下面是范文網(wǎng)小編收集的優(yōu)小學(xué)美術(shù)教案11篇(小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案50教版),供大家參閱。
優(yōu)小學(xué)美術(shù)教案1
一、教材分析:
?。ㄒ唬┚C合分析
本冊(cè)教材中的三課陶藝是屬于“造型表現(xiàn)”課,是向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹陶藝知識(shí),通過(guò)作品欣賞、動(dòng)手實(shí)踐讓學(xué)生感受泥性、了解陶藝作品的藝術(shù)特點(diǎn)和基本成型方法,
柔軟的泥土經(jīng)過(guò)火的洗禮,變成了堅(jiān)硬的陶器。面對(duì)著自己捏制的陶器,孩子們個(gè)個(gè)歡呼雀躍。玩泥是孩子的天性,孩子做陶并不是為了追求成人的承認(rèn),而是在與火、土、水的不斷交往中,表露自己的感情,獲得愉悅的情緒。陶藝創(chuàng)造是一種主觀的、動(dòng)態(tài)的、擴(kuò)展的、想像的`、自由的和多向的模式,它的造型有平面的、立體的;有具象的、意象化的、抽象化的;也有綜合的、多元材質(zhì)合成的。
?。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)
情感領(lǐng)域:熱愛(ài)祖國(guó)歷史悠久的陶藝文化,激發(fā)無(wú)窮的創(chuàng)造力。
認(rèn)知領(lǐng)域:了解陶藝作品藝術(shù)特點(diǎn)和基本成型方法。
操作領(lǐng)域:感受泥性,并用三種基本的陶藝成型方法塑造自己喜歡的形體,培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):
?。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備:
教具:陶藝作品成品若干。
學(xué)具:每小組黏土10—20斤,制陶工具。
課時(shí):3課時(shí)。
?。ǘ┰O(shè)計(jì)
●教學(xué)導(dǎo)入:(第一課時(shí))
通過(guò)用手或用膝蓋等部位來(lái)觸摸泥土、感受泥性,并導(dǎo)入新課。
●教學(xué)新授:
教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀陶藝作坊,通過(guò)觀察民間陶藝人制陶過(guò)程和同民間陶藝人的交談,讓學(xué)生初步了解制陶方法。
?、倬毮?。②制胚,方法有兩大種:手工成型、輪制成型。③施釉。給陰干的胚體上釉水(視作品情況而定,此步也可省略。)④燒制。分為裝窯、燒窯和出窯三步。
●作業(yè)形式:小組合作。要求:用自己喜歡的陶藝成型制作方法制作比較大型的陶藝作品,作品題材可以是人物、動(dòng)物、植物或器物特,同一小組制作的作品最好是一個(gè)系列的。
●作業(yè)展示:說(shuō)說(shuō)做陶的感受;談?wù)勛约鹤髌返膭?chuàng)意;評(píng)評(píng)別人作品的可取之處。
制陶工具:
手動(dòng)轉(zhuǎn)臺(tái):
將塑制作品放置轉(zhuǎn)臺(tái),可多角度修正或觀賞。
木拍子:
可將泥塊拍打成泥板。
修刀;
裁切泥塊、刻畫形體的工具。
刮刀:
用于刮去形體內(nèi)或外多余的泥,使形體器壁較薄,便于燒制。
泥塑刀:
用于粘貼泥塊或修正形體用。
水壺:
可調(diào)節(jié)泥塊的水份。
其他工具:
擦布、毛筆等,用于清潔桌面和上釉等用。
三、學(xué)習(xí)建議:
●是否初步掌握了泥條盤制法、泥板成型法等制陶基本方法?
●能否嘗試運(yùn)用泥塑的方法進(jìn)行造型表現(xiàn)?
●能否用語(yǔ)言或文字對(duì)自己或別人的作品進(jìn)行合理評(píng)述?
四、教師教學(xué)隨筆:
優(yōu)小學(xué)美術(shù)教案2
一,教學(xué)目的:
初步學(xué)習(xí)墻報(bào)版面安排、美化的知識(shí),并能獨(dú)立構(gòu)思、設(shè)計(jì)墻報(bào)版面。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加墻報(bào)出版工作。
二,課前準(zhǔn)備:
組織學(xué)生參觀學(xué)校和班級(jí)的墻報(bào)。編制若干幅墻報(bào)版面圖例,供學(xué)生參考。
三,教學(xué)過(guò)程:
1、欣賞課本中學(xué)生的墻報(bào)設(shè)計(jì)作品,分析墻報(bào)版面內(nèi)容歸納出有:報(bào)頭、、標(biāo)題、圖案、色彩。
2、版面設(shè)計(jì)形式:注重活潑均衡。
3、版面設(shè)計(jì)方法:墻報(bào)四周留出邊框;報(bào)頭放在顯著地位;劃分在版面的位置;文字的行距要分明;版面裝飾要適當(dāng),除報(bào)頭畫外,根據(jù)需要可用題花、插圖、補(bǔ)白的形式做裝飾,但不要過(guò)分復(fù)雜;標(biāo)題豎寫或橫寫均可,并可根據(jù)需要將進(jìn)行橫排或豎排,注意“多樣與統(tǒng)一”的關(guān)系;設(shè)計(jì)要精心,制作要細(xì)致。
四,作業(yè)步驟:
1、整理放大稿。
2、畫報(bào)頭,若設(shè)計(jì)有底色的墻報(bào)要先上底色。
3、按塊面的.大小畫平行、均勻排列的線條表示其內(nèi)容,并留出標(biāo)題、插圖、題花的位置。
4、按標(biāo)題字?jǐn)?shù)用方格表示,并涂上顏色。
5、畫上插圖、題花等裝飾,使之整齊美觀。
6、列舉專題,供學(xué)生參考選擇。
五,作業(yè)要求:
自選一個(gè)墻報(bào)主題,繪制一張墻報(bào)版面設(shè)計(jì)的色彩稿,報(bào)頭繪畫要精美、刊名秀麗醒目,版面編排合理,繪制精工,整體效果活潑、美觀。
優(yōu)小學(xué)美術(shù)教案3
教學(xué)內(nèi)容:
機(jī)器人
教學(xué)目標(biāo):
1.了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí),知道機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。
2.能畫或做一個(gè)機(jī)器人。
3.啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的關(guān)注,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神
教學(xué)重點(diǎn):
了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能,利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作或利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作。
教學(xué)難點(diǎn):
生動(dòng)的表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。
教學(xué)方法:
談話法、合作學(xué)習(xí)法
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
1.啟發(fā)談話:今天,老師給大家?guī)?lái)一些非常特別的朋友,現(xiàn)在,讓
我們看看——它是誰(shuí)?它在干什么?
機(jī)器人能幫人們做許多事情,它是我們的`好朋友。今天,我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”,來(lái)設(shè)計(jì)又本事,又神氣——機(jī)器人!(板書《機(jī)器人》)
2.讀畫:目前我們世界上到底有沒(méi)有機(jī)器人呢?——有。讓我來(lái)看一看各國(guó)的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機(jī)器人
3.范圖分析:這幅畫畫了些什么呀?——再來(lái)看看,這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀?——很飽滿!
4.作畫步驟:
那機(jī)器人該怎么畫呢?現(xiàn)在老師示范一幅《機(jī)器人》
(1)想
(2)畫機(jī)器人
(3)添背景
(4)上色
5.欣賞兒童畫:
接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞小朋友畫的——“機(jī)器人”??吹臅r(shí)候可以互相討論:這幅畫里的機(jī)器人長(zhǎng)什么模樣?它有什么本領(lǐng)?(請(qǐng)兩位小朋友評(píng)點(diǎn)最喜歡的畫。
6.欣賞了這么多小朋友畫的《機(jī)器人》,每幅畫都與眾不同,有自己的想法。
7.學(xué)生作畫
三、講評(píng),小結(jié)
對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng),表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生
板書設(shè)計(jì):
機(jī)器人
機(jī)器人的制作過(guò)程:
作品展示:
(1)想
(2)畫機(jī)器人
(3)添背景
(4)上色
優(yōu)小學(xué)美術(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo):
美術(shù)知識(shí):本課為色彩構(gòu)成知識(shí)。
1。讓學(xué)生知道色彩構(gòu)成的意義。
2。理解色相及其推移變化
3。色相推移作業(yè)的畫法要求。
美術(shù)能力:學(xué)會(huì)觀察分析色相的順序,并按照色相的有規(guī)律的變化來(lái)完成一幅色相推移練習(xí)作業(yè)。
品德教育:培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代審美意識(shí)和設(shè)計(jì)意識(shí),以及耐心有序的工作習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):做色彩明度推移學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn):明度深淺對(duì)比的變化層次。讓學(xué)生初步掌握調(diào)色的方法和技能及掌握涂色的方法。
學(xué)法指導(dǎo):
1、使學(xué)生初步了解,一種顏色逐漸加黑,會(huì)逐漸變深,逐漸加白會(huì)逐漸變淺的效果。
2、初步學(xué)會(huì)使用水粉顏色,并初步掌握調(diào)色的比例和方法,能均勻整潔的涂好顏色。
3、運(yùn)用明度推移的`方法畫出一幅具有推移效果的圖案。
色彩三要素是色相、明度、純度。色相是指色彩的相貌,通常以色彩的名稱來(lái)表現(xiàn),比如:紅、黃、蘭。明度是指色彩的明暗程度,當(dāng)一個(gè)基本色加黑就會(huì)變深,降低這個(gè)基本色的明度,相反,加白色就會(huì)變淺,提高這個(gè)基本色的明度。純度是指顏色純粹的程度,當(dāng)一個(gè)顏色的色素達(dá)到極限強(qiáng)度時(shí),正好發(fā)揮其色彩的固有特性,這塊顏色就達(dá)到了飽和程度。
教具、學(xué)具的準(zhǔn)備。
教師用具:范畫,電腦演示文稿、文字說(shuō)明等
學(xué)生用具:16開(kāi)圖畫紙,水彩顏料、毛筆、調(diào)色碟
教學(xué)過(guò)程:
第一節(jié)
一、導(dǎo)入新課
電腦演示一組圖片,提出問(wèn)題:圖中色彩有什么變化?欣賞圖片并思考問(wèn)題啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),初步認(rèn)識(shí)明度和推移效果。得出結(jié)果:色彩由深到淺,由淺到深。
小結(jié):色彩逐漸變深或變淺。
聽(tīng)講,記憶。
二、講授新課
1、板書課題:《冰川與晚霞》
2、反饋提問(wèn):哪位同學(xué)知道本節(jié)課要學(xué)習(xí)什么?
3、展出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。聽(tīng)講,記憶,表述目標(biāo)主要內(nèi)容。明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo):理解什么是明度推移?按照明度推移的方法完成一幅作品。
知道什么是明度,色彩的明暗程度即明度。
突出本課重點(diǎn):
1、提問(wèn):
什么是明度?
什么是明度推移?
2、組織討論
3、電視演示推移的過(guò)程。觀看錄像,課本參考,小組討論思考,表述明度推移的概念以及推移過(guò)程。
直觀演示1、提問(wèn):如何繪制《冰川與晚霞》?
2、解決學(xué)生預(yù)習(xí)中遇到的困難。
3、播放錄像:明度推移的繪畫過(guò)程。
思考問(wèn)題:本課的作業(yè)要求,根據(jù)什么內(nèi)容畫?注意什么?畫面怎么樣?
4、繪畫重點(diǎn)是調(diào)色的方法。思考,表述明度推移的方法。
提出預(yù)習(xí)當(dāng)中的疑問(wèn)
作業(yè)要求:按照明度推移完成作業(yè),注意調(diào)色的方法,畫面干凈整潔。解決本課難點(diǎn):逐漸加白色變淺,逐漸加黑色變深。啟發(fā)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。
1、展示教師作品
2、比較學(xué)生作品
欣賞、闡述自己的觀點(diǎn)
課上練習(xí)出示作業(yè)要求
按照色相的有規(guī)律的變化來(lái)完成一幅色相推移練習(xí)作業(yè)。開(kāi)始繪畫
利用明度推移的方法進(jìn)行繪畫練習(xí)藝術(shù)實(shí)踐
利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。
展示作品1、組織學(xué)生討論
2、歸納小結(jié)
3、欣賞電視中的作品評(píng)析作品反饋本課所學(xué)知識(shí),肯定成績(jī),培養(yǎng)成功。
第二節(jié)
一、同學(xué)們,在講新課之前,請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組圖片,并思考一個(gè)問(wèn)題:圖中的色彩有什么變化?(放映錄像)
學(xué)生:色彩逐漸變淺或變深
二、今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第5課——冰川與晚霞的第二課時(shí)(明度推移),請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本。
1、粘貼課題
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):A、理解什么是明度推移,B、運(yùn)用色相推移畫一幅推移效果的圖畫。
3、請(qǐng)看本節(jié)課將要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo),哪位同學(xué)為大家讀一遍:
三、聽(tīng)一組有節(jié)奏感的音樂(lè),注意音樂(lè)節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系。
?。ǔ鍪倦娨晢?wèn)題)什么是明度推移?書中已經(jīng)做了解釋,請(qǐng)翻開(kāi)課本,我們分組討論一下,看看哪一組討論得最快。
教師:色彩逐漸變深,深的地方即暗,淺的地方則很明亮,這是色彩的明暗程度叫做明度。(電視出示文字)
學(xué)生:一種顏色加白,逐漸變淺,一種顏色加黑,逐漸變深
教師:請(qǐng)看一組色彩變化的圖,(電視演示"心"分解圖。)色彩逐漸變深變淺的有序排列叫~
四、我們完成了第一個(gè)目標(biāo),再看第二個(gè):如何表現(xiàn)在紙上呢?
(出示范畫)這是老師的作品,好看嗎?想知道老師是怎么樣畫的嗎?
?。ǔ鍪据喞┖屯瑢W(xué)們一樣老師也做了預(yù)習(xí),著色時(shí)先涂上色相,再少量加白,按順序上色,注意看老師的調(diào)色板。
老師只演示了"加白",一會(huì)兒,我想請(qǐng)同學(xué)幫助我完成"加黑"的任務(wù)。
五、(出示學(xué)生作業(yè))比較這兩張作品哪張好?為什么?
學(xué)生:(涂色亂,排序不正確,)
那么同學(xué)在繪畫時(shí)應(yīng)當(dāng)注意那些呢?
六、請(qǐng)看作業(yè)要求(出示電視畫面)
七、學(xué)生繪畫開(kāi)始
展示作業(yè),講評(píng)
教學(xué)反思:學(xué)生在調(diào)色技法上掌握不夠。不是太干就是太稀講課時(shí)應(yīng)也要側(cè)重講一講。
優(yōu)小學(xué)美術(shù)教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料,體驗(yàn)標(biāo)志設(shè)計(jì)的美感。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)設(shè)計(jì)的思維方式,在設(shè)計(jì)與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思,樹(shù)立以創(chuàng)造意識(shí)為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)觀念。
2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種瓶蓋、紙、彩泥等材質(zhì),通過(guò)學(xué)生剪一剪、貼一貼、捏一捏,設(shè)計(jì)出各種帶有學(xué)校象征意義的標(biāo)志,學(xué)習(xí)和掌握美化自己和美化環(huán)境的能力,樹(shù)立健康的審美觀。
3、通過(guò)討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和創(chuàng)新。
教學(xué)重點(diǎn):討論我們學(xué)校的特色,用各種材料設(shè)計(jì)、制作學(xué)校的標(biāo)志,反映學(xué)校的特色。
教學(xué)難點(diǎn):如何避免將標(biāo)志設(shè)計(jì)得太多、太復(fù)雜,引導(dǎo)學(xué)生既要正確傳達(dá)信息,又要簡(jiǎn)練美觀。
教學(xué)準(zhǔn)備:
師:各種厚薄、軟硬的紙、彩泥、剪刀、膠水、雙面膠、羽毛、鈕扣等材料。各類小學(xué)標(biāo)志、建行、農(nóng)行、中行標(biāo)志。生:要求學(xué)生每人收集一些各種形狀、大小的瓶蓋,小的裝飾物,所需工具:膠水、剪刀……
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
二、欣賞分析
1、揭示標(biāo)志存在的意義。
出示三個(gè)銀行的標(biāo)志。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析這三個(gè)標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖。
引入錢幣文化的介紹。
2、標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征。
3、討論特色
同樣是銀行,標(biāo)志設(shè)計(jì)卻又有共性又各具特色。今天設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志,你們能設(shè)計(jì)出學(xué)校的`特色嗎?我們學(xué)校有什么特色?
創(chuàng)作設(shè)計(jì):你設(shè)計(jì)的學(xué)校標(biāo)志,可以用什么材料來(lái)構(gòu)成?
注意標(biāo)志形式的多樣性,選擇材料的多樣性,
圖案色彩的運(yùn)用變化。
三、巡回指導(dǎo)
肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型,對(duì)有特別符合班級(jí)特色的創(chuàng)作給予及時(shí)的表?yè)P(yáng),給有困難的學(xué)生予以幫助。
四、收拾
五、激勵(lì)
優(yōu)小學(xué)美術(shù)教案6
第五課《漂亮的小鐘表》是一節(jié)手工課。屬于“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。鐘表是與人們朝夕相處的日常生活物品,不僅能讓人準(zhǔn)確掌握時(shí)間,還可以美化居室、環(huán)境,另外它還是人類歷史發(fā)展,文明進(jìn)化的足跡。本課的內(nèi)容貼近兒童生活,為孩子們所喜愛(ài)。通過(guò)這節(jié)“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”領(lǐng)域的課業(yè),能夠給學(xué)生提供很大的創(chuàng)造空間,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教材中選擇了中外不同形式的鐘表,目的是引導(dǎo)學(xué)生感受不同形式的鐘表給人的不同美感。教材中還展示了一些學(xué)生利用不同的廢舊材料設(shè)計(jì)、制作的鐘表作品,目的是引導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊的廢棄物和多種材料設(shè)計(jì)、制作小鐘表,幫助學(xué)生在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中開(kāi)闊思路。同時(shí)也讓學(xué)生感受到時(shí)間的珍貴,從而養(yǎng)成惜時(shí)、守時(shí)、不虛度時(shí)光的好習(xí)慣,二年級(jí)的數(shù)學(xué)課還有認(rèn)識(shí)鐘表的內(nèi)容,本課進(jìn)行了跨學(xué)科的'綜合教學(xué)。教學(xué)有一個(gè)發(fā)現(xiàn)美,感受美,表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的過(guò)程。學(xué)生通過(guò)在小組中參與觀察、交流等活動(dòng),培養(yǎng)了相互交流、相互學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,提高了觀察、感受、探究和聯(lián)想等綜合能力。本節(jié)課快結(jié)束時(shí)有些同學(xué)拿著自己的作品進(jìn)行展示,講解了自己的設(shè)計(jì)意圖,自信滿滿地神情,充分感受到了他們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中的快樂(lè)??吹綄W(xué)生根據(jù)自己所帶來(lái)的廢舊材料創(chuàng)作出的不錯(cuò)的作品,我也很開(kāi)心,但由于二年級(jí)學(xué)生處于從幼兒期向兒童期發(fā)展中,有部分能力較弱的學(xué)生沒(méi)有及時(shí)完成作品,在制作過(guò)程中要引導(dǎo)幫助鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作,感受手工帶來(lái)的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)手工課的熱情。
優(yōu)小學(xué)美術(shù)教案7
課題:會(huì)走的玩具——人教版小學(xué)美術(shù)教案
兩課時(shí) 會(huì)走的玩具——人教版小學(xué)美術(shù)教案
教學(xué)目的:1、利用廢舊材料,設(shè)計(jì)制作會(huì)走的玩具。會(huì)走的玩具——人教版小學(xué)美術(shù)教案
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和協(xié)作精神(人教版小學(xué)美術(shù)教案).
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的設(shè)計(jì)和制作,感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn):發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐的能力。
教學(xué)難點(diǎn):如何種使玩具走起來(lái)
教學(xué)學(xué)具:師:舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生:制作工具。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
二、檢查用具
三、導(dǎo)入
1、出示會(huì)走的玩具,引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。
師:小朋友門,老師這兒有一個(gè)小玩具,同學(xué)們仔細(xì)觀察和思考:小玩具和我們以前制作的有什么不同?
生:思考,討論、回答。
四:授新
1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生思考。我們的小玩具會(huì)走,可是它為什么會(huì)走呢,還有什么其他的方法讓小玩具走起來(lái)么?仔細(xì)觀察,四人小組討論。
2、示范說(shuō)明集中會(huì)走的玩具的具體方法和步驟。
師:真好,通過(guò)同學(xué)們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,要玩具走動(dòng),必須是腹部貼地挪動(dòng)身體。而我們今天制作會(huì)走的玩具的小秘密是什么呢?
師:你們觀察得很仔細(xì),非常好,知道了它,我們就能制作出會(huì)走的玩具了。
3、欣賞其他學(xué)生作品,開(kāi)拓學(xué)生的思維。
師:可是,用什么材料,什么方法制作呢,我們先去看看其他小朋友制作的'玩具,想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢,還有不同的裝飾方法。(畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。)
五、布置作業(yè):
師:小朋友們,我們已經(jīng)知道制作會(huì)走的玩具的方法,想不想馬上動(dòng)手制作玩具嗎?拿出你們的材料,開(kāi)動(dòng)自己聰明的腦筋,做出一個(gè)和其他人不一樣的會(huì)走的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰(shuí)的玩具走的最好,最長(zhǎng)。比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意。
六、制作
七、拓展:
今天我們初步學(xué)習(xí)制作會(huì)走的玩具,而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個(gè)個(gè)有趣的玩具,生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)行裝飾,充分利用成為有用的物品。
優(yōu)小學(xué)美術(shù)教案8
一、教材分析
?。ㄒ唬┚C合分析
雕蘿卜在我國(guó)食文化中一直扮演著重要角色,藝術(shù)魅力獨(dú)特。通過(guò)雕蘿卜的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),觀察、比較、了解蘿卜雕刻的藝術(shù)特點(diǎn)。根據(jù)蘿卜形狀、質(zhì)地、顏色進(jìn)行雕刻,掌握雕刻方法。提高學(xué)生對(duì)生活物品的審美方能力,激發(fā)美化生活的愿望。
?。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)
?、偌ぐl(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
?、谕ㄟ^(guò)賞析了解雕刻的藝術(shù)特征。
?、壅莆盏裉}卜的一般方法。學(xué)會(huì)根據(jù)蘿卜的外形、質(zhì)地、顏色進(jìn)行雕刻。
二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
(一)課前準(zhǔn)備
●教師準(zhǔn)備收集飲食文化有關(guān)雕蘿卜的資料及國(guó)外不同藝術(shù)風(fēng)格的雕刻作品。
●學(xué)生準(zhǔn)備雕蘿卜的工具及各種顏色、形狀的蘿卜。
?。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程:
●賞析:中外優(yōu)秀雕刻作品,闡述個(gè)人見(jiàn)解。
●感受:嘗試各種蘿卜的顏色、外形、質(zhì)感,展開(kāi)聯(lián)想。
●討論:師生共同探討,蘿卜雕刻藝術(shù)。
●:學(xué)生作品,展示成果。
●有條件的學(xué)校可采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法進(jìn)行嘗試教學(xué),如:請(qǐng)廚師到課堂現(xiàn)場(chǎng)表演蘿卜雕刻。
●采用游戲教學(xué),編故事,分角色進(jìn)行制作,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、學(xué)習(xí)建議:
●是否以積極的'態(tài)度參與創(chuàng)作過(guò)程,體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系。對(duì)秋天的感受。
●是否基本掌握蘿卜雕刻的方法,并靈活運(yùn)用。
●是否具備克服困難的勇氣和能力。
四、教師教學(xué)隨筆
優(yōu)小學(xué)美術(shù)教案9
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)適合紋樣的概念,了解適合紋樣外形和骨架的變化。
2、學(xué)習(xí)繪制紋樣圖案,設(shè)計(jì)新穎的適合紋樣。
3、運(yùn)用適合紋樣裝飾美化生活用品。
教學(xué)實(shí)施建議:
(一)課前準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備各種幾何圖形的彩紙等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備印有紋樣的生活用品。
(二)課堂教學(xué)
1、引導(dǎo)階段
分組欣賞和交流學(xué)生課前準(zhǔn)備的生活用品,了解紋樣的形狀、作用和美感。
2、發(fā)展階段
學(xué)生自學(xué),找一找適合紋樣的種類和變化規(guī)律。
選擇一種幾何形狀的`彩紙繪制紋樣圖案。
學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況,明確繪制的方法。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí),教師有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生掌握紋樣排列和變化規(guī)律。
學(xué)生設(shè)計(jì)新穎的適合紋樣,并裝飾生活用品。
(三)課后拓展
鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用蠟染的方法來(lái)表現(xiàn)適合紋樣。
優(yōu)小學(xué)美術(shù)教案10
一、內(nèi)容分析
不論是在城市還是在鄉(xiāng)村,皎潔的星光、五彩斑斕的燈光、千變?nèi)f化的焰火,使我們的夜晚變得更加美麗、迷人。本教材以此為描繪對(duì)象,啟發(fā)學(xué)生回憶夜晚的萬(wàn)家燈火和五彩的節(jié)日焰火,給我們的居住環(huán)境披上了美麗的霞衣,感受現(xiàn)實(shí)生活的美好。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活,善于表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。
本課是以“夜色”為主的創(chuàng)作畫。此課的教學(xué)意圖是,促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和捕捉美麗夜景的特征,體會(huì)美的景象,培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力、創(chuàng)造力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。
生活中學(xué)生都有過(guò)觀看美妙夜色的經(jīng)歷,教學(xué)中可以通過(guò)看有關(guān)錄像或圖片,引起他們美好的回憶,激發(fā)起對(duì)夜色的喜愛(ài)之情。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)用手中的.畫筆來(lái)表達(dá)自己的感受,表達(dá)對(duì)美好事物的向往。
二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知:了解美妙的燈火使我們的生活變得絢麗多彩,感受到現(xiàn)實(shí)生活的美好與幸福。使學(xué)生了解到顏色有深淺的不同,就是同一種顏色也有深淺的變化,而深淺顏色會(huì)使畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比效果。
應(yīng)會(huì):學(xué)習(xí)表現(xiàn)夜色的幾種基本方法,能運(yùn)用明亮色和暗色的對(duì)比關(guān)系來(lái)表現(xiàn)美妙的夜色,進(jìn)而創(chuàng)作出大膽、生動(dòng)的畫面來(lái)。
2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)
啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物,從而體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣。通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,抒發(fā)出自己對(duì)美好生活向往的能力。培養(yǎng)學(xué)生的自信心,使他們能大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思想,勇于展示自己的個(gè)性,樹(shù)立健康的審美情趣和良好的道德情操。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):通過(guò)對(duì)夜景的觀察、回憶和感受,表現(xiàn)夜景的美感,認(rèn)識(shí)深淺色使畫面產(chǎn)生的對(duì)比效果。
難點(diǎn):如何利用顏色對(duì)比表現(xiàn)夜色的美感。
四、學(xué)習(xí)材料
課件、彩筆、油畫棒、顏料、彩紙、剪刀、膠棒等。
五、教學(xué)過(guò)程
1.詩(shī)歌導(dǎo)入——進(jìn)入藝術(shù)氛圍
散文詩(shī)《黑夜來(lái)了我不怕》導(dǎo)入揭示課題
課件欣賞,探索色彩的奧秘
2.賞心悅目——獲得美感體驗(yàn)
⑴你記憶中的夜晚是怎樣的?
?、平裉?,老師就來(lái)當(dāng)一回導(dǎo)游,帶大家一起去逛逛寧?kù)o而美麗的夜晚。
多媒體欣賞:我們身邊的夜色
?、枪淞诉@么多地方,你對(duì)夜晚是否有了新的感知?通過(guò)提取色塊,進(jìn)行明暗對(duì)比,讓學(xué)生感受明度高的顏色在深色和淺色背景中的所帶來(lái)的不一樣的視覺(jué)沖擊。
3.情趣盎然——激發(fā)藝術(shù)激情
魔術(shù)表演:白晝變黑夜
演示:黑板上貼有一張表現(xiàn)城市白晝的圖畫,畫面中老師事先用油畫棒畫好了城市景色,只見(jiàn)老師用蘸滿黑色水粉顏料的大刷子在畫面上一刷,白晝立刻變成了黑夜,天空中出現(xiàn)了月亮、星星、煙花等。
亮色與暗色產(chǎn)生強(qiáng)烈的明度對(duì)比,這就是美麗夜景的色彩秘密。
欣賞課件,并讓幾位學(xué)生上來(lái)畫出自己喜歡的煙花
提出問(wèn)題:為什么作品的效果有所不同?應(yīng)該怎樣?
解決問(wèn)題:
?、傥展P力度不同,應(yīng)用力的畫。
?、谏蕦?duì)比不同,應(yīng)選擇色彩對(duì)比強(qiáng)烈的顏色。
4.放飛想象——?jiǎng)?chuàng)造藝術(shù)作品
?、懦藷熁ǎ€有什么事物可以扮靚夜色呢?
?、谱屛覀円黄鹑ふ野珈n夜色的好方法。多媒體欣賞:五彩繽紛的夜晚:彩燈、星月、倒影、閃電……
?、切蕾p各類表現(xiàn)夜晚美景的作品
?、葘W(xué)生創(chuàng)作
要求:小組利用剪貼畫和添畫的方式合作完成創(chuàng)作一幅美麗的夜景。
5.春風(fēng)化雨——感動(dòng)生活藝術(shù)
展示評(píng)價(jià)
?、畔蛲瑢W(xué)介紹自己的作品。
?、菩蕾p其他學(xué)生的作品。交流經(jīng)驗(yàn)。
六、課后拓展
1.師展示蘇州各地的夜景,猜一猜這是哪?
2.總結(jié):原來(lái),美麗的夜景就在我們身邊,生活是如此美麗,讓我們好好珍惜。
優(yōu)小學(xué)美術(shù)教案11
一、教材分析:
?。ㄒ唬┚C合分析
《畫汗衫》是整個(gè)教材體系“設(shè)計(jì)應(yīng)用”一條線中很有意思的一課,本課畫汗衫主要不是設(shè)計(jì)汗衫款式,而是設(shè)計(jì)汗衫上的圖案,這些圖案的形式不外乎文字式、圖文并茂式和圖形式。
汗衫作為夏季T恤衫的一個(gè)特殊類型,在人們生活中,它既隨意又時(shí)尚;既舒適又充滿強(qiáng)烈的文化氣息?!懂嫼股馈芬徽n非常切合兒童的生活實(shí)際,通過(guò)畫汗衫,提高對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美能力,激發(fā)其美化生活的愿望,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。
?。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)
情感領(lǐng)域:發(fā)展創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)美化生活的愿望。
認(rèn)知領(lǐng)域:了解汗衫上的文化和設(shè)計(jì)藝術(shù)。
操作領(lǐng)域:學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)汗衫圖案,鍛煉設(shè)計(jì)能力。
二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):
?。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備:
教具:汗衫實(shí)物、范作、實(shí)物投影儀或課件等。
學(xué)具:8開(kāi)(4開(kāi))白紙或舊報(bào)紙、剪刀、水粉顏料、畫筆、硬紙板、油墨等。
課時(shí):1課時(shí)。
?。ǘ┰O(shè)計(jì)
●教學(xué)導(dǎo)入:
請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái),利用簡(jiǎn)短的時(shí)間,在教師事先準(zhǔn)備好的大紙上用顏料隨意作畫,之后教師用美工刀快速裁出汗衫圖樣。這種師生合作,情趣高漲的新課導(dǎo)入方式更受學(xué)生歡迎。
●教學(xué)新授:
?、俸?jiǎn)單了解汗衫的類型。
出示實(shí)物或范作、多媒體課件,啟發(fā)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)將汗衫分為以下幾類。
從應(yīng)用角度上:廣告、裝飾、公益、體育等。
從年齡、性別上:老年、中青年、兒童(卡通衫)等。
從表現(xiàn)手法上:文字式、圖文并茂式、純圖形式等。
?、诤股赖奶攸c(diǎn):時(shí)代性、簡(jiǎn)潔性、裝飾性、隨意性。
?、酆股缊D案設(shè)計(jì)。
構(gòu)思立意:構(gòu)思立意貫穿于設(shè)計(jì)的始末,可考慮設(shè)計(jì)何種類型?為什么人設(shè)計(jì)的?設(shè)計(jì)什么主題?
?。?)有意義的主題:如禁止吸煙、還地球于和平、植樹(shù)造林、保護(hù)家園等。
?。?)隨意型主題:如“我喜歡的卡通形象”等,本課教學(xué)可著重講解隨意性主題。
圖案設(shè)計(jì):
?。?)可設(shè)計(jì)非四邊形的。設(shè)計(jì)時(shí)要注意圖形面積的大小,袖口、領(lǐng)邊與中心圖案的'協(xié)調(diào)呼應(yīng),既不能塞得太滿,也不可太疏朗。
?。?)四邊形的圖案。四邊形的圖案應(yīng)在汗衫胸前或背后顯要的位置。
汗衫圖案設(shè)計(jì)還可分為:文字式、圖文并茂式、圖形式,其中后兩種更受學(xué)生歡迎,特別是書本上的幾幅作品很吸引人,這些圖案設(shè)計(jì)時(shí)采用了省略(圖案人物中的頭部省略)、借代(借穿衣人的頭來(lái)完整圖形,從而引起滑稽、幽默感)、前后呼應(yīng)(前后背心的圖案設(shè)計(jì)互相呼應(yīng)、互相補(bǔ)充,產(chǎn)生戲劇效果)、漸變(一群動(dòng)物手拉手,由小變大繪于胸前,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)感)等表現(xiàn)手法。
●汗衫繪制方法、步驟:
?、侔?開(kāi)(4開(kāi))畫紙裁成汗衫樣式。
?、谥苯釉诩堊龅暮股郎侠L制圖案,圖案可繪制成四邊形的或非四邊形。
●學(xué)生作業(yè):
在白紙或舊報(bào)紙上用繪畫的方式設(shè)計(jì)汗衫圖案,力求圖案新穎、別致。
●學(xué)生作業(yè)展評(píng):
可組織學(xué)生辦個(gè)“汗衫專賣店”推銷自己的作品,說(shuō)說(shuō)自己作品的設(shè)計(jì)意圖,看誰(shuí)的作品最有創(chuàng)意?誰(shuí)的作品最暢銷?誰(shuí)最會(huì)推銷自己的作品。
●教師語(yǔ)。
三、學(xué)習(xí)建議:
●是否在汗衫設(shè)計(jì)只能感表現(xiàn)出新奇的創(chuàng)意?
●對(duì)自己的創(chuàng)作效果是否滿意?
●能否用口頭語(yǔ)言或短文形式,對(duì)自己和同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評(píng)述?
四、教師教學(xué)隨筆:
優(yōu)小學(xué)美術(shù)教案11篇(小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案50教版)相關(guān)文章:
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