下面是范文網(wǎng)小編分享的《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》教案3篇(你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的教學(xué)反思)，歡迎參閱。
《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
一、 反復(fù)地朗讀、涵詠，品味文章優(yōu)美風(fēng)趣、生動(dòng)形象的文字。
二、 激發(fā)學(xué)生關(guān)注聲音世界，用心傾聽(tīng)，感受有聲世界的美好，并能把自己所聽(tīng)、所感用有聲語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
教學(xué)設(shè)想：
本文是一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美、語(yǔ)氣親切的散文，通過(guò)描寫(xiě)生活中細(xì)微的聲音，品味聲音中傳遞出的情味。告訴人們只要用心聽(tīng)，并且在聽(tīng)的成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)感受，就一定能聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)奇妙無(wú)窮的有聲世界。因此圍繞教學(xué)目標(biāo)，在課堂教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了六大板塊——無(wú)聲篇、感聲篇、讀聲篇、聽(tīng)聲篇、述聲篇、結(jié)聲篇來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、無(wú)聲篇
1、請(qǐng)同學(xué)們一起玩一個(gè)游戲：用力堵住耳朵，聽(tīng)不到聲音最佳，合住嘴，不能發(fā)出任何聲響。（持續(xù)半分鐘后，與學(xué)生交流感受：此時(shí)，在我們生活中的哪些具體的聲音沒(méi)有了？你有什么感受？）
2、師.總結(jié)：此時(shí)，生活中的笑聲、歌聲、讀書(shū)聲、說(shuō)話(huà)聲等各種聲音都消失了，在這樣的世界里，我們感受不到絲毫生氣，只是死一般的寂靜、冷清。下面讓我們回到有聲世界，感受美妙動(dòng)聽(tīng)的各種聲音。（多媒體演示：流水聲、鳥(niǎo)叫聲等自然界的聲音。）
3、引出課題。
二、感聲篇
１、聽(tīng)課文錄音（多媒體），整體感知課文。
２、請(qǐng)學(xué)生自由談?wù)劼?tīng)后感受。
三、讀聲篇
?。薄W(xué)生大聲朗讀課文，勾畫(huà)出自己喜歡的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)喜歡的`理由。
２、指名朗讀喜歡的語(yǔ)句，簡(jiǎn)單陳述理由。
?。场⒕识温滟p析：（多媒體出示課文前三段）
學(xué)生齊讀、男女生分組讀后，師生共同來(lái).總結(jié)文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。
四、聽(tīng)聲篇
?。?、聽(tīng)音樂(lè)《苗嶺的早晨》
要求：①閉上眼睛，發(fā)揮想象，再現(xiàn)音樂(lè)中描繪的畫(huà)面。
?、诼?tīng)完后，用語(yǔ)言描繪出聽(tīng)到了音樂(lè)中的景象。
２、學(xué)生聽(tīng)后，自由發(fā)言。
五、繪聲篇
師出示多媒體畫(huà)面，要求學(xué)生發(fā)揮想象，用文字把聲音的感受表達(dá)出來(lái)。（生.寫(xiě)作，師指名朗讀）
六、結(jié)聲篇
師：平時(shí)，我們不妨多問(wèn)問(wèn)自己：我們是否對(duì)周?chē)婷顭o(wú)窮的聲音已經(jīng)麻木了呢？我們是否已經(jīng)充耳不聞自己身邊那充滿(mǎn)愛(ài)意的聲音了呢？我們又是否有著自己對(duì)聲音的獨(dú)特感悟呢？生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。用心生活，你就一定能聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)豐富多彩的世界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一天對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都充滿(mǎn)著新奇與驚喜。
《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》教案2
語(yǔ)言運(yùn)用
1、根據(jù)課文填詞（每空填2字）。
?。?）（）間，它們?nèi)由⒘耍?/p>
?。?）小雪花滿(mǎn)足而溫柔地（）了……
（3）學(xué)著聽(tīng)爸爸打（）的聲音。
（4）（）無(wú)聊的聲音，則會(huì)使人痛苦。
2、試在括號(hào)里填上擬聲詞。
（1）（）的磨砂聲
?。?）（）的哭啼聲
（3）（）的水滴聲
?。?）（）的崩倒聲
（5）（）的電鈴聲
?。?）（）的流水聲
3、摘抄文中寫(xiě)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的四字詞。
4、下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)可否去掉？為什么？
?。?）一朵小小的雪花，從天上輕輕地、輕輕地飄下，飄啊飄，飄落在路邊一盞孤燈的面頰上……
?。?）你開(kāi)始微笑，輕輕地笑，大聲地笑，這時(shí)候，你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的……
5、學(xué)用文段的語(yǔ)言形式寫(xiě)一段話(huà)（提示：從多方面寫(xiě)好一類(lèi)事物）。
你也總聽(tīng)過(guò)水聲吧？當(dāng)山問(wèn)的清泉如一道銀箭奔向溪流，當(dāng)嘩啦啦的大雨打向屋脊，當(dāng)小水滴清脆地落在盛水的臉盆里，當(dāng)清道夫清掃水溝里的落葉，當(dāng)媽媽開(kāi)水龍頭淘米煮飯，你總該聽(tīng)到些什么吧？
課內(nèi)精讀
?。ㄒ唬?/p>
你總聽(tīng)過(guò)風(fēng)吹的聲音吧？當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)柳梢，當(dāng)清風(fēng)拂過(guò)明月，當(dāng)狂風(fēng)撲過(guò)巨浪，當(dāng)臺(tái)風(fēng)橫越山嶺，你總聽(tīng)到些什么吧！
你總聽(tīng)過(guò)動(dòng)物的聲音吧？當(dāng)小狗忙著啃骨頭，小金魚(yú)用尾巴撥水，金絲雀在窗沿唱歌，當(dāng)兩只老貓?jiān)趬︻^吵架，三只蘆花雞在啄米吃，你總聽(tīng)到些什么吧？
6、畫(huà)橫線(xiàn)句子的順序可否顛倒？為什么？
7、自選角度評(píng)述第一段話(huà)。
8、試著在第二段文字中補(bǔ)寫(xiě)兩三個(gè)關(guān)于動(dòng)物聲音的例子。
?。ǘ?/p>
人有耳朵，聽(tīng)八方，加上眼睛，觀四方。用心聽(tīng)，用心看，也用心想，構(gòu)成了一個(gè)豐富奇妙的世界。
可是，說(shuō)也奇怪，當(dāng)一個(gè)人長(zhǎng)期習(xí)慣了一種聲音或者潛意識(shí)里抗拒某種聲音的時(shí)候，它們竟然也不知不覺(jué)地消失了。例如馬路上急馳而過(guò)的汽車(chē)聲，隔壁工廠轟隆隆的馬達(dá)聲，老奶奶嘮嘮叨叨的抱怨聲，久而久之，左耳進(jìn)右耳出，人，開(kāi)始了聲音的“過(guò)濾”。聰明的人，知道什么時(shí)候該聽(tīng)，什么時(shí)候不該聽(tīng)，這是因?yàn)樗凇奥?tīng)”的成長(zhǎng)過(guò)程里，學(xué)會(huì)了選擇和思考，他聽(tīng)進(jìn)心里的聲音，不僅“好聽(tīng)”，也是“有益的”——這些聲音，充實(shí)了他的生活，使他得到很多樂(lè)趣。
可是對(duì)一個(gè)不用心聽(tīng)又沒(méi)有興趣聽(tīng)的人來(lái)說(shuō)呢？久而久之，就成了“沒(méi)有感覺(jué)”的人。當(dāng)大家說(shuō)“好”的時(shí)候，他盲目地跟著鼓掌，大家批評(píng)的時(shí)候，他也跟著搖頭。鳥(niǎo)啼蟲(chóng)鳴，只是一種“聲音”，即使美妙的音樂(lè)，也只不過(guò)是幾種樂(lè)器的組合。想想看，如果一個(gè)“充耳不聞”的人，對(duì)外界的一切已經(jīng)無(wú)動(dòng)于衷，必然也是一個(gè)“視而不見(jiàn)”的人了。當(dāng)一個(gè)人喪失了接收“世界聲音”的能力，不也正意味著這個(gè)人內(nèi)心世界的封閉和退縮，成了一個(gè)不折不扣的木頭人嗎？
9、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
?。?）人，開(kāi)始了聲音的“過(guò)濾”。
?。?）當(dāng)一個(gè)人喪失了接收“世界聲音”的能力，不也正意味著這個(gè)人內(nèi)心世界的封閉和退縮……
?。?）如果一個(gè)“充耳不聞”的人，對(duì)外界的一切已經(jīng)無(wú)動(dòng)于衷，必然也是一個(gè)“視而不見(jiàn)”的人了。
10、結(jié)合語(yǔ)境辨析下列“聲音”的具體內(nèi)容。
（1）當(dāng)一個(gè)人長(zhǎng)期習(xí)慣了一種聲音或者潛意識(shí)里抗拒某種聲音的時(shí)候，它們竟然也不知不覺(jué)地消失了。
（2）人，開(kāi)始了聲音的“過(guò)濾”。
（3）這些聲音，充實(shí)了他的`生活，使他得到很多樂(lè)趣。
11、閱讀第三段選文，用橫線(xiàn)畫(huà)出“沒(méi)有感覺(jué)”的人的具體表現(xiàn)。
12、舉例說(shuō)明文段使用的說(shuō)明方法。
13、用波浪線(xiàn)在二、三段文字中標(biāo)出能顯現(xiàn)文章層次脈絡(luò)的句子。
課外選讀
鳥(niǎo)類(lèi)亦有外語(yǔ)（節(jié)選）
任何種類(lèi)的動(dòng)物，對(duì)于它耳朵聽(tīng)到的聲音，只選擇其中一部分予以注意。某一種聲音對(duì)某動(dòng)物是否有意義，是和該種動(dòng)物的本能及其一定的經(jīng)歷有關(guān)。野生的烏鴉和海鷗與其同類(lèi)通訊是用聲音，近似于一種語(yǔ)言。
美國(guó)賓夕法尼亞州立大學(xué)佛令斯博士及其夫人，發(fā)現(xiàn)許多烏鴉和海鷗，能聽(tīng)懂同類(lèi)鳥(niǎo)兒的叫喚聲。他們發(fā)現(xiàn)，在美國(guó)的烏鴉有特別的告警聲調(diào)，其他美國(guó)烏鴉聞之則飛去。他們以高度原音的錄音帶，把賓夕法尼亞州烏鴉的告警叫聲錄下來(lái)，然后對(duì)著法國(guó)的烏鴉播放出來(lái)，它們聽(tīng)了不僅不飛走，反而聚攏來(lái)，或者毫無(wú)反應(yīng)。把美國(guó)海鷗的警叫聲錄下，再對(duì)法國(guó)海鷗播放出來(lái)，法國(guó)海鷗亦無(wú)反應(yīng)。法國(guó)的鳥(niǎo)兒，似乎聽(tīng)不懂這種外語(yǔ)。
?。ㄟx自《生物新視野百科知識(shí)》）
14、“法國(guó)的鳥(niǎo)兒，似乎聽(tīng)不懂這種外語(yǔ)”中“外語(yǔ)”是指：__________。
15、選文采用的說(shuō)明方法有：__________。
16、文中哪句話(huà)可以概括選文說(shuō)明的內(nèi)容？
思考探究
17、一個(gè)演員說(shuō)：笑聲是溫馨撥動(dòng)聲帶而生。一個(gè)心理學(xué)家說(shuō)：哭聲是痛苦扯動(dòng)喉嚨而生。那么，你能說(shuō)說(shuō)讀書(shū)聲怎樣產(chǎn)生的嗎？
《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》教案3
教學(xué)要求：
1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者熱愛(ài)生活的思想感情；懂得用心去聽(tīng)身邊的聲音，就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上的聲音很豐富，很美妙。
2、輕輕、細(xì)細(xì)品讀，有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者熱愛(ài)生活的思想感情，有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得用心去聽(tīng)身邊的聲音，就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上的聲音很豐富，很美妙。
教學(xué)準(zhǔn)備：
下載來(lái)自不同方面的聲音
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、預(yù)習(xí)課文
1、自讀課文，借助字典，將課文讀正確、讀通順，初步了解內(nèi)容。
2、標(biāo)記自己不懂得的地方，以便上課進(jìn)行討論。
二、導(dǎo)入新課
1、學(xué)生閉上眼睛，聆聽(tīng)一段各種聲音的錄音，說(shuō)說(shuō)，你聽(tīng)到了什么？
2、板書(shū)課題，齊讀課題。
三、默讀課文，小組交流課文中的.生字新詞以及課文的大意。
四、檢查小組學(xué)習(xí)情況
1、認(rèn)讀詞語(yǔ)
梳頭、掠過(guò)、吹拂、麻雀、呼嘯、撥水、啃骨頭
機(jī)警、閑暇、美妙、逐漸、狂風(fēng)卷起、上樓梯
2、重點(diǎn)理解詞語(yǔ)：呼嘯寂靜閑暇美妙逐漸
3、選擇重點(diǎn)詞語(yǔ)造句
4、說(shuō)說(shuō)你從課文中知道了什么？
五、深入理解課文
1、指名分段讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)朗讀情況
2、小組提問(wèn)，全班討論
3、全班交流：課文中提到的這些聲音你都聽(tīng)到過(guò)嗎？為什么呢？
這些聲音我們太熟悉了。但卻從沒(méi)聽(tīng)到過(guò)，最根本的原因是什么？
4、齊讀最后一段，談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
六、選擇課文中自己喜歡的段落讀一讀，想想怎樣才能讀好？
第二課時(shí)
一、將自己喜歡的段落讀給同桌聽(tīng)（互聽(tīng)互評(píng)）
二、完成“語(yǔ)文天地”中的“讀一讀”，注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)
1、當(dāng)清風(fēng)掠過(guò)明月，當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，當(dāng)寒風(fēng)穿過(guò)田野，當(dāng)狂風(fēng)卷起巨浪，你總聽(tīng)到些什么了吧？
2、當(dāng)田間的清泉奔向溪流，當(dāng)嘩啦啦的大雨砸向屋頂，當(dāng)小水滴清脆地落到盛水的盆里，你總該聽(tīng)到些什么了吧？
三、練習(xí)鞏固
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)比賽
2、朗讀自己喜歡的而且自己覺(jué)得讀得好的句子。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的
用心去聽(tīng)
聲音多么豐富、多么美妙
教學(xué)后記：
這是一篇比較抽象、耐人尋味的文章，我把教學(xué)重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生理解“為什么你一天天長(zhǎng)大。卻逐漸失去了聽(tīng)的興趣，好象自己的耳朵已關(guān)閉”？教育學(xué)生用心傾聽(tīng)周?chē)氖澜纭?/p>
《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》教案3篇(你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的教學(xué)反思)相關(guān)文章：
★ 小班語(yǔ)言黑臉小白羊教案4篇(小班語(yǔ)言《黑臉小白羊》)
★ 《我與地壇》教案范文4篇(我與地壇教案第一課時(shí))
★ 小班找小貓音樂(lè)教案12篇(幼兒園小班音樂(lè)游戲找小貓教案)
★ 《我與地壇》教案4篇(我與地壇教學(xué)簡(jiǎn)案)
★ 小班語(yǔ)言教案：黑臉小白羊3篇 小班語(yǔ)言《黑臉小白羊》教案
★ 《夢(mèng)姐姐的花籃》大班教案12篇(夢(mèng)姐姐的花籃說(shuō)課稿)
★ 中班音樂(lè)教案范文3篇(中班音樂(lè)教案詳案)
★ 小兔送蘑菇教案3篇 給小兔送來(lái)蘑菇的是誰(shuí)