下面是范文網(wǎng)小編分享的《四個(gè)太陽》教案范文4篇(四個(gè)太陽優(yōu)秀教案設(shè)計(jì))，供大家參閱。

《四個(gè)太陽》教案范文1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞散文詩，理解散文詩所展現(xiàn)的四季景觀特征， 萌發(fā)初步的愛大自然情感。

　　2、積極參與選太陽、畫太陽的創(chuàng)作活動(dòng)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　3、嘗試仿編散文詩，用詩化的語言表述個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和想象內(nèi)容。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體科件制作，每組操作用四季景觀圖一套，紅色、綠色、

　　黃色太陽各一個(gè)，空白太陽輪廓人手一個(gè)，水彩筆。

　　教學(xué)過程：

　?。ㄒ唬?多媒體課件展示，引出課題，激發(fā)興趣。

　?。ǘ?幼兒操作-為四個(gè)季節(jié)選太陽。

　　1、太陽是怎么樣的？引導(dǎo)幼兒討論

　　2、假如太陽不僅有紅的，還有綠的、黃的（結(jié)合多媒體演示），

　　你會(huì)為什么季節(jié)選什么顏色的.太陽？引導(dǎo)幼兒思考，并請(qǐng)個(gè)別

　　幼兒談?wù)効捶ā?/p>

　　3、幼兒分組活動(dòng)，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照季節(jié)特征

　　或人們的需要選太陽。

　　4、幼兒集中展示，并說明理由，教師及時(shí)肯定幼兒的想法。

　　（三） 欣賞散文詩《四個(gè)太陽》

　　教師根據(jù)幼兒的討論結(jié)果重新安排散文詩，第一遍結(jié)合幼兒作品朗誦，第二遍結(jié)合多媒體演示配樂朗誦，幫助幼兒理解散文詩的意境。

　?。ㄋ模?幼兒操作-畫太陽，并根據(jù)所畫內(nèi)容按照散文詩的格式進(jìn)行仿編。

　　1、 幼兒畫太陽，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象。

　　2、 幼兒仿編，要求幼兒用“我畫了一個(gè)什么顏色的太陽送給什么季節(jié)，大地會(huì)變得怎么樣？”的格式進(jìn)行仿編。

　　3、 個(gè)別仿編，教師把幼兒仿編的內(nèi)容與散文詩的內(nèi)容連起來讓幼兒再次欣賞，激發(fā)幼兒初步的愛大自然的情感

《四個(gè)太陽》教案范文2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　?。薄⒗斫狻岸嗖省钡囊馑?，感受春天的美麗。

　?。病⒛苷_、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第4段。

　　３、感悟作者希望世界美好、人類幸福的心愿。

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們和丁丁一起畫了四個(gè)太陽來表達(dá)自己的美好心愿。我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了綠綠的太陽、金黃的太陽、紅紅的太陽給我們帶來的美好生活。

　　１、認(rèn)讀詞語：

　　清涼溫暖嘗嘗香甜凍僵

　　２、你能用上其中的幾個(gè)詞語，說說丁丁和我們畫太陽的美好心愿嗎？

　　３、春天的`太陽又會(huì)給我們帶來什么呢？我們一起來學(xué)習(xí)第４段。

　　二、學(xué)習(xí)第４段，感受春天太陽的多彩、美麗

　?。薄⒆x讀第４段。選擇你喜歡的句子多讀幾遍。

　?。病⒅笇?dǎo)朗讀設(shè)問句。教師導(dǎo)讀：“春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？”誰也能像丁丁這樣問問？

　?。场⑺窃趺椿卮鸬?？課文中丁丁在問誰？自問自答。我們也像課文那樣悄悄地問問自己。（教師適時(shí)范讀。）

　　４、理解“多彩”。教師導(dǎo)讀“因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)?！贝禾煊心男┥誓?？我們一起來感受春天。（出示課件）

　?。怠⒖床鍒D。彩色太陽有哪些彩色？你發(fā)現(xiàn)沒有彩色的太陽還缺什么？

　　小組合作涂色，說一說春天的顏色。

　　說說你為什么要涂上這些顏色。如：“陽光撒在草地上，草地綠了……”“我畫上綠色，陽光撒在小草上，小草……”

　　畫綠色的小朋友，還有不同的說法嗎？

　?。丁⑦@么多色彩的太陽，我們把它們合成一個(gè)，那就是──“多彩的太陽”。

　　三、背誦課文第4段，進(jìn)一步感受春天的美麗

　　多彩的太陽給我們帶來了一個(gè)五彩繽紛的春天，這是我們小朋友心中多么美好的心愿。我們把這個(gè)心愿記在心中。

　　自己試著背背第４段。

　　四、綜合拓展，表達(dá)心愿

　?。?、多彩的太陽給我們帶來了豐富多彩的四季。我們心中也都有一個(gè)太陽。老師心中有一個(gè)快樂的太陽，想讓校園的每個(gè)角落充滿歡笑，讓每個(gè)同學(xué)每天都有一個(gè)好心情。（教師出示自己制作的心愿卡）

　?。?、你心中的太陽又是怎樣的呢？請(qǐng)你也選一張心愿卡，說說你心中的太陽。

　?。?、四人小組合作，選擇自己喜歡的心愿卡。自由準(zhǔn)備，說說自己的心愿。四人小組交流。

　?。?、全班交流。同學(xué)相互評(píng)價(jià)。

　?。?、小結(jié)：我們每個(gè)人心中都有一個(gè)太陽，他們代表著我們心中的美好的愿望。愿大家的愿望能早日實(shí)現(xiàn)，相信世界會(huì)變得更美好。

《四個(gè)太陽》教案范文3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文，感悟作者要表達(dá)的心愿。

　　3、在讀文中體會(huì)作者想象之美，領(lǐng)會(huì)愿望之美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。

　　2、在朗讀、練讀中初步感知課文情感和語言之美。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解孩子的愿望。

　　教學(xué)方法：

　　讀中感悟、以讀促理解。

　　教學(xué)用具：

　　字詞卡片、圖片、圖畫紙、具有四季特色的圖片、水彩筆。

　　課時(shí)安排：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、簡(jiǎn)筆畫導(dǎo)入新課

　　1、簡(jiǎn)筆畫：四個(gè)圓圈。猜猜老師畫的是什么？

　　2、在簡(jiǎn)筆畫上方板書課題。你產(chǎn)生了什么問題或想法？

　　二、范讀或自讀課文

　　1、想知道這篇課文講的是什么嗎？想自己讀課文還想聽老師讀課文？

　　2、提出聽或讀的要求：想一想，你在課文里知道了什么？小朋友畫的太陽是什么樣的？

　　3、誰上來畫一畫？

　　4、畫四個(gè)太陽送給誰呢？隨回答板書：春、夏、秋、冬，與圖相對(duì)應(yīng)。

　　5、你喜歡這篇課文嗎？為什么？

　　三、認(rèn)識(shí)生字詞語

　　想美美地讀好課文嗎？那么，我們先學(xué)會(huì)生字詞語吧。我們看，那個(gè)小組學(xué)得又快又好。

　　1、指導(dǎo)分小組學(xué)習(xí)：讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出生字詞語。認(rèn)識(shí)生字和詞語。

　　2、檢查。

　?、拧⒊鍪咀挚?。

　?、?、將生字卡片貼在黑板上：分大組詞語擂臺(tái)賽。

　?、?、匯報(bào)小組中發(fā)現(xiàn)的獨(dú)特巧妙的識(shí)字方法。老師適當(dāng)點(diǎn)撥。提示：我們剛學(xué)了字謎，誰能選擇其中的字編個(gè)謎語大家猜？

　　四、讀通課文，了解大意

　　1、指導(dǎo)小組練讀，互相評(píng)評(píng)議議。

　　2、檢查讀課文：哪些小組的小朋友愿意讀給全班同學(xué)聽？請(qǐng)站起來讀。

　　3、課件展示或在投影儀上出示春夏秋冬圖片，在一年四季中，你的感受是怎樣的？

　　4、出示孩子的畫。孩子為什么要這樣畫？他有什么想法呢？

　　小結(jié)：因?yàn)楹⒆酉胱屖澜绺利?、更舒服，這是他美好的愿望。

　　五、寫字

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生字，從中發(fā)現(xiàn)了什么。

　　2、說說寫字的時(shí)候要注意些什么，可以編一編口訣。

　　提示大口框的寫法：先里頭，后封口。

　　3、在田字格里示范“園、為、光”的寫法。

　　4、檢查，個(gè)別指導(dǎo)。

　　六、教學(xué)效果測(cè)評(píng)

　　1、輕聲讀音節(jié)，想想拼出的詞語是什么，再寫一寫。

　　2、自由練讀課文，輕聲讀題，讀完一道題后，想一想橫線上該填什么，再連起來讀一讀。

　　七、拓展學(xué)習(xí)

　　向爸爸媽媽了解太陽與我們生活的關(guān)系。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)與導(dǎo)入新課

　　板書：四個(gè)太陽

　　1、上節(jié)課你有哪些收獲？

　　2、向父母了解了哪些關(guān)于太陽的知識(shí)？

　　二、朗讀課文

　　1、你最喜歡哪段課文？你為什么喜歡這段？把你喜歡的.詞語圈出來。

　　2、指導(dǎo)第一段。出示第一段，讀這段時(shí)的心情怎樣？哪些詞語要強(qiáng)調(diào)出來？哪些地方可以停一停？畫出停頓符號(hào)。

　　3、把你喜歡的段落多讀幾遍。

　　4、誰認(rèn)為自己能把這個(gè)自然段讀得最好，誰就站起來讀。

　　5、老師把孩子的畫帶來了。分別出示四幅畫。說說在圖上看到了什么，用上你喜歡的詞語，還可以有自己的創(chuàng)造。

　　三、互相幫助，背誦課文

　　1、既然我們喜歡這篇課文，那我們能把課文背下來嗎？誰能行？指導(dǎo)四人小組合作背課文。

　　教小朋友把你背的這段背下來。

　　2、領(lǐng)背課文前三段。按課文順序，老師背第一句，學(xué)生背下文。

　　3、誰發(fā)現(xiàn)了，老師背的句子有什么特點(diǎn)？

　　領(lǐng)背第四段。這一段又是怎樣開頭的？

　　四、畫太陽：展開想象，表達(dá)愿望

　　1、多美的圖畫！多美的課文！多美的愿望！你們除了喜歡課文中的太陽，還喜歡什么樣的太陽呢？它代表了你的什么愿望？

　　2、你想畫出心中的太陽嗎？它是什么顏色的？是什么樣子的？它有什么特別的地方？它能給你或別人或者童話中的人物帶來什么？

　　五、辦畫展，說太陽

　　組織交流

　　1、找你喜歡的同學(xué)互相說說。

　　2、說完以后，把你畫的太陽貼到黑板上去。我們馬上可以辦畫展了。

　　3、數(shù)一數(shù)，黑板上共有多少太陽？將“四個(gè)太陽”中的“四”換成數(shù)出來的數(shù)字。

　　4、現(xiàn)在，小朋友看到這么多的太陽，想說什么？

　　總結(jié)：愿孩子們有美好的愿望，有善良的心，更有豐富大膽的想象，這樣，我們的世界就更美好了。

　　5、可以給我們的畫展取個(gè)名字嗎？

　　板書：美好的世界（或?qū)W生取的名字）

　　6、誰來當(dāng)解說員，把自己的畫說給全班同學(xué)聽？

　　六、教學(xué)效果測(cè)評(píng)

　　1、先口頭說一說，會(huì)寫的字可以寫下來。

　　隨學(xué)生回答板書部分詞語。

　　2、朗讀和背誦課文，同桌互相檢查。

　　七、拓展學(xué)習(xí)

　　輕聲讀一讀，不會(huì)讀的字問問老師或同學(xué)。說一說，作者為什么想種太陽呢？你喜歡作者奇特的想象嗎？

　　喜歡的話就多讀幾遍。

　　八、作業(yè)

　　回家給家長(zhǎng)講一講今天學(xué)的故事，說說你是怎么想的。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　18、四個(gè)太陽

　　春 夏 秋 冬

　?。▽W(xué)生涂色）

　?。▽W(xué)生的畫）

《四個(gè)太陽》教案范文4

　　設(shè)計(jì)理念

　　課文語言優(yōu)美，讀起來讓人感到親切，愜意，很適合背誦。通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到作者善良的心地和美好的心愿。本課應(yīng)主要讓學(xué)生從讀中感悟，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，隨機(jī)的表揚(yáng)樹立了同學(xué)的自信心，力圖創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)“掛、街”等13個(gè)生字，會(huì)寫“團(tuán)、因”等六個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　指導(dǎo)學(xué)生朗讀和識(shí)記生字。

　　感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、布置學(xué)生畫自己心中的太陽。

　　2、四個(gè)太陽的.課件和生字課件。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　?。ㄒ唬┱n前活動(dòng)

　　1、同學(xué)們，我們每人手里都有一幅精美的圖畫，誰愿意把自己的畫介紹給大家。

　　2、學(xué)生介紹

　　3、師總結(jié)：我們知道天空中只有一個(gè)太陽，今天我們要學(xué)習(xí)18課《四個(gè)太陽》（板書課題）

　?。ǘ┏踝x課文

　　1、多媒體范讀課文

　　2、學(xué)生評(píng)議

　　3、學(xué)生借助拼音自讀課文（要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。）。

　?。ㄈ├首x感悟

　　課文中的四個(gè)太陽，你更喜歡哪一個(gè)呢？你能說說原因嗎？

　　學(xué)生隨機(jī)學(xué)習(xí)，讀一讀自己喜歡的“太陽”。想一想，應(yīng)該用什么語氣讀這個(gè)段落。

　　例：我喜歡彩色的太陽。

　　1、喜歡彩色太陽的學(xué)生自愿讀。

　　2、請(qǐng)給老師一個(gè)機(jī)會(huì)，讓老師讀一讀。請(qǐng)同學(xué)們聽一聽跟你們讀得有什么不同。

　　3、誰認(rèn)為自己比老師讀得好，請(qǐng)讀給大家聽一聽。

　　4、表揚(yáng)學(xué)生的聲音甜美（送給學(xué)生獎(jiǎng)品，播放美麗的春天的課件）。

　　5、學(xué)生觀察課件，你想到了什么？比如，春天的詞語或句子。（你能用最美的語句表達(dá)出來嗎？）

　　6、學(xué)生再次有感情地練習(xí)朗讀，讀給同桌聽。

　　用同樣的方法學(xué)習(xí)其它段落。

　?。ㄋ模┯懈星榈鼐毩?xí)朗讀課文。

　　1、自由模仿練習(xí)朗讀。

　　2、分組推薦朗讀（可以站起來讀，也可以上臺(tái)來朗讀表演）。

　?。ㄎ澹┱勈斋@：說說你這一節(jié)課學(xué)會(huì)了什么，讀懂了什么。

　?。┳R(shí)記生字：課件檢查生字詞，說說自己記憶生字的辦法。

　?。ㄆ撸懽种笇?dǎo)：指導(dǎo)練習(xí)“凍”“臉”

　?。ò耍┱n外作業(yè)：把你心中的第五個(gè)太陽畫出來或者寫下來。

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