下面是范文網(wǎng)小編分享的第八單元統(tǒng)計(jì)教案4篇(《統(tǒng)計(jì)》教案)，供大家賞析。

第八單元統(tǒng)計(jì)教案1

　　教學(xué)目的：

　　讓學(xué)生養(yǎng)成從各種媒體收集數(shù)據(jù)的習(xí)慣，利用網(wǎng)絡(luò)拓展學(xué)生的知識(shí)面，了解我國近幾年來經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的飛速發(fā)展情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

　　教學(xué)過程：

　　一、工農(nóng)業(yè)蓬勃發(fā)展。

　　1，

　　出示掛圖，展示我國20xx年工農(nóng)業(yè)蓬勃發(fā)展的部分產(chǎn)量數(shù)據(jù)，提問：這些數(shù)據(jù)從哪里可以得到？激起學(xué)生對(duì)各種媒體的認(rèn)識(shí)，初步的了結(jié)網(wǎng)絡(luò)。

　　2，進(jìn)行讀寫練習(xí)，讀出和寫出掛圖上的數(shù)，同桌一人讀，另一人寫，互相交換角色進(jìn)行。

　　3，先讓學(xué)生獨(dú)立完成2、3小題，再全班交流。

　　二、交通網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá)。

　　1，從網(wǎng)絡(luò)上查找我國近五年來交通發(fā)展的情況，讓學(xué)生感受我國近年來交通的'變化情況。

　　2，全班交流你家鄉(xiāng)到北京的距離，估一估五年中新建的鐵路有幾個(gè)這樣的路程。

　　3，根據(jù)這些數(shù)據(jù)，組織學(xué)生討論，從這些數(shù)據(jù)中你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出那些數(shù)學(xué)問題？

　　三、人民生活大變樣。

　　1，全班交流家里電器和通信器材擁有的情況，進(jìn)行整理，感受生活得變化。

　　2，

　　生從書上插圖中獲取信息，算一算，城鎮(zhèn)人均收入增加最快的是那一年，根據(jù)這些信息估一估，三年后全國人均收入多少元，并說說理由。

　　3、查一查，算一算，五年來全國造林多少公頃，編制成折線統(tǒng)計(jì)圖，全班交流。

　　四、實(shí)踐活動(dòng)。

　　你還想了解更多的信息嗎？分組活動(dòng)，每小組先確定一個(gè)主題，然后調(diào)查收集數(shù)據(jù)，將收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理后制成統(tǒng)計(jì)圖表，并與同學(xué)分享成果。

第八單元統(tǒng)計(jì)教案2

　　教學(xué)內(nèi)容

　　蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》一年級(jí)（下冊）第98～99頁。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1． 讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計(jì)過程，初步學(xué)習(xí)收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法，會(huì)用簡單的符號(hào)記錄數(shù)據(jù)，并能對(duì)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果進(jìn)行簡單的分析。

　　2． 在參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念和合作意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力。

　　教學(xué)過程

　　一、 激發(fā)統(tǒng)計(jì)興趣

　　師：小朋友喜歡看動(dòng)畫片嗎？

　　生：（異口同聲）喜歡！

　　師：那好，老師正想請(qǐng)?jiān)蹅儼嗪投嗟男∨笥岩黄鹂磩?dòng)畫片，而且特意準(zhǔn)備了四部動(dòng)畫片，大家一起來看看。（課件逐一出示《西游記》、《葫蘆兄弟》、《貓和老鼠》、《黑貓警長》的圖片）

　　師：可是這里有四部動(dòng)畫片，我們只能選一部來觀看，你們最希望選哪一部呢？

　　生1：我要選《貓和老鼠》。

　　生2：我最喜歡看《葫蘆兄弟》。

　　生3：不行！我們要看《西游記》，孫悟空最厲害了。

　　……

　　師：（面露難色）大家喜歡的動(dòng)畫片都不一樣，怎么辦？

　　生1：我有一個(gè)辦法，就是把每部動(dòng)畫片都放上一小段。

　　生2：老師說出一部動(dòng)畫片的名字，喜歡的小朋友就舉手或者站起來，數(shù)出每部動(dòng)畫片喜歡的人數(shù)。

　　生3：哪部動(dòng)畫片喜歡的小朋友多就看哪部動(dòng)畫片。

　　師：你們覺得這個(gè)辦法怎么樣？（絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為好）

　　學(xué)生按喜歡的動(dòng)畫片分別排成四隊(duì)并數(shù)出每隊(duì)人數(shù)，教師填寫統(tǒng)計(jì)表。

　　師：剛才我們把全班小朋友按照喜歡動(dòng)畫片的情況分成四隊(duì)，數(shù)出了喜歡每部動(dòng)畫片的人數(shù)，這種方法就是統(tǒng)計(jì)，這個(gè)表就叫做統(tǒng)計(jì)表。（板書課題：統(tǒng)計(jì)）

　　[評(píng)析：從學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片入手，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生感受到統(tǒng)計(jì)活動(dòng)是決定大家觀看哪部動(dòng)畫片的一種需要，初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)是一種解決問題的好辦法。]

　　二、 探究統(tǒng)計(jì)方法

　　師：通過統(tǒng)計(jì)，老師知道咱們班喜歡看《貓和老鼠》的小朋友最多，可不知道二班的小朋友最喜歡看哪部動(dòng)畫片，怎樣辦呢？

　　生：讓二班的小朋友也用排隊(duì)的方法統(tǒng)計(jì)一下。

　　師：可老師現(xiàn)在就想知道結(jié)果，怎么辦？

　　生：派一個(gè)人到他們班去統(tǒng)計(jì)。

　　師：二班的小朋友現(xiàn)在正在上語文課，不能打擾他們。（稍停）課前，老師已經(jīng)讓二班的小朋友把他們最喜歡的動(dòng)畫片片名寫在紙上了。你們愿意和老師一起把他們喜歡看動(dòng)畫片的情況統(tǒng)計(jì)出來嗎？

　　生：愿意。

　　師：老師報(bào)動(dòng)畫片名，小朋友在紙上記。報(bào)完名，你們要告訴老師每部動(dòng)畫片二班各有多少人喜歡？想一想：你準(zhǔn)備怎么記？

　　老師開始報(bào)動(dòng)畫片名，學(xué)生用自己想到的`方法統(tǒng)計(jì)。

　　師：請(qǐng)統(tǒng)計(jì)好的小朋友舉手。（環(huán)顧全班，只有幾個(gè)學(xué)生舉手）你們遇到了什么困難？能說給老師聽聽嗎？

　　生1：老師，您報(bào)得太快了，我記不了。

　　生2：我不知道怎樣記。

　　師：沒關(guān)系，我們可以看看其他小朋友是怎么記錄的。

　　師：記錄下來的小朋友，誰愿意上臺(tái)展示你的記錄方法？

　　指名上臺(tái)展示。

　　師：能給其他小朋友說說你是怎樣記錄的嗎？

　　生1：我聽到老師報(bào)哪部動(dòng)畫片，就在那部動(dòng)畫片的名字下面畫個(gè)“○”；《貓和老鼠》老師一共報(bào)了15次，我畫了15個(gè)“○”。

　　師：你真聰明，記錄得很清楚。如果老師想讓你給這種記錄方法取個(gè)名，你覺得叫什么記法好呢？

　　生1：叫“畫圈記法”好了。

　　師：其他的小朋友有沒有不同的記法？

　　生2：我是畫“√”記的，我叫它“畫勾法”。

　　生3：老師，我是用“×”記的，我叫它“畫叉記法”。

　　生4：我發(fā)明了“豎線記法”。

　　……

　　教師將學(xué)生想到的記錄符號(hào)板書在黑板上。

　　師：其實(shí)記錄的方法還有很多，你覺得怎樣記清楚方便就可以怎樣記。剛才不會(huì)的小朋友，現(xiàn)在會(huì)記錄了嗎？

　　生：會(huì)了。

　　[評(píng)析：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師注意放手讓學(xué)生在思考、嘗試、交流的過程中，尋找一些比較簡單的符號(hào)記錄數(shù)據(jù)，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂。]

　　教師檢查學(xué)生的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果不一致。

　　師：為了做到準(zhǔn)確公平，老師想請(qǐng)小朋友選一種自己最喜歡的方法，把二班喜歡看每一部動(dòng)畫片的情況再統(tǒng)計(jì)一次。

　　學(xué)生同意后，師生第二次統(tǒng)計(jì)。之后交流，填寫統(tǒng)計(jì)表。

　　[評(píng)析：看似重復(fù)多余的環(huán)節(jié)，其實(shí)達(dá)到了一舉兩得的效果：既讓學(xué)生從眾多的記錄方法中挑選出自己認(rèn)為最好的方法加以鞏固，又培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)事求是、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。]

　　師：看看統(tǒng)計(jì)表，你們覺得兩個(gè)班到底應(yīng)該選哪一部動(dòng)畫片來觀看？為什么？

　　生：應(yīng)該選《貓和老鼠》這部動(dòng)畫片，因?yàn)閮蓚€(gè)班都是喜歡它的人最多。

　　師：很好。剛才我們用統(tǒng)計(jì)的方法解決了兩個(gè)班看哪部動(dòng)畫片的問題。小朋友想出了用符號(hào)來記錄人數(shù)的方法。（板書：符號(hào)）你覺得這種用符號(hào)記錄數(shù)據(jù)的方法怎么樣？

　　生1：我覺得用符號(hào)記又簡便又快。

　　生2：我覺得記得很清楚。

　　師：咱們班的小朋友表現(xiàn)太棒了！老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們先看一段動(dòng)畫片。

　　播放動(dòng)畫片《貓和老鼠》的片段。

　　[評(píng)析：在學(xué)生圓滿解決問題后播放動(dòng)畫片，既是對(duì)學(xué)生出色表現(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)，也是為了調(diào)劑學(xué)生的情緒，使學(xué)生稍作放松后繼續(xù)后面的學(xué)習(xí)。]

　　三、 解決問題

　　師：看完動(dòng)畫片，我們再來看下面的問題。

　　課件出示“想想做做”第2題的主題圖。

　　師：我們課后要開展這幾項(xiàng)體育活動(dòng)，不知道每項(xiàng)活動(dòng)各要準(zhǔn)備多少體育器材，你們能幫老師統(tǒng)計(jì)出來嗎？

　　生：能。

　　學(xué)生分組調(diào)查，并要求學(xué)生用今天所學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法記錄調(diào)查結(jié)果，完成書上第99頁的統(tǒng)計(jì)表。

　　師生共同統(tǒng)計(jì)全班情況，填寫統(tǒng)計(jì)表。

　　師：你能說一說，每種活動(dòng)器材各要準(zhǔn)備多少嗎？

　　學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答。

　　師：我們班喜歡哪種活動(dòng)的人最多？喜歡哪種活動(dòng)的人最少？

　　生：……

　　[評(píng)析：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自己生活中熟悉的實(shí)際問題，有助于培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)的意識(shí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。]

　　四、 評(píng)價(jià)和總結(jié)

　　師：今天的數(shù)學(xué)課你學(xué)會(huì)了什么？

　　生：我學(xué)會(huì)了用簡單的符號(hào)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

　　師：你對(duì)老師今天的教學(xué)滿意嗎？如果很滿意，就給老師打5分，比較滿意就打3分，不滿意就打1分。（故意悄悄地問個(gè)別學(xué)生）你準(zhǔn)備給我打多少分？

　　師：把你想好的分?jǐn)?shù)告訴組長，并和組長一起統(tǒng)計(jì)出你們小組的打分情況，填在統(tǒng)計(jì)表里。

　　小組交流，分組匯報(bào)，師生交流感受和意見。

　　師：絕大部分小朋友都給老師打了5分，老師衷心地謝謝你們。其實(shí)，全班小朋友表現(xiàn)都很出色，你們個(gè)個(gè)都是非常聰明的孩子！馬上要下課了，你們還有什么話或者意見想對(duì)老師說嗎？

　　生1：老師，您給我們看動(dòng)畫片的時(shí)間太短了！

　　生2：讓我們看看另外三部動(dòng)畫片可以嗎？

　　師：希望下次我們還有機(jī)會(huì)一起學(xué)習(xí)。

　　[評(píng)析：教師巧妙地將課堂評(píng)價(jià)與所學(xué)的內(nèi)容緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)會(huì)公正地評(píng)價(jià)自己的學(xué)和老師的教。師生平等對(duì)話，充分體現(xiàn)“一切從學(xué)生出發(fā)，一切以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念。]

第八單元統(tǒng)計(jì)教案3

　　教學(xué)內(nèi)容：課本P106～111頁，第八單元（統(tǒng)計(jì)）

　　第一課時(shí) 統(tǒng)計(jì)（一）

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　統(tǒng)計(jì)（一）（教材１０６、１０７、１０８頁內(nèi)容）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生體驗(yàn)調(diào)查和收集、整理數(shù)據(jù)的過程，會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；

　　2、：學(xué)生填寫比較簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　3、通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力 和參與意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　填寫簡單的復(fù)式的統(tǒng)計(jì)表

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　相關(guān)掛圖、

　　教學(xué)過程： 一、問題情景，導(dǎo)入新課

　?。?、多媒體出示例１主題圖，問：圖上的`小朋友在干什么？你們測量過體重嗎？

　　測量了幾次？

　?。?、讀一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，你測量的體重是多少？（學(xué)生自由匯報(bào)各自的體重情況）

　?。?、怎樣才能讓大家一看就明白我們班所有人的體重情況呢？

　　二、活動(dòng)體驗(yàn)，探究新知

　?。?、電腦出示統(tǒng)計(jì)表（１）：

　　體重（千克）１５以下１６～２０２１～２５２６～３０３１以上人數(shù)

　　師：現(xiàn)在我們就用“正”字記錄法來統(tǒng)計(jì)一下剛?cè)雽W(xué)時(shí)的體重（集體活動(dòng)）

　?。?、活動(dòng)結(jié)束后，師生共同將收集的數(shù)據(jù)整理后填入表格中。

　　３、二年級(jí)時(shí)，我們的體重有什么變化呢？

　?。?、討論：如果想把兩年的體重?cái)?shù)據(jù)填入一個(gè)統(tǒng)計(jì)表中，該如何表示呢？

　　學(xué)生討論后，在黑板上出示表格（３）：（單位：千克）

　?。?、先讓學(xué)生獨(dú)立嘗試填空，然后小組合作交流。

　　指名上臺(tái)在黑板上填寫數(shù)據(jù)。

　?。?、觀察復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，回答問題。

　?。ǎ保┮荒昙?jí)時(shí)，體重在（ ）千克的人最多

　?。ǎ玻┒昙?jí)時(shí)，體重在（ ）千克的人最多

　　８、你還能發(fā)現(xiàn)什么？先在小組交流，后指名在全班匯報(bào)。

　?。埂⒛阌惺裁春玫慕ㄗh嗎？

　　組織學(xué)生對(duì)體重過輕或過重的學(xué)生提些合理的建議等。

　　三、整理數(shù)據(jù)，鞏固練習(xí)

　　出示“做一做”，練習(xí)情景圖。

　?。?、交流圖上的小朋友參加了哪些課外活動(dòng)？

　　一班的同學(xué)參加各項(xiàng)課外外小組活動(dòng)人數(shù)的情況是怎樣的？

　　你參加了哪項(xiàng)課外活動(dòng)？

　?。?、討論：怎樣收集我們班參加課外活動(dòng)人數(shù)的數(shù)據(jù)？

　?。?、活動(dòng)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

　?。础⒄頂?shù)據(jù)并把數(shù)據(jù)填入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中。

　?。怠⒂懻摬⒒卮鸾y(tǒng)計(jì)表后面的四個(gè)問題。

　　四、匯報(bào)收獲，回顧總結(jié)

　　第二課時(shí) 統(tǒng)計(jì)（二）

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　統(tǒng)計(jì)（二）（教材第１０９、１１０、１１１頁內(nèi)容及練習(xí)二十二）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理描述和分析的過程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡單的

　　方法收集和表現(xiàn)數(shù)據(jù)。

　　2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，明確用１格表示５個(gè)單位的表現(xiàn)形式能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出

　　問題，并初步進(jìn)行簡單的預(yù)測。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，明確用１格表示５個(gè)單位的表現(xiàn)形式

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體ＣＡＩ

　　教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境

　　師：在我們的生活中處處離不開車，各種車輛每天都在為我們的生活提供服務(wù)。（播放錄像）同學(xué)們請(qǐng)年，這是一條道路上過往車輛的錄像片，請(qǐng)同學(xué)們幫助記錄一下其中四種車輛的數(shù)量。

　　二、探究新知

　?。?、組織記錄：

　?。ǎ?、學(xué)會(huì)制作統(tǒng)計(jì)圖。

　?。ǎ保┓纸M討論：

　　如果用每個(gè) 表示２輛汽車，最多要畫幾個(gè)格？

　　太麻煩了，怎么辦呢？

　　討論后得出結(jié)論：用１個(gè) 表示５輛車比較合適。

　?。ǎ玻熒餐瓿梢砸桓翊砦鍌€(gè)單位的統(tǒng)計(jì)圖的制作。

　　先讓學(xué)生獨(dú)立繪制，指名上臺(tái)涂色繪制，然后共同訂正。

　?。ǎ常┰跁贤瓿衫苯y(tǒng)計(jì)圖１、２、３小題，指名口答。

　?。ǎ矗┙M織討論：２０分鐘后第一輛車最有可能是哪一種車？為什么？

　?。?、師生總結(jié)繪制用１格表示５個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖的方法。

　　三、形成應(yīng)用

　?。?、獨(dú)立完成第１１１頁的“做一做”。

　?。?、完成練習(xí)二十二的第１～３題。

　　四、今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 五、布置作業(yè)

　　完成練習(xí)二十二的第４題，課后從小組為單位調(diào)查班里同學(xué)看電視的時(shí)間，把調(diào)查得到的數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，使學(xué)生在收集、整理、分析的過程中互相交流和促進(jìn)。

第八單元統(tǒng)計(jì)教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　?。?、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

　　２、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖（一格代表五個(gè)單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進(jìn)行簡單的分析。

　?。?、通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

　　單元教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

　　單元教學(xué)難點(diǎn)：完成以1格代表5個(gè)單位的統(tǒng)計(jì)表的制作。

　　單元課時(shí)安排：２課時(shí)

　　第一課時(shí)統(tǒng)計(jì)（一）

　　授課日期：--年月日星期--

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　統(tǒng)計(jì)（一）（教材１０６、１０７、１０８頁內(nèi)容）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生體驗(yàn)調(diào)查和收集、整理數(shù)據(jù)的過程，會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；

　　2、：學(xué)生填寫比較簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　3、通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和參與意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　填寫簡單的復(fù)式的統(tǒng)計(jì)表

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　相關(guān)掛圖、

　　教學(xué)過程：

　　一、問題情景，導(dǎo)入新課

　?。?、多媒體課件出示例１主題圖，問：圖上的小朋友在干什么？你們測量過體重嗎？

　　測量了幾次？

　?。?、讀一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，你測量的體重是多少？（學(xué)生自由匯報(bào)各自的體重情況）

　?。?、怎樣才能讓大家一看就明白我們班所有人的體重情況呢？

　　二、活動(dòng)體驗(yàn)，探究新知

　?。薄㈦娔X出示統(tǒng)計(jì)表（１）：

　　體重（千克）１５以下１６～２０２１～２５２６～３０３１以上人數(shù)

　　師：現(xiàn)在我們就用正字記錄法來統(tǒng)計(jì)一下剛?cè)雽W(xué)時(shí)的體重（集體活動(dòng)）

　?。病⒒顒?dòng)結(jié)束后，師生共同將收集的數(shù)據(jù)整理后填入表格中。

　?。?、二年級(jí)時(shí)，我們的體重有什么變化呢？

　　電腦出示統(tǒng)計(jì)表（２）

　　體重（千克）１５以下１６～２０２１～２５２６～３０３１以上人數(shù)集體進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，并將結(jié)果填入表中。

　?。?、討論：如果想把兩年的體重?cái)?shù)據(jù)填入一個(gè)統(tǒng)計(jì)表中，該如何表示呢？

　　學(xué)生討論后，在黑板上出示表格（３）：（單位：千克）

　　【設(shè)計(jì)意圖】：在新課的教學(xué)中，創(chuàng)造了學(xué)生認(rèn)識(shí)的矛盾沖突，達(dá)到激趣探究的目的'，從而有效地激起學(xué)生的探究欲望，使學(xué)生明白，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的目的是為了更好地進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，從而讓學(xué)生更充分地認(rèn)識(shí)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的作用。

　?。?、先讓學(xué)生獨(dú)立嘗試填空，然后小組合作交流。指名上臺(tái)在黑板上填寫數(shù)據(jù)。

　?。?、引導(dǎo)觀察討論大屏幕上的兩個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表與黑板上的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表有什么聯(lián)系與區(qū)別。

　　７、觀察復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，回答問題。

　　（１）一年級(jí)時(shí)，體重在（）千克的人最多

　?。ǎ玻┒昙?jí)時(shí)，體重在（）千克的人最多

　?。?、你還能發(fā)現(xiàn)什么？先在小組交流，后指名在全班匯報(bào)。

　?。?、你有什么好的建議嗎？

　　組織學(xué)生對(duì)體重過輕或過重的學(xué)生提些合理的建議等。

　　三、整理數(shù)據(jù)，鞏固練習(xí)

　　出示做一做，練習(xí)情景圖。

　?。薄⒔涣鲌D上的小朋友參加了哪些課外活動(dòng)？

　　一班的同學(xué)參加各項(xiàng)課外外小組活動(dòng)人數(shù)的情況是怎樣的？

　　你參加了哪項(xiàng)課外活動(dòng)？

　?。?、討論：怎樣收集我們班參加課外活動(dòng)人數(shù)的數(shù)據(jù)？

　　３、活動(dòng)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

　?。?、整理數(shù)據(jù)并把數(shù)據(jù)填入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中。

　?。?、討論并回答統(tǒng)計(jì)表后面的四個(gè)問題。

　　四、匯報(bào)收獲，回顧總結(jié)

　　這節(jié)課我們干了什么？（板書課題）你有什么收獲？

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