大灰狼四處逃竄，直至被趕走。

　　活動延伸；

　　教師可更換其他材料進(jìn)行該形式的游戲，如拾樹葉、撿花瓣等。

　　反思：幼兒活動的積極性很高，孩子們都意猶未盡，但是教師準(zhǔn)備的材料不夠充分，應(yīng)該大大小小都有，以免能力差的幼兒抓不到，教師還要多鼓勵孩子跳起來抓，發(fā)展跳躍能力。

　　健康活動——雪花飄飄

　　設(shè)計意圖：3月份的時候，孩子們再一次看到了雪，可這時的雪都積在了地上，雪花真正飄下來的時候，孩子們并沒有看見。為了能讓孩子們更清楚地看見，并能用手觸摸它，因此設(shè)計了此活動。

　　活動目標(biāo)：

　　練習(xí)奔跑、跳躍、下蹲等動作，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高反應(yīng)能力，使動作更加敏捷。

　　活動準(zhǔn)備：

　　“雪花”（用紙煎成，數(shù)量多），大灰狼頭飾

　　活動過程：

　　1. 教師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下，扭動身體和上肢，模仿冬天雪花飄的樣子。

　　2. 游戲“抓雪花”。

　　教師向高處拋撒雪花，幼兒在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓頭頂?shù)难┗ǎ部勺ド磉叺难┗?，但不能撿地上的雪花。反?fù)游戲，比一比，誰抓到的雪花多。

　　3. 游戲“撿雪花”。聽音樂在規(guī)定時間里撿雪花，音樂停，把撿到的雪花交給老師，說說自己撿了多少。

　　4. 趕走大灰狼。

　　把雪花揉成雪團。配班教師戴上大灰狼頭飾，大家一起打大灰狼，大灰狼四處逃竄，直至被趕走。

　　活動延伸；

　　教師可更換其他材料進(jìn)行該形式的游戲，如拾樹葉、撿花瓣等。

　　反思：幼兒活動的積極性很高，孩子們都意猶未盡，但是教師準(zhǔn)備的材料不夠充分，應(yīng)該大大小小都有，以免能力差的幼兒抓不到，教師還要多鼓勵孩子跳起來抓，發(fā)展跳躍能力。

托班教案《雪花》2

　　設(shè)計意圖：

　　冬天到了，一場雪使孩子們興奮得手舞足蹈起來，這大概是孩子們第一次親眼看見雪花紛飛的情景，他們歡呼雀躍。他們奔向室外的空地，有的伸出小手去接住一片片飄落的雪花瓣，有的昂起頭用小臉感受著它的`冰涼……看著他們那陶醉的樣子啟發(fā)了我設(shè)計這個《雪花》的綜合活動，引導(dǎo)孩子們在大自然中探究和發(fā)現(xiàn)，從而感受生活中的美，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗玩雪花的樂趣；

　　2、通過探究發(fā)現(xiàn)雪花的特征，并學(xué)會聽音樂唱歌表演動作；

　　3、發(fā)展手部小肌肉動作和身體協(xié)調(diào)能力。

　　活動準(zhǔn)備：冬景圖 雪花模型 雪花頭飾若干 音樂錄音 氣球若干（粘滿雙面膠） 紙片 紙屑

　　活動過程：

　　一、《拍手》律動：練習(xí)上下左右方位

　　二、感知‘雪花’

　　1、 談話引出‘雪花’主題（冬景圖）。

　　2、 自由探究和感知雪花特征（雪花模型）。

　　3、 幼兒找出‘小雪花’頭飾，看一看再帶在頭上。

　　4、 音樂起，老師和幼兒一起表演《雪花》做動作。

　　三、玩‘雪花’

　　1、 做‘雪花’：幼兒將紙片撕成小紙屑

　　2、 灑‘雪花’：隨音樂邊唱邊灑

　　3、 游戲《滾雪球》：幼兒與老師一起蹲走，將氣球上粘滿紙屑

托班教案《雪花》3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動作。

　　2、學(xué)習(xí)走跑交替，并會聽信號做相應(yīng)的動作。

　　3、鼓勵幼兒進(jìn)行紙的多種玩法，體驗游戲與創(chuàng)造的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、在教室里布置好“雪花掛飾”。

　　2、廢報紙折好若干。

　　3、錄音機及磁帶（快慢不同的音樂）。

　　三、活動過程：

　　（一）激發(fā)幼兒對雪花的興趣

　　提問：

　?。?）冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰？（小雪花）

　　（2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看

　　一看小雪花是什么樣的？（幼兒自由回答）

　?。?）小雪花有幾個小花瓣？一起來數(shù)一數(shù)。

　?。?）小雪花有六個瓣，跟著風(fēng)兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們來學(xué)學(xué)小雪花飄起來好嗎？

　　（5）小雪花飄的這段音樂好聽嗎？一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎？你覺的在前面的`音樂中小雪花該怎么飄？后面的音樂中小雪花又該怎么飄？

　　（二）幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動作

　　提問：

　?。?）小耳朵聽的真仔細(xì)，讓小雪花跟著音樂飄起來吧！

　?。?）誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做）

　　（三）幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動作

　　提問：

　?。?）千朵花、萬朵花，開在藍(lán)天下，飄飄灑灑（放音樂），哎呀！大風(fēng)吹來了，小雪花會怎樣飄呢

　?。课覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)。

　　（2）誰愿意把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)）

　　（3）學(xué)小雪花飄來飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽著音樂，學(xué)著小雪花飄起來吧?。ㄍ暾硌菀魳罚?/p>

　　（四）幼兒撕雪花

　　提問：

　?。?）師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花？

　　（2）老師介紹玩法：老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎？（幼兒撕紙，老師指導(dǎo)個別能力弱的幼兒）

　　（五）和小雪花做的游戲

　　提問：

　?。?）小朋友你們都變好了嗎？準(zhǔn)備游戲。

　?。?）小雪花說：小朋友們，我非常喜歡你們，你們愿意和我一起游戲嗎？

　?。?）鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。（即紙的多種玩法）

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