下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒中班教案11篇 幼兒園中班美術(shù)教案，以供參閱。
幼兒中班教案1
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)會跟唱《桂花桂花幾時開》的兒歌。
2、讓幼兒熟悉桂花，并了解其開花時間。
3、引導(dǎo)幼兒在固定范圍內(nèi)四散追逐跑，注意相互間的碰撞。
4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
桂花頭飾。
【活動過程】
一、引出游戲。
T：小朋友，你們今天早上聽周老師講了一個什么故事呀？
Y：……（引導(dǎo)小朋友說出故事的名字《小小魚的桂花發(fā)夾》）
T：那有哪位小朋友能說出桂花的顏色和形狀呢？
Y：黃色、四個花瓣。
T：看來我們班的小朋友們都已經(jīng)認識桂花了，真不錯！那有誰知道桂花是什么時候開的呢？
Y：……
T：剛才老師已經(jīng)聽到正確的答案了。沒錯！桂花呀，是到10月才開花的。今天呢，老師就請小朋友們玩一個叫《桂花桂花幾時開》的游戲！
二、學(xué)習(xí)念兒歌。
T：不過在游戲開始之前呀，老師要請小朋友們先學(xué)一首好玩的兒歌。先聽老師念一遍……
T：這首兒歌是不是很簡單呀！老師相信小朋友們一定馬上就能學(xué)會，是不是？
Y：是
T：好，那我們男孩子和女孩子比賽，看誰先學(xué)會！現(xiàn)在先和老師一起念一遍……
T：大家學(xué)得都很快，我們先來聽聽女孩子念得怎么樣，然后再聽男孩子念，比比誰念得好！
Y：女孩子一遍……、男孩子一遍……（輕聲提醒）
T：女孩子們的聲音很好聽，男孩子們念得也不錯！
三、介紹游戲規(guī)則
T：大家兒歌都已經(jīng)學(xué)會念了，那老師的游戲也要馬上開始了！首先由王老師和我還有兩位小朋友來做個示范。（邀請兩名小朋友）王老師做桂花的花蕊（戴上桂花頭飾），我和XXX做桂花的花瓣，拉成圈圍在王老師的身邊。當(dāng)游戲正式開始的時候，花瓣們就要拉著手圍著花蕊轉(zhuǎn)圈，一邊轉(zhuǎn)圈一邊要一起念兒歌，當(dāng)念到“10月桂花朵朵開”的時候，充當(dāng)桂花花瓣的小朋友們就要把手松開，向四周逃散，王老師會來抓一個逃跑的花瓣，哪一個小朋友被抓到，游戲就結(jié)束了，沒有被抓到的'小朋友就要停住，不能再跑了！被抓到的小朋友呢，就在下一輪游戲中充當(dāng)花蕊，來抓其他的小朋友。小朋友們都聽清楚了嗎？
Y：清楚了。
T：大家等會在跑的時候，千萬要注意安全，不能推別的小朋友，如果被老師發(fā)現(xiàn)，就取消游戲資格。還有只能在紅線內(nèi)跑，不能跑出紅線的范圍，跑出去的小朋友，老師就請他到旁邊休息，看別的小朋友玩。你們想不想被取消游戲資格呀？
Y：不想。
T：那等會你們要遵守規(guī)則哦！好了，現(xiàn)在《桂花桂花幾時開》的游戲開始。全體起立！
玩兩遍《桂花桂花幾月開》的游戲……
四、游戲遞進。
T：剛才呀，我們問了桂花的開花時間?，F(xiàn)在老師要加一點難度了，我們試著問問看桃花是什么時候開花的，好不好？
Y：好！
T：不過這次呢，老師先不告訴大家桃花開花的時間，只告訴當(dāng)桃花花蕊的小朋友桃花開花的時間。所以，這次游戲小朋友們一定要集中注意力！當(dāng)聽到“桃花朵朵開”的時候，要馬上放開手跑。如果注意力沒有集中，等會呀肯定跑得最慢，一下子就會被抓住的！我們看看那個小朋友注意力不集中呀！
玩一遍《桃花桃花幾月開》
T：?。XX被抓住啦！是不是剛才開小差了。沒有及時跑看呀？
Y：……
T：那我們再玩一次，這次換荷花！
玩一遍《荷花荷花幾月開》游戲……
五、游戲結(jié)束。
T：在剛才的游戲中，我們班的小朋友都很聰明，會自己編兒歌唱，而且注意力很集中，反應(yīng)也很快，真不錯！但是小朋友的記憶力怎么樣呢？老師來考考大家！誰能告訴老師，剛才的游戲中一共出現(xiàn)了幾種花呀？
Y：三種
T：你能說出它們的名字嗎？
Y：桂花、桃花、荷花
T：真棒！那老師再問，又有誰記得它們開花的時間是在幾月呢？老師一個個來問，首先桂花是幾月開的？
Y：十月
T：桃花呢？
Y：三月
T：荷花？
Y：七月
T：中二班的小朋友實在太厲害了！記憶力這么好！王老師你說是不是??？
T：好，今天的游戲就到這里結(jié)束，小朋友去洗手吃飯！
小百科：桂花是中國傳統(tǒng)十大名花之一，集綠化、美化、香化于一體的觀賞與實用兼?zhèn)涞膬?yōu)良園林樹種，桂花清可絕塵，濃能遠溢，堪稱一絕。尤其是仲秋時節(jié)，叢桂怒放，夜靜輪圓之際，把酒賞桂，陳香撲鼻，令人神清氣爽。在中國古代的詠花詩詞中，詠桂之作的數(shù)量也頗為可觀。自古就深受中國人的喜愛，被視為傳統(tǒng)名花。
幼兒中班教案2
一、教學(xué)背景：
都說生活是語言的源泉，沒有豐富的生活就沒有豐富的語言，豐富多彩的生活既充實了幼兒說話的內(nèi)容，又為它們創(chuàng)設(shè)了說話的情景.『甜蜜的家』是一則童話故事，采用擬人的手法，講述了一座小房子想成為一個甜蜜的家，它向好幾只小動物詢問要不要一個家，但是他們都有家，直到有一天，北極熊一家搬進了小房子，終于讓它擁有了一個甜蜜的家，也感受到了有家的幸福感覺.故事情節(jié)雖然比擬簡單，但是我們可以較清晰地感受到小房子前后的情緒變化，尤其是小房子與小動物的對話，增強了故事的趣味性，是非常適宜中班幼兒學(xué)習(xí)語言的好素材.而小房子里有了各種甜蜜的聲音話語，更為幼兒產(chǎn)生豐富的聯(lián)想并自主表達提供了廣闊的空間.教師選擇這份素材作為活動的主線，以幫助中班幼兒進一步開展語言表達能力，體驗表達的快樂.
這是一堂中班孩子的語言活動，執(zhí)教教師是建中村幼兒園的.一位年輕的具有一定教學(xué)經(jīng)驗的青年教師.本次活動的目標(biāo)定為：理解故事內(nèi)容，感受小房子的情緒變化，體驗家的甜蜜與快樂;學(xué)習(xí)故事中的對話表達方式，引導(dǎo)幼兒大膽參與語言表達，體驗表達的快樂.
二、教學(xué)描述
(一)出示課件，小房子，談話引題.
師：小房子怎么啦?它為什么哭呢?
幼：小房子哭了.因為沒人陪它玩
師：小房子為什么哭呢，我們一起來問問小房子好嗎?
1 幼兒齊問：小房子，小房子，你為什么哭呀?
師：聽，小房子說話了.
(評析：中班幼兒的注意特點是無意注意占優(yōu)勢有意注意初步開展. 所以，教師一開始就直接引題，出示多媒體課件小房子，一下子就把幼兒的注意力吸引住了，為活動的開展設(shè)下了臥筆.教師又用了一個巧妙的設(shè)問小房子為什么哭呢?給幼兒設(shè)置了懸念，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，感受小房子傷心的情緒，促使幼兒安靜認真的傾聽故事.)
(二)結(jié)合媒體，分段講述，幫助幼兒理解故事內(nèi)容.
1、錄音播放第一自然段故事內(nèi)容，提問：小房子為什么哭呢?
2、教師接著講述第二自然段.
師：小房子很想成為一個家，所以，它看見了小鳥，就急忙喊了起來，是怎么喊的呢?
幼：小鳥小鳥，你要不要一個家?
師：還有誰比他喊得著急點?
幼：小鳥小鳥，你要不要一個家?(比剛剛更著急)
師：我們一起幫小房子著急地喊一喊.
幼齊：小鳥小鳥，你要不要一個家?(很著急地)
師：小鳥是怎么說的?
的提問，要有思考性的提問.活動中對話的練習(xí)很好，這樣孩子第二段可猜測后再按原故事講解.最后環(huán)節(jié)是情感方面的語言體驗.每一段后面是否可以加個問題：它們都有家，小房子沒有家，心里感到怎樣?這樣可以讓幼兒獲得更深的體驗.
幼兒中班教案3
活動準(zhǔn)備
多媒體課件《蘿卜兔》。
認識了解蘿卜的基本特征。
請家長共同參與，與幼兒一起制作一種蘿卜工藝品放在角里。
活動目標(biāo)
初步理解故事內(nèi)容，體驗開動腦筋，解決問題的愉快心
大膽想像，并能用較清晰的語言積極表達自己的想法
活動過程
1、分段欣賞，理解故事內(nèi)容。
?。?）、第一幅畫面定格（蘿卜兔、許多蘿卜的背景圖）。
①引出主題，提問：小朋友，你們看，誰來了。（要求幼兒完整的語句：一只小兔來了。）
?。ㄏ蛴變航榻B蘿卜兔由來）小兔種了這么多蘿卜，小伙伴給它一個好聽的名字“蘿卜兔”。
②切人主題。
a。天氣真好，蘿卜兔決定去旅行，它該怎么去呢？你們助它吧?。ㄕ堄變鹤杂杀硎觯ù藛栴}為開放式提問，一問多答，充分發(fā)揮幼兒的觀察力、想像力，想像力方面可以讓幼兒創(chuàng)造如兔子裝上翅膀等，觀察力是結(jié)合平時自己看見的自行車、汽車等蘿卜兔去旅行。）
教師小結(jié)：謝謝小朋友，幫蘿卜兔想了這么多的好辦法真棒。（鼓勵幼兒，激發(fā)幼兒以后回答問題的積極性）蘿卜兔也很愛動腦筋，它也想了一個好辦法，用最大的`一個蘿卜做輛蘿卜車，開著蘿卜車去旅行。（在以上回答問題中，如果幼兒做蘿卜車，開車去旅行，在下面的教師小結(jié)中，就可以講蘿卜定用xxx小朋友想的好辦法，用最大的一個蘿卜做一輛蘿卜車，開著蘿卜車去旅行了。同時，盡量肯定幼兒的回答。）
?、鄯耪n件，聽故事錄音第一段。圖1（同上）、圖2（蘿卜車、一條小溝）。
?。ǖ谝欢喂适聝?nèi)容：天氣真好，蘿卜兔決定去旅行，它用最大的一個蘿卜做了一輛蘿卜車，開著蘿卜車去旅行，前面的一條溝擋住了蘿卜車的去路。）
?。?）、第二幅畫面定格（蘿卜兔、蘿卜車、一條溝、）
?、埽ń處熤笢?，做出著急的表情）呀，前面的一條張車。
a。提問：聰明的孩子，幫它想個好辦法。（肯定秀讓幼兒知道自己是個聰明的孩子，增加幼兒的自信心兒動腦筋，怎樣讓蘿卜車過溝呢？）
b。請2~3名幼兒講述回答。_兒童網(wǎng)
c。幼兒一起商量幫蘿卜兔想辦法怎樣過溝。要求，幼兒可以跟旁邊、前后的小朋友討論更好的辦法；幼兒回答的肯定，又對幼兒提出了更高的要求。）
②幼兒討論好以后，提問：a。你為蘿卜兔想了什么？你準(zhǔn)備怎樣幫助蘿卜兔呢？c。你想好了嗎？說說所有提問都是圍繞一個主題，但這樣提問使幼兒同時注意幼兒講述語句的完整。）
小結(jié)：有的小朋友說造一座小橋，有的小朋友說詳忙……這些辦法都很不錯，其實蘿卜兔也想了個辦法
③放課件，聽故事錄音第二段。圖3（溝上出現(xiàn)一蘿卜車向前至小木板上，木板斷，木板與蘿卜車一同倒）（第二段故事內(nèi)容：蘿卜兔用一塊小木板放在溝上向前推，哎喲，小木板斷了，蘿卜車摔進了溝里，蘿卜兔怎么辦，怎么辦呢？）（理解詞：推、摔）
（3）、第三幅畫面定格（蘿卜兔、蘿卜車掉進了溝里）
?、伲ń處熥龀隹鋸埖膭幼鞅砬?，表示著急的樣子）不好，小木板斷了，蘿卜車摔進了溝里，蘿卜兔心想怎么辦，怎么辦呢？朋友，你們還愿意幫助它嗎？你幫助它呢？（分兩個層次，第一層次主要激發(fā)幼兒幫助蘿卜兔；第二層次主要是讓幼兒開動腦筋想辦法幫蘿卜兔，如：我想……幫助蘿卜兔。）
?、谛〗Y(jié)：你們的辦法真棒，蘿卜兔自己想的辦法很簡單，請大家看課件（圖4）蘿卜兔給蘿卜車澆水，蘿卜車慢慢地長出葉子，蘿卜兔抓住葉子用力往上拉，蘿卜車上來了。（第三段故事內(nèi)容：有了，給蘿卜車澆水，蘿卜車長出葉子啦，它抓住蘿卜葉用力拉，哈哈，蘿卜車上來了。）
③提問：a。蘿卜兔想的辦法是什么？b。蘿卜兔為什么給蘿卜車澆水？（此提問為分步提問，逐步加深，在回答時，提醒幼兒講述完整的語句：蘿卜兔想的辦法是給蘿卜澆水。）
?、苄〗Y(jié)：剛才，小木板太狹窄了，所以蘿卜車掉進了溝里，這一次老師不講出來，帶有神秘感讓幼兒有一探究的想法。（放課件，圖5在溝上放一塊寬木板，蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上，推著蘿卜車過溝。）（第四段故事內(nèi)容：這次，蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上，推著蘿卜車過溝了。）
2、幼兒完整地聽故事，看課件。
提問：故事的名稱。（鼓勵要求幼兒要講完整的語句，故事名稱叫《蘿卜兔》。）
3、幼兒第二遍完整地聽故事。
蘿卜兔開著蘿卜車去旅行，在旅行中遇到了兩個問題，小朋友開動小腦筋，幫它想了好多辦法，蘿卜兔很感謝你們，它想再請大家聽《蘿卜兔》的故事。
（對于個別能力較弱的中班幼兒來講，聽一遍完整的故事并不能較好地掌握整個故事情節(jié)，聽兩遍以后，效果有很大的改善。）
幼兒中班教案4
活動目標(biāo)
1讓幼兒感受噪音和樂音的區(qū)別知道噪音的危害。
2培養(yǎng)幼兒的聽覺感受能力及比較能力。
3激發(fā)幼兒創(chuàng)造寧靜環(huán)境的愿望培養(yǎng)初步環(huán)保意識。
4遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
重點難點
教學(xué)重點；讓幼兒感受音的危害。
教學(xué)難點；樂音和音音區(qū)分；制作“安靜”標(biāo)志圖。
活動準(zhǔn)備
錄有噪音和樂音的錄音帶，如優(yōu)美的舞跳音樂和打去樂音，鳥叫聲和溪水淌流聲，槍炮聲和鞭炮聲，打雷聲，電鉆聲市場叫賣聲等等。
2幼兒繪畫用紙水彩筆。
3剪刀，圓形圓片，小木棍，長方形卡紙等工具和材料。
活動過程
一感知音噪和樂音
1幼兒隨著優(yōu)美的音樂做動作,突然錄音機里傳出刺耳的電鉆聲。
2在幼兒自由討論后,請幼兒說說剛才是什么東西發(fā)過的聲音?聽起來覺得怎樣?
3啟發(fā)幼兒把自己的感受畫出來教師巡回指導(dǎo)重點引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面說說自己的感受。
4放錄音，請幼兒再聽聽小鳥叫聲，說說這種聲音的感覺。
5教師小結(jié)；我們把悅耳動響的聲音叫做做樂音，把刺耳難聽做聲音叫做噪音。
二區(qū)別噪音和樂音
1放錄音，請幼兒聽小溪流淌聲，嘈雜的市場叫賣聲，說說哪是噪音？哪是樂音？
2放錄音，請幼兒用動作表情來表示噪音和樂音。
3請每個幼兒自選一種樂器，嘗試發(fā)出樂音，教師巡回指導(dǎo)，請幼兒說說自己是怎樣發(fā)出樂音。
4教師用同一種樂器演奏出兩種聲音，讓幼兒聽聽，并說說哪是噪音？哪是樂音？為什么同樣的.樂器同樣的節(jié)奏會產(chǎn)生不同的聲音效果？
5教師小結(jié)；美妙的動聽的樂音放大音量后也會變成噪音,所以平時我們要控制音量,不要把樂音變成了噪音。
三理解噪音的危害
1你們平時還聽過什么噪音?
2你們喜歡噪音嗎?為什么?
四創(chuàng)造安靜的環(huán)境
1噪音的危害那么大?我們用什么來減少噪音?哪些地方特別需要安靜?
2啟發(fā)幼兒大膽想像利用材料制作“安靜”標(biāo)志，如在長方形卡紙畫上睡覺的小朋友。
3帶領(lǐng)幼兒自己設(shè)計制作各種“”標(biāo)志貼到適當(dāng)?shù)牡胤饺鐖D書室醫(yī)務(wù)所寢窒等處。
教學(xué)反思
幼兒在日常生活中所聽到的聲音無處不有.有悅耳動聽的，聽起來讓人舒暢的樂音，有刺耳難聽的，聽起來讓人煩躁的噪音。通過這一活動讓初步讓幼兒理解什么是樂音，什么是噪音，并知道了噪音的危害，在教學(xué)活動中我讓幼兒用肢體動作和表情動作來表示樂音和噪音。加深對兩者音的理解，我本認為,在區(qū)分樂音和噪音這一環(huán)節(jié)有一定的難度，幼兒不易理解，相反他們都基本能區(qū)分辯別出來那是音樂和噪音，但也有許多不足之處；
1在備課中忽略了舉例說明噪音的危害這一環(huán)節(jié)。
2,活動中，在使用作動表現(xiàn)噪音和樂音中視能忽力差的幼兒。
3在制作“安靜”標(biāo)志時，對幼兒的啟發(fā)和指導(dǎo)不夠，使部分幼兒未能完成。
4在教學(xué)環(huán)節(jié)中還不夠緊靠。
通過這節(jié)課體現(xiàn)了我有許多不足的地方需要改進，在備這節(jié)課中我沒有認真反思和考慮不足之處，使在教學(xué)中忽略了對孩子們的啟發(fā)和引導(dǎo)，今后我在備課中，在教學(xué)活動前要多思考，多反省，還有哪些不足之處需要及時修補，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)和請教。
幼兒中班教案5
活動目標(biāo)：
1、用等量代替法理解物體重量間的關(guān)系。
2、用判斷推理法靈活解決活動中的問題。
活動準(zhǔn)備：
教具：天平一個、塑料水果、實物圖片
學(xué)具：人手一份操作卡。
活動過程：
一、出示天平介紹原理
1、天平干什么用的？
2、介紹原理：指針在中心時，左右兩個托盤平衡時說明什么？
左邊高右邊低說明什么呢？
右邊高左邊低又說明什么呢？
3、示范用天平稱塑料水果
稱一個蘋果和一個草莓，蘋果那邊的托盤低，草莓那邊的托盤高，說明誰重誰輕呢？
稱一個蘋果和兩個草莓，兩邊的.托盤平衡，又說明什么呢？
小結(jié)：一個蘋果等于兩個草莓的重量。
二、出示實物圖片了解重量關(guān)系
一個西瓜等于兩個菠蘿的重量
一個菠蘿等于三個蘋果的重量
一個西瓜是幾個蘋果的重量呢？
幼兒先索，教師介紹用等量代替法換算。（用圖片演示）
?。窗盐鞴虾筒ぬ}全換成蘋果的數(shù)量）
三、出示蹺蹺板圖片進一步換算
圖片：一個長方體積木等于兩個正方體積木等于三個圓柱體積木的重量。
1、蹺蹺板左邊放兩個長方體積木右邊可放幾個什么積木，讓蹺蹺板平衡呢？
2、蹺蹺板右邊放四個正方體積木左邊可放幾個什么積木，讓蹺蹺板平衡呢？
幼兒討論，教師小結(jié)可有多種方法，讓蹺蹺板平衡。
四、操作游戲“我是小小天平”
老師出示圖片：一棵白菜等于兩個蘿卜等于三只茄子的重量
要求：幼兒的身體做支點，左右手做托盤，到操作藍里找兩種蔬菜，要使左右手托盤中的蔬菜種類相等。
幼兒中班教案6
活動設(shè)計背景
將廢舊物品再利用與鄉(xiāng)土資源利用相結(jié)合，讓幼兒動手制作、玩耍，貼近貼近生活，讓幼兒在活動中探索發(fā)現(xiàn)。
活動目標(biāo)
1讓幼兒認識拉簧，學(xué)會簡單制作并玩拉簧；
2培養(yǎng)幼兒動手操作和思維能力；
3讓幼兒認識拉簧這一鄉(xiāng)土玩具，初步懂得廢舊物課再利用。
教學(xué)重點、難點
重點：認識拉簧，玩味拉簧。
難點：引導(dǎo)幼兒有序制作拉簧。
活動準(zhǔn)備
線、穿洞瓶蓋、剪刀
一、趣味引入：
1、教師拿出一個做好的拉簧玩，邊玩邊介紹。（名字、玩法）
2、請個別幼兒體驗，觀察：拉簧是用什么做的？
二、我會做：
1、小組一名幼兒取材料（線、瓶蓋），小組制作（教師指導(dǎo)）。
思考：線要多長呀？怎樣來穿瓶蓋？
2、幼兒取材料，自己制作拉簧。
三、我會玩：
1、幼兒玩拉簧；
2、幼兒展示：誰是“拉簧大王”
四、小結(jié)：小朋友們做得真好，玩得更好，我們還可以用別的東西來做拉簧，想電池帽，核桃…，下次，請小朋友們在做一個特別的拉簧，好不好？
教學(xué)反思
本節(jié)課內(nèi)容符合幼兒認知發(fā)展規(guī)律，充分調(diào)動了幼兒的活動積極性，幼兒在活動過程中，發(fā)展了觀察、動手、思考能力，在教學(xué)中，尊重幼兒的個體差異，適時鼓勵幼兒，讓幼兒在活動中學(xué)到了拉簧的做法與玩法，做了活動的“主人”，體驗到了成功和快樂，讓鄉(xiāng)土玩具與廢舊材料再利用完美融入了幼兒教學(xué)活動中。不足之處：這課堂中，有的.幼兒很有想象力，用材料做了別的東西，做得很好，但是我怕偏離課題沒有讓他們展示，沒有給予鼓勵，后來一想，其實孩子有自己的想法很不錯呀，這才是孩子最真實的展現(xiàn)。
幼兒中班教案7
活動目標(biāo)：
1、欣賞、理解故事內(nèi)容。
2、知道不同的國家和民族有不同的文化。
3、感受與好朋友在一起的快樂。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
重點：
能根據(jù)自己對畫面的理解，用完整的語言表達自己的猜想。
難點：
通過表情的變化理解胖臉兒的心理變化過程。
活動準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：
利用小游戲，培養(yǎng)幼兒夸張的想象能力；知道木瓜是長在樹上的；了解驚訝、難過、高興等表情。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
繪本《湯姆最好的朋友》、課件
活動過程：
一、經(jīng)驗導(dǎo)入，請幼兒說說你和朋友會做的事情。
師：你的好朋友是誰？你和好朋友在一起會在些什么？
二、閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。
師：小兔湯姆也有個好朋友，他的名字叫旺旺。今天，湯姆要去旺旺家玩，我們一起來看一看，發(fā)生了怎樣的故事？
（一）教師講述故事，幼兒觀看圖畫。
?。ǘ┕适聝?nèi)容交流，邊回憶故事邊觀察圖片。
1、湯姆和旺旺都做了些什么？
2、湯姆在旺旺家發(fā)現(xiàn)了哪些以前沒有見過的.東西？
3、湯姆和旺旺在一起開心嗎？為什么？
三、延伸討論
1、你發(fā)現(xiàn)湯姆和旺旺最大的不同了嗎？是什么？
2、湯姆和旺旺雖然有很多不同，但是他們還是好朋友。你希望有一個與你有很多不同的朋友嗎？
3、如果有一個外國小朋友到你家，你會跟他玩哪些游戲呢？你會帶他做些什么？
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
幼兒中班教案8
活動目標(biāo)：
1通過玩長凳，發(fā)展幼兒的運動技能及靈敏性，平衡性。
2幼兒能積極主動地參與鍛煉，幼兒之間相互合作，幫助。
3培養(yǎng)幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對運動的興趣。
4鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動準(zhǔn)備：
木制長凳若干，海綿墊二塊，小方凳若干，錄音機，磁帶
活動重點：
學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能
活動難點：
大膽，平穩(wěn)地走過雙層獨木橋，然后往下跳
活動流程：
熱身運動——自由探索——交流玩法——過橋游戲——放松運動
活動過程：
一，熱身運動
師：小朋友，讓我們跟著音樂，一起運動運運動吧！
二，自由探索
?、睅煟耗銈兛?，老師帶來了什么 （長凳）平時長凳是用來坐的，今天，我們要用長凳玩各種有趣的活動，你們想不想玩
⒉請能力強的幼兒帶領(lǐng)能力弱的幼兒一起玩長凳。先商量一下，你們準(zhǔn)備怎么玩 （倆倆結(jié)伴，商量討論）
?。ㄓ變旱谝惶剿鳎?/p>
?、辰涣魍娣ǎ簞偛牛铱吹叫∨笥褌兌己軇幽X筋，想出了很多玩法，請你把你的玩法介紹給大家。（學(xué)習(xí)各種玩法：鉆地道，鉆雙層地道，過軌道）
過渡：老師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大，所以還想大家學(xué)一個過橋的本領(lǐng)。
三，過橋游戲
（師生共同搭起三座橋：獨木橋，雙木橋，分開的雙木橋
⒈老師介紹三座橋并請小朋友說出哪座橋最難走，然后進行示范。
?、舱堃幻變菏痉?。
?、硯煟赫埿∨笥严胍幌耄隳茏吣囊蛔鶚?你愿意走哪座橋
?、茨芰姷?幼兒先嘗試走過高橋，能力較弱，膽子較小的幼兒嘗試走矮一些的橋，提醒幼兒相互照顧
?、的芰^弱的小朋友嘗試走過高橋，其他小朋友為他們加油。
⒍請能力強的幼兒嘗試過更高的橋，激起幼兒下次活動的愿望。
四，放松運動
跟著音樂做放松動作。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
幼兒中班教案9
活動目標(biāo)
1、正確認識正方形和長方形。知道它們的外形特征。
2、學(xué)習(xí)嵌板與相應(yīng)卡片的配對。
3、發(fā)展幼兒的視覺與觸覺。
活動準(zhǔn)備
正方形與長方形的`嵌板、實心圖形卡片、粗線條與細線條卡片（附后）。
活動過程
一、導(dǎo)入部分，引起幼兒興趣。
師：今天我給小朋友們帶來了一對兄弟，請你們仔細看一看（出示正方形和長方形的嵌板）。
二、幼兒觀察、操作學(xué)具，認識正方形和長方形。
1、操作、感知，認識正方形與長方形。提問：
?。?）這對兄弟長得一樣嗎？
?。?）它們哪里不一樣？
?。?）那它們有一樣的地方嗎？
?。?）師總結(jié)：這個四條邊一樣長的方形叫做正方形。這個兩組對邊一樣長的方形叫做長方形。
2、三段式教學(xué)法教授正方形與長方形：
（1）師：這是正方形（長方形）。
?。?）師：這是正方形還是長方形??？
?。?）師：這是什么？
三、嵌板與卡片的配對。
1、教師出示卡片，展示教具。
師：今天正方形和長方形兩兄弟還帶來了它們的照片，你們想看看嗎？
?。?）（出示實心圖卡片）
師：你們看這張照片是誰的??？（根據(jù)幼兒的回答擺放卡片，檢驗是否正確。然后請幼兒擺放另一張卡片）
?。?）（出示粗線條卡片）
師：我這里還有兩張卡片，和剛才的有點不一樣，你們來幫幫忙，看看它到底是誰的。（請幼兒嘗試擺放）
（3）（出示細線條卡片，請幼兒嘗試擺放）師：你怎么知道照片是長方形（正方形）的呢？
2、幼兒操作嵌板與卡片的配對。教師個別指導(dǎo)。
師：小朋友們，桌子上有很多方形兄弟倆的照片，你們想不想去把那些照片發(fā)給它們啊？
幼兒中班教案10
活動目標(biāo)：
1、積極參與種花游戲，練習(xí)彈跳的鉆爬的動作。
2、體驗游戲帶來的快樂。
3、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動重點：
鞏固彈跳、鉆爬能力。
活動準(zhǔn)備：
小兔頭飾若干 花的道具 山洞等障礙物。
活動過程：
一、活動準(zhǔn)備，自由練習(xí)彈跳動作
1、聽音樂，師幼一起做熱身運動。
小兔子們，今天天氣真不錯！跟媽媽一起出去玩一玩吧！
2、請個別幼兒示范，教師糾正幼兒的.姿勢。
誰能告訴媽媽，小兔子是怎么走路的？做的真棒！可是媽媽還需要告訴你怎么樣跳是最好的？
3、集體練習(xí)，要求跳時。
兩腳并攏向前，前掌輕輕落地。
跳時兩腳并攏向前，前掌輕輕落地！跟媽媽一起來學(xué)一下。
二、游戲：“種花”
1、引導(dǎo)幼兒回憶種花的過程。
2、幼兒分成若干組，開展游戲。
那現(xiàn)在，你們要幫媽媽去種花，好嗎？鮮花是怎么種出來的？
看看誰能種出美麗的鮮花？
3、第二次游戲
三、結(jié)束活動：
幼兒收拾場地，做放松運動。
活動反思
在幼兒健康教育中，我們要充分發(fā)揮音樂、美術(shù)、舞蹈、語言藝術(shù)的作用，把藝術(shù)和游戲緊密結(jié)合起來，為兒童創(chuàng)設(shè)游戲的情境，讓幼兒去做自己想做的事情，在游戲中認識和發(fā)展自我的能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，從而較好地去適應(yīng)現(xiàn)實環(huán)境。
幼兒健康教育領(lǐng)域尚有許多問題亟待解決，充分利用自然環(huán)境，探索健康教育的規(guī)律，更有效地實施健康教育，使健康教育的策略研究更加系統(tǒng)化，更為合理與完善。
小百科：兔的頭部較長，可分為顏面區(qū)（眼以前）和腦，頭頸部顱區(qū)（眼以后）。顏面區(qū)約占頭部全長的2/3。
幼兒中班教案11
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、利用紙棒練習(xí)助跑跨跳過寬40厘米左右的平行線，發(fā)展幼兒身體、動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、大膽探索紙棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、紙棒（紙棒分為紅、綠、黃、藍四種）。紙球若干,球門。
2、音樂《運動員進行曲》。
3、一張統(tǒng)計表，游戲大小標(biāo)記，獎牌。
活動過程：
一、進入場地，活動身體。
隨著《運動員進行曲》幼兒進入場地，教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。
上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。
二、探索紙棒的不同玩法。
1、玩棒。
?。?）小組合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。
師： 小運動員們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙棒）
它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。（幼兒發(fā)言討論）
下面老師有個要求，請你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個小組，每一組小朋友一起來玩紙棒，我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多，還能注意安全。好現(xiàn)在請你去找和你顏色相同的小朋友。
（2）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽，促進同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
（3）請一組幼兒示范紙棒的`各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
師：哪一隊小朋友愿意來介紹一下，你們是怎么玩紙棒的？
?。▽W(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、兩人扛棒跑等）
紅隊的小朋友想到的方法真多，我們一起來學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。
其他的小隊有沒有和他們不一樣的玩法？（再學(xué)一學(xué)）
2、學(xué)習(xí)動作：助跑跨跳
（1）師介紹動作要領(lǐng)。
師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過去。
現(xiàn)在老師把小河變寬了（移動一根小棒），誰有辦法跳過去？
?。ㄕ?名幼兒來嘗試，提示兩只腳跳不過用一只腳跨）
師：他們是怎么過小河的？
?。ㄒ扰茉偬?、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳……）
教師示范并講解動作要領(lǐng)：“兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過小河，一只腳落地，保持平衡。這個動作叫做助跑跨跳?！?/p>
師：誰愿意也用這種方法來跳過小河呢？
?。ㄕ堃幻變嚎缣?，教師針對性的講評。）
?。?）集中魚貫練習(xí)，一個跟著一個。（分成四組進行）
師： 小運動員們，把你們的棒放在筐里，排好隊。
現(xiàn)在我們大家一起來練習(xí)本領(lǐng)。（依次跳過小河）
教師隨機觀察，指出不正確的動作，再依次進行練習(xí)。
三、游戲：我的本領(lǐng)最大。
1、結(jié)合游戲場地介紹游戲規(guī)則，整隊排成四路縱隊。
師：我們小運動員們真棒，都學(xué)會了助跑跨跳過小河。接下來我們小運動員要開始進行比賽了，你們想不想?yún)⒓影。拷裉煳覀儽荣惖拿Q叫做我的本領(lǐng)最大。場地上有3個游戲可以玩，（出示統(tǒng)計表）第一個場地是趕小豬（用紙棒趕紙球進球門），第二個場地是雙腳連續(xù)跳過小河 ，第三個場地是助跑跨跳。
每個場地上都有裁判員，小運動員們你們每個游戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個游戲你玩得最好。
2、幼兒自由練習(xí)。
3、幼兒游戲。
師：比賽要開始了，運動員們集合了（紅、綠、黃、藍）。小運動員們都玩得很認真，接下來我們就要來比賽了，仔細聽好比賽的規(guī)則（出示統(tǒng)計表）比賽以小組為單位進行，分為紅、綠、黃、藍四組，每個游戲每組派2名運動員參加，你們小組先討論一下，趕小豬游戲派哪兩個小朋友參加，雙腳連續(xù)跳過小河派哪兩個小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個小朋友參加。
幼兒討論。
師：小運動員們，有沒有商量好參加的比賽的人員。好現(xiàn)在請你把你玩的這個游戲的標(biāo)記掛在胸前。 掛好標(biāo)記。
師：運動員們，比賽的時候，這組里最快的運動員得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比賽完了，老師會發(fā)給你一個數(shù)字，那個就是你得到的分數(shù)，你要把你得的分數(shù)拿好，我們最后要統(tǒng)計的，得到分數(shù)最多的小組就能得到金牌，好不好。
幼兒游戲。
師：運動員們，進入比賽場地。
集合計算分數(shù)，明確名次。
師：運動員們，我們要來宣布比賽結(jié)果了。
4、以發(fā)獎牌慶祝勝利，小結(jié)活動情況。
師：今天小運動員們都很出色，勝利完成了任務(wù)，頒獎儀式現(xiàn)在開始！第一名是紅隊…
四、退場。
師 ：今天的比賽玩得開不開心，運動員們退場了。
跟著運動員進行曲，退出場地。
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