下面是范文網(wǎng)小編收集的中班健康活動我會刷牙了教案8篇(幼兒中班我會刷牙教案)，供大家參閱。

中班健康活動我會刷牙了教案1

　　活動目標(biāo)：

　　初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。

　　學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

　　學(xué)習(xí)在集體活動中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá)，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　根據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我把讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的.重點(diǎn)

　　把學(xué)習(xí)并學(xué)會正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　材料：紙盒做的海綿寶寶一個(gè)(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干

　　小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個(gè)。

　　活動過程：

　　一、好吃的海綿寶寶

　　1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　師：“嗨，小朋友，你們好呀!知道我是誰嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由猜想)

　　2、教師引導(dǎo)幼兒注意海綿寶寶的牙齒。

　　師：“我是海綿寶寶。你們瞧，我有許多牙齒(教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。

　　3、教師請一名幼兒來給“海綿寶寶”喂食，引導(dǎo)幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什么。

　　師：海綿寶寶說他的肚子有點(diǎn)餓了，誰愿意來喂他呀?

　　師：啊嗚，真好吃!真香啊!

　　4、幼兒自由給大嘴怪喂食。

　　二、“海綿寶寶”的煩惱

　　1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。

　　師：哎呀，哎呀，好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?

　　(幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。)

　　2、請幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。

　　師：小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?

　　3、教師總結(jié)

　　(幼兒自由表達(dá)，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)：飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)

　　三、“海綿寶寶”學(xué)本領(lǐng)

　　1、引導(dǎo)幼兒討論刷牙的方法，做各種刷牙的動作。

　　師：小朋友給我想了這么多方法，這下我可學(xué)會保護(hù)牙齒了，謝謝你們!可是我不知道怎么刷牙，怎么辦呢?

　　(幼兒討論交流，“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動作。)

　　2、教師說刷牙歌《我們來刷牙》，示范動作。

　　師：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!

　　3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動作。

　　4、教師總結(jié)，幼兒與“海綿寶寶”再見。

　　師：現(xiàn)在我的牙齒真舒服!這個(gè)方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老板，讓他們也來刷刷牙，謝謝小朋友!

　　四、幫小動物刷牙

　　1、鞏固刷牙的動作，師幼兒共同練習(xí)。

　　師：小朋友，剛才你們教“海綿寶寶”學(xué)了什么本領(lǐng)呀?那你們自己都學(xué)會了嗎?現(xiàn)在請你們也來教教我，好嗎?

　　(師幼共同練習(xí))

　　2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識。

　　師：小朋友現(xiàn)在都學(xué)會了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?

　　3、幼兒幫其他玩具小動物們刷牙，復(fù)習(xí)《刷牙歌》 師：瞧，小動物也想學(xué)習(xí)刷牙的本領(lǐng)呢，你們愿意教它們嗎?

中班健康活動我會刷牙了教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。

　　2、學(xué)習(xí)牙齒的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

　　3、學(xué)習(xí)在集體活動中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá)，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

　　4、能夠用自己喜歡的方式大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個(gè)性的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、動物大嘴怪。

　　2、各種甜食。

　　3、小牙刷，小水杯節(jié)奏圖。

　　活動過程：

　?。ㄒ唬┏鍪敬笞旃?，引起幼兒的注意。

　　師：嗨，小朋友你們好！我叫大嘴怪，見到你們非常高興。因?yàn)?，我愛吃甜食，所以大家都叫我大嘴怪，你們好啊！引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　瞧，我還給你們帶了些好吃的甜東西，我請大家吃。教師將分好的甜食給幼兒，并且把剩余的一些甜食一口吞進(jìn)嘴里。

　　幼兒自由分享大嘴怪的甜食，一邊吃一邊說謝謝。

　?。ǘ┐笞旃值臒?。

　　1、引導(dǎo)幼兒分析大嘴怪突然牙痛的原因。

　　師：哎呦，我的牙齒好痛??！我的牙齒？教師以疑問的口氣問幼兒：我的牙齒怎么了？小朋友快幫幫我。

　　教師提問幼兒：A小朋友，你們說一說大嘴怪的牙齒為什么疼呀？（幼兒自由表達(dá)，教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)進(jìn)行歸納、小結(jié)。）小朋友說是因?yàn)樗粤颂嗟奶鹗?，牙齒才痛的。

　　B小朋友想辦法？小朋友說去醫(yī)院、吃藥、趕快刷牙。

　　師：小朋友想了這么多的辦法，這下我可學(xué)會保護(hù)牙齒了。謝謝你們！可是我不知道怎么刷牙，怎么辦呢？

　　2、大嘴怪學(xué)本領(lǐng)。

　　師：我不會刷牙，小朋友你們能幫幫我嗎？。教我刷牙，好嗎？

　　師：小朋友我們是怎樣刷牙的？

　　小朋友：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷、下刷、里面刷、外面刷、最后喝口清清水，牙齒變得白又白。（教師用肢體語言來表達(dá)兒歌，進(jìn)一步讓幼兒自己理解兒歌。）

　　師：小朋友們說得太好啦！可是大嘴怪還沒有學(xué)會，我們再教一教他，好嗎？

　　小朋友：好（教師一遍一遍的讓幼兒理解記憶兒歌）幼兒分組或集體練習(xí)，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對兒歌的興趣。

　　師：教師及時(shí)歸納和小結(jié)兒歌

　?。ㄈ﹦?chuàng)編刷牙歌

　　1、教師出示牙刷邊做動作邊講兒歌。

　　師：牙齒有上下牙，我們都要刷。（邊做動作邊說兒歌）

　　上面上面刷刷，下面下面刷刷。

　　還有里面和外面的牙齒也要刷。（邊做動作邊說兒歌）

　　里面里面刷刷，外面外面刷刷

　　最后喝口清清水，牙齒變得真舒服。（教師邊說邊拿水杯）

　　2、出示節(jié)奏圖（要求兒歌與節(jié)奏圖相吻合）

　　師：小朋友大嘴乖一高興畫出來了一張節(jié)奏圖。

　?、?ⅹⅹⅹ ⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜

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　?、?/p>

　　3、幼兒與大嘴怪進(jìn)行titi和ta的節(jié)奏練習(xí)。（拍腿、拍手做聲勢動作并且分組游戲。）

　　A、節(jié)奏接龍練習(xí)。

　　B、分聲部練習(xí)。

　?。ㄋ模┗顒友由欤?/p>

　　師：小朋友，剛才你們教大嘴怪學(xué)會了刷牙的本領(lǐng)，那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎？

　　以牙醫(yī)生的話引導(dǎo)幼兒了解正確的.刷牙常識：每天都要堅(jiān)持，早晚刷牙飯后漱口，養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　小朋友大嘴怪要回家了，讓我們跟他說再見吧！

　　活動后的反思

　　幼兒園中與教師的師幼互動關(guān)系

　　新《綱要》多處提到幼兒在幼兒園中與教師的師幼互動關(guān)系，有讓幼兒形成安全愉快、寬松的氛圍。在本次活動中，我多次使用準(zhǔn)備好的教具，一方面是為了給活動營造一種輕松的氛圍，讓孩子們在最初就能感受到活動的輕松感，使他們能很快進(jìn)入狀況。另一方面，我覺得能給予幼兒直觀形象的動作使幼兒充分、準(zhǔn)確的領(lǐng)悟教師的意圖?！洞蠹襾硭⒀馈肥怯變簣@一人一課活動之中的一堂公開課，我在設(shè)計(jì)這篇教案時(shí)，充分考慮了本班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟悉的動物，以大嘴怪這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實(shí)上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對幼兒的尊重。不能強(qiáng)迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。教師準(zhǔn)備好的杯子、牙刷，在教育活動中利用實(shí)物去實(shí)踐，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。教案在班級實(shí)施后，效果很好。聽課的老師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡單的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學(xué)習(xí)。

中班健康活動我會刷牙了教案3

　　【活動目標(biāo)】

　　1.讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造，能說出牙齒的名稱。

　　2.使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

　　3.通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　【活動重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：知道如何保護(hù)牙齒。

　　難點(diǎn)：知道為什么會蛀牙。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個(gè)。

　　2.護(hù)牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。

　　【活動過程】

　　1.猜謎，激發(fā)幼兒興趣。

　　謎語："大紅門，打開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進(jìn)去，又切又磨樣樣行。"2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識牙齒的構(gòu)造。

　　① 幼兒相互觀察，討論。

　　教師：你們都有牙齒嗎?讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的?是什么樣的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?(讓幼兒知道：每個(gè)人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙)。

　?、?教師小結(jié)：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

　　3.了解蛀牙產(chǎn)生的原因。

　?、?請幼兒互相觀察同伴的牙齒："看看牙寶寶上有沒有洞洞?"

　?、?討論："怎么會有洞洞的?"

　?、?觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

　　教師：請小朋友看看它們有什么不同?幼兒自由討論。

　?、?討論："為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)"教師小結(jié)："酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。"

　　⑤ 請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么?

　　⑥ 教師小結(jié)："我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時(shí)間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時(shí)間一長，還會出現(xiàn)洞洞。"

　　4.請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽?quot;有了蛀牙會怎么樣呢?"

　　5.討論："怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?"(幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片)

　?、?早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。

　?、?健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

　?、?定期檢查牙齒。

　　6.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　?、?請小朋友說說做做。

　　② 教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

　　③ 幼兒跟教師一起做。

　　教學(xué)反思

　　通過本節(jié)課的'學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動目標(biāo)。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí)，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。

中班健康活動我會刷牙了教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解牙齒的結(jié)構(gòu)，功能及生長特點(diǎn)。

　　2、學(xué)會正確的刷牙方法。

　　3、從小培養(yǎng)愛刷牙，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件、一次性牙刷和口杯、蘋果若干、餅干若干、鏡子

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入：

　　謎語：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早晚刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。

　　2、認(rèn)識牙齒的結(jié)構(gòu)、功能及生長特點(diǎn)。

　?。?）觀察牙齒，數(shù)數(shù)有幾顆牙。

　　問：小朋友們，你們知道我們的小嘴巴有多少顆牙齒嗎？你們可以看一下旁邊小朋友有幾個(gè)牙齒。

　　小結(jié)：正常兒童嘴巴里有20顆牙、成人是32顆。

　?。?）仔細(xì)觀察牙齒的顏色、大小、形狀。

　　問：剛才呢，已經(jīng)看過我們的牙齒有幾顆，那你們可以再看一下牙齒是什么顏色的？它們的大小一樣么？每顆牙齒長的一樣么？

　?。?）給牙齒起名字。

　　小結(jié)：像小鏟子的牙叫切牙，像小尖刀細(xì)長形的叫尖牙（虎牙）共8顆，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙（磨牙）。

　?。?）介紹切牙，尖牙，臼牙吃食物時(shí)有什么作用。

　　請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同。

　　小結(jié)：切牙比其他牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物；尖牙比較尖、長，粗壯有力，可以撕裂食物；臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。

　　3、認(rèn)識齲齒。

　?。?）找齲齒。

　　兩個(gè)小朋友互相觀察，看看對方是否有齲齒。

　?。?）討論（齲齒形成的原因）

　　①發(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗，餅干什么滋味？

　?、趩枺簝尚∨笥鸦ハ嘤^察牙齒上有什么？牙縫里多了什么？

　?、壑v解食物殘?jiān)械腵糖在細(xì)菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

　　4、預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒，學(xué)會正確的刷牙方法。

　?。?）討論保護(hù)牙齒的方式。

　　問：我們平時(shí)要怎樣保護(hù)牙齒呢？

　　小結(jié)：我們應(yīng)該少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，保護(hù)牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的，我們也能開開心心地生活。

　　（2）請個(gè)別幼兒示范平時(shí)刷牙的方法。

　?。?）講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

　　小結(jié)：正確的刷牙方法應(yīng)當(dāng)是順著牙縫上下轉(zhuǎn)動地刷，即上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷干凈。

　　活動延伸：

　　小朋友們，我們今天給牙齒起了名字，我們今天回家后可以跟爸爸媽媽分享一下，同時(shí)呢，我們也學(xué)習(xí)了正確的刷牙方法，那我們以后要保護(hù)好我們的牙齒喲！

中班健康活動我會刷牙了教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道保護(hù)牙齒的一般常識。

　　2、讓幼兒知道牙齒的功能，增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識。

　　3、使幼兒明白刷牙是保持口腔清潔，保護(hù)牙齒的方法，要求幼兒養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

　　4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　6、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：牙齒模型、牙刷。

　　活動過程：

　　1、⑴教師手拿小花茶杯，做漱口的動作，引起幼兒的注意。

　?、平處煟骸皠偛拍銈兛吹嚼蠋熢诟墒裁矗俊保ㄓ變海骸笆凇弊⒁獍l(fā)準(zhǔn)音）

　?、墙處熯厔幼鬟^示范朗讀兒歌。

　　手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。講述故事《小熊拔牙》引發(fā)幼兒對牙疼現(xiàn)象的注意，讓幼兒在故事情境中思考齲齒的成因，“請小朋友們想一想，小熊為什么會牙疼？”

　　“小朋友可以兩個(gè)兩個(gè)互相討論一下?！?/p>

　　2、對照牙齒模型，結(jié)合故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解牙齒的外形特征，引導(dǎo)幼兒簡單講述齲齒的成因。

　　“沒有了牙齒我們會怎么樣呢？”

　　3、引導(dǎo)幼兒歸納牙齒的'功能，講述保護(hù)牙齒的要點(diǎn)。“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒呢？”

　　4、幫助幼兒了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清潔，保護(hù)牙齒的方法，學(xué)習(xí)正確的刷牙方

　　法。“請小朋友門看看，摸摸牙刷，說說它是什么樣子的？”

　　5、老師一邊朗誦兒歌《刷牙》一邊在牙齒模型上示范。

　　6、小結(jié)幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅(jiān)持刷牙的要求。

　　延伸活動：

　　讓幼兒教給其他小朋友刷牙的方法，通過自己的想象力畫出一幅小朋友講衛(wèi)生的圖畫。

　　活動評價(jià)：

　　本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問題，用故事講解的方法充分的調(diào)動了幼兒的積極性，并運(yùn)用教具增強(qiáng)了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學(xué)會了兒歌，并在衛(wèi)生習(xí)慣上有一個(gè)健康的認(rèn)識。教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動真正的價(jià)值所在。

　　活動結(jié)束

　　附兒歌：《小牙刷》

　　小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，

　　“沙沙沙，沙沙沙”從上往下輕輕刷，

　　從下往上仔細(xì)刷，里里外外都要刷，

　　爸爸媽媽夸獎我是個(gè)講衛(wèi)生的好娃娃。

　　活動反思

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動目標(biāo)。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí)，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。

中班健康活動我會刷牙了教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過看圖譜、聽音樂，初步感受歌詞和間奏的節(jié)奏。

　　2、能有節(jié)奏地做刷牙的模仿動作。

　　3、知道刷牙的正確方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　牙刷、幼兒用書、磁帶

　　活動過程：

　　1、幼兒初步了解歌曲的`內(nèi)容。

　　教師出示牙刷導(dǎo)入：小朋友看看它是誰？它是做什么用的？你們會刷牙嗎？

　　教師出示歌曲圖譜：我們欣賞一下歌曲《小牙刷》里面都唱了些什么。

　　2、幼兒完整傾聽歌曲。

　　教師彈琴，完整演唱一遍歌曲，提醒幼兒注意傾聽間奏部分，在間奏部分做刷牙的動作。

　　教師拿起牙刷，邊做動作邊歌唱，幼兒再次欣賞歌曲。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　幼兒嘗試將歌詞填入曲調(diào)，與教師一起用比較慢的速度演唱歌曲。

　　4、幼兒完整演唱《小牙刷》這首歌曲。

中班健康活動我會刷牙了教案7

　　教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容：

　　在生動表現(xiàn)自己生活的基礎(chǔ)上，可以在潛移默化中讓同學(xué)們認(rèn)識到口腔保健的重要性，幫助他們養(yǎng)成適時(shí)刷牙的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　本課內(nèi)容雖然可以借助相關(guān)的影像資料，但是關(guān)鍵還要看教師的啟發(fā)引導(dǎo)?？梢栽谡n前布置觀察作業(yè)，還可以在課程啟發(fā)階段以教師和同學(xué)們即時(shí)的動作進(jìn)行啟發(fā)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　與刷牙有關(guān)的用品，學(xué)生作業(yè)用紙。

　　教學(xué)過程：

　　1.導(dǎo)入新課。

　　(1)教師展示與刷牙有關(guān)的用品。問：我們平時(shí)為什么要刷牙？

　　(2)出示課題——刷牙。

　　2.思考，探究。

　　(1)問：你們平時(shí)是怎么刷牙的？

　　學(xué)生自由表演，互相觀察。

　　示范一些典型的動作表現(xiàn)方法，如胳膊拐彎、手握牙刷的形態(tài)等，主要以直接觀察和線條表現(xiàn)的方法為主。可以運(yùn)用形容(如，拐彎處衣紋的放射狀效果像光芒，手的動作像一組長短不同的圓柱體的組合等)、演示(可以放影像資料，也可以由教師或?qū)W生示范)等方法，應(yīng)特別注意引導(dǎo)學(xué)生從自己獨(dú)特的`觀察角度進(jìn)行想象構(gòu)思(如只畫嘴，從嘴里往外看，從上往下看等)。

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生分析課本第32、33頁中的學(xué)生作業(yè)：

　?、佼嬅娈嬃耸裁礃拥娜宋锖铜h(huán)境?

　?、谀阏J(rèn)為哪幅畫或哪部分畫得好?為什么?

　　3.作業(yè)。

　　(1)學(xué)生根據(jù)自己的回憶和對教師講解的理解，運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行創(chuàng)作。

　　(2)教師在尊重學(xué)創(chuàng)意的前提下，隨機(jī)進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　(3)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己的想法，細(xì)節(jié)刻畫得真實(shí)與否一般不作為學(xué)習(xí)的目的。

　　引導(dǎo)學(xué)生繪畫前先構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。

　　4.展示，評價(jià)。

　　(1)學(xué)生在小組中互相介紹自己的作品，相互評價(jià)。

　　(2)推薦畫得好的作品。

　　(3)說出理由。

　　(4)課后延伸：保護(hù)好自己的牙。

中班健康活動我會刷牙了教案8

　　設(shè)計(jì)意圖

　　健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容，擁有健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個(gè)健康的孩子，而幼兒的齲齒現(xiàn)象卻是非常普遍，影響了幼兒的生活及身心健康發(fā)展，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防齲齒的關(guān)鍵。

　　為此我設(shè)計(jì)了小班的心理健康活動《寶寶愛刷牙》，此活動來源于幼兒，又服務(wù)于幼兒，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)身心發(fā)展需要，也利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。

　　活動目標(biāo)

　　1、知道有不喜歡刷牙的想法很正常。

　　2、懂得保護(hù)牙齒的重要性，能夠想辦法愛上刷牙。

　　3、樂于參加刷牙游戲，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　懂得保護(hù)牙齒的重要性，能夠想辦法愛上刷牙。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在引導(dǎo)下學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、活動前準(zhǔn)備：請每位幼兒從家中帶來牙刷、臉盆一套，幼兒園水杯每人一個(gè)。《寶寶愛刷牙》ppt、有聲繪本《小熊不刷牙》，視頻《小河馬愛刷牙》。《牙刷火車》音樂

　　2、活動中的準(zhǔn)備：牙齒模型、牙刷及多媒體。

　　活動過程

　　一、出示神秘信封，談話導(dǎo)入。

　　導(dǎo)入語：小朋友們看！今天朱老師收到了一封信，是誰給我寄了信呢？我們打開來看看，（??！原來是小熊?。┧难例X怎么了？我們一起來看看到底小熊發(fā)生了什么事情？

　　二、出示ppt：《小熊不刷牙》，了解保護(hù)牙齒的重要性。

　　1、觀看有聲繪本《小熊不刷牙》1—8頁。

　　提問：小朋友們，小熊哈利喜歡刷牙嗎？為什么呀？你們喜歡刷牙嗎？為什么不喜歡刷牙呢？我們繼續(xù)看看小熊哈利到底有沒有刷牙。

　　2、繼續(xù)播放有聲繪本《小熊不刷牙》，引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容，知道不保護(hù)牙齒的害處。

　　提問：（1）小熊沒有聽媽媽的話去刷牙發(fā)生了什么事情？

　?。?）當(dāng)小熊哈利發(fā)現(xiàn)自己的牙齒不見后是什么心情？（很高興）

　?。?）哈利的朋友為什么認(rèn)為它沒有了牙齒不是一件值得高興的事情？

　?。?）哈利回到家看到好吃的東西吃不了，它的心情怎么樣？（難受得哭了起來）

　　（5）醒來后，哈利的牙齒回來了，它的`心情怎么樣？（很高興）

　　小結(jié)：小熊哈利因?yàn)椴粣鬯⒀?，不注意保護(hù)牙齒，睡覺時(shí)發(fā)現(xiàn)牙齒變沒了，剛開始很高興，后來發(fā)現(xiàn)沒了牙齒是件很糟糕的事情，醒來后，它愛上了刷牙。所以牙齒很重要，如果它們生病了，會讓我們的好心情變壞，牙疼，也會讓我們睡不著覺，吃不下飯，影響我們的身體健康。

　　三、播放視頻《寶寶愛刷牙》，讓幼兒了解喜歡刷牙的辦法。

　　指導(dǎo)語：小朋友們，你們知道要怎樣保護(hù)牙齒嗎？（刷牙、漱口等）

　　指導(dǎo)語：那小朋友不喜歡刷牙怎么辦？我們一起來看看小河馬是想什么辦法喜歡刷牙的？你們想想看還有什么辦法可以喜歡上刷牙呀？

　　四、討論正確的刷牙方法。

　　1、請幼兒展示自己的刷牙方法。

　　提問：那你們知道刷牙的正確方法嗎？誰上來給我們展示一下你在家是怎么刷牙的？

　　2、老師利用牙齒模型，示范講解正確的刷牙方法。

　　指導(dǎo)語：現(xiàn)在朱老師來展示一下正確的刷牙方法，小朋友們看仔細(xì)咯！

　　指導(dǎo)語：刷牙的步驟方法是：

　?。?）先在牙刷上擠上牙膏，在杯子里接滿水。

　?。?）用水漱一下口。教師邊念兒歌邊示范刷牙：小牙刷，手中拿，我們一起來刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面，來回刷，牙齒里面別忘啦！上上下下里里外外全刷遍，露出牙齒白花花。

　　指導(dǎo)語：小朋友記住刷牙的方法了嗎？請小朋友們伸出你們的小手指跟著老師一起來練一遍。

　　五、播放音樂《牙刷火車》，進(jìn)行刷牙游戲。

　　指導(dǎo)語：小朋友們的小手真能干！接下來請小朋友們拿起你們的牙刷跟著老師一起來做《牙刷火車》的游戲吧！提醒幼兒要把水吐到盆里面！

　　六、教師小結(jié)：今天小朋友們不僅懂得了保護(hù)牙齒的重要性，還知道了喜歡刷牙的一些方法并認(rèn)真學(xué)習(xí)了刷牙本領(lǐng)，以后小朋友們每天都要堅(jiān)持早晚刷牙，吃完飯后要用清水漱口，這樣牙齒才不會生病，才能白白亮亮，健健康康的！

　　七、活動延伸：

　　小朋友們今晚放學(xué)回家后，帶著你們的爸爸媽媽一起玩《牙刷火車》的游戲吧！

　　活動總結(jié)

　　本次心理健康活動設(shè)計(jì)了7個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從第一個(gè)環(huán)節(jié)：出示神秘信封，引起了幼兒的好奇心，引出有聲繪本的主角“小熊”。第二個(gè)環(huán)節(jié)：先出示PPT，播放有聲繪本《小熊不刷牙》，通過提問，幼兒充分自由思考、討論、回答，從而引出有不喜歡刷牙的想法很正常，牙齒很重要及不保護(hù)牙齒會發(fā)生一些不好的事情，如：長蛀牙、牙疼、要看牙醫(yī)等。第三個(gè)環(huán)節(jié)：通過提問幼兒保護(hù)牙齒的方法：刷牙、漱口等，順勢導(dǎo)出小朋友不喜歡刷牙怎么辦？播放視頻《小河馬愛刷牙》，讓幼兒了解一些喜歡刷牙的辦法，請幼兒繼續(xù)思考、討論還有什么辦法可以喜歡上刷牙，體現(xiàn)幼兒活動的主體性，拓展幼兒的思維。第四個(gè)環(huán)節(jié)：請個(gè)別上來幼兒展示自己在家的刷牙方法。老師利用牙齒模型、兒歌，示范講解正確的刷牙方法，這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合了直觀演示法、多感官參與法、模擬實(shí)踐法，讓幼兒能充分參與到活動中來。第五個(gè)環(huán)節(jié)：播放音樂，進(jìn)行《牙刷火車》的游戲，使幼兒輕松、快速地在游戲中鞏固了正確的刷牙方法。第六個(gè)環(huán)節(jié)：教師對本次的活動內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。最后一個(gè)活動延伸環(huán)節(jié)：請幼兒晚上放學(xué)回家，帶著他們的爸爸媽媽一起進(jìn)行刷牙游戲。所有環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，突出重點(diǎn)，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。

　　通過本次活動幼兒不僅知道了剛開始有不喜歡刷牙的想法是正常的，懂得了牙齒對我們很重要，還了解了一些喜歡上刷牙的辦法，并學(xué)習(xí)了正確的刷牙方法，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。整個(gè)課堂活動幼兒都能積極參與表現(xiàn)，認(rèn)真思考，樂于參加游戲活動。但是也存在一些不足之處：

　　1、教師的提問：你們喜歡刷牙嗎？所有孩子可能都想得到表揚(yáng)都回答喜歡，沒人回答不喜歡，導(dǎo)致教師只能說自己小時(shí)候也不喜歡刷牙來引出不喜歡刷牙怎么辦？

　　2、整個(gè)活動的課堂氣氛不是很踴躍，除了游戲環(huán)節(jié)，可能與教師的提問孩子一時(shí)想不到答案回答有關(guān)，教師沒有做好課前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備鋪墊，希望自己能在以后的教學(xué)活動中揚(yáng)長避短，做好充分的活動前準(zhǔn)備，讓教育教學(xué)質(zhì)量更出彩！

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