幼兒園小班教案模板7篇幼兒園小班教案50短

時(shí)間：2023-12-03 19:28:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園小班教案模板7篇幼兒園小班教案50短，供大家參考。

幼兒園小班教案模板1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　懂得玩過(guò)玩具后要把它放回原處，學(xué)習(xí)收拾玩具的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．一個(gè)會(huì)哭、會(huì)笑的娃娃。

　　2.一些散放在各處的玩具。

　　3．根據(jù)玩具的特征，制作玩具標(biāo)記貼在玩具架上，幫助幼兒建立常規(guī)意識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．送娃娃回家。

　　尋找哭聲：將玩具娃娃丟棄在一角，使其發(fā)出哭聲，帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲是從哪里來(lái)的。

　　找到娃娃后抱一抱、親一親，引導(dǎo)幼兒關(guān)心娃娃。

　　請(qǐng)幼兒將娃娃送回家，使其發(fā)出笑聲，啟發(fā)幼兒想像自己找不到媽媽時(shí)會(huì)怎么樣，使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。

　　2．幫玩具找家。

　　找一找還有什么玩具沒(méi)有在自己家里，請(qǐng)幼兒幫助它們回家。(即按玩具標(biāo)記擺放)

　　3．游戲“誰(shuí)走錯(cuò)了家”(先請(qǐng)幼兒閉上眼睛)。

　　先將部分玩具拿出玩具柜，散放各處或調(diào)換位置。

　　?請(qǐng)幼兒睜開眼睛觀察什么玩具走錯(cuò)了“家”，幫助玩具回家。

　　4．欣賞兒歌：寶貝玩具

　　寶貝玩具真有趣，

　　天天和我做游戲，

　　輕輕拿，輕輕放，

　　收拾整齊要牢記。

　　建議：

　　在游戲時(shí)經(jīng)常提醒、鼓勵(lì)，幫助幼兒逐漸形成良好習(xí)慣。

　　評(píng)價(jià)：

　　1．能夠關(guān)注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。

　　2．能認(rèn)真仔細(xì)地尋找散落在地上的玩具并把它們送回各自的“家”。

　　幼兒園小班社會(huì)教案--大家來(lái)抱抱

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　體會(huì)與老師、同伴擁抱的'親切感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．故事《想要抱抱的小豬》。

　　2．曲調(diào)溫馨的錄音帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．體會(huì)與老師抱一抱的親切感。

　　提問(wèn)：誰(shuí)愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱，不可以勉強(qiáng))

　　2．欣賞故事《想要抱抱的小豬》。

　　教師有感情地講述故事。

　　提問(wèn)：小動(dòng)物為什么不愿意和小豬抱一抱?

　　3．討論：抱抱的感覺(jué)。

　　你喜歡跟什么人抱抱，不喜歡跟什么人抱抱。

　　抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位。

　　4．游戲：大家來(lái)抱抱。

　　幼兒聽背景音樂(lè)，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。

　　建議：

　　幼兒念兒歌“我叫X X，我叫XX，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂(lè)陶陶，樂(lè)陶陶?！蹦钔曜詈笠痪湔覀€(gè)好朋友擁抱在一起。

　　1．離園時(shí)可跟老師或小朋友互相擁抱，說(shuō)再見。

　　2．提供故事《想要抱抱的小豬》。

　　評(píng)價(jià)：

　　樂(lè)意和老師、同伴擁抱。

　?。ǜ? 故事

　　想要抱抱的小豬

　　有一只小豬，它長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，就在泥坑里滾來(lái)滾去，滾得身上都是泥漿。

　　一天，小豬想去找朋友玩。他走著，走著，看見前面有只小白兔，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看! 小豬高興地叫：“小白兔，我和你抱一抱好嗎?”小白兔回頭一看是小豬，全身臟兮兮的，轉(zhuǎn)身就跑。小豬走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興地說(shuō)：“小白鵝，我想和你抱一抱好嗎?”小白鵝一看是小豬，全身臟兮兮的。連忙說(shuō)：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧!”小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。小白鵝高興地說(shuō)：“小豬變干凈了，我們一起抱一抱吧!”小白兔看見小豬變干凈了，也來(lái)和他抱一抱。小豬和朋友們玩得可高興啦!

幼兒園小班教案模板2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌，體驗(yàn)問(wèn)答兒歌的樂(lè)趣。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)車輪數(shù)量的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具車（獨(dú)輪車、自行車、小汽車、火車）、圖譜、兒歌磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示玩具，觀察車輪

　　出示玩具車（獨(dú)輪車、自行車、小汽車、火車）請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)輪子個(gè)數(shù)。師：我這里有四輛車它們都說(shuō)自己的輪子多，想請(qǐng)小朋友幫忙數(shù)一數(shù)、比一比。

　　二、結(jié)合圖譜，學(xué)習(xí)兒歌

　　1.觀察圖譜，了解兒歌結(jié)構(gòu)

　　師："這首兒歌有幾句話？?jī)焊杳Q叫什么？"（每句話做成一張圖譜，反面貼在黑板上）

　　2.欣賞兒歌，掌握兒歌內(nèi)容

　　師："你剛才聽到了什么？"并翻開相應(yīng)的`圖譜。

　　3.學(xué)看圖譜，學(xué)習(xí)兒歌

　?、俑鶕?jù)圖譜多種形式完整讀兒歌（全班、男女分開）。

　?、谝砸粏?wèn)一答的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。（師幼、幼幼）

　?、蹆蓛山Y(jié)伴讀兒歌。

　　三、運(yùn)用游戲，鞏固兒歌

　　1. 引導(dǎo)幼兒把自己一只腳想象成一個(gè)輪子，師幼討論怎樣表現(xiàn)獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車、火車等。

　　2.幼兒邊念兒歌邊結(jié)伴組合進(jìn)行游戲。

　　四、活動(dòng)延伸，鼓勵(lì)創(chuàng)編

　　師；"車的家族非常大，除了獨(dú)輪車、自行車、小汽車、火車還有什么車？（摩托車，大卡車等）我們也可以把它編進(jìn)兒歌里，二個(gè)輪子什么車？二個(gè)輪子摩托車。六個(gè)輪子什么車？六個(gè)輪子大卡車。小朋友回家可以把自己看到的，想到的車都編進(jìn)兒歌里。

　　附兒歌：《輪子歌》

　　一個(gè)輪子什么車？一個(gè)輪子獨(dú)輪車。二個(gè)輪子什么車？二個(gè)輪子自行車。

　　三個(gè)輪子什么車？三個(gè)輪子三輪車。四個(gè)輪子什么車？四個(gè)輪子小汽車。

　　許多輪子什么車？許多輪子小火車。嗚------

幼兒園小班教案模板3

　　游戲目標(biāo)：

　　1、感受2/4拍音樂(lè)節(jié)奏，學(xué)著按節(jié)奏走步。

　　2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)情感。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、錄音磁帶《朋友碰一碰》。

　　2、木偶娃娃兩個(gè)。

　　游戲過(guò)程：

　　1．聽辨旋律：

　?。?）"我們都有很多好朋友，請(qǐng)你找一位好朋友。"

　?。?）幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏邊拍手邊走步（一拍一步）。

　　2、學(xué)唱歌曲：

　?。?）"好朋友見面可高興啦，怎樣表示呢？"

　?。?）幼兒與相鄰的好朋友互相做友好動(dòng)作。

　?。?）出示木偶娃娃并進(jìn)行表演。

　　"兩個(gè)娃娃在干什么？"（握手、擁抱等動(dòng)作）

　　（4）教師邊唱邊表演木偶戲，演示歌曲中好朋友相碰的部位。

　?。?）幼兒學(xué)唱歌曲。

　　3、音樂(lè)游戲《朋友碰一碰》

　　（1）游戲過(guò)程：幼兒邊唱邊走步找朋友，音樂(lè)終止時(shí)，教師說(shuō)出好朋友相碰的部位，幼兒按指令找朋友碰一碰。

　?。?）幼兒游戲若干次。

　　活動(dòng)反思：

　　由于活動(dòng)是根據(jù)小班幼兒歌曲改編的音樂(lè)游戲，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。在啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，由于教師的提問(wèn)與提示均具有很強(qiáng)的開放性，因而，幼兒表現(xiàn)得更開心；因?yàn)闆](méi)有了老師的限制，他們盡可能地充分發(fā)揮了自己的想象力，隨心所欲的去創(chuàng)編想做的動(dòng)作，特別投入，有些動(dòng)作是成人也不易想到的，如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等，樣子特別天真可愛。這使目標(biāo)中“啟發(fā)幼兒能隨著音樂(lè)創(chuàng)編相互觸摸的`不同動(dòng)作，并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂(lè)”得到充分體現(xiàn)，并證明了目標(biāo)的合理性，符合幼兒的需要。在活動(dòng)中，“豬寶寶”都特別希望能找到“豬媽媽”去碰一碰，這一點(diǎn)從幼兒的表情中的幸福與滿足就可以看出。其間，教師既是組織者，又是參加者，能夠真正做到師幼的有效互動(dòng)?；顒?dòng)在高潮中結(jié)束，孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂(lè)中。最重要的是，在活動(dòng)過(guò)程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂(lè)。

幼兒園小班教案模板4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡，給3以內(nèi)數(shù)量的物體匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。

　　2、練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，并能正確地說(shuō)出總數(shù)。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已在上學(xué)期感知過(guò)3以內(nèi)的數(shù)量。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　教具：創(chuàng)設(shè)《娃娃家》廚房。桌子上有：三個(gè)碗、三把勺子、二個(gè)盤子、二個(gè)杯子、一口鍋等，1-3的點(diǎn)卡各兩張。

　　學(xué)具：《幼兒用書》（P1-2頁(yè)）人手一冊(cè)，筆人手一支。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、整理娃娃家。

　　教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“家”的場(chǎng)景中。

　?。?）師：娃娃家的媽媽打掃廚房啦！瞧，媽媽把家里的東西都抹干凈了，都放在了這張桌子上。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)桌子上有些什么呢？（碗、勺子、盤子等等）

　?。?）師：媽媽想把一樣的東西放在一起，可是她太累了，誰(shuí)愿意來(lái)幫幫媽媽來(lái)整理呢？教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范把一樣的東西放在一起。

　　（3）師：我們幫媽媽整理好了桌子上的`東西，你們知道每樣?xùn)|西有幾個(gè)嗎？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！請(qǐng)幼兒手口一致地?cái)?shù)一數(shù)每種物品有幾個(gè)。待全部數(shù)完后啟發(fā)幼兒思考：怎樣讓別人一下子就知道這兒有幾個(gè)。

　?。?）認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡。教師出示點(diǎn)卡，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子，告訴幼兒有幾個(gè)東西就可以用幾個(gè)點(diǎn)子表示。

　　（5）請(qǐng)幼兒為娃娃家的每種物品送相應(yīng)的點(diǎn)子，鼓勵(lì)幼兒邊送邊說(shuō)三個(gè)碗可以用三個(gè)點(diǎn)子表示，二個(gè)杯子可以用二個(gè)點(diǎn)子表示等。

　　2、幼兒操作活動(dòng)。

　?。?）數(shù)數(shù)圈圈：帶領(lǐng)幼兒打開《幼兒用書》（P1頁(yè)），觀察畫面上有幾個(gè)圈點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒在每堆物體中圈出和點(diǎn)子一樣多的物體。

　?。?）點(diǎn)物連線：引導(dǎo)幼兒觀察《幼兒用書》（P2頁(yè)），請(qǐng)幼兒觀察圈點(diǎn)的數(shù)量，數(shù)一數(shù)畫面上每種物體的數(shù)量，再找相應(yīng)的點(diǎn)卡進(jìn)行連線。

　　3、交流活動(dòng)。

　　請(qǐng)幼兒介紹“數(shù)數(shù)圈圈”活動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)為什么要圈×個(gè)物體，進(jìn)一步了解×給我點(diǎn)子可以表示×多花、×條魚、×個(gè)蘋果等。

幼兒園小班教案模板5

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、三用機(jī)、磁帶

　　2、多媒體教具

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一) 開始

　　師：春天到了，草兒綠了，花兒開了，春天的空氣真好，我們一起當(dāng)小兔快樂(lè)地到草地上玩玩吧!

　　(二) 基本部分

　　片段(1)

　　師：春天到了草兒怎樣啦?花兒開了，森林可美了，森林里要召開春季運(yùn)動(dòng)會(huì)了，小動(dòng)物們都來(lái)參加，你們看，誰(shuí)來(lái)呢?

　　小黃鴨怎樣地走來(lái)了?

　　長(zhǎng)耳朵怎樣地走來(lái)了?

　　呼嚕嚕豬怎樣地走來(lái)了?

　　(豐富詞：一搖一擺、一蹦一跳、扇著)

　　片段(二)

　　可是，沒(méi)有裁判，誰(shuí)來(lái)當(dāng)裁判呢?

　　小熊想當(dāng)裁判，它會(huì)怎么說(shuō)呀?

　　片段(三)

　　比賽就要開始了，小朋友猜猜誰(shuí)會(huì)得了第一名?為什么?

　　長(zhǎng)耳朵在跑步的時(shí)候怎么啦?它是怎么做的'?如果是你，你會(huì)怎么做呢?

　　結(jié)束部分

　　全體小朋友邊看邊表演。

　　活動(dòng)目的：

　　1、理解故事內(nèi)容，熟悉故事。

　　2、學(xué)習(xí)詞：一搖一擺、一蹦一跳、扇著。

　　學(xué)習(xí)句子：不痛不痛沒(méi)關(guān)系的。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)故事，教育幼兒要做個(gè)勇敢地孩子。

幼兒園小班教案模板6

　　設(shè)計(jì)意圖

　　小班新生剛?cè)雸@，很多幼兒會(huì)表現(xiàn)出與親人的分離焦慮。為了讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，我創(chuàng)設(shè)了對(duì)幼兒園環(huán)境也同樣陌生的小兔子形象，通過(guò)兔子涂涂和妮妮的視角讓孩子們感受他們是怎么融入這個(gè)環(huán)境的。

　　《指南》中指出3-4歲幼兒“能模仿學(xué)唱短小歌曲”、“能跟隨熟悉的音樂(lè)做身體動(dòng)作”，音樂(lè)《我愛我的幼兒園》樂(lè)句短小、簡(jiǎn)單，內(nèi)容淺顯易懂，它主要描寫了孩子們?cè)谟變簣@里有很多好朋友朋友，在幼兒園里唱歌、跳舞非?？鞓?lè)的一個(gè)場(chǎng)景，通過(guò)小故事引入，再加入節(jié)奏、動(dòng)作，幫助了孩子學(xué)習(xí)歌曲，最后孩子們也能感受到“哇！原來(lái)幼兒園是有很多有趣的、開心的事情的”，從而也減輕了他們的分離焦慮，讓他們更快融入幼兒園的.生活。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 能借助老師的動(dòng)作和圖譜理解歌詞，并學(xué)唱歌曲。

　　2. 會(huì)隨音樂(lè)做身體動(dòng)作，萌發(fā)愛幼兒園的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　能借助老師的動(dòng)作和圖譜理解歌詞，并學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。會(huì)隨音樂(lè)做身體動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們已經(jīng)參觀并熟悉幼兒園

　　2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒園的環(huán)境照片、孩子們唱歌跳舞的視頻、圖譜

　　活動(dòng)過(guò)程

　　教學(xué)反思

　　一、觀看課件，引起興趣

　　師：今天，小兔子涂涂和妮妮來(lái)到了他們不認(rèn)識(shí)的地方，請(qǐng)你們仔細(xì)看看這是哪里呀？

　　師：原來(lái)，這是你們的幼兒園呀！涂涂妮妮剛來(lái)到這個(gè)地方，它們覺(jué)得有點(diǎn)陌生、有點(diǎn)害怕，這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了小朋友們，他們?cè)诟墒裁囱剑?/p>

　　師：原來(lái)小朋友們?cè)诔杼枘?！涂涂妮妮?wèn)：“哥哥姐姐，什么事情讓你們這么開心呀？”小朋友們回答：“（教師清唱）我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多，又唱歌來(lái)又跳舞，大家一起真快樂(lè)?！?/p>

　　二、欣賞歌曲，學(xué)習(xí)演唱

　　1. 熟悉圖譜

　　師：小朋友剛剛你們聽到了什么？他們?yōu)槭裁催@么開心呢？

　　師：（出示圖譜）老師把小朋友們說(shuō)的話畫在這里了。（支架一般可以提前準(zhǔn)備畫好，不需要現(xiàn)場(chǎng)畫；如果孩子第一遍聽出的歌詞不多，可以在聆聽一遍，盡量將整個(gè)音樂(lè)的框架按照歌詞搭建好，整個(gè)歌曲中如果有比較難理解的歌詞，教師可以拋問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒理解）

　　師：這么好聽的歌曲，那請(qǐng)你們也跟著老師一起來(lái)唱一唱吧。

　　2. 教師彈唱，孩子跟隨節(jié)奏拍手（建議教師帶著孩子看著圖譜清唱，2-3遍后，教師可以彈唱，孩子試著拍手做簡(jiǎn)單的節(jié)奏輔助

　　3. 教師伴奏，孩子學(xué)習(xí)演唱歌曲一般小班孩子5-6遍后基本可以

　　4. 在孩子基本會(huì)唱后，教師后期也可以根據(jù)孩子的需要撤離部分支架，比如某個(gè)句子中的一個(gè)圖片。慢慢增多，甚至到全部撤離，達(dá)到本次活動(dòng)重點(diǎn)理解歌曲、學(xué)唱歌曲。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著老師一起來(lái)唱一唱，要注意哦，唱的時(shí)候，我們要聽鋼琴先唱一句，然后再開始唱哦。

　　三、鞏固歌曲

　　1. 請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演（可以請(qǐng)動(dòng)作比較有創(chuàng)意的孩子進(jìn)行同伴展示，每個(gè)孩子也可以自由發(fā)揮）

　　2. 請(qǐng)幾對(duì)好朋友一起表演

　　現(xiàn)在涂涂妮妮特別想看小朋友們表演，你們誰(shuí)愿意帶著你的好朋友一起來(lái)表演給涂涂妮妮看呢，老師給你們伴奏哦。

　　四、活動(dòng)延伸，總結(jié)師：你們覺(jué)得來(lái)幼兒園是什么心情呢？你們喜歡來(lái)幼兒園嗎？那你們明天可以唱著這首歌曲來(lái)幼兒園哦！