下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園中班社會教案優(yōu)選8篇 幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)教案，歡迎參閱。

幼兒園中班社會教案優(yōu)選1

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解環(huán)保袋重復(fù)利用的特點(diǎn)，以及知道使用環(huán)保袋能保護(hù)環(huán)境。

　　2、萌發(fā)節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道塑料袋會造成環(huán)境污染。

　　2、物質(zhì)制備：

　?。?）塑料袋，教師自備四種環(huán)保袋（無紡布環(huán)保袋、麻布環(huán)保袋、紙質(zhì)環(huán)保袋、棉布環(huán)保袋）。

　　活動過程：

　　1、問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　出示塑料袋，師幼討論。

　?、龠@是什么？它是用來做什么的？你在哪里見過？

　?、谒芰洗鼮槿藗兊纳钐峁┝朔奖?，但是它有危害嗎？有什么危害？

　　2、觀看課件，感受塑料袋對環(huán)境的危害。

　　中班社會教案《有用的環(huán)保袋》含PPT課件

　　（3）幼兒討論。

　　①看了這些圖片，你有什么感受？

　?、谟心男└h(huán)保的袋子可以代替塑料袋嗎？

　　3、認(rèn)識環(huán)保袋，了解其特殊作用。

　?。?）教師出示無紡布袋、麻布袋、棉布袋、紙袋，幼兒討論。

　?、倌阋娺^這些袋子嗎？在哪里見過？

　?、谀阒浪鼈兒退芰洗惺裁床煌瑔?？

　　（2）教師介紹四種環(huán)保袋的名稱，幼兒一一觸摸，交流、分享。

　?、龠@四種袋子摸起來分別是什么感覺？

　?、诒绕鹚芰洗?，環(huán)保袋有哪些好處？

　?。?）教師小結(jié)：環(huán)保袋更耐用，可重復(fù)、循環(huán)使用；不會對環(huán)境造成危害。

　　4、制作環(huán)保宣傳袋。

　　（1）幼兒任意選取一種環(huán)保袋，設(shè)計(jì)一個標(biāo)志或畫一幅畫。

　?。?）嘗試向他人展示自己的作品，宣傳推廣環(huán)保袋。

　　5、活動延伸。

　　請幼兒玩一玩DIY操作材料包中“彩繪包”的游戲。

　　活動反思：

　　隨著社會的進(jìn)步、科技的.發(fā)展，在生活的各個領(lǐng)域中越來越需要人們與人合作、分享的品質(zhì)。善于與他人合作分享是時代的要求，是孩子日后生存、發(fā)展所需要的品質(zhì)。

幼兒園中班社會教案優(yōu)選2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系，如夏季穿薄一點(diǎn)，涼快一點(diǎn)的衣服等。

　　2、愿意自己穿衣并基本掌握穿脫夏裝的技巧。

　　3、積極參與上臺表演，有強(qiáng)烈的表演欲X。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、請家長為幼兒準(zhǔn)備一套清涼的服裝，如泳裝、露背裝、洞洞裝……

　　2、輕快的音樂磁帶。

　　3、教師與幼兒共同布置好小舞臺，供幼兒演出。

　　【活動過程】

　　一、開始部分。

　　出示一套夏裝，引起幼兒活動的興趣。

　　師：今天，小朋友都穿上了漂亮的夏裝，又涼快又舒服，真漂亮。

　　二、基本部分。

　　1、請幼兒介紹自己的夏裝。

　　師：你穿了什么衣服？說說你穿這件夏裝的感覺？（涼快、舒服等）

　　2、和幼兒討論夏天的衣服怎么穿？

　　師：你的衣服是自己穿的，還是爸爸媽媽幫你穿的？誰來介紹介紹你是怎么穿上它的？

　　3、“涼快一夏”服裝秀。

　　師：小朋友穿上了這么漂亮的夏裝，那就讓我們到小舞臺上表演一番吧！一定會很精彩。

　?。?）配合輕快的音樂，請幼兒輪流上臺展示自己穿的夏裝，老師適時地配以旁白。

　　鼓勵幼兒做出漂亮的定型動作。

　　（2）教師與幼兒共同設(shè)計(jì)一場夏裝專場時裝秀，鼓勵幼兒合作表演。

　　師：小朋友可以去找你的好伙伴一起來表演，誰來當(dāng)今天的小主持。

　　幼兒主持活動，教師間接指導(dǎo)，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂。

　　4、幼兒說一說夏天服裝和冬天服裝的不同之處及原因。

　　師：小朋友夏天穿的`是夏裝，那么冬天呢？為什么？

　　三、結(jié)束部分。

　　全班幼兒和照一張“漂亮一夏”的服裝秀，張?zhí)诮淌议T口。

　　四、活動延伸。

　　1、美工區(qū)活動：夏天時，穿什么樣的衣服最涼快？利用美工區(qū)的材料或家中的舊衣設(shè)計(jì)一種又透氣又涼爽的服飾。

　　2、日常生活中，與幼兒談話“你還想發(fā)明什么樣的夏裝？為什么？”

　　3、表演區(qū)中也可以繼續(xù)開展“涼快一夏”服裝秀的活動。

幼兒園中班社會教案優(yōu)選3

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)分工協(xié)作共同完成任務(wù)。

　　2.體驗(yàn)籌備節(jié)日的愉快。

　　準(zhǔn)備：

　　制作拉環(huán)、折紙、面具、彩球等材料，汽球和彩燈若干。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1.說說怎樣讓教室變漂亮的想法。

　　2.提供制作材料，示范一兩種不太熟悉的作法，其他熟悉的請幼兒回憶制作要領(lǐng)。

　　3.確定制作內(nèi)容后，分組制作。

　　4.將作品布置在教室周圍，井襯以彩汽球，和彩燈等物，烘托節(jié)日氣氛。師生共同欣賞

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1.通過故事懂得，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小者，無論什么人都要禮貌謙讓。

　　2.提高判斷是非的能力。

　　準(zhǔn)備：

　　《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張，人物貼絨：小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子)

　　活動與指導(dǎo)：

　　1.教師出示小熊貼絨，介紹小熊的人物特點(diǎn)：長得胖胖的，力氣很大很大。今天就講一個關(guān)于他的故事，名字就叫——《小熊讓路》

　　2.教師演示教具并講故事。(故事見附錄)

　　3.提問：

　　(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?

　　(2)為什么小熊欺負(fù)小兔、小羊、小猴，而不敢欺負(fù)大獅子?他這樣做對嗎?

　　(3)力氣大就可以欺負(fù)人嗎?大獅子的力氣比小熊大，為什么他就不欺負(fù)人呢?

　　(4)大獅子給小熊讓了路，為什么小熊不好意思了呢?你們猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他會怎么做呢?

　　4.小結(jié)：故事告訴我們，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小的.人，無論什么人都要懂禮，講謙讓、說話要和氣。

　　5.結(jié)合幼兒日常表現(xiàn)，教師請幼兒自己想一想有沒有欺負(fù)人的現(xiàn)象，今后打算怎么做?請大家互相監(jiān)督和幫助，做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。

幼兒園中班社會教案優(yōu)選4

　　1、活動內(nèi)容：

　　有趣的蛋

　　2、活動目標(biāo)：

　　(1)、探索不同卵生動物的蛋。

　　(2)、認(rèn)識蛋的結(jié)構(gòu)。

　　(3)、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　(4)、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　3、活動形式：分組或集體

　　4、活動準(zhǔn)備：

　　(1)鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋、鴿子蛋等若干，蛋制品(蛋糕、蛋卷、茶葉蛋等)若干。

　　(2)識字卡"蛋"。

　　(3)每人一個碗、一把勺子、一只蛋、擦部、電飯鍋、植物油。

　　(4)碎蛋殼(一頭只開一個小洞的蛋殼)。

　　(5)音樂磁帶。

　　5、活動過程：

　　(1)讓幼兒討論鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋等不同卵生動物蛋是從哪里來，蛋的名稱，蛋的外形，顏色。

　　(2)出示識字圖卡"蛋"。

　　(3)事先把蛋洗凈晾干，然后把不同的蛋分給每個幼兒，讓幼兒摸一摸、看一看它的蛋跟別人的蛋有什么相同和不同的'地方。

　　(4)請幼兒自己動手打雞蛋，發(fā)現(xiàn)蛋殼里的秘密，認(rèn)識蛋的結(jié)構(gòu)。

　　(5)老師總結(jié)：任何卵生動物的大殼里都有"蛋黃和蛋清。"

　　(6)提問幼兒是否每天吃蛋，為什么?認(rèn)識蛋的營養(yǎng)價值。

　　(7)幼兒討論蛋的用途：例如：炒菜、做點(diǎn)心等。

　　(8)利用幼兒打開的雞蛋，做西紅柿炒雞蛋，供幼兒品嘗。

　?、倥c幼兒討論蛋的儲存方法。

　?、诓シ乓魳?，請幼兒在優(yōu)美的旋律中吃自助餐，品嘗各種蛋制品，從中享受生活的樂趣。

　?、壅堄變豪脧U舊的蛋殼制作出不同的工藝品，例如：不倒翁等等。

　　6、總結(jié)分享：

　　請幼兒說說吃的蛋是什么味道?最喜歡吃蛋做的那種食物。

　　7、活動評價：

　　(1)能認(rèn)讀"蛋"。

　　(2)鍛煉了幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力及動手操作能力。

　　(3)能利用廢舊蛋殼制作出工藝品。

　　(4)在優(yōu)美的音樂中吃自助餐，給了幼兒美的享受，從中體會到生活的樂趣。

　　8、活動延伸：

　　請幼兒探索如何讓蛋浮起來?

　　教學(xué)反思：

　　幼兒能夠主動去探索和發(fā)現(xiàn)各種不同蛋的特征，讓幼兒在無形中理解、掌握知識，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)內(nèi)容既貼近幼兒生活，又有助于拓展幼兒的視野。幫助幼兒架起學(xué)習(xí)的橋梁，能有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。但是上課時教師的語氣語調(diào)還沒有做到很抑揚(yáng)頓挫，有的環(huán)節(jié)就沒出現(xiàn)很驚訝的效果。所以以后要注意上課時的語氣、表情，把課上的更生動有色。

幼兒園中班社會教案優(yōu)選5

　　香煙對孩子來說既熟悉有陌生。熟悉是因?yàn)橛變阂姷枚嗔?，陌生是因?yàn)橛變簩ο銦煹暮μ幉淮笾?。所以從禁止吸煙的?biāo)志入手，讓幼兒了解吸煙的危害，從中增強(qiáng)他們環(huán)保的意識?；顒又攸c(diǎn)：認(rèn)識禁止吸煙的標(biāo)志，知道為什么要禁止吸煙。活動難點(diǎn)：了解禁煙標(biāo)志在社會中的作用，有初步的環(huán)保意識。

　　活動目標(biāo)：

　　認(rèn)識禁止吸煙標(biāo)志，知道它所表示的意思。懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的生活環(huán)境，形成初步的是非感?；顒訙?zhǔn)備：錄象、圖片、幼兒畫畫的紙和筆。

　　活動過程：

　　看錄象引出標(biāo)志這個叔叔在干嗎？他來到了什么地方？為什么不讓這個叔叔進(jìn)幼兒園呢？認(rèn)識禁止吸煙標(biāo)志這是什么標(biāo)志？你是怎么知道的？

　　師小結(jié)：

　?。ㄓ脠D示范）一根點(diǎn)燃了的香煙表示在吸煙，加上一個紅色的.斜線表示不能、禁止吸煙的意思。你在什么地方也見到過這個標(biāo)志？為什么在這些地方要有這個標(biāo)志呢？這個標(biāo)志有什么用？看圖片了解吸煙的害處吸煙好嗎？為什么不好？（生病、咳嗽、……）

　　我這里有些圖片，我們一起來看看：

　　吸煙人生病了。吸煙引起火災(zāi)。香煙味很嗆人等。師生一起邊看邊互相說一說。吸煙有這么多的害處所以我們——對！禁止吸煙！小小宣傳員如果你周圍有人在吸煙，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會怎么做呢？我們想什么辦法幫助提醒他們，使他們不吸煙呢？幼兒自己設(shè)計(jì)禁止吸煙的標(biāo)志或圖片。教師把幼兒的作品展示出來，并互相介紹說一說。

　　活動延伸：

　　幼兒把自己的標(biāo)志張貼在家中或幼兒園里，當(dāng)一名禁煙的宣傳員。

幼兒園中班社會教案優(yōu)選6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識蔬菜的基礎(chǔ)上，了解蔬菜的不同食用部分。

　　2、按不同的食用部分給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實(shí)類），發(fā)展幼兒的分類能力。

　　3、知道蔬菜有營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然、愛護(hù)環(huán)境的優(yōu)良品質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、菜場內(nèi)各種蔬菜的錄像，音樂磁帶。

　　2、從各類蔬菜中分別選出一種蔬菜圖片貼在桌子上的大籮筐上。

　　3、幼兒每人一只小籮筐，碗若干、湯匙人手一把，白糖若干。

　　4、實(shí)物蔬菜（白籮卜、胡蘿卜、白菜、包菜、辣椒、西紅柿等）別放在各個籮筐中。

　　教學(xué)過程：

　　一、超市游戲

　　“今天是樂樂凈菜超市開張的日子，小朋友們和我一起到超市去挑選一些自己喜歡的蔬菜。”

　?。ㄓ變鹤约哼x擇蔬菜，每位幼兒可以挑選3"4種不同種類的蔬菜）

　　二、提問，重點(diǎn)討論蔬菜的作用。

　　1、請小朋友告訴我，你剛剛在凈菜超市挑選了哪些蔬菜？

　　2、這么多的蔬菜中你最喜歡吃哪一種？

　　3、媽媽平時是怎樣做給你吃的？

　　4、我們?yōu)槭裁匆允卟耍?/p>

　?。ㄊ卟酥泻卸喾N維生素、微量元素，營養(yǎng)豐富，可以給小朋友的生長發(fā)育提供必要的營養(yǎng)，使小朋友長得高、長得壯）

　　三、區(qū)分蔬菜的不同食用部分。

　　1、每一種蔬菜都有哪幾個部分組成？

　　2、請小朋友從自己的籮筐中選出一種蔬菜，說說我們吃的是這種蔬菜的哪一部分？如：青菜吃的.是莖葉，西紅柿吃的是果實(shí)。

　　3、小結(jié)：各種蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實(shí)。

　　四、給蔬菜歸類。

　　“廚房時的叔叔要開始做菜了，他請小朋友將自己籮筐中的蔬菜，根據(jù)它們不同的食用部分，送到相應(yīng)的籮筐?！保ㄓ變郝犚魳愤M(jìn)行蔬菜的歸類活動）

　　“我們一起來檢查一下，放得對不對？”（教師與幼兒一起進(jìn)行檢查活動）

　　五、操作活動。

　　“現(xiàn)在時間已經(jīng)很晚了，廚房時的叔叔來不及做這么多菜，所以請小朋友一起動手幫助他做一樣糖汁西紅柿”

　?。ń處熖峁┎僮骰顒铀璧母黝惒牧希層變鹤约簞邮植僮?、嘗試做糖汁西紅柿。）

　　“除了剛才在凈菜超市看到的蔬菜，菜場上還有許多各式各樣的蔬菜，我們一起來看一下，你認(rèn)識它們嗎？”

幼兒園中班社會教案優(yōu)選7

　　目標(biāo):

　　1、透過活動使幼兒明白拾到東西就應(yīng)還給失主，并了解找失主的方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急情緒，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

　　準(zhǔn)備:動物頭飾、情景表演

　　過程:

　　開始部分

　　(一)引起興趣，引出課題。

　　師:這天，老師要來變個魔術(shù)，你們想看嗎

　　(二)基本部分:

　　1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的情緒和小兔把東西還給它以后高興的.情緒。

　　提問:1、小貓丟了什么心里怎樣樣(著急、難過)

　　2、誰撿到了帽子(小兔)

　　3、小兔撿到了帽子是怎樣做的(他說了什么)

　　群眾練習(xí):請問，這是你丟的帽子嗎

　　小結(jié):把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。

　　2、討論，幫忙幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等狀況下的不同情感。

　　(1)小朋友有沒有無過東西丟過什么心里怎樣

　　(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣

　　(3)你有沒有拾到過別人的東西你是怎樣做的心里怎樣樣

　　3、情景表演，激發(fā)幼兒幫忙小動物的動機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫忙了別人會很快樂。

　　師:看看又發(fā)生了什么事，小動物們?yōu)槭裁措y過(看見他們難過，小朋友你們心里怎樣樣

　　(1)提問:小動物們這么難過它們丟了東西心里怎樣看見他們難過你的心里怎樣那怎樣辦呢我們一齊幫忙他們(請問，剛才你們在哪里玩的)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎樣辦

　　(2)幼兒幫忙小動物們找東西，(拾起來，拾起來以后怎樣做呢問問撿到東西后怎樣說請問這是你丟的東西嗎

　　(3)幼兒找東西

　　(4)師:剛才我們幫忙小動物找到了東西，還給了他們，他們必須很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣(做一做高興的樣貌，笑一笑)

　　(5)提問:剛才你撿到了什么東西是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話

　　4、幼兒討論:

　　(1)拾到了東西為什么要還給別人

　　(a)人家會難過，會著急。

　　(b)不是自己的東西不能拿。

　　(2)(表揚(yáng)自己)

　　討論:找不到失主的東西該怎樣辦呢

　　(三)結(jié)束:

幼兒園中班社會教案優(yōu)選8

　　活動來源：

　　本次活動是由一次閱讀活動《土土的鞋子》而引發(fā)出來的，幼兒閱讀完這本圖書后，對“鞋子”這一生活中必不可少的物品產(chǎn)生了濃厚的興趣，幼兒針對鞋子展開了討論：為什么會有運(yùn)動鞋、拖鞋、涼鞋、皮鞋、布鞋、雨鞋等不同質(zhì)地、不同款式和不同作用的鞋子呢？爸爸媽媽、爺爺奶奶都穿什么樣子的鞋子？……于是，我從幼兒感興趣的話題出發(fā)，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“有趣的鞋子”這一活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著的特殊作用，知道人們要穿合適的鞋子。

　　2、嘗試根據(jù)鞋子的不同特征進(jìn)行分類。

　　3、進(jìn)一步了解特殊鞋子，激發(fā)幼兒創(chuàng)造鞋子的欲望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種鞋子的實(shí)物若干。

　　2、爸爸、媽媽、弟弟、姐姐的圖片各一。

　　3、特殊作用的鞋子課件。

　　活動過程：

　　一、幼兒觀察自己的鞋子，認(rèn)識童鞋

　　師：今天你穿的是什么鞋子？

　　認(rèn)識幼兒穿的皮鞋、布鞋、運(yùn)動鞋等。（從鞋子的名稱、材料、款式等來介紹）

　　教師小結(jié)：我們小朋友穿的鞋叫童鞋。

　　二、參觀鞋展，認(rèn)識各種鞋子

　　1、參觀“鞋城”，認(rèn)識更多的鞋子。

　　師：今天正好是鞋城開業(yè)，我們一起去參觀一下，看看那里有些什么樣子的鞋子。

　　參觀后提問：

　　人們?yōu)槭裁匆┬?？不穿鞋行嗎?/p>

　　晴天我們應(yīng)該穿什么樣的鞋呢？

　　雨天我們又應(yīng)該穿什么樣的鞋呢？

　　冬天穿涼鞋行嗎？為什么？應(yīng)該穿什么樣的鞋？

　　夏天穿棉鞋行嗎？為什么？應(yīng)該穿什么樣的鞋？

　　教師小結(jié)：人們穿鞋是為了保護(hù)腳，使腳暖和、舒服。如果是走路，穿上鞋就不用怕會被尖尖的東西刺到腳；雨天就要穿不怕水的雨鞋；如果是冬天就要穿厚些的皮鞋、棉鞋和靴子，不然腳會凍壞。如果是在家里，就可以穿拖鞋，夏天要穿涼鞋，會覺得很涼快……

　　2、展示各種各樣的鞋，讓幼兒進(jìn)行探索發(fā)現(xiàn)鞋的材料的不同。

　　師：這些鞋是什么材料做的？為什么用這些材料做？什么季節(jié)穿的？

　　教師小結(jié)：我們穿的鞋子種類很多，有涼鞋、棉鞋、布鞋、運(yùn)動鞋……制作鞋子的材料也很多，有用布做的、有用皮做的：有塑料做的、還有橡膠做的……不同的鞋子有不同的用處。冬天穿棉鞋很暖和；夏天穿上涼鞋很透氣，又涼快；雨鞋能防水，穿上布鞋和運(yùn)動鞋人們跑步、爬山很舒服。

　　3、認(rèn)識一些特殊的鞋子

　　播放課件，認(rèn)識舞蹈鞋、溜冰鞋、潛水鞋、芭蕾舞鞋等。

　　師：你們見過這些鞋子嗎？是在哪里見過的？什么人穿的'？有什么作用？

　　三、給鞋子分類：

　　1 、買鞋

　　師：今天東東一家也來到了鞋城，我們一起看看都有誰？（分別貼出東東、姐姐、爸爸、媽媽的頭像）他們想請我們小朋友幫他挑鞋子，你們能挑好嗎？

　　請個別幼兒把鞋子放到相應(yīng)的人身邊。

　　請幼兒說說自己給準(zhǔn)挑選了鞋，挑選了什么鞋，并說說為什么給他挑選這樣的鞋。

　　教師小結(jié)：不同年齡的人穿的鞋是不一樣的，男性和女性穿的鞋也是不一樣的。

　　2、請幼兒按照自己的標(biāo)準(zhǔn)給鞋分類，并說出自己的依據(jù)。教師及時總結(jié)每一個幼兒的分類方法。

　　四、游戲

　　1、穿爸爸媽媽的鞋

　　師：小朋友們你們穿過爸爸媽媽的鞋嗎？今天我們就來穿大人的鞋做游戲。（幼兒換上大人的鞋子做游戲，體驗(yàn)穿大鞋的感覺）

　　教師小結(jié)：我們穿大鞋會覺得不舒服，我們應(yīng)該穿自己的合適的舒服的童鞋。

　　2、穿鞋比賽

　　幼兒脫下自己的鞋，教師將鞋打亂。請小朋友快快把自己的鞋寶寶找出來，進(jìn)行穿鞋比賽，看看誰穿得又快又正確。

　　活動延伸：

　　1、圖書制作：有趣的鞋子。幼兒分組設(shè)計(jì)鞋子（各種種類均可，也可以自己創(chuàng)造更多用途的鞋子），幼兒用語言描述自己設(shè)計(jì)的鞋子，教師將幼兒的語言記錄在圖畫旁邊，并裝訂成圖書，放在圖書角供幼兒閱讀。

　　2、收集各種各樣的鞋子，了解更多關(guān)于鞋子的知識。

　　活動反思：

　　本活動開始環(huán)節(jié)，我讓幼兒通過觀察自己的鞋來發(fā)現(xiàn)鞋子的名稱、特征、材料，孩子們興趣很高，能夠很快說出鞋子的特征，是用什么材料制作成的。在參觀鞋展這一環(huán)節(jié)中，幼兒參與積極主動，能夠清楚地分清爸爸、媽媽、姐姐應(yīng)該穿什么樣子的鞋。在小組活動制作《漂亮的鞋子》小書的過程中，我事先只提供了彩色筆讓幼兒繪畫，能力強(qiáng)的幼兒能設(shè)計(jì)出自己喜歡的鞋子，而能力差的幼兒沒有動筆，如果我此時提供一些鞋子的圖片，讓這些能力差的幼兒進(jìn)行粘貼，也會讓他們完成一本小書的制作，體驗(yàn)到成功感。

　　活動評析：

　　本次活動以幼兒感興趣的鞋子為主題，教師讓幼兒從認(rèn)識自己的鞋子開始，逐漸擴(kuò)展到參觀“鞋城”，認(rèn)識各種各樣的鞋子，并從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，讓幼兒認(rèn)識了各種鞋子的特點(diǎn)和作用，體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，符合幼兒的接受能力。在此基礎(chǔ)上，教師又通過幼兒買鞋、為鞋子分類、穿鞋比賽等活動，鍛煉了幼兒的實(shí)際生活能力?？梢哉f，整體教學(xué)活動環(huán)環(huán)相扣，顯得自然合理。

　　教具準(zhǔn)備較充分，教學(xué)手段也比較適當(dāng)，方法較靈活，突出了幼兒的參與。在活動中讓幼兒大量地觀察、討論、操作、設(shè)計(jì)；有效地提高了幼兒的經(jīng)驗(yàn)和想象：尤其是讓幼兒制作關(guān)于鞋子的小書的環(huán)節(jié)非常有特色，不僅記錄了幼兒的作品，使幼兒增添了成就感，而且協(xié)助幼兒進(jìn)一步加深和拓寬了學(xué)習(xí)范疇，幫助幼兒進(jìn)一步進(jìn)行自我整合，加深記憶和回憶。

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