《愛(ài)護(hù)公物》教案8篇愛(ài)護(hù)公物教案反思

時(shí)間：2024-01-01 15:40:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的《愛(ài)護(hù)公物》教案8篇愛(ài)護(hù)公物教案反思，歡迎參閱。

《愛(ài)護(hù)公物》教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、讓幼兒懂得如何愛(ài)護(hù)圖書(shū)，并知道要一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖書(shū)。

　　2、養(yǎng)成幼兒愛(ài)護(hù)公物的良好習(xí)慣。

　　【核心要素】

　　圖畫(huà)書(shū) 要愛(ài)護(hù) 輕輕翻細(xì)細(xì)讀

　　不弄臟不損壞書(shū)小弟樂(lè)開(kāi)懷

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　圖書(shū)木偶、圖書(shū)若干本

　　【基本過(guò)程】

　　（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

　　為引起幼兒對(duì)活動(dòng)主題的興趣，教師提問(wèn)：。

　　1、“小朋友，你們聽(tīng)到咱們班上有誰(shuí)在哭嗎？”（由一位教師把圖書(shū)木偶藏在書(shū)柜后面，同時(shí)為木偶配上哭的聲音）

　　2、教師帶領(lǐng)小朋友四下尋找，找到了聲音傳來(lái)的.方向——書(shū)柜后面。教師朝著柜子后面輕輕地問(wèn)道：“你是誰(shuí)？你為什么哭呀？”

　　3、是我！我是書(shū)小弟，以前，我也是好好的一本書(shū)，每天都有好多的小朋友跟我一起玩，他們對(duì)我可好了，他們總是把捧在手里，一頁(yè)一頁(yè)的翻開(kāi)來(lái)讀，那時(shí)，我天天都好快樂(lè)啊！可是，自從我遇到了一位不愛(ài)護(hù)我的小朋友，我的好日子也就結(jié)束了，他不但在我的書(shū)頁(yè)上亂涂亂畫(huà),而且還把我一頁(yè)一頁(yè)地撕了下來(lái).就這樣,我再也不是一本好書(shū)了,小朋友們也就不再跟我玩了。”

　　(二)關(guān)鍵步驟:

　　1、討論：“書(shū)小弟”為什么哭了?我們應(yīng)該怎樣來(lái)幫助他？

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒一起動(dòng)手修補(bǔ)圖書(shū)。

　　引導(dǎo)幼兒用膠水、膠條、釘書(shū)機(jī)等工具修補(bǔ)圖書(shū)，盡可能發(fā)揮自已的能力，用各種辦法把圖書(shū)修補(bǔ)好。

　　3、修補(bǔ)完圖書(shū)以后，由一位教師扮演“書(shū)小弟”，笑著走到小朋友們跟前，對(duì)小朋友說(shuō)道：“謝謝你們把我修補(bǔ)好了，現(xiàn)在我又可以同你們一起玩了?！?/p>

　　（三）鞏固看書(shū)時(shí)的禮儀要求。

　　1、教師：“小朋友，你們進(jìn)入圖書(shū)區(qū)該怎樣看書(shū)呀？”

　　2、教師引導(dǎo)，幼兒討論，總結(jié)出進(jìn)圖書(shū)區(qū)應(yīng)尊守的規(guī)則。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、美勞活動(dòng)：修補(bǔ)圖書(shū)

　　2、音樂(lè)欣賞：《小人書(shū)不要哭》

　　3、引導(dǎo)幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書(shū)》第20頁(yè)，然后提問(wèn)：

　　4、（1）依依是怎樣看書(shū)的？

　?。?）明明是怎樣取書(shū)的？

《愛(ài)護(hù)公物》教案2

　　活動(dòng)主題：

　　愛(ài)護(hù)公物從我做起

　　各班班主任活動(dòng)目的：

　　1、加強(qiáng)公物意識(shí)，知道愛(ài)護(hù)公物的重要性。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：

　　同學(xué)們，愛(ài)護(hù)公物是一種美德，損壞公物是可恥的行為。今天我們開(kāi)展這個(gè)“愛(ài)護(hù)公物從我做起”的主題班會(huì)，希望同學(xué)們有更多的收獲和體會(huì)。

　　1、讓學(xué)生觀察教室里被損壞的課桌和椅子。

　　討論：

　　課桌和椅子的損壞給我們學(xué)習(xí)帶來(lái)了什么不便？

　　模擬表演：

　　一個(gè)同學(xué)坐在被損壞的課桌上學(xué)習(xí)，字怎么也寫(xiě)不好，最后還讓學(xué)生匯報(bào)班級(jí)桌椅、椅子的損壞情況。教師指出這種破壞公物的行為是非常不對(duì)的。

　　2、同桌交流、討論怎樣愛(ài)護(hù)桌椅。

　　我們班的同學(xué)都特別棒，特別有辦法。那我們應(yīng)該怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)桌椅呢？同桌討論。

　　學(xué)生交流回答。

　　師：我們可以這樣來(lái)愛(ài)護(hù)我們的課桌椅：保持整潔、不亂刻畫(huà)、坐穩(wěn)不晃、輕拿輕放。

　　3、除了教室里的公物以外，校園里還有哪些公物呢？

　　師：校園里的這些公物也是需要我們大家愛(ài)護(hù)的。但我們卻看到過(guò)很多不愛(ài)護(hù)校園公物的事情發(fā)生。

　　讓學(xué)生交流平時(shí)看到的校園損壞公物的行為。對(duì)于公物，我們應(yīng)該怎么樣來(lái)做？怎樣做才是一個(gè)愛(ài)護(hù)公物的.文明學(xué)生呢？學(xué)生回答，教師總結(jié)：不亂涂、亂刻、亂畫(huà)墻壁和門(mén)窗、玻璃、桌凳，不在走廊、樓道及室內(nèi)踢球、玩耍。關(guān)門(mén)窗時(shí)要小心，以防打碎玻璃。要愛(ài)護(hù)門(mén)鎖，做到人走關(guān)窗鎖門(mén)。節(jié)約用電，不隨便開(kāi)關(guān)電燈，做到人走燈滅。不浪費(fèi)自來(lái)水和純凈水，水用完后立即關(guān)好水龍頭。班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛(ài)護(hù)，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生工具，借用的工具用完要及時(shí)送還。愛(ài)護(hù)、保護(hù)好圖書(shū)、畫(huà)報(bào)、雜志等，不在書(shū)報(bào)上亂寫(xiě)亂畫(huà)亂撕。愛(ài)護(hù)草坪、花壇、樹(shù)木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　同學(xué)們，愛(ài)護(hù)公物是我們的責(zé)任。我們應(yīng)該從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)愛(ài)護(hù)公物的文明學(xué)生。同學(xué)們，“愛(ài)護(hù)公物從我做起”主題班會(huì)到此結(jié)束！

《愛(ài)護(hù)公物》教案3

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓學(xué)生知道公物是為大家服務(wù)的，大家都應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)。

　　2、讓學(xué)生知道如何愛(ài)護(hù)學(xué)校的課桌椅。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生愿意愛(ài)護(hù)學(xué)校的課桌椅和其他公物的情感。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、課件展示一組教室的美圖

　　同學(xué)們，看這是哪兒？對(duì)，這就是我們的教室。我們的教室寬敞明亮，整齊的課桌椅、干凈的地面、墻上有激勵(lì)斗志的評(píng)比欄、展示個(gè)人才藝的展示欄、令人神往的.明星榜……還有書(shū)柜。我們的教室美不美？美。可是就是那么美的教室里卻傳來(lái)了這樣的聲音，請(qǐng)聽(tīng)《桌椅的對(duì)話(huà)》。

　　二、聽(tīng)錄音和桌椅受損的照片引入：

　　1、聽(tīng)錄音《桌椅的對(duì)話(huà)》

　　男（愁眉苦臉的）：唉……

　　女（關(guān)切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉聲嘆氣的？

　　男（氣憤的）：我實(shí)在受不了了！我一天到晚為小主人服務(wù)，可是他呢？在我身上用鉛筆亂刻亂畫(huà)，把我弄的臟臟的，也不給我洗個(gè)澡！真是可惡極了！

　　女（委屈的）：唉……我的主人是淘氣的男生，上課時(shí)，他不認(rèn)真聽(tīng)課，整天把我搖來(lái)?yè)u去，有時(shí)還只讓我的前面兩腿著地?，F(xiàn)在我的腿快受不了了，就要斷了！

　　2、讓我們?cè)賮?lái)看幾張桌椅遭破壞的照片。

　　3、看到了這幾張桌椅的照片，剛才桌子哥哥和椅子妹妹為什么要哀聲嘆氣、傷心抱怨，你知道了嗎？

　　4、學(xué)生反思平時(shí)不愛(ài)護(hù)桌椅的行為。

　　三、引出班會(huì)主題——愛(ài)護(hù)公物，美化校園

　　今天就讓我們來(lái)開(kāi)一個(gè)：愛(ài)護(hù)公物，美化校園的主題班會(huì)。愛(ài)護(hù)公物，是我們美好心靈的體現(xiàn)，只有愛(ài)護(hù)公物，我們的教室和校園才能永保美麗。

　　四、同桌交流討論怎樣愛(ài)護(hù)桌椅。

　　1、我們班的小朋友們都特別有愛(ài)心，有辦法。那我們應(yīng)該怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)桌椅呢？同桌討論。

　　2、學(xué)生交流回答。

　　3、師小結(jié)，我們可以這樣來(lái)愛(ài)護(hù)我們的課桌椅：保持整潔、不亂刻畫(huà)、坐穩(wěn)不晃、輕拿輕放。

　　五、動(dòng)手學(xué)習(xí)怎樣愛(ài)護(hù)桌椅。

　　1、現(xiàn)在大家都清楚了怎樣愛(ài)護(hù)桌椅了嗎？那么大家都做得到嗎？說(shuō)得好不如做得好，讓我們趕緊來(lái)練習(xí)一下。

　　2、一生示范。學(xué)生評(píng)。師小結(jié)。

　　3、全班練習(xí)。師巡視指導(dǎo)。師小結(jié)。

　　六、由愛(ài)護(hù)桌椅升華到要愛(ài)護(hù)教室里、校園里的公物。

　　1、我們的教室寬敞明亮，除了由桌椅構(gòu)成之外，還有許多的物品，它們都是為我們大家服務(wù)，都是要靠我們大家來(lái)愛(ài)護(hù)的，前面我們說(shuō)了，它們都有個(gè)共同的名字：公物。說(shuō)說(shuō)我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)教室里的哪些公物？

　　2、教室里有那么多需要愛(ài)護(hù)的公物，那么校園里呢？還有哪些校園里的公物也是需要我們大家愛(ài)護(hù)的呢？

　　七、拍手念兒歌

　　1、讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌，這首兒歌告訴了我們應(yīng)該怎樣去愛(ài)護(hù)教室里、校園里的公物。希望每個(gè)小朋友都能做到像兒歌中所說(shuō)的那樣。

　　2、師領(lǐng)讀1遍，生自讀1遍。

　　《愛(ài)護(hù)公物人人夸！》

　　小朋友講文明，愛(ài)護(hù)公物我能行。不在桌上亂刻畫(huà)，挪動(dòng)桌椅要小心。開(kāi)門(mén)開(kāi)窗輕手腳，一磚一墻都愛(ài)護(hù)。雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔?；ú輼?shù)木不攀折，愛(ài)護(hù)公物人人夸愛(ài)護(hù)公物人人夸！

　　八、班主任小結(jié)。

　　同學(xué)們，公物是為我們大家服務(wù)的，需要的也是我們大家的共同愛(ài)護(hù)。輕輕地?cái)[放桌椅、輕輕輕地開(kāi)關(guān)門(mén)窗，等等。這些事情看起來(lái)小，看起來(lái)簡(jiǎn)單，可是意義卻十分重大，也是我們美好心靈的外在表現(xiàn)。我們班的小朋友人美，心更美，就讓我們行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護(hù)公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓校園在我們每個(gè)同學(xué)的精心呵護(hù)下變得更加的美麗，好嗎？

《愛(ài)護(hù)公物》教案4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解“公物”的含義，懂得愛(ài)護(hù)公物。

　　2、學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)公物的方法，知道愛(ài)護(hù)公物是一種美德。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　Ppt視頻、小貼畫(huà)、一把破損的椅子

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、教師出示一把破損的椅子，引起幼兒興趣。

　　師：小椅子怎么？

　　教師引導(dǎo)幼兒討論椅子損壞的原因。

　　二、新授課程

　　1、聽(tīng)故事《破壞公物的小熊》，引發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)公物的情感。

　　師：小熊破壞了哪些公物？

　　師：找一找教室內(nèi)還有哪些公物？

　　幼兒相互闡述：今后如何愛(ài)護(hù)幼兒園的公物。

　　教師小結(jié)：幼兒園大家一起用的`物品是公物，老師希望小朋友以后能好好愛(ài)護(hù)身邊的公物。

　　2、觀看動(dòng)畫(huà)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)公物的方法。

　　師：在戶(hù)外游玩時(shí)，我們應(yīng)該如何愛(ài)護(hù)公物呢？

　　觀看動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)幼兒思考：

　　師：小蜻蜓為什么批評(píng)寶寶和豆豆？

　　師：伙伴帶寶寶和豆豆做了什么？

　　幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移，講述戶(hù)外場(chǎng)所還有哪些愛(ài)護(hù)公物的方法。

　　教師小結(jié)：在戶(hù)外場(chǎng)所玩耍時(shí)不要亂涂亂畫(huà)，亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)公共物品，要像愛(ài)護(hù)自己的玩具一樣，這樣大家都能享受公物帶給我們的方便。

　　3、出示圖片，討論判斷愛(ài)護(hù)公物的正確做法。

　　教師依次出示圖片，讓幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。

　　師：破壞公共物品會(huì)怎樣？

　　鼓勵(lì)幼兒向正確圖片中的寶寶學(xué)習(xí)。

　　4、體驗(yàn)游戲《我是教室小主人》，加深?lèi)?ài)護(hù)公物的意識(shí)。

　　請(qǐng)幼兒自由選擇各區(qū)域進(jìn)行游戲。

　　教師觀察游戲中幼兒愛(ài)護(hù)物品的情況。

　　游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒將材料全部歸放整齊。

　　對(duì)于愛(ài)護(hù)公物的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

　　5、欣賞兒歌，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)公物的情感。

　　公共物隨處見(jiàn)不能破壞要愛(ài)護(hù)

　　生活中需要它方便大家作用大

　　活動(dòng)延伸：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒時(shí)刻注意保護(hù)公共物品。

　　區(qū)角活動(dòng)：幼兒整理、修補(bǔ)教室內(nèi)的公共物品。

　　領(lǐng)域滲透：結(jié)合語(yǔ)言領(lǐng)域，讓幼兒有情感朗誦兒歌。

《愛(ài)護(hù)公物》教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒懂得如何愛(ài)護(hù)圖書(shū)，并知道要一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)。

　　2、養(yǎng)成幼兒愛(ài)護(hù)公物的良好習(xí)慣。

　　3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：知道為什么要愛(ài)惜圖書(shū)

　　難點(diǎn)：怎么樣修補(bǔ)圖書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1、引起幼兒對(duì)活動(dòng)主題的興趣，由一教師在幕后扮演書(shū)小弟，同時(shí)配上哭的聲音。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲，并用同情的口吻詢(xún)問(wèn)。

　　3、書(shū)小弟講述哭泣的原因。

　　二、關(guān)鍵步驟

　　1、討論：書(shū)小弟為什么哭了？我們應(yīng)該怎么樣來(lái)幫助他？

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒一起動(dòng)手修補(bǔ)圖書(shū)。

　　引導(dǎo)幼兒想辦法把圖書(shū)修好。

　　3、修補(bǔ)完圖書(shū)后，教師扮演的書(shū)小弟笑著走到小朋友面前謝謝小朋友。

　　三、結(jié)束

　　教師引導(dǎo)，幼兒討論看圖書(shū)遵守的規(guī)則。

　　活動(dòng)延伸

　　1、美勞活動(dòng)：修補(bǔ)圖書(shū)。

　　2、音樂(lè)欣賞：《小人書(shū)不要哭》

　　家園互動(dòng)：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)在家長(zhǎng)幫助幼兒養(yǎng)成良好的'閱讀習(xí)慣。

　　2、家長(zhǎng)帶孩子一起修補(bǔ)家中破損的圖書(shū)。

　　教學(xué)反思

　　1、孩子對(duì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)最感興趣，從孩子同情和專(zhuān)注的目光中可以看出。

　　2、活動(dòng)成功之處在于孩子了知道為什么要愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

　　3、需改進(jìn)之處：孩子的參與性不夠

《愛(ài)護(hù)公物》教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)亂丟垃圾、隨意踩草坪等不文明的行為，會(huì)影響學(xué)校的環(huán)境，激發(fā)同學(xué)們愛(ài)我校園的責(zé)任感。

　　2、從點(diǎn)滴小事做起，關(guān)愛(ài)校園，同心協(xié)力共建美好綠色校園。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、班干部提前三天給同學(xué)們布置尋找公物被破壞的跡象。(課桌文化：圓珠筆、鋼筆、修正液椅子上、桌子里都有，有些文字則是由刀刻在桌面上，形成了永久的痕跡;有同學(xué)隨意踩踏草皮;有同學(xué)用腳踢門(mén)、開(kāi)水龍頭、電燈人走后不關(guān)等等。

　　2、每人預(yù)先寫(xiě)發(fā)言稿。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一.談話(huà)導(dǎo)入

　　我們的校園美麗整潔，教室窗明幾凈。在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該深感快樂(lè)幸福?！把蛴泄蛉橹鳌保傍f有反哺之義”。身為學(xué)校的一名學(xué)校的小主人，我們又該為學(xué)校做點(diǎn)啥?今天我們就以“愛(ài)護(hù)公物，人人有責(zé)”為主題為學(xué)校的環(huán)保出謀劃策，并身體力行，關(guān)愛(ài)我們美好的校園!下面就請(qǐng)大家敞開(kāi)心扉、暢所欲言吧!

　　二、對(duì)破壞公物的這種現(xiàn)象進(jìn)行討論

　　在我們的生活中有不少的行為是不好的。今天我們就用我們的火眼金睛來(lái)看看哪些行為是不好的。請(qǐng)大家暢所欲言，大膽揭發(fā)。

　　1、分組討論，每一組一個(gè)內(nèi)容

　　第一組：發(fā)現(xiàn)總結(jié)：在我們身邊(班級(jí)，校園)存在哪些破壞公物的情況。

　　第二組：自我認(rèn)識(shí)：當(dāng)你碰到這種情況，你是怎么做的。

　　第三組：分析總結(jié)：為什么在學(xué)生當(dāng)中會(huì)不斷的發(fā)生這些情況?

　　第四組：反思認(rèn)識(shí)：作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣做?

　　2、教師點(diǎn)評(píng),并作簡(jiǎn)單總結(jié)：

　　校園里的一切設(shè)施，都是為全體學(xué)生服務(wù)的`公共設(shè)施。試想一個(gè)同學(xué)不愛(ài)護(hù)公物，十個(gè)同學(xué)不愛(ài)護(hù)公物，一百個(gè)同學(xué)不愛(ài)護(hù)公物，那我們的校園將不成其校園，也必將對(duì)每個(gè)同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)許多不便和負(fù)面影響。愛(ài)護(hù)公物是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的需要，學(xué)生階段是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是學(xué)會(huì)做人的黃金時(shí)期，這一時(shí)期良好習(xí)慣的形成，對(duì)今后步入社會(huì)，成家立業(yè)，立于社會(huì)都不無(wú)裨益的。成功是好習(xí)慣的積累，有了好習(xí)慣，它總有一天會(huì)生輝，會(huì)把人照得光亮美麗。人為損壞公物的行為將為社會(huì)不容，將為人們所不齒。在學(xué)校，踐踏草皮，拳打腳踢，不用鑰匙開(kāi)門(mén)，把門(mén)損壞，開(kāi)水龍頭、電燈人走后不關(guān)的現(xiàn)象，用小刀隨便刻畫(huà)的也有。雖然這些現(xiàn)象只是少數(shù)人所為，但卻是令人深?lèi)和唇^的行為。

　　板書(shū)：愛(ài)護(hù)公物，人人有責(zé)，刻不容緩。

　　三、分小組寫(xiě)愛(ài)護(hù)公約的條約：

　　愛(ài)我校園我們應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論并編寫(xiě)一份愛(ài)護(hù)公約。

　　由學(xué)生小組的公約整編后的公約如下：

　　愛(ài)護(hù)公物的公約

　　1、不亂涂、亂刻、亂畫(huà)墻壁和門(mén)窗、玻璃、桌凳，不在門(mén)廳走廊、樓道及室內(nèi)踢球、打球。

　　2、關(guān)門(mén)窗時(shí)要小心，以防打碎玻璃，不準(zhǔn)用腳踢門(mén)，要愛(ài)護(hù)門(mén)鎖，做到人走關(guān)窗鎖門(mén)。

　　3、節(jié)約用電，不隨便開(kāi)拉電燈，做到人走燈滅;不浪費(fèi)自來(lái)水和開(kāi)水，水頭用完后立即關(guān)好。

　　4、班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛(ài)護(hù)，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生工具，借用的工具用完要及時(shí)送還。

　　5、愛(ài)護(hù)、保護(hù)好圖書(shū)、畫(huà)報(bào)、雜志等，不在書(shū)報(bào)上亂寫(xiě)亂畫(huà)，更不準(zhǔn)將書(shū)刊上的頁(yè)撕下。

　　6、愛(ài)護(hù)黑板報(bào)的字畫(huà)。

　　7、愛(ài)護(hù)好音、體、美器材及有關(guān)儀器設(shè)施;做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器和用品及室內(nèi)設(shè)備。

　　8、愛(ài)護(hù)草坪、花壇、樹(shù)木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

　　9、要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一切設(shè)施，不亂畫(huà)、亂刻，不爬墻欄、不攀登建筑設(shè)施。

　　10、要愛(ài)護(hù)宿舍財(cái)產(chǎn)，搞好衛(wèi)生。

　　四、全班同學(xué)愛(ài)我家園、愛(ài)護(hù)公物的簽名大行動(dòng)。

　　五、教師小結(jié)：愛(ài)護(hù)公物人人有責(zé)，從我做起，從今天做起，希望同學(xué)們能將簽名的意義真正落實(shí)到實(shí)處。我們班的每個(gè)成員(包括老師在內(nèi))都是好樣的!從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起;言必行，行必果;眾心齊，泰山移。我們的明天一定會(huì)更美好!

《愛(ài)護(hù)公物》教案7

　　一、背景

　　尋找公物被破壞的跡象。（在桌子、門(mén)、墻體上亂涂亂畫(huà)，有些文字則是由刀刻在桌面上，形成了永久的痕跡；有學(xué)生隨意踩踏草皮；有學(xué)生用腳踢門(mén)、開(kāi)水龍頭、電燈人走后不關(guān)等等，試問(wèn)，如果是你家的椅子，今天壞一個(gè)明天壞一個(gè)，你的父母會(huì)開(kāi)心嗎？即使父母沒(méi)有說(shuō)，你家是不是也蒙受了不應(yīng)有的損失？）

　　二、學(xué)生說(shuō)說(shuō)身邊的破壞公物的行為。

　　如破壞門(mén)窗、亂涂亂畫(huà)、折花踩草、暴力使用公共財(cái)物等。

　　三、教師總結(jié)出愛(ài)護(hù)公物條約

　　1、不亂涂、亂刻、亂畫(huà)墻壁和門(mén)窗、玻璃、桌凳，不在門(mén)廳走廊、樓道及室內(nèi)踢球、打球。

　　2、關(guān)門(mén)窗時(shí)要小心，以防打碎玻璃，不準(zhǔn)用腳踢門(mén)，要愛(ài)護(hù)門(mén)鎖，做到人走關(guān)窗鎖門(mén)。

　　3、節(jié)約用電，不隨便開(kāi)拉電燈，做到人走燈滅；不浪費(fèi)自來(lái)水，水頭用完后立即關(guān)好。

　　4、班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛(ài)護(hù)，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生工具，借用的工具用完要及時(shí)送還。

　　5、愛(ài)護(hù)、保護(hù)好圖書(shū)、畫(huà)報(bào)、雜志等，不在書(shū)報(bào)上亂寫(xiě)亂畫(huà)，更不準(zhǔn)將書(shū)刊上的.頁(yè)撕下。

　　6、愛(ài)護(hù)黑板報(bào)的字畫(huà)。

　　7、愛(ài)護(hù)好音、體、美器材及有關(guān)儀器設(shè)施。

　　8、愛(ài)護(hù)草坪、花壇、樹(shù)木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

　　9、愛(ài)護(hù)學(xué)校的一切設(shè)施，不亂畫(huà)、亂刻，不爬墻欄、不攀登建筑設(shè)施。

　　10、要愛(ài)護(hù)宿舍財(cái)產(chǎn)，搞好衛(wèi)生。

　　總結(jié)：學(xué)生友們，公物是為我們大家服務(wù)的，需要的也是我們大家的共同愛(ài)護(hù)。輕輕地?cái)[放桌椅、輕輕輕地開(kāi)關(guān)門(mén)窗，等等。這些事情看起來(lái)小，看起來(lái)簡(jiǎn)單，可是意義卻十分重大，也是我們美好心靈的外在表現(xiàn)。