開滿鮮花的小路教案6篇

時間：2023-11-20 14:37:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的開滿鮮花的小路教案6篇，供大家參閱。

開滿鮮花的小路教案6篇

開滿鮮花的小路教案1

　　教學要求：

　　1、會讀會寫本課生字。利用加一加、減一減、聯(lián)系生活實際等識字方法記憶生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣，注意讀出大家對開滿鮮花的小路的贊美之情。

　　3、能夠結(jié)合生活實際結(jié)合圖畫理解“五顏六色”、“絢麗多彩”等詞語的意思。

　　4、能夠通過“驚奇地”“奇怪地”等詞語體會小動物們對開滿鮮花的小路的喜愛之情。

　　教學重點：

　　識記生字，分角色朗讀課文。

　　教學過程：

　　一、自讀識字

　　1、激趣導入。

　　師：同學們看到圖上畫了什么這是一條什么樣的小路呢?

　　板書：開滿鮮花的小路。是呀，這真是一條開滿鮮花的小路(板書課題)，一起讀。

　　今天，我就要帶大家走上這條開滿鮮花的小路。這條開滿鮮花的小路的來歷還有著一個有趣的.故事，讓我們一起來欣賞吧!

　　2、初讀識字。

　　(1)你們想讀一讀這個故事嗎?

　　(2)那就請同學們借助拼音大聲讀課文，別忘了和生字娃娃打打招呼。注意讀準字音，讀通句子。

　　3、學生朗讀課文，自主學習。

　　4、看到小朋友們這么用心地學習，我給大家設(shè)立了關(guān)檢查同學們的學習情況，大家有勇氣闖過去嗎?

　　第一關(guān)：看生詞娃娃們可高興啦，忍不住先跳出來和大家見見面，(出示生字卡)讓我們一起叫叫生字娃娃們的名兒吧。全班齊讀生詞。

　　5、師：大家真棒，第二關(guān)等著大家呢?快來看生字娃娃們也跑出來了，讓我們開火車讀一讀吧。

　　(1)開火車讀生字。

　　(2)請個別同學試讀。

　　6、第三關(guān)：下面它們脫掉了拼音小帽，變了樣兒，你還能認出它們嗎?(課件出示去掉拼音的生字)

　　(1)指名學生當小老師領(lǐng)讀。

　　(2)開火車讀一個組一個詞，進行檢查過關(guān)。

　　7、師：生字娃娃很高興和大家交朋友，不過，你們要想辦法記住他們的樣子才行。

　　(1)生自由認讀。

　　(2)小組交流、全班交流識記字形的方法(主要利用加一加、減一減、換一換、聯(lián)系生活實際的方法引導識字，并出示詞卡加強記憶。)

　　(3)郵、遞、裹、粒、懊、啊、猬、籽都可以運用熟字加偏旁識記。

　　(4)堆、禮可以利用熟字換偏旁識記。

　　(5)破、漏、局可以聯(lián)系生活實際形象識記。

　　8、檢查讀生字詞。

　　同桌互相讀生字，畫笑臉鼓勵。

　　二、品讀領(lǐng)悟。

　　1、生字、生詞寶寶又跑回了課文中，讓我們再來讀讀課文，大家思考一下：

　　課件出示：課文中出現(xiàn)的動物有()、()、()、)和()。(訓練學生說完整的話)

　　借機識記刺“猬”太太的“猬”字，利用象形字圖形變化課件進行記憶。

　　2、這條開滿鮮花的小路是什么時候出現(xiàn)的?為什么會在春天出現(xiàn)?這些鮮花是什么樣子的?課文哪些自然段寫了這些美麗的鮮花?找出相關(guān)的句子讀一讀。

　　(課件出示)

　　(1)看到門前開著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說“這是誰在我家門前種的花?多美啊!

　　(2)看到門前開著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問“這是誰在我家門前種的花?真美啊!

　　(3)松鼠太太走出門，花香撲鼻，她看見門前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。

　　3、品讀。

　　(1)見過開滿鮮花的小路嗎?是什么樣子的?

　　(絢麗多彩的鮮花是指各種各樣的花色彩燦爛美麗，形容色彩華麗，絢麗無比。)

　　(2)課文中還有哪個詞也是說明鮮花顏色多的?

　　(五顏六色)

　　小路上有五顏六色的花，你猜一猜有什么顏色的?

　　這么美的小路、這么美的鮮花，誰能美美地讀一讀?(讀完請學生評價)

　　(3)分角色朗讀7—11自然段。

　　4、談話：同學們讀得多好呀!這條開滿鮮花的小路實在太美了。動物太太們贊不絕口，小動物們在小路上蹦啊跳啊。可是，這條開滿鮮花的小路是怎么來的呢?怎么會開滿鮮花呢?讓我們帶著這些疑問，下節(jié)課再來解決吧!

　　三、拓展延伸。

　　思考：這條開滿鮮花的小路是怎么來的呢?怎么會開滿鮮花呢?你能找到答案嗎?試試看吧!

　　四、作業(yè)。

　　1、抄寫生字并組詞。

　　2、選擇“絢麗多彩”或“五顏六色”任一個詞寫一句話。

開滿鮮花的小路教案2

　　［教學目標］

　　1.會認“郵、遞”等15個生字，會寫“鮮、郵”等9個生字，掌握多音字“啊”。

　　2.分角色朗讀課文，讀好角色的語氣；能根據(jù)圖畫，仿照例句寫句子。

　　3.知道“美好的禮物”的含義，并了解生活中還有哪些美好的禮物。

　　［教學重難點］

　　1.識記生字，分角色朗讀課文，讀好角色的語氣。

　　2.能借助插圖講故事，知道“美好的禮物”指什么，并了解生活中還有哪些美好的禮物。

　?。劢虒W課時］2課時

　　第一課時

　　教學過程

　　一、圖片導入，激發(fā)興趣

　　1.課件出示開滿鮮花的小路圖片，說一說對圖片中開滿鮮花的小路的感受。

　　2.今天我們就來學習新課文——《開滿鮮花的小路》。出示課題，齊讀課題。（板書：開滿鮮花的小路）

　　二、初讀課文，學習生字

　　1.播放朗讀音頻，標自然段，圈畫課后生字。

　　2.小組合作識字，交流識字方法。

　　（1）熟字加偏旁識記：弟—遞奇—寄子－籽

　　（2）形近字比較識記：油—郵波—破推—堆（3）同音字比較識記：員—原

　　3.教師出示生字卡片，檢查生字學習情況。

　?。?）開火車讀生字，教師指導正音。

　?。?）重點指導生字。

　　①“啊”是多音字；“刺猬”連讀時注意“猬”讀輕聲。

　?、凇鞍脝省钡摹皢省?，注意讀四聲；“堆”的韻母是“ui”而不是“ei”。

　　三、再讀課文，整體感知

　　1.指名分段朗讀課文。

　　2.思考下列問題：

　?。?）課文中出現(xiàn)了哪些動物朋友？

　?。?）讀完這篇課文，你知道了什么？

　　課件出示達標檢測第2題。你能將老師這里的圖片，貼到對應(yīng)的位置上嗎？（長頸鹿大叔、鼴鼠、花籽、鮮花）

　　四、學習課文第1~3自然段

　　1.輕聲朗讀第1~3自然段，思考：誰給鼴鼠先生寄來了一個包裹？當鼴鼠先生收到包裹時會是什么心情？

　　2.你能演一演郵遞員和鼴鼠先生是怎樣對話的嗎？

　　課件出示：郵遞員黃狗在門口喊：“鼴鼠先生，您的包裹單！”（指導“喊”用響亮好聽的聲音讀，“包裹單”讀音拉長，語氣可夸張一點兒）

　　過渡：包裹里的小顆粒是什么呢？接下來會發(fā)生什么樣的故事呢？下節(jié)課我們繼續(xù)探索。

　　第二課時

　　教學過程

　　一、復習導入

　　1.出示生字卡片，玩一玩“打地鼠”游戲。

　　2.鼴鼠先生包裹里的小顆粒是什么呢？他去尋求了哪些小動物的幫助呢？我們一起去看看吧！二、分角色朗讀課文，理解感悟

　　1.自由朗讀第4~5自然段，誰幫助了鼴鼠先生？得到幫助的鼴鼠先生開心嗎？

　?。?）出示課件：他問松鼠太太：“長頸鹿大叔寄來一個包裹，請您看看是什么東西？”（從“請您”可以看出鼴鼠先生很有禮貌，所以要讀出禮貌、詢問的語氣。）

　?。?）出示課件：松鼠太太拿過來一看，里面空空的'，什么也沒有。

　?、冽B鼠先生現(xiàn)在是什么樣的心情呢？你能從文中找出相關(guān)語句嗎？

　　②出示課件：鼴鼠先生很懊喪。

　?、蹫槭裁此麜脝?？（聯(lián)系上下文理解“懊喪”，包裹破了，東西不見了，心情很糟糕）

　　過渡：鼴鼠先生不開心了很久，直到春天來了，他去松鼠太太家做客，發(fā)生了一件讓他開心的事。

　　出示課件：通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路。

　　2.句一：看到門前開著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說：“這是誰在我家門前種的花？多美??！”

　　句二：看到門前開著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問：“這是誰在我家門前種的花？真美啊！”

　?。?）指名說一說這兩句話分別是誰說的。（刺猬太太和狐貍太太）

　?。?）如果你是刺猬太太和狐貍太太，走出門看到如此絢麗多彩的鮮花，心里會想到什么？

　　（3）總結(jié)學生的發(fā)言，可一字一頓，字字重讀，讀出刺猬太太驚喜與贊美的感情。

　　（4）教師指導積累詞語，學習兩對近義詞：

　　絢麗多彩——五顏六色驚奇——奇怪

　　（5）出示課后第二題，練習說句子。

　　（6）再出示：鼴鼠先生回答：“我不知道！”

　　這時的鼴鼠先生的心情是怎樣的？如果你是鼴鼠先生，聽到這樣的贊美會開心嗎？

　?。?）分角色朗讀，師生評價。（重點指導刺猬太太、狐貍太太“驚奇”“驚喜”的語氣，鼴鼠先生“歡快”的語氣）

　　3.出示第12自然段，指名讀。

　　思考、討論：“美好的禮物”指的是什么？（學生自由發(fā)言，教師總結(jié)）

　?。ā懊篮玫亩Y物”指長頸鹿大叔送給鼴鼠先生的花籽。漏在地上的花籽，在春天變成了美麗的鮮花，開滿了小路，給所有小動物帶來了快樂。）

　　二、課堂小結(jié)，演故事，講故事

　　1.分角色朗讀課文，進行角色表演。

　?。?）分組練習，派代表帶頭飾上臺表演。

　?。?）借助圖片講故事。

　　2.你喜歡這條小路嗎？生活中還有哪些美好的禮物呢？

　　三、指導書寫

　　1.出示生字卡片，齊讀生字。教師指導正音。

　　2.將漢字按結(jié)構(gòu)進行歸類，重點講解“遞、原、局”。

　　遞、原、局：半包圍結(jié)構(gòu)，書寫時包圍部分的撇畫或捺畫要寫得伸展。

　　3.教師范寫，學生書空。（提醒寫字姿勢）

　　4.口頭組詞，加強記憶。

　　5.學生描紅，教師巡視指導。

　　［教學板書］

　　3開滿鮮花的小路

　　［教學反思］

　　《開滿鮮花的小路》是一篇童話故事，我先從課文標題入手，用欣賞圖片的方式將學生引入課堂，調(diào)動學生的好奇心。在講解課文的過程中，我引導學生聯(lián)系上下文理解課文中的一些詞語，比如“懊喪”“美好的禮物”，學生都能夠積極主動地思考和發(fā)言，課堂氣氛比較熱烈。通過朗讀、分角色表演讀的方式，讓學生走進課本情景，自主學習體會，聯(lián)系生活實際，更深一步地體會“美好的禮物”的含義。整堂課將話語權(quán)交到學生手上，讓他們成為課堂小主人。

開滿鮮花的小路教案3

　　教學內(nèi)容：部編版二年級下冊語文第三課

　　教學目標：

　　1、認識“裹、寄”等14個生字，會寫“郵、遞、員”等9個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀，讀好角色的語氣。

　　3、能根據(jù)圖畫，仿照例子寫句子。

　　4、能借助插圖講故事，知道“美好的禮物”指什么，了解生活中還有哪些美好的禮物。

　　教學重點：

　　1、識字、寫字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀，讀好角色的語氣。

　　教學難點：

　　1、指導學生根據(jù)課文內(nèi)容，仿寫句子，提升語言運用的能力。

　　2、能借助插圖講故事，知道“美好的禮物”指什么，了解生活中還有哪些美好的禮物。

　　教學準備：ppt

　　教學構(gòu)想：

　　本文是一篇美麗的童話，富有懸念的故事情節(jié)能吸引學生的注意力。故事中豐富的人物、精彩的情節(jié)、生動的對話，適合學生分角色朗讀課文、復述故事。課文充滿童趣，語言簡樸，讓讀者感受到春景的美麗、春天的美好。

　　二年級學生具有想象思維和感性思維優(yōu)勢，因此，通過讀文想象圖畫幫助和評價學生了解課文內(nèi)容是行之有效的教學策略，也符合學生的認知和表達水平，要堅持實施，以利于與第二學段閱讀學習的梳理條理、概括內(nèi)容銜接，以及一邊讀一邊想象的學習訓練。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導入課題

　　1、春回大地，萬物復蘇，柳枝吐出了新綠，花兒綻開了蘇醒的笑顏，世間充滿了勃勃的生機。有這么一條小路，它的一邊開滿了五顏六色的鮮花，讓踏上小路的人們滿懷欣喜地感受到了這撲面而來的一路花香。這節(jié)課，我們將學習第三課《開滿鮮花的小路》。

　　2、請同學們打開書本，以自己喜歡的方式讀課文，想一想在這條芳香四溢的小路上曾發(fā)生過一件什么事？

　　二、初讀課文，識記生字新詞。

　　1、朗讀課文我能行。

　?。?）練讀第1—5小節(jié)

　?、賹W生自讀，邊讀1—5小節(jié)，邊圈畫出本小節(jié)的生詞。

　?、谕阑プx，檢查自讀情況。

　　③課件出示加拼音的詞語：

　　郵遞員黃狗原來摩托車郵局包裹寄來一堆顆粒破了漏洞懊喪

　　學生自由讀。指名讀，教師相機提示“喪”是平舌音，“車”是翹舌音，“原、員”讀音相同，都是整體認讀音節(jié)，“黃”是后鼻音。

　?、艹鍪救サ羝匆舻脑~語：

　　郵遞員黃狗原來摩托車郵局

　　包裹寄來一堆顆粒破了漏洞懊喪

　　采用指名讀、跳讀等不同方式指導學生讀準每個生字的音。

　?、莅焉~融入課文，再讀第1—5小節(jié)，讀文努力做到不頓讀，不拖音。男女生賽讀，個別讀，鼓勵讀好本小節(jié)的同學獎勵一顆星。

　?。?）練讀第6—12小節(jié)

　?、儆脤W習第一小節(jié)的方法學生自由讀第2—5小節(jié)，邊讀邊圈畫出本小節(jié)的'生字詞。

　?、诔鍪驹~語：

　　刺猬絢麗多彩花籽禮物

　　學生自由讀。指名讀，教師相機提示“籽”是整體認讀音節(jié)，也是平舌音，“絢”是前鼻音。

　?、鄢鍪救サ羝匆舻脑~語，（課件出示）

　　刺猬絢麗多彩花籽禮物

　　采用指名讀、跳讀等不同方式指導學生讀準每個生字的音。

　　④把生詞融入課文，再讀第6—12小節(jié)，讀文努力做到不頓讀，不拖音。分組賽讀、指名讀。獎勵讀得好的同學再得一顆星。

　　2、檢查課文朗讀

　　小朋友們詞語讀得這么好，課文能讀正確流利嗎？

　?。?）同桌合作輪讀課文，讀得正確流利地就給同桌豎起大拇指，不正確的讓他多讀幾遍，我請讀得用心，聽得專心的同學展示。（注意讀書姿勢：雙手捧書，眼離書本一尺）

　?。?）指名朗讀課文

　?。?）自由讀全文，爭取讀得正確流利。

　　3、書寫生字我能行。

　　出示生字（課件出示）鮮郵遞員原叔局堆禮

　　自己讀一讀，指名讀，讀準音。

　　指導書寫。

　　課件出示這些字的筆順（可以動畫效果一筆一筆展現(xiàn)）

　　教師范寫相機重點指導“原、遞、車”：

　　“原”半包圍結(jié)構(gòu)，撇要寫長，里面是“白+小”。

　　“遞”的也是半包圍結(jié)構(gòu)，注意書寫筆順，先寫“弟”，再寫“辶”。

　　“車”的筆順是：橫、撇折、橫、豎。

　　——學生描紅，練寫。（課件出示）：（課件出示坐姿圖和握筆姿勢圖。強調(diào)坐姿，頭正、身直、臂開、足安。）教師巡視指導。寫完后自己對照例字，不滿意的再練寫一個，教師反饋，寫正確，寫整潔。

　?。?）自己采用一看、二寫、三對照的方法練寫其余的字。書寫《習字冊》生字，端正寫字姿勢，做到正確、整潔。

　　（4）展示學生書寫作品，集體評議，引導學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。（對照自己的字能做到正確，整潔的就加顆星。）

　　三、鞏固練習

　　1、打開新課堂完成讀拼音寫詞語。（自己完成后，同位互改，同位認為寫得滿意加一顆星。教師展評，鼓勵學生寫正確，寫整潔。）

　　2、教師小結(jié)：小組成員數(shù)一數(shù)自己得到的星，加起來最多的小組，被評為學習優(yōu)勝小組。

　　第二課時

　　一、復習導入

　　1．自讀課文，要求讀準每個字音，把課文讀通順，讀流利。

　　2．老師檢查認字情況（開火車讀生字）。

　　3、檢查讀課文朗讀情況。

　　二、合作探究，深入研讀

　　1、學習第1—5自然段

　　（1）長頸鹿大叔給鼴鼠寄來了什么？（一個包裹。）

　　包裹里面有什么？（一堆小顆粒，鼴鼠也不認識。）

　　鼴鼠把包裹拿給松鼠太太看的路上發(fā)生了什么？（包裹破了，花籽漏在路上了。）

　?。?）從哪里知道的？鼴鼠的心情怎樣？

　　根據(jù)學生回答，出示：松鼠太太拿過來一看，里面空空的，什么也沒有。原來，包裹破了，里面的東西不見了?？磥矶悸┰趤頃r的路上了。

　?。B鼠的心情“很懊喪”。）

　　“懊喪”是什么意思？（傷心失意，形容震驚失色）

　　指導朗讀：重讀“空空的、沒有、破了、不見了、漏”，讀出花籽漏在路上的過程，更要讀出鼴鼠的“懊喪”之情。

　　2、學習6—12自然段

　?。?）第二年春天，在鼴鼠家到松鼠太太家的路上發(fā)生了什么？

　?。ㄍㄍ墒筇业穆罚闪艘粭l開滿鮮花的小路。）

　　這條開滿鮮花的小路是怎么樣的？你從文中哪些詞語看出？

　?。ńk麗多彩、五顏六色、花香撲鼻、花朵簇簇）

　　這些詞語是什么意思呢？誰來說一說？

　　鼓勵學生根據(jù)自己的理解，充分發(fā)揮想象去說。

　　出示：門前開著一大片絢麗多彩的鮮花。

　　仿寫：房子旁邊

　　山坡上

　?。?）刺猬太太和狐貍太太看到門前的小路上開滿這么美的花，分別是怎么說的？鼴鼠又是怎么回答的？

　　出示：

　　刺猬太太驚奇地說：“這是誰在我家門前種的花？多美?。　?/p>

　　狐貍太太奇怪地說：“這是誰在我家門前種的花？真美??！”

　　鼴鼠先生回答道：“我不知道！”

　　指導朗讀：用驚喜的語氣讀出刺猬太太、狐貍太太的贊嘆之情，讀出鋪滿鮮花的小路的美。

　　（3）請你猜一猜，這花是誰種的？

　?。ㄟ@些鮮花是鼴鼠不經(jīng)意間種下的。）

　?。?）去年，長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄的是什么禮物？從文中找出相應(yīng)的句子讀讀。

　?。ㄩL頸鹿大叔給鼴鼠先生寄的是一包花籽）

　　出示：松鼠太太給鼴鼠先生說：“我知道了，去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽，這是多么美好的禮物呀！”

　　分角色朗讀指導：用驚喜、贊美的語氣讀好6—12自然段，讀出花路的美麗、多彩。

　　（學生讀到一處，課件出示一處的畫面。）

　　三、拓展延伸。

　　1、你喜歡我們周圍生活得環(huán)境嗎？你喜歡我們的學校嗎？怎樣讓我們生活得環(huán)境變得更美？怎樣做我們的學校變得更美？

　　2、說說你想為我們的學校做些什么？學生發(fā)言。

　　四、總結(jié)提高

　　鮮花不僅為人們帶來美的享受，給人們帶來了快樂和和諧。老師相信有了你們這群愛美的天使，我們的生活將變得更加美好。（希望同學們也奉獻自己的愛心，關(guān)心身邊每一個人，讓我們的生活變得更加美好。）

　　板書設(shè)計

　　3開滿鮮花的小路

　　花籽一堆顆粒

　　撒落在路上帶來美好、快樂、和諧

　　小路上開滿鮮花

開滿鮮花的小路教案4

　　教學目標：

　　1.認識14個漢字，會認會寫9個字，學習新的偏旁部首，正確讀寫有關(guān)詞語。

　　2.學習在具體的語言文字中進一步體會情感，品味美感。

　　3.在分角色朗讀的基礎(chǔ)上，品味人物語言的特點。

　　教學重點：

　　1.認識14個漢字，會認會寫9個字，學習新的偏旁部首，正確讀寫有關(guān)詞語。

　　2.學習在具體的語言文字中進一步體會情感，品味美感。

　　教學難點：

　　在分角色朗讀的基礎(chǔ)上，品味人物語言的特點。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

　　1.談話導入：今天老師來給大家講一個小故事，故事里有花，有小路，有鼴鼠，有長頸鹿……大家想聽嗎?(出示課件)(播放音樂鏈接：長脖子的長頸鹿)

　　2.齊讀課題《開滿鮮花的小路》。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.我們讀一讀課文，找一找文中的小動物們有哪些?

　　2.聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的地方。

　　3.學生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。

　　4.教師逐段檢查學生對課文的朗讀情況，要求能讀準字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復。

　　5.努力把文章讀流利，有感情地朗讀。

　　三、生字認讀，讀準字音

　　1.課文同學們已經(jīng)讀熟了。現(xiàn)在課文中的生字寶寶，從課文中走出來了，你還認識它們嗎?

　　2.出示生字指讀：郵、遞、裹、寄、局、堆、粒、破、漏、懊、喪、啊、猬、絢、籽、禮。

　　3.注音領(lǐng)讀。

　　4.重點認讀：裹、籽、粒、猬、郵。

　　(1)比較認知"籽"和"粒"：兩個字都是左右結(jié)構(gòu)，米字旁。由偏旁加上學過的舊字組成的，比較容易識記。(出示謎語幫助識記生字。)

　　(2)"郵"字強調(diào)偏旁是"軟耳刀"，想一想還見過哪些"軟耳刀"的字呢?(預(yù)設(shè)：鄭……)在田字格里書寫時要注意左右占格要均勻，把字寫好看。(出示郵遞員的圖片，幫助理解生字。)

　　(3)"裹"偏旁是"衣"，中間是"果"，會意字。在田字格里書寫時要注意占格要均勻，把字寫好看。(出示謎語幫助識記生字。)

　　(4)"猬"是左右結(jié)構(gòu)的字，按照漢字書寫的要求，書寫時候注意銜接。占格要均勻，把字寫好看。(出示刺猬的圖片，幫助理解生字。)

　　5.猜謎語。

　　大衣里面裝蘋果--裹

　　小米生寶寶--籽

　　大米站起來--粒

　　6.開火車讀準字音。

　　四、情景朗讀，感知文本

　　導學：這是一個關(guān)于"禮物"的小故事，故事里有花，有小路，有鼴鼠，有長頸鹿……大家想聽嗎?一起來學習《開滿鮮花的小路》。

　　1.郵遞(yóudì)員黃狗在門口喊："鼴鼠(yǎnshǔ)先生，您的包裹(guǒ)單!"(鼴鼠先生和長頸鹿是好朋友哦!試著讀出來!)

　　2.原來，長頸(jǐng)鹿大叔給鼴鼠先生寄(jì)來了一個包裹。(長頸鹿送禮物給鼴鼠，鼴鼠很開心。)

　　3.鼴鼠先生趕緊騎(qí)著摩托車，到郵局(jú)去領(lǐng)包裹。他回家后打開包裹，看見一堆(duī)小顆粒(lì)，可認不出是什么東西。(真好奇啊!包裹里面會是什么呢?)

　　4.鼴鼠先生拿著包裹，來到松鼠太太家。他問松鼠太太："長頸鹿大叔寄來一個包裹，請您看看是什么東西?"(要有禮貌地讀出請教別人的語氣哦!)

　　5.松鼠太太拿過來一看，里面空空的，什么也沒有。原來，包裹破(pò)了，里面的東西不見了?？磥矶悸?lòu)在來時的路上啦!鼴鼠先生很懊喪(àosàng)。(怎樣的心情是懊喪呢?你能不能讀出來呢?)

　　6.春天來了，鼴鼠先生要去松鼠太太家做客。啊(ā)，通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路。(好美的小路啊!好開心啊!)

　　7.鼴鼠先生路過刺猬(wèi)太太家，正巧(qiǎo)，刺猬太太走出門。看到門前開著一大片絢(xuàn)麗多彩的鮮花，她驚奇地說："這是誰在我家門前種的花?多美啊!"

　　鼴鼠先生回答："我不知道!"(是誰做的這件事情呢?)

　　8.鼴鼠先生路過狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門?？吹介T前開著一大片五顏六色的鮮花，她驚奇地說："這是誰在我家門前種的花?真美啊!"

　　鼴鼠先生回答："我不知道!"(是誰做的這件事情呢?誰也不知道。)

　　9.鼴鼠先生來到松鼠太太門前。松鼠太太走出門，花香撲鼻，她看見門前的小路上花朵簇(cù)簇。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。(大家玩得好開心啊!)

　　10.松鼠太太對鼴鼠先生說："我知道了，去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物啊!"(原來是這樣!多美好的禮物啊!)

　　五、課堂展示

　　1.小組推薦優(yōu)秀小選手分角色朗讀課文。

　　準備角色：鼴鼠先生、黃狗郵遞員、松鼠太太、狐貍太太、刺猬太太。

　　2.小組里討論一下你覺得文中的誰最可愛，分享一下理由。

　　六、學寫生字

　　課文同學們讀得真美。現(xiàn)在我們拿出小手來寫生字吧，相信你也可以寫得很好。

　　1.出示生字：郵、遞、員、黃、原、叔、車、局、禮。

　　2.指導學生觀察寫法，板書筆順。

　　3.打開"優(yōu)教學生字"，講解生字的意義與寫法。

　　重點學習："郵、遞、禮、原"的注意要點。(預(yù)設(shè)："遞""辶"做偏旁的寫法。"郵"想一想其它軟耳旁的字。"禮"注意偏旁里有一點。"原"注意里面不是"泉"。)

　　4、學生臨習生字。

　　七、鞏固練習

　　1、打開"基礎(chǔ)訓練-《開滿鮮花的`小路》"，一起來闖關(guān)吧!

　　2、完成配套練習冊。

　　第二課時

　　一、復習引入

　　1.出示本課生字，學生認讀，出示拼音練讀。

　　2.給生字組詞，開火車組詞。出示詞語，開火車讀詞語。

　　3.出示詞語，大家搶讀，美讀，大聲讀，體會語言的美好。

　　4.復習生字，出示形近字組詞，大家進行開火車。

　　5.出示同音字進行訓練與積累。

　　6.學習生字，說一說同一個偏旁的字有什么特點。

　　7.出示圖片，導入新課。

　　二、課文賞析

　　(一)品讀第1-5自然段。

　　郵遞(yóudì)員黃狗在門口喊："鼴鼠(yǎnshǔ)先生，您的包裹(guǒ)單!"原來，長頸(jǐng)鹿大叔給鼴鼠先生寄(jì)來了一個包裹。

　　1.看誰讀得好，讀出了哪些信息呢?

　　2.你從哪些詞語中讀到的呢?

　　3.課文一開頭出現(xiàn)了幾個小動物，他們分別是什么關(guān)系呢?

　　4."喊"這個詞語可以讀出來什么?

　　鼴鼠先生趕緊騎(qí)著摩托車，到郵局(jú)去領(lǐng)包裹。他回家后打開包裹，看見一堆(duī)小顆粒(lì)，可認不出是什么東西。

　　鼴鼠先生拿著包裹，來到松鼠太太家。他問松鼠太太："長頸鹿大叔寄來一個包裹，請您看看是什么東西?"(要有禮貌地讀出請教別人的語氣哦!)

　　松鼠太太拿過來一看，里面空空的，什么也沒有。原來，包裹破(pò)了，里面的東西不見了?？磥矶悸?lòu)在來時的路上啦!鼴鼠先生很懊喪(àosàng)。

　　1.你從"趕緊"這個詞語看出來什么呢?

　　2.觀察一下標點符號的用法。

　　3.鼴鼠先生和松鼠是什么關(guān)系呢?

　　4.怎樣的對話符合他們的身份呢?試著讀一讀。

　　5.仿照例子寫句子。

　　問答式的句式訓練：

　　例：問：鼴鼠先生去問松鼠太太一個什么問題?

　　答：鼴鼠先生向松鼠太太請教包裹里是什么東西。

　　懊喪：懊惱沮喪。(出示圖片，幫助了解。)

　　(二)品讀第6-10自然段。

　　春天來了，鼴鼠先生要去松鼠太太家做客。啊(ā)，通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路。

　　鼴鼠先生路過刺猬(wèi)太太家，正巧(qiǎo)，刺猬太太走出門。看到門前開著一大片絢(xuàn)麗多彩的鮮花，她驚奇地說："這是誰在我家門前種的花?多美啊!"

　　鼴鼠先生回答："我不知道!"

　　鼴鼠先生路過狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門?？吹介T前開著一大片五顏六色的鮮花，她驚奇地說："這是誰在我家門前種的花?真美啊!"

　　鼴鼠先生回答："我不知道!"

　　1.你曾經(jīng)見過什么樣子的"路"?

　　2.這條小路開滿了鮮花，看著很高興的。

　　3.一條()的小路，試著說一說吧!

　　4.兩個對話，兩個"驚奇"，請體會小動物的心情。

　　(三)品讀第11-12自然段。

　　鼴鼠先生來到松鼠太太門前。松鼠太太走出門，花香撲鼻，她看見門前的小路上花朵簇(cù)簇。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。(大家玩得好開心啊!)

　　松鼠太太對鼴鼠先生說："我知道了，去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物啊!"

　　1.交流分享：照樣子說句子。

　　門前開著一大片(絢麗多彩)的鮮花。

　　門前開著一大片()的鮮花。

　　房子旁邊()。

　　山坡上()。

　　……

　　2.照樣子寫詞語。

　　花朵簇簇：雪花飄飄涼風習習

　　快活地跳：開心地玩驚喜地笑

　　3.去年的花籽到了春天，變成了開滿鮮花的小路。這是多么美好的禮物啊!

　　4.試著用"多么"說句子!

　　5.生活中還有什么也是美好的禮物啊?

　　三、課堂展示

　　1.有感情地朗讀課文，講一講這個故事。

　　2.有感情地朗讀課文，看誰讀得有感情!

　　四、鞏固練習

　　打開"閱讀訓練-《開滿鮮花的小路》"，一起來闖關(guān)吧!

　　五、作業(yè)布置

　　1.寫會本課生字;

　　2.把積累的好詞好句子寫到小本本上。

開滿鮮花的小路教案5

　　活動背景

　　進入3月，“三八”節(jié)就被孩子們掛在了嘴邊。如何讓孩子們理解媽媽、愛媽媽、對媽媽說出心中的愛，是愛的教育中永遠不變的主題。這個主題在看似平常的生活中蘊含著豐富的教育內(nèi)容。抓住這個教育契機，我們以繪本閱讀為切入點，生成了《開滿鮮花的小路》這一美術(shù)活動，通過活動讓孩子們學會像袋鼠寶寶一樣做一個懂得感恩、孝順的好孩子。

　　活動目標

　　1、欣賞繪本《開滿鮮花的小路》，感受故事中袋鼠媽媽愛袋鼠寶寶、袋鼠寶寶愛袋鼠媽媽的快樂心情。

　　2、鼓勵幼兒大膽想像，并通過語言、繪畫、粘貼等形式表現(xiàn)出來；把握用油畫棒均勻涂色、不涂出輪廓線的涂色方法。

　　3、引導幼兒像袋鼠寶寶一樣做一個懂得感恩、孝順的好孩子。

　　活動準備

　　1、《開滿鮮花的小路》PPT課件，3首背景音樂。

　　2、各種花卉、各種小路的圖樣欣賞。

　　3、人手一份作畫工具：黑色記號筆、8開鉛畫紙、袋鼠媽媽和袋鼠寶寶的黑色剪影、油畫棒、背景草綠色水粉顏料、刷色筆。

　　活動過程

　　1、欣賞談?wù)摗?/p>

　?。?）師：今天老師帶來了一本很好看的故事書，這里面發(fā)生了一個愛的故事，是怎樣的一個故事呢？

　　分析

　　《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）指出，要“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。藝術(shù)教育不應(yīng)是枯燥的美術(shù)知識灌輸和美術(shù)技能訓練，而應(yīng)該讓幼兒感受生活和藝術(shù)中的.美，大膽想像，以激發(fā)幼兒對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。而繪本這一獨特載體，正是以色彩豐富、形象鮮活、圖文并茂的畫面，吸引幼兒的眼球，激發(fā)幼兒的好奇心，并能讓幼兒產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望，使幼兒在創(chuàng)作過程中的感悟能力、思維能力、審美經(jīng)驗等都獲得了提升。

　?。?）觀看繪本《開滿鮮花的小路》PPT前半部分（到第8張時停下來），并談?wù)?。同時定格數(shù)張圖片，進一步理解故事發(fā)生的內(nèi)容，為畫面場景做準備。

　　①袋鼠媽媽好辛苦，袋鼠寶寶想出了什么好辦法來愛媽媽？

　　②如果是你，你會想出什么好辦法來愛媽媽？（幼兒自由回答）

　?、鄢鍪镜?張圖片，袋鼠寶寶想送給媽媽一路的鮮花，應(yīng)該怎么做呢？

　?。ㄓ變鹤杂苫卮穑?/p>

　　④出示第1O張圖片：看，寶寶在挖坑；聽，小鳥在叫。噢，原來小鳥們都在幫忙往坑里撒花種子。

　　⑤小朋友，你覺得開滿鮮花的小路會是怎樣的呢？

　　分析

　　為了讓幼兒更直觀地感受故事情節(jié)，我選擇了動畫作為課件輔助教學，同時對動畫作了處理，尤其是在畫面的定格上，充分展示了教師的教學意圖，讓幼兒伴隨情景展開想像，并和動畫產(chǎn)生互動，在一連串緊湊的問題中預(yù)設(shè)了故事不為人知的情節(jié)，吸引著幼兒去觀察、思考、探索，帶著問題進入一個又一個的環(huán)節(jié)。

　　2、操作嘗試。

　?。?）教師出示各種各樣的小路，讓幼兒欣賞，并示范畫一條小路。提醒幼兒小路是媽媽要走的地方，應(yīng)該留空出來，路的兩邊才畫上鮮花。

　?。?）出示各種各樣花的形狀，教師和幼兒共同為一朵大花作涂色示范。幼兒一起參與嘗試用油畫棒均勻涂色、不涂出輪廓線的方法。教師對幼兒提出要求：“這可是袋鼠寶寶辛辛苦苦種出來的花，要涂出漂亮的顏色?！?/p>

　　（3）出示未完成的鮮花小路，教師和幼兒示范涂草綠水粉顏料，在未干的情況下貼上袋鼠媽媽和袋鼠寶寶的黑色剪影。

　　分析

　　《綱要》明確指出：“藝術(shù)是實施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成，同時支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂?！遍喿x繪本的過程，會讓人在快樂之余產(chǎn)生一絲絲感動。細細品味，我們會發(fā)現(xiàn)繪本中蘊藏著有助于美術(shù)教育的教學資源：從月亮掛在樹梢到太陽落山、小鳥回家的情景，從光禿禿的小路到開滿鮮花的小路情景……給了幼兒細細品味的機會。而幼兒對畫面的敏感程度更勝過文字，他們喜歡關(guān)注畫面細節(jié)，鮮艷的色彩、不同形狀的花朵，一幅幅美輪美奐的畫面，正是不可多得的美術(shù)教學資源，讓幼兒在欣賞之余，有了一種想創(chuàng)作的愿望。

　　3、想像創(chuàng)作。

　　（1）在音樂聲中，幼兒作畫，教師巡回指導。

　?。?）留意幼兒的繪畫思路，鼓勵他們把自己的想法表達出來，提醒反復使用相近顏色的幼兒更換對比明顯的顏色作畫。

　?。?）留意有創(chuàng)新的設(shè)想，請幼兒及時介紹給同伴。

　　分析

　　在繪畫過程中，教師為幼兒提供了一個寬松、自由的氛圍，讓幼兒憑著對畫面的感悟，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，在音樂聲中自由、積極、大膽地表現(xiàn)。

　　4、交流體驗。

　?。ǚ乓魳罚┯變悍窒砜鞓?，體驗成功。

　　請幼兒把作好的畫在地板上拼接成一條長長的鮮花小路。

　　分析

　　把情景放大，使幼兒在交流體驗中獲得成功和快樂。幼兒在自己的畫紙上盡情地揮灑，他們在小路上都種滿了鮮花，而且每一條小路上都有自己獨特的創(chuàng)作構(gòu)想。當他們把既完整又獨立的小路一條一條地連接成彎彎曲曲的長長的小路時，他們高興地跳了起來。他們的情緒再一次被激發(fā)，興奮地投入到拼接小路的快樂創(chuàng)意活動中去了。

　　5、活動延伸。

　?。?）播放《開滿鮮花的小路》PPT后半段。

　?。?）最后出示封面《開滿鮮花的小路》。

　　小朋友，這本書的名字就叫《開滿鮮花的小路》。你們的鮮花小路和袋鼠寶寶的鮮花小路一樣美麗，他多愛他的媽媽呀！你們在家里每天都做一件讓媽媽開心的事，好不好？

　　分析

　　在欣賞談?wù)摥h(huán)節(jié)教師和幼兒共同閱讀了繪本的前半部分，在美術(shù)活動后再和幼兒共同閱讀繪本的后半部分，這樣做既讓繪本在美術(shù)活動中得到充分的運用，又保持了繪本原有的完整性，使愛的教育完整化。

開滿鮮花的小路教案6

　　教學目標

　　【知識技能】

　　1、指導學生認識“裹、寄”等11個認讀字，會寫“郵、遞、員”等9個會寫字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，引導學生了解“郵包、奇怪、懊喪、花朵簇簇、絢麗多彩”等詞語在課文中的含義。

　　【過程與方法】理解課文內(nèi)容，感受生活的美好，培養(yǎng)綠化意識。

　　【情感態(tài)度與價值觀】引導學生感受生活中的美，熱愛生活，喜愛大自然的情感。

　　【教學重點】

　　1、識字、寫字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、引導學生了解“郵包、奇怪、懊喪、花朵簇簇、絢麗多彩”等詞語在課文中的意義，感受語言的趣味，感受生活的美。

　　【教學難點】

　　1、指導學生根據(jù)課文內(nèi)容，仿寫句子，提升語言運用的能力。

　　2、感受生活中的美，熱愛生活。

　　【教學過程】

　　第一課時

　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，導入課題

　　1、導入部分：音樂激趣導入活動：

　　欣賞歡快活潑的音樂《娃哈哈》，讓學生感受祖國像花園一樣美麗的景色的意境，為學習故事做鋪墊。

　　2、板書課題，指導讀課題。

　　師引導：“開滿鮮花的小路”到底有多美，這些花是誰種下的呢？就讓我們一起來讀讀課文，去尋找答案吧！

　?。ǘ┏踝x課文，識記生字新詞。

　　1、朗讀課文我能行。

　　正確朗讀課文。

　?。?）學生自讀課文，課件出示要求：

　?。ㄕn件出示）：

　　讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

　?。?）練讀第1—5小節(jié)

　　誰能把這部分讀正確呢？讓我們先來試一試吧！

　　學生自讀，邊讀1—5小節(jié)，邊圈畫出本小節(jié)的生詞并與課件標畫的對照。

　　同桌互讀，檢查自讀情況。

　　課件出示加拼音的詞語，（課件出示）：

　　yóudìyuánhuánuyuánláimótuchyóujú

　　郵遞員黃狗原來摩托車郵局

　　boujìláiyìduklìpòl(fā)elòudònàosàn

　　包裹寄來一堆顆粒破了漏洞懊喪

　　學生自由讀。指名讀，教師相機提示“喪”是平舌音，“車”是翹舌音，“原、員”讀音相同，都是整體認讀音節(jié)，“黃”是后鼻音。

　　出示去掉拼音的詞語，

　?。ㄕn件出示）：

　　郵遞員黃狗原來摩托車郵局

　　包裹寄來一堆顆粒破了漏洞懊喪

　　采用指名讀、跳讀等不同方式指導學生讀準每個生字的音。

　　把生詞融入課文，再讀第1—5小節(jié)，讀文努力做到不頓讀，不拖音。男女生賽讀，個別讀，鼓勵讀好本小節(jié)的同學獎勵一顆星。

　?。?）練讀第6—12小節(jié)

　　用學習第一小節(jié)的方法學生自由讀第2—5小節(jié)，邊讀邊圈畫出本小節(jié)的生字詞。

　　出示詞語（課件出示）

　　cìweixuànlìducihuzlwù

　　刺猬絢麗多彩花籽禮物

　　誰來讀？學生自由讀。指名讀，教師相機提示“籽”是整體認讀音節(jié)，也是平舌音，“絢”是前鼻音。

　　出示去掉拼音的詞語，（課件出示）

　　刺猬絢麗多彩花籽禮物

　　采用指名讀、跳讀等不同方式指導學生讀準每個生字的音。

　　把生詞融入課文，再讀第6—12小節(jié)，讀文努力做到不頓讀，不拖音。分組賽讀、指名讀。獎勵讀得好的同學再得一顆星。

　　2、檢查課文朗讀

　　小朋友們詞語讀得這么好，課文能讀正確流利嗎？

　?。?）指名朗讀課文

　?。?）自由讀全文，爭取讀得正確流利。

　　3、書寫生字我能行。

　　出示生字（課件出示）郵遞員原車禮黃叔局

　?。?）自己讀一讀，指名讀，讀準音。

　?。?）指導書寫。

　　課件出示這些字的筆順（可以動畫效果一筆一筆展現(xiàn)）

　　教師范寫相機重點指導“原、遞、車”：

　　“原”半包圍結(jié)構(gòu)，撇要寫長，里面是“白+小”。

　　“遞”的.也是半包圍結(jié)構(gòu)，注意書寫筆順，先寫“弟”，再寫“辶”。

　　“車”的筆順是：橫、撇折、橫、豎。

　?。?）自己采用一看、二寫、三對照的方法練寫其余的字。書寫《習字冊》生字，端正寫字姿勢，做到正確、整潔。

　?。?）展示學生書寫作品，集體評議，引導學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。（對照自己的字能做到正確，整潔的就加顆星。）

　?。ㄈ╈柟叹毩?/p>

　　1、打開新課堂完成讀拼音寫詞語。（自己完成后，同位互改，同位認為寫得滿意加一顆星。教師展評，鼓勵學生寫正確，寫整潔。）

　　2、教師小結(jié)：小組成員數(shù)一數(shù)自己得到的星，加起來最多的小組，被評為學習優(yōu)勝小組。

　　第二課時

　?。ㄒ唬┏鍪緢D片，情景導入。

　　同學們，假如你每天都要坐車經(jīng)過這樣的一條路來上學（出示圖片），你會有什么樣的感受？如果路邊開滿了這樣美麗的鮮花，（出示圖片）你又是什么樣的心情呢？今天就有這樣的一條路，從光禿禿的小路變成了開滿鮮花的小路，這是怎么回事呢？大家一起去探個究竟吧。跟老師一起書寫題目。（板書題目）齊讀題目。

　?。ǘ土暸f知，朗讀課文。

　　1．自讀課文，要求讀準每個字音，把課文讀通順，讀流利。

　　2．老師檢查認字情況（開火車讀生字）。

　　3、檢查讀課文朗讀情況。

　?。ㄈ┖献魈骄?，深入研讀

　　1、學習第1—5自然段

　?。?）長頸鹿大叔給鼴鼠寄來了什么？

　?。ㄒ粋€包裹。）

　?。?）包裹里面有什么？

　?。ㄒ欢研☆w粒，鼴鼠也不認識。）

　?。?）鼴鼠把包裹拿給松鼠太太看的路上發(fā)生了什么？

　　（包裹破了，花籽漏在路上了。）