下面是范文網(wǎng)小編整理的推薦大班社會教案3篇(大班社會教案端午節(jié)優(yōu)秀教案)，供大家參閱。

推薦大班社會教案1

　　活動生成背景：大班幼兒好奇心和求知欲強烈，對世界充滿好奇感，想了解，想探索問題也越來越多，所以在第六周，我們設(shè)計了“小 問號”這一單元活動，激發(fā)幼兒探索知識的興趣和勇氣。通過一周的活動，幼兒的問題就更多了，所以我們準(zhǔn)備了這個知識競賽，鼓勵幼兒不斷挑戰(zhàn)自己，積極回答別人提出的問題。

　　活動教案

　　活動名稱：小問號大王(社會) 執(zhí)教：鼓幼：朱丁艷

　　活動目標(biāo)：

　　1.第一層次：能快速搶答知識性問題，愿意為別人出題;

　　第二層次：積極搶答知識性問題;

　　第三層次：能回答一些知識性問題。

　　2.喜歡參加知識類學(xué)習(xí)活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.紅、黃、藍(lán)、綠隊的標(biāo)志)，笑臉花(得分標(biāo)志)，幸運排行榜;

　　2.電腦題庫(動物類);

　　3.每隊鈴鼓一個;

　　4.每隊已討論好各自的奪冠口號，如黃隊黃隊，一定勝利。

　　活動過程：

　　一、各參賽隊入場，渲染氣氛

　　1.主持人(教師)宣布競賽規(guī)則。以組為單位，回答問題;每個問題可以集體討論，由一人代表大家回答;問題分三種，分別為必答題、搶答題、發(fā)難題，必答題由教師指定隊員回答，搶答題由各隊敲擊樂器最快者回答，發(fā)難題由各隊向其它兩對各出3--5題;回答正確得一朵笑臉花，回答錯誤不得花。

　　2.各隊討論并呼己的口號，鼓舞士氣。

　　二、“小問號大王”競賽

　　1. 必答題部分。

　　主持人依次給各隊指定人員出題，指定人員在同集體其他成員商量后回答。如幼兒回答正確，教師給予其所在隊貼一朵笑臉花，如不正確，本隊幼兒可以有一次補充機會;

　　2. 搶答題部分。

　　主持人出題，幼兒打擊各自的樂器，最先搖打的幼兒進(jìn)行回答。(注意：主持人靈機操作，給每個隊機會)

　　3.幼兒代表出任意題，幼兒搶答。

　　每隊輪流請一位幼兒出題，其他隊幼兒搶答。

　　三、統(tǒng)計成績

　　根據(jù)每隊笑臉花的數(shù)量，頒發(fā)獎品。

　　附：競賽問題：

　　(陸地)

　　1、狗為什么愛伸舌頭?

　　2、小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?

　　3、為什么蛇沒有腳卻能走?

　　4、恐龍是什么時候出現(xiàn)的.?

　　5、牛不吃草為何還嚼個不停?

　　(飛禽)

　　1、貓頭鷹在夜里為什么能看見東西?

　　2、鳥的尾巴有什么作用?

　　3、啄木鳥為什么要啄木?

　　4、為什么孔雀要開屏?

　　5、為什么鸚鵡會說話?

　　(海洋)

　　1、為什么螃蟹橫著爬?

　　2、鯊魚會吃人嗎?

　　3、珊瑚是植物還是動物?

　　4、為什么鯨魚會噴水?

　　5、為什么河馬總在水里?

　　(昆蟲)

　　1、昆蟲有多少種?2、毛蟲怎樣變成蝴蝶?3、昆蟲是怎樣呼吸的?4、蜘蛛是怎樣結(jié)的?5、螢火蟲為什么發(fā)光?

　　問題與反思：這次的知識競賽孩子們在緊張、愉快的氣氛中結(jié)束了。孩子們積極搶答問題，有人回答不對的還積極舉手搶答。發(fā)難題部分，發(fā)難的幼兒準(zhǔn)備也很充分，不僅知道問題還知道問題的答案。在三個環(huán)節(jié)中，搶答部分最精彩!每個幼兒的高度緊張，一出完題就有人搖鈴鼓，氣氛非常熱烈。在活動中還體現(xiàn)了集體合作、集體榮譽感，問題出來后每隊隊員都集體討論，尋求正確答案。不足是：活動時間有點長，應(yīng)該緊湊一點，體現(xiàn)競賽活動緊張、激烈。搶答題部分，幼兒用搖鈴鼓示意有點不妥，建議改用小旗，減少干擾和分散幼兒注意力。電腦課件的運用還可以更靈活。

推薦大班社會教案2

　　活動設(shè)計背景

　　我園是一所農(nóng)村園所，農(nóng)村有多處可見小溪、小河，還有著名的汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩，每天有多次接觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發(fā)現(xiàn)幼兒對水的認(rèn)識是膚淺的，并不知道它的變化與性質(zhì)，沒有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識。根據(jù)以上分析我設(shè)計了此活動，并制定了以下目標(biāo)。

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

　　2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

　　教學(xué)難點：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。

　　被污染水的掛圖。

　　活動過程

　　1、引題：

　?。?）師：你口渴的時候，首先想到了什么？

　　（2）你手臟的時候怎么辦？

　?。?）你見過什么地方有水？

　　2、實驗、示范：

　?。?）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。

　?。?）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

　?。?）盆子里的水倒入杯子里。

　　3、幼兒分組實驗，得出結(jié)論：

　?。?）水是流動的（2）水是沒有顏色的（3）水是透明的（4）水是無味的4、師：你們知道水有哪些用途？

　　幼兒討論總結(jié)（1）日常生活中用水（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水（3）動植物的用水。

　　4、（1）師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

　　教師總結(jié)：

　　水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的`物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護(hù)水資源，不亂扔垃圾。

　　活動延伸

　　游戲：玩水《流水走迷宮》

　　幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。

　　教學(xué)反思

　　1、注重活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對“水”的這一活動認(rèn)識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識了解，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。

推薦大班社會教案3

　　目標(biāo)

　　1、欣賞全班幼兒的瓷泥作品，感受瓷泥造型的變化多樣。

　　2、引導(dǎo)幼兒用完整的語言去評價他人的作品所用到的技能。

　　3、遵守參觀規(guī)則，分享大家的作品，激發(fā)今后創(chuàng)作的欲望。

　　準(zhǔn)備

　　1、全班幼兒制作的'瓷泥作品，并將它布置成瓷泥作品展覽會。

　　2、全班幼兒自由結(jié)伴，分成小組，準(zhǔn)備參觀展覽會。

　　過程

　　1、引發(fā)參觀的欲望。

　　2、活動室已布置好了全班幼兒的瓷泥作品展覽會，大家想不想去看看？

　　3、交代參觀要求。

　　4、按順序參觀，參觀時不要擁擠，不用手摸，以免碰壞作品。參觀完之后回到老師身邊集合。

　　5、參觀欣賞作品。

　　6、看看、猜猜別人將瓷泥變成了什么物體？它用了什么技能？

　　7、邊看邊和同伴說說作品的成功之處。你覺得作品哪種技能用得很好？為什么？

　　8、你喜歡哪些作品？它們哪些地方做得很漂亮？

　　9、在參觀過程中，教師留取影象資料。

　　10、集中討論、共同欣賞經(jīng)典作品。

　　11、展示部分經(jīng)典瓷泥作品，大家共同欣賞，評價。

　　12、談?wù)効戳俗髌氛购笥惺裁聪敕ǎぐl(fā)今后創(chuàng)作的欲望。

　　建議

　　1、建議學(xué)習(xí)末將每個人的作品布置成展覽會，讓大家共同觀摩、欣賞。這樣既能借鑒別人的經(jīng)驗，又能從別人的作品中獲得啟發(fā)，引發(fā)再次創(chuàng)作的欲望。

　　2、布置作品展時還可以設(shè)置小游戲“我給作品取名”，選取一些有創(chuàng)意，外觀看上去又不明顯的作品，讓大家來取名，名字被選上頒發(fā)小獎品。這樣更能激發(fā)大家參與活動的興趣。

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