下面是范文網(wǎng)小編收集的小班教案模板5篇 幼兒園教案模板，供大家參考。
小班教案模板1
活動目標
1.初步理解故事的內(nèi)容，感受作品的趣味性。
2.理解詞匯：蹦蹦跳跳。
活動準備
1.幼兒用書
2.圖片
活動過程
一、出示紅紅的小卡片，引起幼兒的興趣。
教師：老師在馬路上撿到一件東西，你們想知道它是什么嗎?
二、初步欣賞故事。
提問：紅紅的小東西是什么?它在路上遇到了誰?它以為自己是誰?
三、再次欣賞故事，理解故事中的人物和事件。
1.看動畫片再聽故事。
2.引導討論：一路上紅紅的東西走啊走啊，都遇到了誰?
他們都把紅紅的東西當成了什么?
四、經(jīng)驗分享。
這個小東西真有趣啊!一路上遇到了許多事情，鬧了不少笑話，小白鼠以為它是一顆紅櫻桃，
它又想做小兔的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈，后來才知道自己是小貓衣服上掉下來的'一顆紐扣。
故事：紅紅的小東西
馬路上有一個紅紅的小東西，它蹦蹦跳跳地往前滾著。滾呀，滾呀，他遇見了一只小老鼠，小老鼠說：“你是誰呀?”小東西說：“我不知道?！毙±鲜笳f：“你不是一顆紅櫻桃，不然我就一口把你吃掉了?！毙|西繼續(xù)向前滾著，它遇到了一只小白兔，小白兔有兩個紅紅的眼睛，小東西說：“讓我做你的第三個眼睛吧!”小白兔說：“我才不做妖怪呢!”小東西繼續(xù)向前滾著，它經(jīng)過了小熊的家，小熊要過四歲生日了，可是它的門前只有三盞紅燈籠，小東西想：“我是不是那第四盞燈籠呢?”小熊說：“你是假的，你不會發(fā)光?！毙|西又繼續(xù)往前滾著，它遇見了一只小貓，小貓今天很不高興，因為它的紅襯衫上掉了一顆紅紐扣?！班?，我就是那顆紅紐扣呀!”
小班教案模板2
活動名稱：《推推樂》
活動目的：1、能區(qū)別紅、黃、綠三種顏色，學會將三種顏色的物體進行歸類。
2、學習推的.技能，根據(jù)信號做動作。
3、體驗游戲的快樂。
活動準備：紅、黃、綠、三種顏色，（顏色擠放在瓶蓋內(nèi)）可樂瓶，三種顏色的棍子。
活動過程：一、找瓶寶寶玩
?。?）師：寶寶們，那里有許多的瓶寶寶，每個人去拿一個喜歡的瓶寶寶和它玩玩。
?。?）幼兒自由活動，引導幼兒搖瓶子。
二、瓶寶寶變色
?。?）提問：你們的瓶寶寶變成什么顏色啦？幼兒講述。
?。?）幫助幼兒區(qū)別三種顏色。
請紅顏色瓶寶寶舉起來給我看看
請綠顏色瓶寶寶舉起來給我看看
請黃顏色瓶寶寶舉起來給我看看
三、玩棍子
提問：（1）那邊有許多的棍子，他們是什么顏色的？
?。?）棍子可以怎樣玩？
啟發(fā)幼兒按顏色進行匹配：請你找一根和瓶寶寶顏色一樣的棍子。
四、推小車
?。?）幼兒自由探索玩法。
（2）引導幼兒推小車，并示范正確玩法。
用棍子頂著瓶寶寶身體中間，慢慢的向前推。
?。?）聽信號推小車
我拍一下手小車推向老師這里，拍兩下手小車推向門口。
五、送瓶寶寶回家
?。?）玩累了，瓶寶寶要回家了；那里是瓶寶寶的家，請你們按顏色標記把瓶寶寶送回家。
?。?）幼兒按顏色送瓶寶寶回家。
六、結(jié)束活動：《洗澡》
今天推小車流了許多的汗，我們洗洗澡吧?。ㄓ變弘S音樂做放松活動）
小班教案模板3
活動名稱：猜猜我是誰
活動目標：通過輪廓判斷整體，找到與輪廓對應的動物卡片
活動準備：猜猜我是誰游戲圖、卡片1、2
活動過程：
（一） 引入活動
1、 謎語：你站他也站，你走他也走，
不管你你要去哪里，他會永遠跟著你。
師：小朋友們，你們來猜一猜他是誰??？
幼：影子
師：對，是影子。
2、 教師做蹲下、站立、走步的動作，并總結(jié)：影子會隨著身體的改變而變化的。
（二） 游戲“猜一猜”
1、 師：小朋友是不是都有影子呀？哪你們想一想，小動物有沒有影子啊 ？
幼：有影子
師：對，有影子，我這就有一張小動物影子的照片，來看看都是誰的影子？
2、 幼兒一邊觀察影子，一邊說出是誰的影子。并模仿動物的聲音。
3、 游戲：幼兒觀察游戲圖，判斷每個影子分別是那種小動物的哪種姿態(tài)，并在自己的彩色卡片中找到相應的'動物卡片，擺放在游戲圖相應的影子圖上。
?。ㄈ?模仿游戲：
幼兒模仿每個小動物的動作，邊模仿動作邊模仿動物的叫聲。
（四） 結(jié)束
小班教案模板4
活動目標：
1.幼兒能有順序、較整齊的排列魚鱗。
2.感受和手擺魚一起游戲的樂趣。
活動準備：
老師成品范例一個、半成品一個；與幼兒人數(shù)相同的半成品手擺魚；魚鱗若干；音樂《三條魚》。
幼兒準備：律動《三條魚》
活動過程：
一、活動導入
1.出示手擺魚，引入主題。
師：小朋友們好！你們知道我是誰嗎？（魚）我不是一條普通的魚，我是手擺魚。（教師輕輕把手伸進手擺魚的身體里，游一游。吸引幼兒的注意力。）我最喜歡和小朋友一起玩了，那你們喜歡我嗎？
你們看我的衣服是什么顏色的？是什么形狀的？
2.示范粘貼
我還帶來了一位好朋友，我們一起把它請出來吧！
這兩條手擺魚有什么不同呢？（一條手擺魚沒有魚鱗只有線）我這里有一些魚鱗，怎樣粘呢？（把魚鱗彎一彎，讓上面的雙面膠翹起，把雙面膠的`紙撕下來，把魚鱗和魚身上的線對齊，粘好。）
每一片魚鱗都要像小朋友站隊一樣把腳站在線上，排排隊，站整齊。
請每位小朋友都拿一片魚鱗排排隊，站整齊，給手擺魚貼魚鱗的時候，也要把魚鱗貼整齊。
二、制作
衛(wèi)生要求，碎紙要受到小框里。幫助個別能力差的幼兒。
三、游戲
帶上手擺魚，一起做《三條魚》的律動。
活動提示：
每一個環(huán)節(jié)都要目標明確，不要過多干預孩子的制作過程。
活動難點：
魚鱗的排列
小班教案模板5
目標：
1、感受爸爸對自己的疼愛。
2、了解爸爸愛自己的多種表達方式。
3、通過活動，生發(fā)對爸爸的崇敬之情。
重點：感受爸爸對自己的疼愛。
難點：了解爸爸愛自己的多種表達方式。
準備：繪本《我爸爸》中的個別圖片
過程：
一、談話導入
“小朋友都喜歡自己的爸爸，你喜歡爸爸什么呢？”有個小朋友叫朗朗，他也很喜歡自己的爸爸，咱們來看看他喜歡爸爸什么？
二、閱讀繪本
第一頁：“這就是朗朗的爸爸，朗朗說我爸爸真的很棒！ 他爸爸到底哪兒棒呢？咱們來看看。”
第二張：“哇！他爸爸給你什么感覺？你從哪兒看出來的？”郎朗說：“我爸爸很高大，能夠保護我，他真的很棒！”“你的爸爸也很高嗎？他也能保護你的?！?/p>
第三張：朗朗的爸爸在跑步？你覺得朗朗的爸爸跑步速度快不快？從哪兒看出來的？郎朗說：“我爸爸跑步很快，他真的很棒！”
第四張：朗朗的爸爸在做什么？誰來學學朗朗爸爸唱歌的樣子？他說我爸爸唱歌很好聽，他真的很棒！你們的爸爸會不會唱歌？你們覺得會唱歌的`爸爸棒不棒！
第五張：朗朗的爸爸這是在做什么呀？爸爸在逗朗朗開心。郎朗說我爸爸常常逗得我哈哈大笑，他真的很棒！你們的爸爸會把你們逗得哈哈大笑嗎？你們的爸爸好愛你們?。?/p>
第六張：朗朗的爸爸這么棒，看看朗朗要做什么？為什么只有爸爸，朗朗在哪兒呢？這有一雙小手伸到爸爸胸前，這是誰的小手呢？他要做什么？朗朗說他很愛爸爸，他要抱抱爸爸。
第七張：接下來發(fā)生了什么事情？你看到什么了？爸爸抱著朗朗時表情什么樣？你猜爸爸是什么心情？
嗯，有一個這么好的寶貝，爸爸心里很美！爸爸緊緊的抱住了朗朗，這下朗朗知道了，爸爸也很愛他，永遠愛他。
三、談話
1、感受爸爸的愛“你們的爸爸愛你們嗎？爸爸做什么事情讓你覺得爸爸愛你？這個問題回答的時候有點難，要把話說得長長的。我爸爸……我覺得爸爸很愛我。你們的爸爸愛你們的方法真多，有…有…”
2、對爸爸表達愛。爸爸這么愛你們，你們愛爸爸嗎？你會做什么讓爸爸知道你很愛他？
昨天是父親節(jié)，小朋友都要給爸爸過節(jié)的，就像爸爸給你們過六一一樣，你們給爸爸過父親節(jié)了嗎？哦，好可惜哦！那今天就用你們剛剛想到的方法給爸爸過節(jié)吧。相信爸爸一定會很開心的。
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