下面是范文網小編收集的問聲好教案4篇(問聲好教學設計)，供大家參考。

問聲好教案1

　　教學目標：

　　1. 感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間的團結友愛。

　　2. 動腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動作。

　　3.主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。

　　教學重點：

　　引導學生在學習中評價自己、評價他人，逐漸形成一定的競爭氛圍。

　　教學難點：

　　歌曲3/4、2/4變拍子的正確演唱。

　　教學安排：

　　2課時

　　第一課時:

　　1、表演《早上好》

　　2、欣賞《森林水車》

　　3、編創(chuàng)與活動

　　教學過程：

　　一、 表演《早上好》 教學基本要求

　　1.聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手，踏腳(三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié))。

　　提示：感覺到有什么不同?(注：用課本右上角的拍踏方式)

　　2.教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學生跟著做，心里默唱。

　　3.聽歌曲錄音，學生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。

　　4.聽老師彈琴，學生拍節(jié)拍小聲唱歌。

　　5.歌曲熟悉后，可以將學生分兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊唱邊走。

　　6.分組編創(chuàng)《上學路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。

　　7、指導學生編創(chuàng)“中午好”或“晚上好”等歌詞。

　　二、聆聽《森林水車》 教學基本要求

　　1.教師不加任何引導，讓學生注意聽音樂。

　　聆聽后回答：

　　音樂讓你想到了什么?

　　你仿佛看到了什么?

　　心情是什么樣的?

　　2.教師可結合圖片、幻燈介紹歐洲古老的水車，讓學生有直觀的感受。

　　三、編創(chuàng)與活動

　　1、這是一段歌謠。可以按課本上的節(jié)奏讀，可以編創(chuàng)讀歌謠的節(jié)奏，還可以加入打擊樂伴奏、表情、動作。

　　2、教師還可引導學生分組編創(chuàng)，然后各組表演自己編制的不同節(jié)奏的歌謠。

　　3、歌謠可以處理成漸強、漸弱，表現孩子的走近又走遠。

　　4、歌謠可以讀成這樣的節(jié)奏：

　　4/4 XX XX X XX | XX XX X XX |

　　太陽天空 照，（拍手）花兒對我 笑，（拍手）

　　XX X XX X | XX XX XX XX | X XX ||

　　小鳥 說 早早 早， 你為 什么 背上 小書 包。（拍手）

　　第二課時:

　　1、表演《小麻雀》

　　2、繼續(xù)欣賞《森林水車》

　　3、編創(chuàng)與活動

　　教學過程：

　　一、 表演《小麻雀》 教學基本要求

　　1. 聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。

　　2. 第二次邊聽錄音邊拍節(jié)拍，用以輕聲哼唱。

　　3. 聽教師范唱，小聲跟唱歌詞。

　　4. 聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。

　　5. 聽錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動作。

　　6.將四組學生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。

　　二、聆聽《森林水車》 教學基本要求

　　1、復聽音樂，用彩色筆涂顏色或畫線條表現自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。

　　2、教師不要限制學生，讓學生自由想像，用自己的方式表達對音樂的感受，再談一談為什么。

　　3、也可讓學生分組根據音樂的情境進行簡單表演。

　　三、編創(chuàng)與活動

　　選擇打擊樂器為歌曲《小麻雀》伴奏。

　　第一行圖譜：可選擇木魚或雙響筒。

　　第二行圖譜：可選擇串鈴或沙球。

　　第三行圖譜：可選擇三角鐵或碰鐘。

　　1. 選擇打擊樂器可讓學生自行選擇?？煞纸M選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起，演示給大家聽，嘗試搭配的效果。

　　2.合著同學們的歌聲伴奏，看哪一組做得協調、好聽。

問聲好教案2

　　教學目標：

　　一、感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間團結友愛。

　　二、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。

　　三、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。

　　教學時數：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　1、聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)。）

　　2、師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學生跟著做，心里默唱。

　　3、聽歌曲錄音，學生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。

　　4、聽老師彈琴，學生拍節(jié)拍小聲唱歌。

　　5、歌曲熟悉后，可將學生分成兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊走邊唱。

　　6、分組編創(chuàng)《上學路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫上一朵大紅花。

　　第二課時

　　一、聆聽《森林水車》

　　1、教師不加以任何指導，讓學生注意聽音樂。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？

　　2、教師可結合圖片向學生簡介歐洲古老的水車，讓學生有直觀的感受。

　　3、復聽音樂，用彩色筆涂顏色或畫線條表現自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。讓學生自由想象，用自己的方式表達對音樂的感受。

　　二、表演《小麻雀》

　　1、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。

　　2、第二次聽錄音邊拍節(jié)拍，用輕聲哼唱。

　　3、聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞。

　　4、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。

　　5、聽錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動作。

　　6、將四組學生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。

問聲好教案3

　　教學目標

　　一、感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間團結友愛。

　　二、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。

　　三、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。

　　教學過程

　　一、表演《早上好》

　　1、聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)）用課本右上角的拍踏方式。

　　提示：感覺到有什么不同？

　　2、教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學生跟著做，心里默唱。

　　3、聽歌曲錄音，學生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。

　　4、聽老師彈琴，學生拍節(jié)拍小聲唱歌。

　　5、歌曲熟悉后，可將學生分兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊唱邊走。

　　6、分組編創(chuàng)《上學路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。

　　二、聆聽《森林水車》

　　1、教師不加任何引導，讓學生注意聽音樂。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？

　　2、教師結合圖片、幻燈片介紹歐洲古老的水車，讓學生有直觀的感受。

　　3、復聽音樂，用彩色筆涂顏色或線條表現自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。教師不要限制學生，讓學生自由想像，用自己的方式表達對音樂的感受，再談一談為什么。

　　三、編創(chuàng)與活動

　　這是一段歌謠?？梢园凑n本上的節(jié)奏讀，可以編創(chuàng)歌謠的節(jié)奏，還可以加入打擊樂伴奏、表情、動作。教師可引導學生分組編創(chuàng)，然后各組表演自己編創(chuàng)的不同節(jié)奏的歌謠。

　　歌謠可以處理成漸強、漸弱，表現孩子們走近又走遠。

問聲好教案4

　　教學內容：

　　一、歌表演《早上好》；

　　二、聆聽《森林水車》；

　　三、編創(chuàng)與活動：歌謠表演；

　　四、歌表演《小麻雀》；

　　五、編創(chuàng)與活動：打擊樂伴奏。

　　教學目標：

　　一、通過欣賞《森林水車》，感受大自然的音樂，并能用肢體語言、線條等來表現音樂。

　　二、通過歌表演《早上好》，培養(yǎng)學生能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間要團結友愛。

　　三、動腦為歌曲《小麻雀》編創(chuàng)歌詞、動作。

　　四、主動評價自己和他人的`歌唱與表演的優(yōu)、缺點。

　　教材分析：詳見教參

　　課時安排：三課時

　　第一課時內容：踏腳、拍手、拍腿的節(jié)奏練習；

　　三四拍、二四拍節(jié)拍練習；

　　學習歌表演《早上好》；

　　建立課堂教學常規(guī)。

　　第二課時內容：復習歌表演《早上好》；

　　鞏固節(jié)奏節(jié)拍練習；

　　聆聽《森林水車》；

　　編創(chuàng)與活動：歌謠表演。

　　第三課時內容：復習歌表演《早上好》；

　　學習歌表演《小麻雀》；

　　編創(chuàng)與活動：打擊樂伴奏。

　　第一課時

　　教學內容：

　　1、踏腳、拍手、拍腿的節(jié)奏練習；

　　2、三四拍、二四拍節(jié)拍練習；

　　3、學習歌表演《早上好》；

　　4、建立課堂教學常規(guī)。

　　教學目標：

　　1、學習歌表演《早上好》，通過歌曲教學初步培養(yǎng)學生能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間要團結友愛。

　　2、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。

　　教學重點：

　　學會演唱歌曲《早上好》，并能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間要團結友愛。

　　教學難點：

　　1、學習歌表演《早上好》；

　　2、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。

　　教材分析：詳見教參

　　教具準備：鋼琴或電子琴、課本、電腦、背投彩電或大屏幕、自制多媒體課件、黑板、書寫水筆、錄音機、磁帶等。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　1、聽音樂律動進教室

　　第一遍跟老師邊做拍手律動邊行進；第二遍站在座位上按音樂的節(jié)拍做自己喜歡的動作。

　　2、師生對唱音樂問好

　　復習《師生問好歌》并有表情地演唱。

　　師：小朋友們好！生：您好！您好！ｘ老師您好！

　　二、發(fā)聲練習

　　1、u母音的練習（統(tǒng)一音色、穩(wěn)定喉頭）

　　1=c2/4

　?。担担矗常玻保?/p>

　　u u u

　　2、復習發(fā)聲練習曲《怎樣叫》

　　1=c—bE2/4

　　１２３４｜５－｜５６５０｜５６５０｜５４３２｜１－||

　　師：小鴨怎樣叫？生：呷呷呷，呷呷呷，呷呷呷呷呷。（韻母a發(fā)聲位置）

　　師：小貓怎樣叫？生：喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。（韻母ao發(fā)聲位置）

　　師：公雞怎樣叫？生：喔喔喔，喔喔喔，喔喔喔喔喔。（韻母o發(fā)聲位置）

　　師：小雞怎樣叫？生：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰。（韻母i發(fā)聲位置）

　　3、教學發(fā)聲練習曲《小貓去釣魚》（韻母發(fā)聲位置）

　　1=bB—c2/4

　?。常担保叮担常担保叮担保叮担常玻玻?/p>

　　小貓去釣魚，小貓去釣魚，喲！大魚，小魚，釣了許２｜１－||多魚。

　　三、學唱歌曲《早上好》

　　1、談話新課導入

　　2、聽錄音范唱《早上好》，初步感受歌曲的旋律，教師帶著學生學生聽音樂做拍手、踏腳動作。（前8小節(jié)用三拍子●○○的方式；后8小節(jié)用二拍子●○的方式。）

　　提示：感覺到有什么不同？（注：用課本第3頁右上角的拍踏方式。)

　　4、教師范唱，學生熟悉歌曲旋律，邊唱邊拍節(jié)拍，學生跟著做，心里默唱。

　　5、教師帶著學生有節(jié)奏地朗讀歌詞。

　　6、聽老師彈琴，學生拍節(jié)拍小聲唱歌。

　　7、聽歌曲錄音，學生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。

　　8、教師語言激發(fā)學生情感，大家能有感情地演唱，以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間要團結友愛。

　　四、學習歌表演

　　1、熟悉歌曲后，教師啟發(fā)學生為歌曲創(chuàng)編動作。

　　2、按音樂節(jié)拍邊做動作邊唱，教師選出表演比較出色的學生。

　　3、師生表演唱。

　　4、教師將學生分成兩組形成小圓圈，邊輕聲演唱邊練習課本第3頁右下角“走”的方式。

　?。ㄇ?小節(jié)順時針走，用三拍子●○○的方式；后8小節(jié)逆時針走，用二拍子●○的方式。）

　　5、按課本第3頁右下角“走”的方式，邊放聲演唱邊走。

　　五、課堂小結

　　1、請學生談一談這節(jié)課有什么收獲？

　　2、學生積極回答，進行自評；其他學生隨時補充，學生之間展開互評。

　　3、老師總結評價：回顧本節(jié)課涉及到的知識點，贊揚學生的優(yōu)秀表現。

　　4、學生得意于自己的表現，表現得很高興。

　　六、結束教學

　　1、師生對唱音樂再見

　　2、聽音樂律動出教室

　　第二課時

　　教學內容：

　　1、復習歌表演《早上好》；

　　2、鞏固節(jié)奏節(jié)拍練習；

　　3、聆聽《森林水車》；

　　4、編創(chuàng)與活動：歌謠表演。

　　教學目標：

　　1、復習歌表演《早上好》，通過歌曲教學進一步培養(yǎng)學生能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間要團結友愛。

　　2、通過欣賞《森林水車》，感受大自然的音樂，并能用肢體語言、線條等來表現音樂。

　　3、通過小組合作創(chuàng)編活動，培養(yǎng)學生團結合作意識、創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力。

　　教學重點：欣賞《森林水車》，感受大自然的音樂。

　　教學難點：用肢體語言、線條等來表現音樂。

　　教材分析：詳見教參

　　教具準備：鋼琴或電子琴、課本、電腦、背投彩電或大屏幕、自制多媒體課件、黑板、書寫水筆、錄音機、磁帶、頭飾等

　　教學過程

　　一、組織教學

　　1、聽音樂律動進教室

　　2、師生對唱音樂問好

　　二、發(fā)聲練習

　　1、u母音的練習（統(tǒng)一音色、穩(wěn)定喉頭）

　　2、《怎樣叫》（韻母a、ao、o、i發(fā)聲位置）

　　3、《小貓去釣魚》（韻母發(fā)聲位置）

　　三、復習歌表演《早上好》

　　四、鞏固節(jié)奏節(jié)拍練習

　　1、師：我們來到了美麗的音樂王國，王國里的人們熱烈地歡迎著我們。他們想考考小朋友上節(jié)課的音樂知識掌握得好不好，準備了一些不同節(jié)拍的節(jié)奏讓小朋友來拍一拍，比一比哪一組拍得最好。你們行不行？

　　2、生：行！

　　3、節(jié)奏拍擊（2/4拍、3/4拍節(jié)奏）

　　①分別拍擊不同節(jié)拍節(jié)奏。

　　②連續(xù)拍擊兩種節(jié)拍節(jié)奏。

　　五、編創(chuàng)與活動：歌謠表演

　　1、自由朗讀課本第5頁上歌謠，并為它取名。（《上學路上》、《上學歌》等均可）

　　2、教師引導學生分組即興創(chuàng)編節(jié)奏，并配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏朗讀歌謠。

　　3、邊按自己創(chuàng)編的節(jié)奏朗讀歌謠邊加人表情和動作。

　　歌謠可以讀成這樣的節(jié)奏：

　　4/4ｘｘｘｘｘｘｘ｜ｘｘｘｘｘｘｘ｜

　　太陽天空照，(拍手)花兒對我笑，(拍手)

　?。?/p>

　　小鳥說早早早，你為什么背上小書包。(拍手)

　　4、歌謠處理：用聲音力度的漸強和漸弱，表現孩子們走近又走遠。

　　5、各組邊唱邊表演，展示自己編創(chuàng)的不同節(jié)奏的歌謠。

　　6、組織學生展開自評與互評，如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花；如果大家都感到滿意，就在自己的課本上再畫一朵大紅花。

　　7、集體完整表演兩段歌詞：

　?、偬柼炜照?，②我去上學校，

　　花兒對我笑，天天不遲到，

　　小鳥說，早早早，愛學習，愛勞動，

　　你為什么背上小書包。長大要為人民立功勞。

　　六、欣賞樂曲《森林水車》

　　1、欣賞A段

　?。?）教師不加任何引導，讓學生仔細聆聽A段音樂，邊聽邊想：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？你的心情是什么樣的？

　?。?）教師用舞蹈表現A段音樂。

　?。?）生再次復聽音樂并用動作表現：大森林美麗的早晨。

　　2、欣賞B段

　?。?）學生初聽樂曲，選擇合適的圖譜表現B段音樂。

　　（2）結合多種多樣的水車圖片，介紹歐洲古老的水車，讓學生認識水車并有直觀的感受。

　　（3）學生用肢體動作及造型來表現音樂

　　3、欣賞全曲

　　（1）創(chuàng)設情景，學生聆聽全曲并表現《森林水車》。

　　（2）揭示課題

　　4、復聽全曲

　　用彩色筆涂顏色或畫線條表現自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。教師不要限制學生，讓學生自由想象，用自己的方式表達對音樂的感受，再談一談為什么。

　　七、課堂小結

　　1、請學生談一談這節(jié)課有什么收獲？

　　2、學生積極回答，進行自評；其他學生隨時補充，學生之間展開互評。

　　3、老師總結評價：回顧本節(jié)課涉及到的知識點，贊揚學生的優(yōu)秀表現。

　　4、學生得意于自己的表現，表現得很高興。

　　八、結束教學

　　1、師生對唱音樂再見

　　2、集體手拉手唱著歌曲《早上好》和森林水車再見

　　第三課時

　　教學內容：

　　1、復習歌表演《早上好》；

　　2、學習歌表演《小麻雀》；

　　3、編創(chuàng)與活動：打擊樂伴奏

　　教學目標：

　　1、復習歌表演《早上好》，通過歌曲教學進一步培養(yǎng)學生能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間要團結友愛。

　　2、動腦為歌曲《小麻雀》編創(chuàng)歌詞、動作，通過小組合作創(chuàng)編活動，培養(yǎng)學生團結合作意識、創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力。

　　3、編創(chuàng)與活動：能選擇自己感興趣的打擊樂器與同學合作為歌聲伴奏。

　　教學重點：為歌曲《小麻雀》編創(chuàng)歌詞和動作。

　　教學難點：編創(chuàng)活動：打擊樂伴奏的搭配。

　　教材分析：詳見教參

　　教具準備：鋼琴、課本、電腦、大屏幕、課件、黑板、頭飾等

　　教學過程

　　一、組織教學

　　1、聽音樂律動進教室

　　2、師生對唱音樂問好

　　二、發(fā)聲練習

　　1、u母音的練習（統(tǒng)一音色、穩(wěn)定喉頭）

　　2、《怎樣叫》（韻母a、ao、o、i發(fā)聲位置）

　　3、《小貓去釣魚》（韻母發(fā)聲位置）

　　三、復習歌表演《早上好》

　　1、集體表演唱。

　　2、分組唱：相互評價。

　　四、學習歌表演《小麻雀》

　　1、教師放歌曲《小麻雀》的錄音歌謠，并為它取名。“你為什么取這個名呢？”

　　2、教師引導學生聽歌曲錄音拍節(jié)奏，用輕聲哼唱歌曲。（可唱歌詞、或母音）

　　3、聽教師范唱，小聲跟唱歌詞。

　　4、創(chuàng)編歌詞：啟發(fā)學生從講文明、講禮貌的內容上編。

　　（1）“小朋友，你們認為歌中的小麻雀是一只怎樣的小麻雀呢？（引導學生說出：這是一只將文明、講禮貌的小麻雀）那么，還有什么小動物們也很講文明、禮貌呀？你們也為他們編一首好聽的歌好嗎？

　?。?）教師把學生按所編動物分成組，例：小花貓組、小燕子組等。

　?。?）分小組匯報所編歌詞。第一遍念歌詞，第二遍唱歌詞。

　　5、即興創(chuàng)編動作，邊唱邊跳。

　　五、編創(chuàng)與活動：

　　1、出現圖譜，拍手練習節(jié)奏。

　　2、教師介紹每一種圖譜適合的打擊樂器。

　　3、學生選擇自己感興趣的打擊樂器，先分好組，用拍手練習，然后分組上來演示，嘗試搭配的效果。不演奏的同學就唱歌詞。

　　六、課堂小結

　　1、請學生談一談這節(jié)課有什么收獲？

　　2、學生積極回答，進行自評；其他學生隨時補充，學生之間展開互評。

　　3、老師總結評價：贊揚學生的優(yōu)秀表現。

　　七、結束教學

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