繪畫(huà)活動(dòng)幼兒園教案8篇幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)教案詳案

時(shí)間：2023-11-23 13:15:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的繪畫(huà)活動(dòng)幼兒園教案8篇幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)教案詳案，以供借鑒。

繪畫(huà)活動(dòng)幼兒園教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在體驗(yàn)各種食品味道的基礎(chǔ)上，大膽地設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情。

　　2．欣賞各種豐富有趣的**表情，激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個(gè)性化的表情，發(fā)展幼兒的想象力。

　　3．在與同伴的互動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．各種味道的食品及相關(guān)圖片。

　　2．幼兒人手一份繪畫(huà)筆及娃娃操作紙。

　　3．各種豐富有趣的**表情課件，**消息提示聲以及一段歡快的背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、品嘗美食，表達(dá)感受

　　1．品嘗美食，說(shuō)一說(shuō)。教師打開(kāi)**消息提示音，導(dǎo)入語(yǔ)：聽(tīng)，這是什么聲音?

　　小結(jié)：原來(lái)是我的**好友給我發(fā)消息啦，她邀請(qǐng)我們一起去參加生日PART呢，她還給我們準(zhǔn)備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看，嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)吧。

　　2．看食物圖片，演一演。

　　師：這些食品你們以前都吃過(guò)嗎?你能用一個(gè)表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎?

　　二、欣賞各種各樣的**表情，感知表情的豐富有趣

　　1．欣賞**表情中簡(jiǎn)單的表情圖，感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。

　　師：小朋友，你最喜歡這里面哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐里哪種食物?為什么?

　　師：請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)各種表情，在同伴表演時(shí)，仔細(xì)看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的'變化?

　　2．欣賞夸張有趣的**表情，感知表情的多樣化及趣味性。

　　師：還有一些表情不但很有趣而且很特別，我們一起來(lái)欣賞一下吧，你覺(jué)得哪個(gè)表情最有趣?什么地方最特別?

　　師：猜猜每種表情可能會(huì)是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來(lái)的?

　　三、自選食物圖片，創(chuàng)意設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情

　　1．幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創(chuàng)作要求。

　　師：小朋友，請(qǐng)你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面，想一想如果你吃了這種食物會(huì)有怎樣的表情，最后給娃娃設(shè)計(jì)有趣的表情。

　　2．幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、分享同伴作品，玩猜一猜的游戲

　　教師請(qǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品，根據(jù)其設(shè)計(jì)的表情猜測(cè)他可能品嘗的食物，最后請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)表情的小朋友揭開(kāi)娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證。

繪畫(huà)活動(dòng)幼兒園教案2

　　藝術(shù)活動(dòng)：

　　美麗的手帕（繪畫(huà)）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)在正方形紙內(nèi)，大膽嘗試用繪畫(huà)、印章、粘貼等方法裝飾有對(duì)稱(chēng)中心正方形手帕紋樣，感受對(duì)稱(chēng)美。

　　2、體驗(yàn)裝飾畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒觀察欣賞日常生活中人造物品如圍巾、糖紙、花傘碟子等的.裝飾圖案，初步認(rèn)識(shí)圖案裝飾美的規(guī)律。

　　2、正方形圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、彩色筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以參觀展覽會(huì)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞各種裝飾圖案的美麗手帕，感受手帕的圖案、花紋、色彩及對(duì)稱(chēng)美。

　　3、討論探索：

　?。?）手帕上的花有什么特點(diǎn)，畫(huà)在什么地方？

　　（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：中間畫(huà)大花，四角、四邊也有，但小一些。

　?。?）如何找到手帕的中心點(diǎn)、對(duì)稱(chēng)點(diǎn)、對(duì)稱(chēng)軸？

　?。?）花紋是怎么排隊(duì)的？

　　4、教師根據(jù)幼兒的探索，示范裝飾手帕：依次在中心點(diǎn)、四角、四邊進(jìn)行裝飾，并提供紋樣供幼兒參考。

　　5、交代要求，幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

　?。?）要求幼兒先找出中心點(diǎn)，然后在四角、四邊裝飾上與中心對(duì)稱(chēng)的圖案花紋。

　?。?）鼓勵(lì)幼兒用多種材料、不同圖案裝飾手帕。

　　6、引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)價(jià)作品。

繪畫(huà)活動(dòng)幼兒園教案3

　　目標(biāo)：

　　1.能夠畫(huà)出螃蟹的主要特征及其簡(jiǎn)單的生活環(huán)境。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫(huà)能力。

　　準(zhǔn)備：

　　各種不同的螃蟹圖片、背景音樂(lè)、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙重點(diǎn)：尋找螃蟹的主要特征難點(diǎn)：探索螃蟹的表現(xiàn)方法過(guò)程：

　　一、引起興趣師：

　　今天我給你們帶來(lái)了一位朋友。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：

　　我是一只，大螃蟹，兩個(gè)大鉗，八條腿，眼一瞇呀，腳一伸，爬呀爬呀，爬回家！

　　嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我長(zhǎng)得多神氣。請(qǐng)你們仔細(xì)看看我長(zhǎng)得什么樣。

　　二、幼兒觀察、尋找特征師：

　　螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來(lái)橫著爬。

　　1.請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。

　　幼兒一起模仿，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演

　　2.出示圖片：

　　今天大螃蟹帶來(lái)了許多他們好看的照片，請(qǐng)你們看。

　　幼兒進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述

　　三、幼兒操作師：

　　你們會(huì)給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來(lái)試試看，比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。照相的.時(shí)候是不是有背景的？我們畫(huà)得時(shí)候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪里就畫(huà)哪里。

　　幼兒自己繪畫(huà)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)注意畫(huà)面的整潔。

　　四、結(jié)束活動(dòng)師：

　　你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友講講你們畫(huà)得是怎么樣的螃蟹，他在干什么？

　　幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。

繪畫(huà)活動(dòng)幼兒園教案4

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　實(shí)踐活動(dòng)“我們植樹(shù)去”

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道3月12日是植樹(shù)節(jié)，有愛(ài)護(hù)樹(shù)木的意識(shí)。

　　2、能參與幼兒園的綠化行動(dòng)，爭(zhēng)做幼兒園小主人。

　　策劃者：

　　活動(dòng)對(duì)象：

　　中班級(jí)部

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小組準(zhǔn)備小樹(shù)苗一棵、水桶、小鏟；

　　2、查看

　　幼兒園需要補(bǔ)種的.樹(shù)苗

　　3、植樹(shù)流程一張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、提出活動(dòng)要求：

　　要求：找到需要補(bǔ)種小樹(shù)苗的地方，小組合作種植

　　2、幼兒按照植樹(shù)流程小組合作植樹(shù)

　　植樹(shù)流程：挖土——埋樹(shù)根——培土——踩實(shí)——澆水

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：勞動(dòng)前先分工，不爭(zhēng)搶

　　3、參觀我們種植的小樹(shù)苗，體驗(yàn)成功的喜悅。

繪畫(huà)活動(dòng)幼兒園教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試用繪畫(huà)的形式記錄郊游時(shí)所應(yīng)攜帶的東西。

　　2、互相交流自己的繪畫(huà)作品，體驗(yàn)繪畫(huà)的成功感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第14頁(yè)《畫(huà)下來(lái)，記得住》

　　2、作畫(huà)工具。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、我想要記住

　　1、郊游的時(shí)候，你們想帶上哪些東西呢？

　　（飲用水，點(diǎn)心，小玩具，圖書(shū)，餐巾紙，雨傘，塑料袋等）

　　2、引導(dǎo)幼兒討論郊游時(shí)必須要帶的東西。

　　（飲用水，點(diǎn)心，小玩具等）

　　3、我們要帶的'東西真多，小手拿不下了，想想辦法，把它們放在哪里？（小書(shū)包里）

　　4、這些東西在書(shū)包里應(yīng)該怎么放？（分開(kāi)放置）

　　5、如果把這些要帶的東西都畫(huà)下來(lái)，我們就不會(huì)忘記了。

　　二、畫(huà)下來(lái)，記得住

　　1、呈現(xiàn)示范畫(huà)。

　　小朋友想要帶的東西，老師畫(huà)下來(lái)了。

　　老師怎么畫(huà)的呢？請(qǐng)小朋友看老師畫(huà)一遍。

　　2、教師示范

　　先畫(huà)書(shū)包，再畫(huà)書(shū)包里面的東西。

　　引導(dǎo)幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫(huà)下來(lái)，模仿教師有序地將書(shū)包里面的物品畫(huà)出來(lái)。

　　重點(diǎn)討論幾種難以表現(xiàn)的物品的畫(huà)法，如有的幼兒認(rèn)為要帶一把傘，有的幼兒認(rèn)為要帶一只塑料袋，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的方法表示。

　　3、畫(huà)完以后，教師鼓勵(lì)幼兒在空白處作上標(biāo)記圖案，表示這是自己的書(shū)包。

　　可以寫(xiě)上自己的學(xué)號(hào)或者畫(huà)上自己的畫(huà)像，也可以畫(huà)自己最喜歡的圖案。

　　三、我的事情，我記住

　　1、繪畫(huà)完成之后，幼兒與鄰座的同伴交流畫(huà)了哪些東西。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)自己想記住哪些事。

　　3、展覽幼兒的作品，互相交流分享。

　　把自己的畫(huà)帶回去，告訴爸爸媽媽?zhuān)何覀儗W(xué)會(huì)用畫(huà)畫(huà)的辦法來(lái)記住事情了。

　　以后，我們還可以用這個(gè)辦法幫助爸爸媽媽來(lái)記住事情。

繪畫(huà)活動(dòng)幼兒園教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．了解宣紙的特性，掌握藍(lán)印花布的創(chuàng)作方法。

　　2．體驗(yàn)圖案設(shè)計(jì)的樂(lè)趣，感受藍(lán)白對(duì)比的美和作品的中心花紋之美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．藍(lán)印花布PPT。

　　2．已經(jīng)制作好的藍(lán)印花布圖紋教具，宣紙、藍(lán)色記號(hào)筆人手1份。

　　3．音樂(lè)《紫竹調(diào)》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞圖片(藍(lán)印花布制作的手帕)

　　1．小朋友，你們見(jiàn)過(guò)這樣的花布嗎?它和我們平時(shí)見(jiàn)到的花布有什么不一樣呢? (告訴幼兒這種花布是中國(guó)特有的，叫做藍(lán)印花布。)

　　2．欣賞顏色美感。

　　師：用藍(lán)印花布做成的東西，都是什么顏色的? (引出藍(lán)白兩種顏色)對(duì)，藍(lán)印花布只有兩種顏色，藍(lán)和白。這兩種顏色在一起，讓我們感覺(jué)很舒服、很安靜。你們喜歡這兩種顏色在一起嗎?

　　3．欣賞藍(lán)印花布，重點(diǎn)感受中心花紋的特點(diǎn)。

　　師：藍(lán)印花布的圖案是怎樣的?這塊花布最中心的是什么圖案?四周呢?他們是怎樣圍繞著花朵的?

　　小結(jié)：每只蝴蝶離中間的花朵都一樣遠(yuǎn)，蝴蝶圍繞著花朵，就好像花瓣圍繞著花蕊一樣，這樣的花紋叫做“中心花紋”?？矗@些圖案都是我們喜歡的圖案，因?yàn)樗鼈冏屓擞X(jué)得歡喜、幸福、平安，把它們印在畫(huà)布上，能把我們心里愿望表達(dá)出來(lái)。

　　二、出示制作完成的藍(lán)印花布，請(qǐng)孩子觀察，提問(wèn)

　　師：小朋友，你們知道老師的藍(lán)印花布是怎么做出來(lái)的嗎? (出示宣紙。)

　　有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這紙和我們平時(shí)畫(huà)畫(huà)用的紙不一樣? (薄、透、軟等。)這叫宣紙，我們古時(shí)候的人都是用這種紙來(lái)寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)的。宣紙的透水性很好，我們剛好可以用這個(gè)特點(diǎn)來(lái)把一幅畫(huà)變成四幅畫(huà)呢。

　　師：你們想不想來(lái)創(chuàng)作一幅屬于自己的藍(lán)印花布呢?

　　三、播放音樂(lè)，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　1．鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，畫(huà)出自己喜歡的圖案。

　　2．提醒幼兒筆在宣紙上停留的時(shí)間要長(zhǎng)一些，這樣作品的效果才會(huì)更好。

　　3．適當(dāng)指導(dǎo)能力較弱的孩子。

　　四、結(jié)束部分，作品展示

　　把畫(huà)好的藍(lán)印花布放在黑色底板上展出，并請(qǐng)孩子互相評(píng)價(jià)。重點(diǎn)對(duì)花紋的形狀進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　幼兒園中班繪畫(huà)活動(dòng)：小魚(yú)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．初步掌握毛筆中鋒和側(cè)鋒運(yùn)筆方法，培養(yǎng)正確的握筆和作畫(huà)姿勢(shì)。

　　2．能根據(jù)自己意愿添畫(huà)有關(guān)景物，并鼓勵(lì)幼兒大膽下筆。

　　3．感受濃墨和淡墨的表達(dá)效果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．幼兒已有水墨作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。

　　2．宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調(diào)色盤(pán)、筆架、音樂(lè)《荷塘月色》、小魚(yú)視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、《荷塘月色》音樂(lè)響起，教師與幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受

　　師：“小朋友，讓我們跟著音樂(lè)一起跳起來(lái)吧，把小手、小腳、小屁股都扭起來(lái)。”

　　師：“小朋友扭得真好看，小毛筆看見(jiàn)了，也想來(lái)扭一扭，你們看。”(教師手握毛筆扭起來(lái)。)它一會(huì)兒把身體挺直了，一會(huì)兒又把腦袋低下去，換個(gè)地方，再來(lái)扭一扭。(教師邊說(shuō)邊示范。) “小毛筆邀請(qǐng)我們一起來(lái)抹出一個(gè)淡墨的圈，畫(huà)一些濃墨的線(xiàn)條，你們?cè)敢鈫?”

　　幼兒操作，提醒幼兒蘸墨不宜太多，加水變淡后可在小紙上試濃淡。

　　二、按照示范，幼兒“扭動(dòng)”毛筆后，用濃淡墨畫(huà)出荷葉，引出主題

　　1．師：“你們仔細(xì)看，這些彎彎的荷葉在風(fēng)中他們跳起了優(yōu)美的舞蹈，引來(lái)了一群可愛(ài)的小家伙。小魚(yú)快樂(lè)地在河里游來(lái)游去，你聽(tīng)，它們唱起了歌，還做起了游戲。讓我們一起來(lái)看一段視頻，看看小魚(yú)在水中是怎樣游的?”

　　2．師：“荷葉下面還藏著一群游來(lái)游去的小魚(yú)，他們是什么樣子的，怎么游泳的?”(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。)

　　3．師：“現(xiàn)在，讓我們用棉簽把小魚(yú)請(qǐng)到小河里做游戲吧!”

　　三、教師示范講解

　　1．用棉簽蘸紅色國(guó)畫(huà)顏料在紙上輕輕地按一筆，作為小魚(yú)身體。(注意用筆時(shí)由重到輕。)

　　2．用棉簽蘸濃墨在頭部點(diǎn)上兩只眼睛。

　　3．讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，用細(xì)毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來(lái)豐富畫(huà)面的美感。

　　提示：提醒幼兒蘸濃墨時(shí)筆中的水分不能過(guò)多，若太多可先在吸水布上輕按再畫(huà)，注意魚(yú)兒的姿態(tài)。

　　四、幼兒作品互相欣賞評(píng)價(jià)

　　教師將幼兒完成的作品展示出來(lái)，讓幼兒互相評(píng)價(jià)，教師依據(jù)幼兒回答做出指導(dǎo)和解釋。

　　五、輕松結(jié)束

　　教師播放歡快的音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)學(xué)魚(yú)兒游動(dòng)的樣子輕松結(jié)束本課。

　　幼兒園中班繪畫(huà)活動(dòng)設(shè)計(jì)：愉快的六一

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　愉快的“六一”活動(dòng)（繪畫(huà)）

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、在嘗試學(xué)畫(huà)人的基礎(chǔ)上，初步表現(xiàn)“六一”中的'愉快事。

　　2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫(huà)，學(xué)習(xí)布局。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“六一”活動(dòng)的照片及部分活動(dòng)道具。

　　2、幼兒繪畫(huà)用的蠟筆和紙。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、提問(wèn)：昨天六月一日是什么節(jié)日？在昨天的活動(dòng)中，你最喜歡的是什么活動(dòng)？為什么？

　　2、討論：怎樣把“六一”活動(dòng)中，最高興的事畫(huà)下來(lái)？并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動(dòng)。

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡的事要畫(huà)大，并畫(huà)在紙的中間。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，老師在邊上指導(dǎo)。

　　4、幼兒繪畫(huà)：

　　重點(diǎn)指導(dǎo)畫(huà)出一件最高興的事。難點(diǎn)是能畫(huà)出主要的情節(jié)。

　　老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。

　　5、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。挑選幾幅畫(huà)布置在活動(dòng)時(shí)的一角，標(biāo)題就是“快樂(lè)的六一”，并配上幼兒的話(huà)。

　　四、活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)前，老師引導(dǎo)幼兒充分地討論和分析，拓展了孩子的思路。因此，在活動(dòng)中，孩子基本上都能將“六一”中最高興的事畫(huà)下來(lái)，每幅作品既是內(nèi)容相同，但畫(huà)面構(gòu)圖都各不相同，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性?；顒?dòng)介紹時(shí)，老師引導(dǎo)幼兒先不要告訴同伴“我畫(huà)的最高興事是什么？”，讓好朋友猜猜，這也增加了孩子介紹作品的興趣，并且，從中孩子自己體會(huì)到要介紹的內(nèi)容應(yīng)該畫(huà)大、畫(huà)在中間，這樣才能讓別人一看就明白。其實(shí)這就是繪畫(huà)的構(gòu)圖方法。

　　幼兒園中班繪畫(huà)活動(dòng)：我們的游泳活動(dòng)課

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫(huà)造型基本要素：點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)創(chuàng)作游泳的動(dòng)態(tài)和場(chǎng)景。

　　2．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)繪畫(huà)造型基本要素的組合與創(chuàng)意。

　　3．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)色彩基本知識(shí)，啟發(fā)幼兒大膽、自由發(fā)揮色彩的運(yùn)用技巧和組合技能。

　　4．培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成他們良好的作畫(huà)習(xí)慣，增進(jìn)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．孩子自己的游泳實(shí)例照片和集體的游泳活動(dòng)圖例或視頻。

　　2．工具準(zhǔn)備：大小不等的銅版紙、鉛畫(huà)紙、油畫(huà)棒、紙巾等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．老師出示相關(guān)圖例，通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)在游泳池里的經(jīng)歷和感受。

　　2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)繪畫(huà)造型基本要素的組合與創(chuàng)意，激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　3．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用油畫(huà)棒擦涂法，大膽、自由發(fā)揮色彩的運(yùn)用技巧和組合技能。

　　4．老師提出作畫(huà)的要求，引導(dǎo)幼兒自由組合游泳畫(huà)面的情節(jié)性，把自己的親身游泳體驗(yàn)通過(guò)繪畫(huà)的形式來(lái)進(jìn)行大膽表達(dá)。

　　5．老師指導(dǎo)。

　　作品賞評(píng)：

　　1．請(qǐng)幼兒觀賞他人的作品，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。

　　2．教師有針對(duì)性地請(qǐng)小朋友給大家介紹自己的作品，教師并對(duì)其作品進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。

繪畫(huà)活動(dòng)幼兒園教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察、模仿臉部表情變化，感受表情游戲中五官的變化。

　　2、嘗試用多種線(xiàn)條，圖形記錄臉部不同表情。

　　3、通過(guò)大膽的創(chuàng)作感受繪畫(huà)的成功感，體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　四張臉形，各種表情時(shí)的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激活幼兒經(jīng)驗(yàn)。

　　1、教師扮鬼臉的形式引出活動(dòng)

　　2、五官游戲

　　1、分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，請(qǐng)幼兒幫五官做個(gè)操

　　2、請(qǐng)幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉

　　三、找朋友游戲，用“小手”像機(jī)記錄下好友扮的鬼臉

　　1、找到朋友進(jìn)行表演，并用“小手”像機(jī)照下來(lái)，記到腦海里

　　2、拉下娃娃的鬼臉，使臉形產(chǎn)生變化

　　四、自由創(chuàng)作

　　要求：幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉

　　五、作品展示

　　將自己的作品懸掛在彩帶上，進(jìn)行展示。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)以五個(gè)環(huán)節(jié)從激發(fā)孩子興趣、指導(dǎo)孩子觀察、加強(qiáng)快樂(lè)體驗(yàn)、大膽創(chuàng)作、體驗(yàn)成功等方面逐層展開(kāi)，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)富有情趣，重視孩子的積極參與。

　　第一環(huán)節(jié)：激活經(jīng)驗(yàn)，以教師扮鬼臉形式引出活動(dòng)

　　在活動(dòng)一開(kāi)始我扮出各種鬼臉，吸引孩子注意力的同時(shí)，激活了幼兒已有的相似經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，讓孩子在不熟悉的環(huán)境中放松，學(xué)會(huì)以快樂(lè)地心情參加后期活動(dòng)。

　　第二環(huán)節(jié)：豐富經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展面部表情鍛煉

　　首先，提醒孩子注意觀察老師出示的五官表情符號(hào)，鼓勵(lì)幼兒大膽的去跟著老師出示的五官局部進(jìn)行表演，老師在孩子練習(xí)后隨機(jī)粘貼表情，在表演的過(guò)程中娃娃的鬼臉也形成了;

　　然后，帶領(lǐng)孩子玩表情游戲，請(qǐng)幼兒分別表演四個(gè)娃娃的鬼臉。

　　第三環(huán)節(jié)：大膽觀察，幼兒結(jié)伴游戲并觀察

　　首先，在孩子有了豐富的扮鬼臉經(jīng)驗(yàn)后，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松的氛圍，鼓勵(lì)幼兒找朋友，和朋友一起扮鬼臉，并開(kāi)展照相游戲，為后期繪畫(huà)做準(zhǔn)備;

　　然后，將娃娃的臉變長(zhǎng)、變胖，讓幼兒明確在扮鬼臉的同時(shí)我們的臉也在動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察臉部的變化，再一次豐富幼兒的`經(jīng)驗(yàn)。

　　第四環(huán)節(jié)：自由創(chuàng)作：我最喜歡的鬼臉

　　提醒孩子認(rèn)真觀察自己好朋友的外在特征和表情變化，把好朋友的鬼臉記錄到畫(huà)紙上，畫(huà)上頭發(fā)，并涂顏色。

　　第五環(huán)節(jié)：作品展示

　　為孩子的作品提供展示的空間，讓孩子感受自己和同伴繪畫(huà)的成功，增強(qiáng)孩子對(duì)繪畫(huà)的喜愛(ài)，感受繪畫(huà)的快樂(lè)。

繪畫(huà)活動(dòng)幼兒園教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫(huà)組成整體物像。

　　2、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的協(xié)同性及靈活性?。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)造、變化的快樂(lè)。

　　4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

　　5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　水彩筆、顏料、畫(huà)紙、PPT。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：手形添畫(huà)的方法。

　　難點(diǎn)：手形添畫(huà)的內(nèi)容。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、激發(fā)幼兒興趣。

　　1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：五個(gè)兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。

　　(打一器官) (手)

　　2、師幼共同玩擺手勢(shì)游戲。

　　師：其實(shí)，我們的手不僅能做事情，還能變換出很多的手形來(lái)，請(qǐng)小朋友一起和老師來(lái)玩擺手勢(shì)的游戲。

　　3、繼續(xù)探討

　　請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小動(dòng)物像什么?

　　二、欣賞畫(huà)家的手形畫(huà)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，想象添畫(huà)組成整體物像。

　　1、觀看各種手形畫(huà)，提問(wèn)是什么樣子的，讓幼兒照著圖形試著擺弄自己的手形。

　　2、觀看范畫(huà)。提問(wèn)：這是什么?我們的手形變成什么?

　　三、學(xué)習(xí)繪畫(huà)手形畫(huà)

　　1、教師示范畫(huà)《夢(mèng)幻城堡》這幅畫(huà)的手形畫(huà)。

　　(1)擺一擺(先用手?jǐn)[出一個(gè)造型)

　　(2)描一描(用筆，把手形描完整)

　　(3)想一想(要變成城堡，還要添上哪些東西)

　　(4)添一添(把畫(huà)添完整)

　　(伸出小手?jǐn)[一擺)先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，(然后用筆描一描))用握筆的手沿手的外形輪廓畫(huà)，(開(kāi)動(dòng)腦筋想一想)要變成城堡，還要添上哪些東西。(添筆涂色組成畫(huà))然后再根據(jù)你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。

　　2、請(qǐng)幼兒總結(jié)畫(huà)畫(huà)的順序并把它編成通俗易懂的順口溜。(伸出小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫(huà)添筆涂色組成畫(huà))

　　四、幼兒自由選擇材料進(jìn)行手形畫(huà)創(chuàng)作

　　1、教師指導(dǎo)繪畫(huà)組幼兒進(jìn)行多種手形嘗試?yán)L畫(huà)、添畫(huà)。

　　2、教師指導(dǎo)印畫(huà)組幼兒印畫(huà)并添畫(huà)。(把小手擦干凈，保持畫(huà)面整潔)

　　3、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用線(xiàn)條把手形圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創(chuàng)作出一幅大的藝術(shù)作品。

　　五、結(jié)束部分

　　請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的手形畫(huà)。同伴之間互相說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)的畫(huà)，為什么?

　　六、活動(dòng)延伸

　　小朋友的手形畫(huà)畫(huà)的真不錯(cuò)，能不能把今天學(xué)到的知識(shí)教給你身邊的人呢?

　　教學(xué)反思

　　本次教研活動(dòng)課幼兒參與性都很高，我覺(jué)得活動(dòng)中有四個(gè)方面比較好。

　　1.活動(dòng)導(dǎo)入較有特色，富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。

　　2.活動(dòng)過(guò)程形式新穎，允許多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。

　　3.重視幼兒各方面能力的培養(yǎng)，給幼兒充分的想象空間，讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)、想、畫(huà)的機(jī)會(huì)，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。

　　4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機(jī)會(huì)更多。

　　教學(xué)活動(dòng)中的不足之處我虛心聽(tīng)取了各位園長(zhǎng)和同行的意見(jiàn)和建議。教師的'啟示性語(yǔ)言還是有些欠缺，教師在教學(xué)活動(dòng)中還有些放不開(kāi)。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)幼兒體會(huì)到成功的樂(lè)趣，使幼兒快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

　　繪畫(huà)活動(dòng)幼兒園教案5

　　目標(biāo)：

　　1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。

　　2、與同伴友好合作、共同解決問(wèn)題，體驗(yàn)快樂(lè)和成功感。

　　3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　準(zhǔn)備：

　　水果，多種裝飾材料（軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……）

　　過(guò)程：

　　一、欣賞作品、講講議議：

　　1、出示部分幼兒于家長(zhǎng)一起制作的水果娃娃。

　　請(qǐng)這些幼兒介紹一下如何做的？用的什么材料？