有關(guān)小班教案范文4篇關(guān)于小班教案大全

時間：2023-11-03 14:36:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的有關(guān)小班教案范文4篇關(guān)于小班教案大全，以供參閱。

有關(guān)小班教案范文1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過故事初步感受音樂《玩具兵進(jìn)行曲》ABA的結(jié)構(gòu)，體驗樂曲詼諧、輕松的情緒。

　　2、會根據(jù)A段音樂表現(xiàn)有趣的玩具形象，能聽準(zhǔn)B段音樂找自己的好朋友相互配合跳舞。

　　3、選擇自己喜歡的角色，樂意與同伴共同體驗游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種各樣的玩具、各種各樣的玩具頭飾、錄音機(jī)、錄音帶

　　活動過程：

　　1、隨樂曲的旋律和好朋友跳舞進(jìn)場。

　　師：“小朋友們，你知道嗎？冬冬的房間可大了，你們想不想去參觀呀？（想）那我們一起聽著音樂去參觀吧！”

　　2、欣賞樂曲。

　　師：“嘩！我知道你們來到了冬冬的房間一定很高興?？?！你們剛剛都已經(jīng)跳起舞來了。我也和你們一樣高興，喜歡剛剛那段音樂嗎？我們再來欣賞吧！

　　3、欣賞《冬冬與玩具》故事。

　　師：“小朋友喜歡冬冬的房間嗎？我告訴你們一個小秘密，冬冬的房間發(fā)生了一件有趣的事情呢？你們想不想知道呢？讓我來告訴你們吧！

　　4、再一次欣賞樂曲，初步了解樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。

　　師：“這個故事好聽嗎？我再來欣賞一次吧！”

　　欣賞故事后提問：A、神奇的音樂在什么的指揮下響了起來？

　　B、小玩具們聽到神奇的音樂怎樣了？

　　C|、來到了冬冬的大房間小玩具們干什么了？

　　D、最后冬凍就快醒了在小喇叭的提示下小玩具怎樣了？

　　5、做小玩具進(jìn)行分段欣賞。

　　師：“小朋友你們想變成小玩具那樣去冬冬的大房間里玩嗎？我來變！”

　　A、欣賞A段。知道要按音樂的節(jié)奏進(jìn)行行走。

　　師：“當(dāng)神奇的音樂沒有起的時候小玩具們會動嗎？”

　　B、欣賞B段。通過找好朋友跳舞來欣賞B段輕松詼諧的`情緒，體驗相互逗樂時的愉快情緒。

　　師：“小玩具們我們來到冬冬的房間覺得大嗎？漂亮嗎？你們想干什么呀？好，我們就一起來跳舞吧！

　　C、先找朋友再來跳舞。

　　D、請個別做的較好的小玩具進(jìn)行表演。

　　E、全體小玩具再來跳找朋友舞。

　　F、再欣賞A段。

　　師：“冬冬快要醒了，小喇叭提醒我要怎樣了？，神奇的音樂結(jié)束后小玩具們在玩具柜還動嗎？”

　　6、幼兒自由選擇自己喜歡的玩具角色進(jìn)行游戲。

　　提醒幼兒要聽清楚音樂，和注意表情。

　　7、游戲結(jié)束，出室。

　　師：小玩具真棒，能聽著音樂做游戲。冬冬又睡覺了我們再去玩吧！“

有關(guān)小班教案范文2

　　活動目標(biāo)：

　　1 、對探索聲音奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣；

　　2 、能自信地表達(dá)自己聆聽聲音后的感受；

　　3 、能跟琴學(xué)唱歌曲《兩只小象》，體驗集體演唱的樂趣；

　　4 、能根據(jù)歌曲要求填唱象聲詞，將各種小動物的不同叫聲比較形象地表現(xiàn)出來。

　　重點：

　　1 、對探索聲音奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣；

　　2 、能跟琴學(xué)唱歌曲《兩只小象》，體驗集體演唱的樂趣；

　　難點：

　　1 、養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)。

　　2 、能自信地表達(dá)自己聆聽聲音后的感受。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1 、教科書、鋼琴；

　　2 、課件、各種能發(fā)出聲音的教具：如打擊樂器、紙等。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1 、教師彈奏歡快的音樂，學(xué)生邊拍邊進(jìn)教室。

　　2 、師生問好。

　　二、感受：

　　1 、猜謎導(dǎo)入：

　　“小朋友們，我想請你們猜個謎語，它是每個人身上都有的.，

　　“東面一個洞，西面一個洞，從來不照面，消息真靈通?！保ǘ洌?/p>

　　對了，爸爸媽媽給了我們兩只小耳朵，小小耳朵用來干什么？（聽

　　聲音）

　　2 、聽聲音（出示課件）

　　讓學(xué)生聽辨課件里“聲音屋”發(fā)出的各種聲音。猜猜是什么

　　聲音？

　　三、體驗：

　　1 、請小朋友上臺模仿各種聲音。

　　課件中放出各中圖片，讓學(xué)生模仿出它們的聲音來。

　　2 、律動（音樂《兩只小耳朵》）

　　通過律動的學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律。

　　四、表現(xiàn)：

　　1 、導(dǎo)入。

　　“聲音屋出來，小主人將帶你們?nèi)ヒ粋€更好玩的地方。（出示

　　課件）對了，我們來帶了“小動物快活林”。小動物聽說小朋友們

　　來了，想和小朋友玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，你們聽聽它們的叫聲，猜

　　猜他們是誰？再讓我們一起來學(xué)學(xué)他們的叫聲。

　　2 、演唱歌曲《兩只小耳朵》。

　　1）、先有節(jié)奏地讀歌詞一遍。

　　2）、邊聽音樂邊律動邊讀歌詞，再次熟悉旋律。

　　3）、跟著旋律唱歌曲《兩只小耳朵》。

　　活動結(jié)束：

　　師“今天我們到了奇妙的”聲音屋“，聽到了很多的聲音，

　　還到了“小動物快活林”和小動物們一起玩了游戲，你們覺得開

　　心嗎？請你們一定要記住。我們聽聲音全靠——“兩只小耳朵”。

　　好了，讓我們跟小主人說再見吧！

有關(guān)小班教案范文3

　　【設(shè)計意圖】

　　集體活動《三只熊買鞋》的設(shè)計源于上海市《學(xué)習(xí)活動》新教材“熊的故事”這一主題。主題活動的內(nèi)容與要求是：嘗試用各種方法表達(dá)故事情節(jié)，對物體的大小多少進(jìn)行比較或匹配。依據(jù)課程理念，幼兒園課程應(yīng)突出內(nèi)容的選擇要關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗，應(yīng)與幼兒的實際生活相聯(lián)接；教學(xué)中要注重轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，突出在活動過程中讓幼兒直接體驗和自主操作。那么，如何通過體驗和操作來支持幼兒自主建構(gòu)經(jīng)驗?zāi)?？根?jù)小班幼兒的年齡特點以及建構(gòu)主義理論，我采用了“情景~游戲教學(xué)法”，設(shè)計了一個具有生活氣息的“買鞋子”的教學(xué)情境，通過幼兒感興趣的“去公園玩”的話題，引出與幼兒生活經(jīng)驗相符的買鞋活動。在活動中，通過一連串內(nèi)容相關(guān)的`情景：三只熊“去公園爬山”，引出爬山要買鞋子→“去商店買鞋子”，引出幫助小熊挑選合適的鞋子→三只熊去爬山了，以此逐步展開整個活動。在教學(xué)中，幼兒不僅可以獲得了“大中小”的概念，也能根據(jù)三只熊身上衣服、帽子的顏色進(jìn)行鞋子的顏色匹配；同時也豐富拓展了相關(guān)經(jīng)驗，如：認(rèn)識各種商店（水果店、服裝店）、初步了解各種鞋子的功能等。同時，在活動過程中幼兒不僅體驗到了購物的快樂，更重要的是獲得了感知、觀察、體驗、表達(dá)的機(jī)會，得到了相關(guān)能力的發(fā)展。這樣的學(xué)習(xí)活動均體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容的整合性、適宜性。

　　幼兒園課程指向幼兒園的一日活動。因此，集體學(xué)習(xí)活動與幼兒游戲活動可以使自然交融的，集體學(xué)習(xí)內(nèi)容在游戲活動中的自然滲透將更有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，有助于幼兒經(jīng)驗得到整合、遷移、發(fā)展。因此，在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我設(shè)計了與主題內(nèi)容相關(guān)的“熊的一家”，讓幼兒與小熊一家互動，比如在三只熊的口袋里可以放一些自己喜歡送給三只熊的物品，而物品可以從“小熊商店”里買來。這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)即與教學(xué)中的“小熊商店”形成自然情境。幼兒們在購物和送物的過程中，逐漸感知著大中小的對應(yīng)與顏色匹配，也豐富了幼兒對“商店”這一社會認(rèn)知經(jīng)驗，更是為集體活動《三只熊買鞋》做了生活以及認(rèn)知經(jīng)驗上的鋪墊。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在為三只熊選擇鞋子的情景中，進(jìn)一步感知比較大中小，并進(jìn)行顏色、大小的匹配。（重點）

　　2、愿意用語言大膽表達(dá)自己的想法，體驗選購鞋子的快樂。（難點）

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、自制課件ppt（主要內(nèi)容圖片附后）

　　2、場景：鞋店一角有三層鞋架（分別擱置拖鞋、高跟鞋、運(yùn)動鞋等不同的鞋子）

　　【活動過程】

　　一、去三只熊家做客——認(rèn)識角色

　　二、與三只熊聊天——分辨三色

　　三、找商店買鞋子——體驗選鞋找鞋快樂

　　（一）認(rèn)識水果店

　?。ǘ┱J(rèn)識服裝店

　　（三）認(rèn)識鞋店及各種鞋子

　　四、選鞋買鞋——感知比較大中小，并進(jìn)行顏色、大小的匹配。

　　1、找鞋（體驗活動）

　　2、重點討論：你們有拖鞋嗎？三只熊爬山的時候能不能穿拖鞋？為什么？

　　3、這是什么鞋子？誰穿的鞋子？爬山的時候能不能穿高跟鞋？（可以請個別幼兒試試穿高跟鞋的感覺）

　　4、爬山到底要穿什么鞋呢？

　　5、為三只熊選鞋并大中小配對

　　6、三只熊喜歡的顏色一樣嗎？

　　五、去爬山——嘗試和體驗選鞋

　　六、活動延伸

　　教師帶領(lǐng)幼兒去操場上開展爬山游戲。

　　【專家點評】

　　本次活動最大的亮點體現(xiàn)在以下兩點：

　　一、活動內(nèi)容有趣且有意義

　　本次活動設(shè)計能遵循小班幼兒年齡特點、關(guān)注其生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓幼兒在“去小熊的家做客”到“陪小熊去逛街”，到最后“為小熊挑鞋”的情境鋪展中充滿情趣地的學(xué)習(xí)、富有意義地學(xué)習(xí)。整個活動目標(biāo)、內(nèi)容體現(xiàn)出適宜性、整合性，活動環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，活動過程有趣、有意義，體現(xiàn)了教學(xué)有效性。

　　二、教學(xué)手段、方法靈活多樣且適宜

　　本次活動有效運(yùn)用了多媒體教育手段，較好地把“感知比較大中小”，“進(jìn)行顏色、大小的匹配”的認(rèn)知活動寓于游戲情境中。整個活動過程教師能運(yùn)用各種形式手段，多方位地刺激幼兒的感官、認(rèn)知經(jīng)驗、表達(dá)經(jīng)驗等，轉(zhuǎn)變了幼兒學(xué)習(xí)方式，使幼兒時而觀察比較，時而動作體驗，時而角色交流……學(xué)習(xí)方式多樣適宜，較好地體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)過程中的主體性。