四年級(jí)上冊(cè)語文園地二教案5篇一年級(jí)上冊(cè)語文教案

時(shí)間：2023-10-30 13:15:00 教案

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四年級(jí)上冊(cè)語文園地二教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　１、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。

　　２、讓學(xué)生寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的'事。

　　３、讓學(xué)生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。

　?。?、練習(xí)修改習(xí)作。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。

　　把自己平時(shí)觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動(dòng)地寫下來。

　　教學(xué)過程

　　作文講評(píng)

　　一、談話引入，激發(fā)興趣

　　老師在批改習(xí)作過程中，發(fā)出了我班不少同學(xué)“獨(dú)具慧眼”，觀察到了別人不易發(fā)現(xiàn)的新奇有趣的地方。你們想不想也“一睹為快”？

　　二、選擇典型，師生點(diǎn)評(píng)

　　１、出示幾類優(yōu)秀習(xí)作的題目供學(xué)生選擇：看到這些題目上，你想了解哪一篇習(xí)作？

　　２、讓被選中習(xí)作的作者說說為什么要寫，是怎樣寫的？并電腦出示習(xí)作（放大）讀一讀。其他同學(xué)可以評(píng)價(jià)好在哪里？

　?。?、再出示，同一事物，不同觀察，描寫角度的習(xí)作進(jìn)行對(duì)比，或同一內(nèi)容描寫，精力與細(xì)致的習(xí)作對(duì)比。說說哪一篇寫得好，為什么？應(yīng)如何修改？

　　４、就學(xué)生習(xí)作中存在的普遍問題，放大，師生共同修改。

　　三、繼續(xù)修改，逐步完稿

　　【學(xué)法指導(dǎo)】能根據(jù)同學(xué)的評(píng)議，自我修改文稿，然后同桌修改，也可小組修改。

四年級(jí)上冊(cè)語文園地二教案2

　　課時(shí)目標(biāo)

　　回憶生活，篩選內(nèi)容?？纯茨切┦虑槭亲约涸谏钪邪l(fā)現(xiàn)的，選定它們作為習(xí)作材料。

　　一、導(dǎo)語：

　　牛頓因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)蘋果的落地而發(fā)現(xiàn)了萬有引力；瓦特因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了壺蓋跳動(dòng)的原因而發(fā)明了蒸汽機(jī)……有多少發(fā)現(xiàn)，就給人帶來多少驚喜。可見，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)特別了不起的本領(lǐng)，誰掌握了這個(gè)本領(lǐng)，誰就可能成為有本事的人。同學(xué)們一定有自己獨(dú)特的、有趣的發(fā)現(xiàn)，你能把它寫出來嗎？

　　二、資料鏈接：

　　課文《爬山虎的腳》一文中的第二自然段：“爬山虎剛長(zhǎng)出來的葉子是嫩紅的……好看得很。”這段話通過葉子的變化來介紹爬山虎葉子的.特點(diǎn)。具體地描寫出葉子的美，顏色：嫩紅、嫩綠。樣子：一順兒朝下，均勻，沒有重疊，不留一點(diǎn)兒空隙。動(dòng)態(tài)：漾起波紋。作者之所以描寫這么具體，是因?yàn)樗?jīng)過了仔細(xì)觀察。

　　三、習(xí)作構(gòu)思：

　　1.確定習(xí)作材料。

　　2.抓住重點(diǎn)，把觀察的過程清楚、具體地寫下來。

　　3.融入感情。

　　四、資源共享

　　觀察一種植物：花、草、樹木等。觀察一種動(dòng)物：蝸牛、蝴蝶或鳥類、獸類等。

　　一、習(xí)作方法：

　　1.觀察的過程是在什么時(shí)候？什么地方？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？是靠觀察過程中的看、聽、想、實(shí)驗(yàn)等方法發(fā)現(xiàn)的？還是靠請(qǐng)教別人發(fā)現(xiàn)的？發(fā)現(xiàn)的過程中經(jīng)歷了幾個(gè)階段？具體清楚地寫下來。

　　2.把你在發(fā)現(xiàn)過程中的好奇、困惑、興奮等與之相關(guān)的感情融入文中。

　　例文：《我發(fā)現(xiàn)了潮來花籽的秘密》

　　二、開心練筆

　　三、交流探究

　　同桌間相互交流自己認(rèn)為寫得精彩的段落，并進(jìn)行評(píng)議。

四年級(jí)上冊(cè)語文園地二教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　?。薄⑴囵B(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。

　?。病⒆寣W(xué)生寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。

　?。场⒆寣W(xué)生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。

　?。础⒕毩?xí)修改習(xí)作。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的.好習(xí)慣。

　　把自己平時(shí)觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動(dòng)地寫下來。

　　教學(xué)媒體準(zhǔn)備使用

　　讓學(xué)生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動(dòng)物等。

　　教學(xué)過程

　　習(xí)作指導(dǎo)

　　一、談話引入，捕捉內(nèi)容

　　通過第二單元的學(xué)習(xí)，老師和大家一樣，越來越發(fā)覺觀察帶給我們的快樂。這節(jié)課老師想讓大家共同分享這份快樂。誰愿意把自己在課余觀察的快樂傳遞給大家？

　　自由說說自己在課余時(shí)間都觀察了哪些景物？

　　二、小組交流，拓展思路

　　選擇自己最感興趣的在小組內(nèi)說一說：

　　１、觀察過什么事物？怎么觀察的？；

　　２、觀察的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)了哪些新奇的事情？

　?。场⒛男┑胤阶屇愀械接信d趣？

　　聽的同學(xué)有不清楚的地方可以提問。

　　三、全班交流，師生互動(dòng)

　?。薄⒅该嘟涣?，師生共同點(diǎn)評(píng)：

　　⑴其他同學(xué)根據(jù)這位同學(xué)講的內(nèi)容取一個(gè)題目。

　　⑵可以提出自己的見解，如何使內(nèi)容寫得具體、準(zhǔn)確。

　　⑶可以建議按照怎樣的順序來寫。

　　２、若把自己的觀察寫下來，肯定很有意思，寫時(shí)得注意什么呢？討論明確：

　?、虐研缕嬗腥せ蛴∠笞钌睿钍芨袆?dòng)的地方寫清楚。

　?、撇痪行问降貙?，可自己擬題寫一篇記敘文，也可以日記形式選幾則滿意的日記，進(jìn)行修改加工寫《觀察日記幾則》。

　?、沁x自己喜歡的方式精心擬題。

　　【學(xué)法指導(dǎo)】采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察，同時(shí)，讓學(xué)生說說自己觀察的事物的特征，及準(zhǔn)備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動(dòng)、具體。

　　四、學(xué)生起草，教師巡視

　　１、學(xué)生打草稿，教師巡回檢查。也可選典型的某一片斷進(jìn)行作中交流，共同評(píng)議修改。

　?。?、學(xué)生邊起草，邊修改。（著重于用詞是否得當(dāng)，句子是否通順，意思是否清楚。）

四年級(jí)上冊(cè)語文園地二教案4

　　【三維目標(biāo)】

　　１、培養(yǎng)口語交際能力，通過比眼力，交流觀察感受，讓學(xué)會(huì)僧體驗(yàn)觀察的樂趣。

　　２、寫下平時(shí)觀察中的新發(fā)現(xiàn)，或者觀察中發(fā)生的事。練習(xí)修改習(xí)作文。

　?。场⒛芤贿呑x課文，一邊體會(huì)到觀察的重要性，養(yǎng)成留心觀察的意識(shí)和習(xí)慣。

　　４、積累花名的歌謠了解幾種花的特點(diǎn)，并作適當(dāng)拓展，讓學(xué)會(huì)僧依照短文試寫歌謠，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。

　　５、積累成語，運(yùn)用成語。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　１、詞語卡片。

　?。病⑼瑢W(xué)用各種不同方式表示自身綜合性學(xué)習(xí)的效果。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　師：世間萬物豐富多彩，美不勝收，而且有著千絲萬縷的聯(lián)系。假如細(xì)心觀察，用心考慮，就會(huì)有可能發(fā)現(xiàn)事物的奧妙，認(rèn)識(shí)事物見的聯(lián)系。本組教材的'幾篇課文講的就是觀察和發(fā)現(xiàn)方面的趣事。我們來看看書上的圖，比比誰的眼力好！

　　二、在小組交流

　　１、交流自身看到到的情況。要求：

　　一開始看到了什么？后來又發(fā)現(xiàn)了什么？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？并由此說出觀察的感受。

　?。病⑼婆e代表，準(zhǔn)備在班組匯報(bào)。

　　三、全班交流

　　各小組派代表交流，提醒：與其他組一樣的不重復(fù)說。

　　四、總結(jié)、引導(dǎo)討論

　　根據(jù)同學(xué)的匯報(bào)交流觀察方法：觀察要仔細(xì)，要反復(fù)地看，多個(gè)角度看。

　　五、延伸拓展

　　希望小朋友們把今天我們交流的情況講給家長(zhǎng)聽。

　　第二課時(shí)

　　習(xí)作

　　一、明確習(xí)作要求，自主選擇習(xí)作內(nèi)容

　?。薄煟航鼇?，你留心觀察了什么事物了嗎？是怎樣觀察的？有什么新的發(fā)現(xiàn)？在觀察的過程中發(fā)生了什么趣事？仔細(xì)回憶一下，把你最想告訴他人的內(nèi)容寫出來吧。

　　２、根據(jù)習(xí)作提示，讓學(xué)會(huì)僧無拘無束的小組交談中，捕獲習(xí)作內(nèi)容，激發(fā)習(xí)作興趣。

　　二、自擬題目，自主習(xí)作

　　提醒：把資料想完全，把想法說清楚或把事情的過程想仔細(xì)再寫。

　　師巡視個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)觀察日記和寫法和格式稍作指點(diǎn)

　　同學(xué)試寫。

　　第三課時(shí)

　　修改習(xí)作

　　一、自讀習(xí)作，初步修改

　　１、請(qǐng)同學(xué)大聲朗讀自身的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行修改。

　?。病⒆x他人習(xí)作，協(xié)助同學(xué)修改。

　　二、指名讀習(xí)作，大家一起修改

　　１、選擇不同內(nèi)容習(xí)作，指名讀，師生評(píng)議：

　　評(píng)議要點(diǎn)：

　?、?語言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確。

　　⑵ 是否把意思表達(dá)清楚。

　　２、再次修改自身的習(xí)作。

　　三、展示臺(tái)

　　１、同學(xué)自讀展示臺(tái)中學(xué)習(xí)伙伴的話，了解展示內(nèi)容。

　　２、展示自身想展示的內(nèi)容：

　　⑴ 在小組內(nèi)展示。

　　⑵ 在全班展示。

　　第四課時(shí)

　　我的發(fā)現(xiàn) 日積月累

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　　１、出示課本里的兩句話，讓同學(xué)想一想發(fā)現(xiàn)了？

　　２、說說自身的發(fā)現(xiàn)：

　　第二句話加上了作者的想象，就更形象了。

　　３、說說你還積累了哪些這類的句子。

　　二、日積月累

　　１、讀讀認(rèn)認(rèn)：

　　⑴ 自身讀一讀。

　　⑵ 指名讀。

　　⑶ 小組競(jìng)賽，說說發(fā)現(xiàn)了什么？

　?。病⒆x讀背背。