下面是范文網(wǎng)小編分享的老鼠嫁女教案8篇 老鼠嫁女兒故事教案，供大家賞析。
老鼠嫁女教案1
活動目標
1．通過分段傾聽故事的方法，逐步理解故事內(nèi)容，學說對話，嘗試用語言及肢體動作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。
2．感受故事詼諧幽默的風格，培養(yǎng)幼兒傾聽的習慣。
活動準備
1．材料準備：（1）敲鑼打鼓喜慶音音樂、故事錄音；（2）太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓咪小圖片；（3）太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠頭飾共28個。
2．經(jīng)驗準備：了解各角色最強的本領和最弱的方面。
指導要點
1．活動重點：理解故事的內(nèi)容，學說對話，感受故事詼諧幽默的風格。
2.活動難點：嘗試用語言及肢體動作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。 3．指導要點：引導幼兒安靜的分段傾聽故事，通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容學說對話。
活動過程：
一、播放結婚音樂以及喜慶畫面，引導幼兒說出有人要結婚，引出主題。
“哇，好喜慶啊，小朋友們你們知道這是要干什么嗎？”
“你為什么認為是有人要結婚呢？”
“大紅喜字墻上掛，不知道新娘、新郎會是誰呢，你們想知道嗎？讓我們一起來欣賞一段視頻，答案就在里面，大家仔細聽，仔細看?！?/p>
二、播放視頻，讓幼兒欣賞童謠，初步學習童謠的`內(nèi)容。
三、利用教學掛圖，通過談話的方式引導幼兒學習理解童謠內(nèi)容。
“現(xiàn)在大家知道新郎新娘是誰了吧？”
“剛開始的時候，老鼠女兒知道要嫁給誰嗎？”
“她最先想到的是誰？為什么沒有嫁給他呢？”……
“現(xiàn)在我們了解了老鼠女兒選新郎的過程，那通過選新郎這件事你學到了什么？”
教師小結：每個人都有長處也都有短處，我們不僅要看到自己的長處，更應該正式自己的短處，如果我們能揚長避短，那就可以讓自己變得更強大。
四、利用教學掛圖，引導幼兒學習記憶童謠內(nèi)容。
1.教師利用掛圖，完整朗誦童謠。
2.師幼共同完整朗誦童謠。
3.師幼加上動作完整朗誦童謠。
4.教師對本節(jié)活動課進行評價總結。
五、幼兒更具自己的理解說說自己對這首童謠的感受。
小結：我們可不能像鼠女出嫁一樣糊涂。
六、角色表演，結束活動內(nèi)容。
老鼠嫁女教案2
活動設計：
“老鼠嫁女兒”活動設計上不同于傳統(tǒng)的故事教學，我以故事為載體，通過音樂、課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子直觀的觀察、理解故事內(nèi)容和內(nèi)涵。同時讓孩子在思考、總結中懂得“沒有最強的人，但每個人都有長短處”“自信的同時，也學會欣賞別人及互相欣賞互相幫助”。幼兒園教學沒有一成不變的模式，根據(jù)每個老師對教材的價值目標的定位，而決定活動類型的取向。因此，我將它定位為以社會領域為主線的語言綜合活動。
活動目標：
1、欣賞并初步學習朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風格。(重點)
2、懂得每個人都有自己的長處與短處，要發(fā)揮自己的長處，正視自己的短處。(難點)
3、在感知故事內(nèi)容的基礎上，理解角色特點。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
1、《老鼠嫁女兒》PPT課件。
2、喜慶音樂。
活動過程：
一、音樂導入，激發(fā)興趣。
1、欣賞喜慶音樂，教師提問。
師：“小朋友們，聽了這段音樂，你有什么感覺?什么時候會用這個音樂?”
(如：過年、開業(yè)、結婚等。)
師：“今天在這段音樂下，將要發(fā)生什么有趣的事情呢?”
2、PPT出示花轎圖片，引發(fā)幼兒想象。
師：“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的'新娘會是誰?”
3、請出“老鼠新娘”，讓幼兒知道，原來是老鼠家里要辦喜事，有個女兒要出嫁，這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會是誰呢?
師：“老鼠爸爸說，他要給女兒找一個世界上最強的新郎，小朋友們幫她選選，她可以找誰做自己最強的新郎?”
二、傾聽故事，理解內(nèi)容。
大班語言公開課教案《老鼠嫁女兒》含PPT課件
三、完整欣賞，學說童謠。
1、師：“小朋友們，老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠，我們來聽一聽。”
2、出示PPT圖片(太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓咪圖片)，幼兒根據(jù)圖片，學說童謠。
3、師：“你覺的哪一句最有趣，是怎么說的?請小朋友們選擇角色，分別學習他們與鼠爸的對話?！?/p>
4、幼兒隨教師朗讀，加深對童謠的理解。
四、交流討論，明白道理。
1、師：“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里，還洋洋得意的說了啥?你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”?
2、教師小結：小朋友們，我們以后可不要像老鼠爸爸一樣，遇到事情要多動腦筋，要有主見。
五、延伸。
請小朋友回到家把童謠說給爸爸媽媽聽，并講一講其中的道理。
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
老鼠嫁女教案3
【活動目標】
1、欣賞并初步學習朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風格。
2、懂得每個人都有自己的長處與短處，要發(fā)揮自己的長處，正視自己的短處。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
【活動準備】
1、敲鑼打鼓喜慶音樂、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。
2、太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓咪圖片。
【活動過程】
一、音樂導入，激發(fā)興趣。
1、欣賞喜慶音樂，教師提問。
師：“小朋友們，聽了這段音樂，你有什么感覺?什么時候會用這個音樂?”
(如：過年、開業(yè)、結婚等。)
師：“今天在這段音樂下，將要發(fā)生什么有趣的事情呢?”
2、出示花轎圖片，引發(fā)幼兒想象。
師：“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會是誰?”
3、請出“老鼠新娘”，讓幼兒知道，原來是老鼠家里要辦喜事，有個女兒要出嫁，這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會是誰呢?
師：“老鼠新娘說，她要找一個世界上最強的新郎，小朋友們幫她選選，她可以找誰做自己最強的新郎?”
二、傾聽故事，理解內(nèi)容。
1、教師借助幻燈片，講述故事。
師：“老師今天給小朋友們帶來了一首非常好聽的故事，新郎就藏在故事里?！?/p>
2、設計如下提問：
美叮當不知道嫁給誰，鼠爸鼠媽是怎么商量的?
美叮當都找了誰?太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓咪，它們對美叮當說了什么?最后美叮當為什么要嫁給貓咪?到了貓咪家后發(fā)生了什么?
3、幼兒討論，教師小結。
師：“你認為誰是最強的新郎?為什么?”
小結：世界上沒有誰是最強的，每個人每個事物都有自己強的一面和弱的一面。
三、完整欣賞，學說童謠。
1、師：“小朋友們，老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠，我們來聽一聽?！?/p>
2、幼兒根據(jù)圖片，學說童謠。
3、師：“你覺的.哪一句最有趣，是怎么說的?請小朋友們選擇角色，分別學習他們與鼠女的對話?！?/p>
4、幼兒隨教師朗讀，加深對童謠的理解。
四、交流討論，明白道理。
1、師：“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里，還洋洋得意的說了啥?你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”?
2、教師小結：小朋友們，我們以后可不要像鼠女一樣，遇到事情要多動腦筋，要有主見。
五、延伸。
請小朋友回到家把童謠說給爸爸媽媽聽，并講一講其中的道理。
老鼠嫁女教案4
【活動設計】
“老鼠嫁女兒”活動設計上不同于傳統(tǒng)的故事教學，我以故事為載體，通過音樂、課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子直觀的觀察、理解故事內(nèi)容和內(nèi)涵。同時讓孩子在思考、總結中懂得“沒有最強的人，但每個人都有長短處”“自信的同時，也學會欣賞別人及互相欣賞互相幫助”。幼兒園教學沒有一成不變的模式，根據(jù)每個老師對教材的價值目標的定位，而決定活動類型的取向。因此，我將它定位為以社會領域為主線的語言綜合活動。
【活動目標】
1、欣賞并初步學習朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風格。(重點)
2、懂得每個人都有自己的長處與短處，要發(fā)揮自己的長處，正視自己的短處。(難點)
【活動準備】
1、敲鑼打鼓喜慶音樂、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。
2、太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓咪圖片。
【活動過程】
一、音樂導入，激發(fā)興趣。
1、欣賞喜慶音樂，教師提問。
師：“小朋友們，聽了這段音樂，你有什么感覺?什么時候會用這個音樂?”
(如：過年、開業(yè)、結婚等。)
師：“今天在這段音樂下，將要發(fā)生什么有趣的事情呢?”
2、出示花轎圖片，引發(fā)幼兒想象。
師：“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會是誰?”
3、請出“老鼠新娘”，讓幼兒知道，原來是老鼠家里要辦喜事，有個女兒要出嫁，這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會是誰呢?
師：“老鼠新娘說，她要找一個世界上最強的新郎，小朋友們幫她選選，她可以找誰做自己最強的新郎?”
二、傾聽故事，理解內(nèi)容。
1、教師借助幻燈片，講述故事。
師：“老師今天給小朋友們帶來了(大考吧幼兒教育 )一首非常好聽的故事，新郎就藏在故事里。”
2、設計如下提問：
美叮當不知道嫁給誰，鼠爸鼠媽是怎么商量的?
美叮當都找了誰?太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓咪，它們對美叮當說了什么?最后美叮當為什么要嫁給貓咪?到了貓咪家后發(fā)生了什么?
3、幼兒討論，教師小結。
師：“你認為誰是最強的新郎?為什么?”
小結：世界上沒有誰是最強的.，每個人每個事物都有自己強的一面和弱的一面。
三、完整欣賞，學說童謠。
1、師：“小朋友們，老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠，我們來聽一聽。”
2、幼兒根據(jù)圖片，學說童謠。
3、師：“你覺的哪一句最有趣，是怎么說的?請小朋友們選擇角色，分別學習他們與鼠女的對話。”
4、幼兒隨教師朗讀，加深對童謠的理解。
四、交流討論，明白道理。
1、師：“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里，還洋洋得意的說了啥?你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”?
2、教師小結：小朋友們，我們以后可不要像鼠女一樣，遇到事情要多動腦筋，要有主見。
五、延伸。
請小朋友回到家把童謠說給爸爸媽媽聽，并講一講其中的道理。
老鼠嫁女教案5
活動目標:
1、引導幼兒欣賞音樂，感受音樂的節(jié)奏。
2、認識圖譜，理解歌詞。
3、體驗音樂游戲帶來的快樂。
活動重點:
感受音樂的節(jié)奏。
活動難點:
體驗音樂游戲帶來的.快樂活動準備。
活動準備:
音樂《金蛇狂舞》、圖譜、老鼠圖片
活動過程:
一、開始部分
1、播放音樂《新年好》。
提問：這個音樂在什么時候能聽到？
2、新年到，真熱鬧，放鞭炮，掛燈籠，還有一件大喜事，那就是咱們老鼠村的村長讓自己的女兒美叮當拋繡球，選女婿。她的繡球拋給誰，誰就能娶到美麗的美叮當了，小老鼠們聽到這個消息非常開心就趕緊在家里準備。穿上漂亮的衣服，然后就出門了。他們見到同伴很有禮貌的問好?？拷C臺的時候，聽到聲音“拋繡球嘍”！小老鼠們就趕緊準備好！
3、提問:準備接繡球時怎么做？（幼兒做動作）
4、提醒幼兒要有禮貌。（新年好）
二、基本部分
1、播放音樂
提問:在音樂的什么時候接繡球？音樂的前面還是后面？（教師示范）
跟著音樂師幼一起做動作。
創(chuàng)設疑問:美叮當去哪兒了？老師幫你們找找。
2、老師出示手偶，隨音樂節(jié)奏表演。
提問:這段音樂和前面那段音樂有什么不同？
小老鼠在干什么？（說話）
3、出示黑板，學習圖譜理解歌詞（反復進行）
找出圖譜的特點（規(guī)律）
采用不同形式學習圖譜。
跟著音樂學習圖譜，幼兒個別表演。
4、師幼共同游戲。
及時糾正，強調(diào)安全。
幼兒扮演美叮當妹妹，進行游戲。
三、結束部分
教師表揚鼓勵幼兒。
四、拓展延伸
將幼兒帶出活動室繼續(xù)玩《老鼠嫁女》的音樂游戲。
老鼠嫁女教案6
教學目標：
1、能認真聽老師講故事《老鼠嫁女》，并借助圖片，聽懂故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
2、能借助圖片講故事，講出故事的主要內(nèi)容，聲音響亮。
3、掌握并運用聽故事和講故事的要領，感受故事詼諧幽默的風格，培養(yǎng)學生傾聽與表達的習慣。
教學重點：
能認真傾聽故事，聽明白故事內(nèi)容；能借助圖片講故事，做到聲音響亮。 教學難點：
掌握并運用聽故事和講故事的要領，感受故事詼諧幽默的風格，培養(yǎng)學生傾聽與表達的習慣。
學情分析：
本次口語交際是“聽故事，講故事”，教材安排上分成兩個部分。第一部分是語言描述?！耙贿吙磮D，一邊聽老師講《老鼠嫁女》的故事。然后自己講講這個故事?！边@兩條提出了本次口語交際的兩個任務：一是看圖聽故事。二是嘗試講故事。八幅連環(huán)畫，有序描繪了故事的主要人物和主要情節(jié)。雖然故事稍長，情節(jié)較多，但具有反復的特點，且每個故事情節(jié)之間邏輯關系明確，因此降低了聽故事和講故事的難度。建議教學中引導學生充分利用書中插圖。
課前準備：
教師準備相關圖片、視頻、錄音、頭飾等。
教學過程：
一、猜圖激趣，明確話題
1、看圖畫，猜故事
?。ㄆ溜@兒童熟悉的故事畫面：小紅帽拔蘿卜白雪公主等）同學們，老師聽說 你們特別愛聽故事，從故事王國里給大家?guī)砹撕枚嗟墓适庐嬅?，你能猜出這些事的名字嗎？ 你們真了不起，一下子就猜出了這么多故事題目，看來你們讀了不少故事書，能給大家介紹一下嗎？聽了你們介紹的故事，勾起了老師講故事的欲望，老師給大家講老鼠嫁女的故事。大家一定要認真聽。聽故事之前我們要說一說講故事的要求，板書：聽故事 認真傾聽 主要內(nèi)容
二、傾聽故事，記住內(nèi)容
1、教師講故事，學生發(fā)現(xiàn)要領 （師繪聲繪色地講故事） 大家覺得老師講的怎么樣？
生：老師講故事時聲音很洪亮，我們聽得很清楚。
師：謝謝你的贊美！你聽得真仔細。同學們要記住，講故事時的語言一定要清楚。
生：我還注意到老師講故事時表情很豐富，有的地方還加上了動作。 師：你真是善于觀察的小朋友！這些都是我們應該注意的講故事時的要領。（板書：清楚響亮） 2、課堂交流，梳理內(nèi)容
既然大家都說老師講得好，那老師來考考大家，誰來說一說故事主要講了什么？用簡潔的語言概括一下。
故事中老鼠想把女兒嫁給誰呢？（太陽、烏云、風、圍墻、老鼠和貓。）貼圖片
你聽得真仔細！你知道誰最后成了新郎嗎？（最后貓成了老鼠的新郎。）
小結：看來小朋友們聽得很認真，很輕松地就找到了故事中的所有角色，還 知道誰是最后的新郎了。真了不起！ 3、播放動畫，理清順序
?。?）大家想一想把這個故事拍成動畫片會怎么樣？想，老師就知道你們想，這個愿望是可以實現(xiàn)的邊聽故事邊記住老鼠為女兒找丈夫的順序。（播放動畫片）
?。?）學生聽完故事上臺排順序。 學生質疑：動畫片中沒有貓？ 師：老鼠最怕的是貓，所以老師進行了合理的想象，使故事內(nèi)容更加豐富。（板書：合理想象）
?。?）你們想不想把這個精彩的故事講給爸爸媽媽聽，現(xiàn)在老師就給你機會練習練習。要想把這個故事講好，一定要記住老鼠想把女兒嫁給誰的順序。怎樣才能記住故事的順序呢，老師給大家教一個好辦法，我們來做一個游戲來記一記。
一邊拍手一邊按順序問答：老師先示范：太陽怕什么？太陽怕烏云遮。（太 陽、烏云、大風、圍墻、貓咪）男女生拍手對答。
三、學講故事，把握內(nèi)容
學生結合圖畫自主講故事，學生評價。
接下來我們進行講故事比賽好不好？誰是今天的故事大王，送給他“故事星”獎章；最會評價的同學也會得到“評價星”獎章；發(fā)言最積極，敢于勇敢展示自己的孩子會得到“勇敢星”獎章。
?。▽W生四人小組練習，教師巡視并指導學生的語言。） 推薦小組內(nèi)講的好的同學上臺講故事。
師：這個故事講得太精彩了！那么我們來評一評今天的故事星該給誰呢？ 生1：講故事的'聲音很洪亮，我們聽得很清楚，故事的內(nèi)容十分生動，讓大家越聽越愛聽。
生2：他講故事時先問好，又說了故事的名字，這樣做很有禮貌。 生3：他按照圖畫順序講故事，結尾處是自己想象著加上去的。
師：小朋友們真了不起，聽出了這么多講故事的小竅門，尤其是講故事時自己發(fā)揮想象這一條，值得我們學習。
四、表演故事，升華理解
師：同學們喜歡這個故事嗎？（生齊說：喜歡！）既然這么喜歡，下面我們來試著演一演這個故事，好不好？誰愿意上臺來表演（學生自主選定角色，教師把各種角色的頭飾分發(fā)給每個學生，同時深入小組表演的活動中。） （指一組到前面表演故事，師生評議。）
五、拓展
今天大家表現(xiàn)的真棒！剛才很遺憾有些同學沒有上臺講故事，老師再給你們一次機會，老師還給大家?guī)砹恕靶●R過河”的故事，誰聽過這個故事？上臺借助圖畫給我們講一講。強調(diào)講故事的要求。
六、總結
通過今天的學習，小朋友們學會了怎樣聽故事，講故事，只有會聽才能會講，希望你們成為善于傾聽，樂于交際的有心人。
七、作業(yè)
把這個故事講給爸爸、媽媽或別的小朋友聽。 板書設計
口語交際
聽故事
講故事
認真傾聽
清楚響亮 主要內(nèi)容 合理想象
老鼠嫁女教案7
活動目標：
1、根據(jù)故事情節(jié)，感受樂曲中情境和情緒的變化。
2、以圖譜為線索，嘗試用身體樂器創(chuàng)造性地表現(xiàn)樂曲節(jié)奏。
3、體驗參與音樂節(jié)奏活動和游戲表演的快樂。
活動準備：
1、已知《老鼠嫁女》的故事。
2、紅蓋頭、花轎、掌飾。
活動過程：
1、以故事《老鼠嫁女》導入，激發(fā)興趣。
?。?）回憶故事，整體感知音樂情境。
?。?）用肢體動作自主表現(xiàn)音樂情節(jié)。
2、借助圖譜和掌飾，創(chuàng)造性地用身體樂器表現(xiàn)音樂節(jié)奏和情緒變化。
?。?）觀察大小顏色不同的圖片排列，嘗試用聲音和動作表現(xiàn)A段音樂。
?。?）創(chuàng)編B段音樂的抬轎動作，體驗歡快的.情緒。
?。?）出現(xiàn)掌飾貓，有個性地表現(xiàn)老鼠害怕的表情和動作。
?。?）借助圖譜，嘗試用多種身體樂器表現(xiàn)C段音樂的節(jié)奏。
3、享受音樂，自由表演。
?。?）教師帶領幼兒邊看圖邊集體進行音樂活動。
?。?）教師扮老鼠女兒，角色表演。
?。?）幼兒分角色自主表演，感受游戲表演活動的快樂。
4、以老鼠搬家的情境，結束活動。
老鼠嫁女教案8
教學目的：
1、學習剪紙的基本技巧，了解民間剪紙的主要特點
2、培養(yǎng)學生對民族文化藝術的熱愛之情，激發(fā)學生以剪紙表現(xiàn)自己喜愛的題材。 教學重點：
感愛民間剪紙藝術，學習剪紙的技巧，并根據(jù)主題設計和剪出自己喜愛的剪紙。 教學難點：
根據(jù)這個題材學會剪紙的剪法和技巧。
課前準備：
教學課件、教師示范作品 教學過程：
一、激情導入
1、故事《老鼠嫁女》讓學生在故事中激起興趣。
?。ㄕn件動畫《老鼠嫁女》的片段） 提問問題：
1）你們知道老鼠的特征嗎？通過這個問題讓學生能描述老鼠的形狀對下面制作很有幫助。
2）你對老鼠有多少了解？說說老鼠的生活環(huán)境和習性
師： 老鼠嫁女的故事在民間流傳很廣它的內(nèi)容有趣通俗人們經(jīng)常用這個故事制作剪紙來美化生活，民間的剪紙有好多下面我們就來欣賞幾組剪紙：
二、欣賞啟發(fā)：
課件：民間的各種剪紙
在欣賞過程中讓學生體會剪紙的美感，在薄薄
的紙上人們用剪刀盡情的抒發(fā)情感，對美好生活的向往。
老鼠嫁女的剪紙
剪紙的.內(nèi)容題材大都和人民生活息息相關《老鼠嫁女》
也是中國剪紙藝術中被經(jīng)常表現(xiàn)的題材，好玩有趣。
三、展示探究：
看到這里同學們最想干什么？但老師還有幾個問題，先觀察在回答問題 每組發(fā)放教師事先做好的作品，觀察剪紙?zhí)釂枂栴}：
1、這些剪紙中老鼠的外型特征有什么變化？
引導學生說出： 平面、簡括、夸張、擬人化了 讓學生感受到剪紙的外型變化。
2、老鼠身上都裝飾有哪些紋樣？
3、你能發(fā)現(xiàn)有哪幾種剪法嗎？
陽刻 陰刻 混合
教師示范（另外剪紙時應注意整體不斷，線線相連）
四、自由創(chuàng)作
共同創(chuàng)作一場老鼠嫁女的熱鬧情景（合理安排，可自編老鼠嫁女的故事）
五、展評
學生自己介紹作品，并說說創(chuàng)作的體驗。注重學生想象力、創(chuàng)造力，多表揚、鼓勵。（學生參與評價的過程也是一個學習的過程，讓學生談創(chuàng)作的過程，體現(xiàn)評價是對生活過程而非純粹活動結果的評價，為學生今后大膽創(chuàng)造的提供一個動力）
課后反思
通過這一節(jié)課的學習學生們對民間剪紙有了進一步的了解和感受，在學習活動中也感到了和以往不同的樂趣，學生很愿意接受并喜歡上這樣的課，這給教學方面帶了很大的幫助。
在教學當中也會出現(xiàn)種種問題比如說：思維的開拓，如果在課件制作上加一些開拓思維的環(huán)節(jié)，這樣對學生創(chuàng)作作品會更好些，另外有些學生反映剪得也不是太理想，剪出來的沒有自己想象中的好，這些是由于出次接觸剪紙的原因，如果在每個環(huán)節(jié)上擠出一些時間留給學生創(chuàng)作，效果也學會更明顯些。
這節(jié)課在其他方面效果很理想，總之，這一節(jié)課對學生和老師都有很大的啟發(fā)，學生在活動中感受到了民間剪紙藝術，并根據(jù)主題設計并剪出了喜愛的造型。整個課程提高了學生對美術的欲望，同時全面的照顧使各個因素都向著積極方向和諧發(fā)展。
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