下面是范文網(wǎng)小編整理的實用小學一年級的教案3篇 小學一年級教案模板范文，以供參閱。
實用小學一年級的教案1
教學內容：
教材第12頁的例1及做一做的內容。
教材分析:
1、在活動中激發(fā)學生的學習情趣，通過活動促使學生在現(xiàn)實情境中誘發(fā)數(shù)學意識，產(chǎn)生數(shù)學問題，迸發(fā)出解決問題的激情和欲望，為學習20以內的退位減法營造氛圍。
2、在合作中迸發(fā)出新知慧，建立十幾減9的多種算法，通過小組學習交流各自的學習方案和計算策略，增進對新知識的理解。
3、結合生活實際，根據(jù)一年級學生的年齡特征，借助游戲的形式創(chuàng)設豐富的學習情境和學習素材，克服小學生注意力持久性差、興趣的維持程度弱等缺陷。
教學目的:
1、知識與能力：通過觀察、操作與討論，感悟十幾減9的退位減法的計算方法，掌握一二種不同的算法。能從具體的生活情境中分析和解答相關的`實際事例。
2、方法與過程：通過看看、想想、擺擺、畫畫、圈圈、算算等學習過程發(fā)展學生的觀察能力、視圖能力、初步的抽象能力，培養(yǎng)學生用擺實物或圖片的方法解釋算理和算法的學習方法。
3、情感、態(tài)度、價值觀：通過創(chuàng)設情境，進行實際應用等活動，體驗20以內退位減法源于生活，感受數(shù)學的生活美。通過對不同算法的理解、比較 ，感悟數(shù)學計算的多樣性和異曲同工之妙。
教學重點:
1、 初步掌握射界十及減9的退位減法的思維過程。
2 、理解破十法的思維過程。 教法學法: 三疑三探教學模式。
教具準備:
多媒體課件、紅花、黃花、小棒。
教學過程:
一、設疑自探（15分鐘）
(一)學前準備
1、口算（填未知加數(shù)）
9+（ ）=11 9+（ ）=13
9+（ ）=17 9+（ ）=16
讓學生說出填未知加數(shù)的方法。
(二)創(chuàng)設情境。
感知十幾減9的生活原型、根據(jù)課本演示圖中的情節(jié)展開活動，在活動中感悟十幾減9的算理和算法?？梢宰寣W生自主選擇其中的一種算法。引導學生根據(jù)課題提問。
預設問題
?。?）十幾減9的退位減法算式有幾道?
（2）十幾減9的退位減法算式怎樣口算？
（3）十幾減9的退位減法算式有幾種口算方法？
（三）自探提示
1、請你用三句話說出圖意？
2、跟據(jù)圖意怎樣列出算式？
3、怎樣算出得數(shù)？說說自己的思考過程。
4、說一說你有幾種求得數(shù)的方法？
先引導學生看圖，獨立探究出以上問題的答案.
二、解疑合探（12分鐘）
1、自探結束后，讓學生在全班交流自己的自探結果。學困生匯報，中等生補充，優(yōu)等生評判。
2、如果發(fā)現(xiàn)學生在自探過程中有困難的問題，可以組織學生合作探究。如果合作也不能解決的問題可組織全班學生共同解決.
3、學生匯報后，師重點強調：一是點數(shù)結果；二是想加算減。
板書例1如下
例1、 12-9=3 想: 9+（ ）=12
也可以想: 10-9=1 1+（2）=3
4、 做一做的第1題可以用多種學具擺，可以多出幾道題擺擺。也可以同桌互相命題擺擺算算。講清算法，盡可能地演練多種算法。
5、做一做的第2題，圈實物圖要讓學生獨立進行，然后展開交流，在交流中完成從實物圖抽象出十幾減9的第一次抽象。
6、做一做的第3題，要求學生用自己喜歡的方法直接算出得數(shù)。脫離實物和圖形利用先前建立的表象來支持思維，考察學生對知識塑造的程度。完成十幾減9的二次抽象。
三、質疑再探（5分鐘）
回顧課前提出的問題是否已解決？學了這節(jié)課，你還有什么疑問或不明白的地方，請舉手提問。 針對學生提出的問題，師生共同探究解決。
預設問題
1、十幾減9在計算的時候要注意什么？
2、十幾減9計算方法哪種最方便？
3、十幾減8、7怎樣算？
四、拓展運用。（8分鐘）
1、可以適當加入同桌互相編題練習。說一說計算方法。
13-9=（ ）
15-9=（ ）
2、練習二第1、計算方法2題。 鼓勵學生使用不同的計算方法計算。學生做完后說說計算方法。
3、學生談學習收獲。
教師：本節(jié)課上你最大的收獲是什么？請說出來與大家共同分享。
4、教師歸納總結
學生充分發(fā)表意見后，教師再進行強調總結，引導對本節(jié)內容進行歸納整理，形成系統(tǒng)的認識。
板書設計
十幾減9
例1、 12-9=3 想: 9+（ ）=12
也可以想: 10-9=1 1+(2)=3
實用小學一年級的教案2
一、教學目標:
了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。
培養(yǎng)學生對美術學習活動的興趣。
二、教學重點難點:
拓寬學生對工具、材料的認識。
三、教學材料:
蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。
第1課時
教學過程：
1、小朋友,你們喜歡猜謎語嗎？老師要讓小朋友猜這樣一個謎語:“身體像樹葉,尾巴像扇子,沒腳也沒手,能在水里游。”你知道它是什么？
2、今天老師帶來了一條美麗的魚兒,你看！多有趣啊！教師簡單描述:它身上穿著白色的衣服,尾巴在游的時候碰到了沙堆,所以變成了這種顏色。（出示:一條用各種紙質材料做成的魚）
3、體驗感受:請一位小朋友上來摸一摸它的身體和尾巴,感覺一下:分別是用什么樣的.紙做成的？
4、一生上來摸一摸,說一說它的身體是用什么樣的紙做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎？（學生感覺:粗糙、光滑）
5、魚兒身上沒有花紋,你可以拿什么工具來打扮它呢？魚尾巴上也沒有花紋,你又可以拿什么工具呢？準備好蠟筆、毛筆、調色盤）
6、請二位學生上來畫,其余學生一起觀察他們在不同的紙上打扮的效果會有什么不一樣？了解不同工具材料的特性,進一步拓寬對材料的認識。］
7、說效果,說感受:請其余學生說說畫出來效果有什么不一樣？請剛才上來畫的小朋友說說你們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺？
8、教師小結:剛才兩位小朋友用不同的工具把這條魚兒打扮得更漂亮了！學生嘗試用不同的作畫工具在不同的材料上作畫,能產(chǎn)生不同的效果,從而使學生產(chǎn)生強烈的興趣和探索的欲望。］
實用小學一年級的教案3
教學目標：
1、認識不同形狀的煙花，學習煙花的表現(xiàn)方法。
2、培養(yǎng)學生熱愛生活的情趣。
教學重、難點：啟發(fā)學生回憶煙花的形狀，學習煙花的'表現(xiàn)方法。
教具學具：繪畫工具
教學過程：
一、組織教學：檢查學生用具準備情況。
二、導入新課
1、春節(jié)過得愉快嗎？過春節(jié)時你最開心的事是什么？
2、過春節(jié)時哪些同學放煙花了？哪些同學看見別人放煙花了？哪些同學看見電視里放煙花了？
三、講授新課：
啟發(fā)學生回憶煙花的形狀
1、你放（見）的煙花美嗎？它是什么形狀的？
2、欣賞放煙花場景，激發(fā)學生興趣，認識不同形狀的煙花。
3、煙花的表現(xiàn)方法
1）教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。
2）總結煙花的表現(xiàn)方法。（用大小不同的彩點直接點出煙花的形狀，由內而外依次點出。一個煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn) 。
3）找學生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的煙花。
四、作業(yè)要求
1、用彩色筆直接作畫，不必用黑色勾線。
2、可以表現(xiàn)自己見過的煙花形狀，也可以自己設計煙花的形狀。
3、可以多畫幾個煙花使畫面飽滿。
4、構圖時可以以一種煙花為主，稍加幾個其它形狀的煙花，做到主次分明。
5、適當添畫人物或場景，使畫面充實有情節(jié)。
五、作業(yè)評析
1、作業(yè)展示，學生選優(yōu)并說一說為什么？
2、教師評析。評析標準：構圖飽滿，色彩鮮艷，煙花的形狀優(yōu)美多姿。
六、課后拓展：用多種形式、材料表現(xiàn)煙花
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