下面是范文網小編整理的我上中班了教案3篇 中班教案公開課，供大家參考。

我上中班了教案1

　　語言活動：

　　活動名稱: 談話——我上中班了

　　活動目標:

　　1、有秩序的上下樓梯。

　　2、知道自己班的位置。

　　3、感受活潑歡快的樂曲旋律。

　　活動準備:組織幼兒外出活動、走樓梯、鋼琴

　　活動過程:

　　一、開始部分：

　　組織幼兒認識自己班的位置。

　　熟悉升班后的.環(huán)境、位置。

　　二、基本部分：

　　1、談話：我上中班了。

　　引導幼兒討論上下樓梯時應該注意什么，說出自己的想法。

　　提問：怎樣上樓下?lián)ё畎踩?/p>

　　2、復習歌曲《滑滑梯》

　　引導幼兒根據上樓下樓的生活活動改動部分歌詞內容。

　　先說原歌詞，再編歌詞然后再唱新歌詞，注意歌詞與樂曲旋律的組織，開始把速度彈慢一些，熟悉后再恢復正常。

　　三、結束部分：

　　組織幼兒隨著歡快的節(jié)奏邊唱歌邊上樓。

　　用歌詞來規(guī)范引導幼兒上下樓。

我上中班了教案2

　　活動設計背景

　　新的一年又到了，孩子們又長大一歲了。利用新的一年來引出我長大了，讓小朋友們知道新的一年到來，自己成長了，懂事了，聽話了。讓幼兒向媽媽詢問自己小時候地趣事，并收集自己小時候的物品、玩具、照片，會發(fā)現自己與過去的相比有了很大的不同，可讓幼兒進一步感受到成長過程中，爸爸媽媽對自己的關心和愛護。

　　活動目標

　　1. 觀察自己的變化，激發(fā)對自身的認識，增進對父母的親情。

　　2. 舉更多的例子來充分表明，讓幼兒明了自己一天天的長大。

　　3. 學念兒歌“我長大了”進一步激發(fā)幼兒成長的喜悅。

　　4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　教學重點、難點

　　1. 學習的重點：讓幼兒清楚的明了自己在一天天慢慢的長大。

　　2. 學習的難點：幼兒兩兩相對比身高，說出來我比誰高，我比誰矮。

　　活動準備

　　1. 兒歌“我長大了”

　　2. 準備字寶寶“長大”身高“

　　3. 幼兒小時候的照片與現在的照片對比

　　活動過程

　　1. 幼兒先向老師說說自己小時候的故事，并收集自己小時候的物品、玩具、照片。

　　2. 讓幼兒感知了與發(fā)現了自己現在與小時候相比有了什么變化，如外貌、身高、并提問幼兒自己現在學會了哪些本領。

　　3. 跟幼兒洽談一年年的過去了，自己一天天的長大，告訴幼兒我現在長大了，要學會更多的知識，學會自己穿衣，自己洗臉，自己吃飯。

　　4. 教會幼兒，哪些是嬰兒時候的食品和用品，哪些是自己現在的食品和用品，讓他們清楚的區(qū)分，對比。知道自己真的成長了。

　　5. 長大的過程必須量身高、稱體重、比高矮，這樣才能啟發(fā)幼兒用不同的工具、方法量一量身高。叫幼兒與自己的`同伴比一比，嘗試從高到矮、矮到高排隊，這樣既可以使幼兒學到排序這方面的知識，又能認知自己長大了。

　　6. 學念兒歌“我長大了”更一步的加深自己長大的記憶。

　　7. 告訴幼兒，這就是成長的過程。

　　教學反思

　　1.這節(jié)課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認知了自己在成長的過程。

　　2.能以實際行動來表達自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。

　　3.運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。

　　4.這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個游戲的話，更能表明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動化。

我上中班了教案3

　　活動目標：

　　知道自己在長大，體驗升入中班的自豪感。

　　積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　活動準備：

　　1.物質準備：幼兒繪畫材料、其他用于布置的材料。

　　2.環(huán)境創(chuàng)設：布置中班班級環(huán)境。

　　活動過程：

　　(一)認識自己班級的位置，感知班級環(huán)境的變化。

　　1.師：新學期開始小朋友們都上中班了，我們的教師是這么的美，現在請小朋友仔細觀察我們中班的教室，跟小班的教室比有什么不一樣?(幼兒觀察)

　　2.師：班級位置變了嗎?班級標志有什么變化?(個別幼兒回答)

　　3.師：小朋友說現在的班級變成了3樓，班級標志變成了月亮一班。那班級內的桌椅有沒有變化?

　　4.師：那班級里面的環(huán)境還有什么變化?班級里面的小朋友有什么變化?

　　5.師小結：小朋友回答的很好，我們現在是月亮一班，班級在3樓，班級里來了位新朋友。班級里掛了許多漂亮的"蔬菜"。

　　(二)討論、比較自己的變化。

　　1.引導幼兒回憶自己剛上幼兒園時的.情景。

　　(1)師：現在小朋友想想你剛上幼兒園時，你心情是什么樣的?有沒有哭?(個別幼兒回答)

　　(2)師：剛上幼兒園時有的小朋友說會很想媽媽，會哭。

　　2.引導幼兒比較自己與小班幼兒外在的不同。

　　(1)師：小朋友現在看一看自己，跟自己原來在小班的時候有什么不同?(個別幼兒回答)。

　　(2)師：小朋友的手和腳變大了，個子長高了。

　　3.引導幼兒討論自己與小班時相比，在本領、能力上有什么變化。

　　師：小朋友想一想自己，跟原來自己在小班的時候有什么不同?你學會了什么本領?

　　4.教師小結：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，而且比小班時有了更多的本領!現在我們是中班的哥哥姐姐了!

　　(三)討論上中班后該怎么做。

　　1.師：小朋友們都上中班了自己的事情應該怎么做?哪些事情應該自己做?(個別幼兒回答)

　　2.師：小朋友說的真好，小朋友現在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，別人的事情幫忙做。

　　(四)繪畫《我是中班小朋友》。

　　1.師：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，還會做很多事情，等一下請小朋友畫一張《我是中班小朋友》。

　　2.幼兒繪畫。

　　3.師：小朋友都畫了《我是中班小朋友》，都學會了很多本領。

　　(五)活動結束。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

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