火把節(jié)教案范文4篇(《火把節(jié)》教案)

時(shí)間：2024-01-02 14:37:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的火把節(jié)教案范文4篇(《火把節(jié)》教案)，以供參閱。

火把節(jié)教案范文1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)跳集體舞“快樂的火把節(jié)”，感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格。

　　2、根據(jù)情節(jié)的.提示，記憶動(dòng)作順序。

　　3、大膽運(yùn)用夸張的動(dòng)作、激昂的叫聲，表現(xiàn)舞蹈歡快、奔放的情緒。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　介紹有關(guān)彝族火把節(jié)的傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、了解舞蹈情節(jié)，學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

　　了解舞蹈情節(jié)與動(dòng)作。

　　教師一邊示范動(dòng)作，一邊介紹情節(jié)：“彝族的火把節(jié)到了，小朋友們來(lái)到了廣場(chǎng)上玩起了捉迷藏的游戲。玩熱烈，大伙兒用手去擦汗，把自己的臉都擦花了，一個(gè)個(gè)笑得腰都直不起來(lái)了。最后大家圍著火堆，跳起了歡快的舞蹈。

　　幼兒一邊回憶情節(jié)，一邊隨著老師哼唱的音樂，練習(xí)動(dòng)作。

　　2、幼兒站成圓圈做動(dòng)作。

　　幼兒拉成圓圈，找準(zhǔn)圈上，練習(xí)隨著“呦“的叫聲轉(zhuǎn)向圈上做動(dòng)作。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)繞火堆跳舞的情節(jié)，練習(xí)隨音樂邊繞圈跑，邊叫“呦“。

　　3、完整舞蹈。

　　隨樂練習(xí)，教師帶做。

　　教師用情節(jié)提示幼兒隨音樂舞蹈。

火把節(jié)教案范文2

　　主題活動(dòng)名稱：《熱鬧的火把節(jié)》

　　有益的經(jīng)驗(yàn)：

　　了解我國(guó)少數(shù)民族，彝族的傳統(tǒng)節(jié)日——火把節(jié)。知道“火把節(jié)”的來(lái)源，過節(jié)的時(shí)間，節(jié)日的風(fēng)俗等等。

　　內(nèi)容與分析：

　　彝族人的傳統(tǒng)節(jié)日——“火把節(jié)”是彝族人十分重要的一個(gè)節(jié)日，其隆重程度不次于我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)。在活動(dòng)中，應(yīng)著重讓幼兒了解“火把節(jié)”的來(lái)源、節(jié)日的風(fēng)俗等。并用幾種感知感受彝族人的快樂心情與“火把節(jié)”的熱烈氣氛。

　　教學(xué)過程或建議：

　　活動(dòng)一：科學(xué)《七月“火把節(jié)”》

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過各種感知去了解七月“火把節(jié)”的相關(guān)知識(shí)，懂得“火把節(jié)”的由來(lái)、風(fēng)俗習(xí)慣等等。

　　2、在活動(dòng)中感受“火把節(jié)”的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)、熱愛人民的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彝族“火把節(jié)”的`相關(guān)圖片或錄像

　　活動(dòng)過程或建議：

　　(一)教師扮演“導(dǎo)游”讓幼兒坐上“旅游大篷車”進(jìn)行“中華民族風(fēng)情旅游”，引出主題。

　　(二)出示圖片，讓幼兒了解彝族的傳統(tǒng)節(jié)日“火把節(jié)”的相關(guān)知識(shí)。

　　提問：1、圖上的人們是哪個(gè)少數(shù)民族?

　　2、他們?cè)谧鍪裁?

　　3、你知道他們?cè)谶^什么節(jié)日嗎?

　?。哼@是彝族人特有的節(jié)日叫做“火把節(jié)”，一般在七月舉行，到了那一天家家戶戶都要扎火把，天一黑就到一個(gè)空曠的地方把大家的火把堆在一起，點(diǎn)起熊熊大火，然后彝族人便圍著火堆載歌載舞，慶祝節(jié)日。 (三)了解彝族“火把節(jié)”的由來(lái)。

　　教師

　　運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言講述故事《英雄戰(zhàn)天魔》

　　(四)體驗(yàn)彝族 “火把節(jié)”的熱鬧氣氛。

　　1、游戲：《對(duì)歌》

　　2、游戲：《摔交》

　　3、制作：《火把》

　　活動(dòng)二：音樂《熱鬧的火把節(jié)》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)跳集體舞，感受音樂的熱烈情緒。

　　2、進(jìn)一步感受“火把節(jié)”中彝族人的歡快心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《熱鬧的火把節(jié)》的磁帶;人手各一個(gè)自制火把。

　　活動(dòng)過程或建議：

　　(一)、在《熱鬧的火把節(jié)》的音樂聲中，孩子們手拿自制的火把自由的跳舞，感受音樂的熱烈氣氛。

　　(二)、學(xué)習(xí)集體舞《熱鬧的火把節(jié)》。

　　1、學(xué)習(xí)彝族舞的基本動(dòng)作：小跳步、踏點(diǎn)步。

　　2、學(xué)習(xí)舞蹈的基本隊(duì)行變化。

　　(三)、進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編活動(dòng)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

　　(四)、表演集體舞《熱鬧的火把節(jié)》，體驗(yàn)舞蹈的快樂情緒。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　在教室四周貼上彝族“火把節(jié)”的相關(guān)圖片，并將孩子自制的火把貼于教室的墻上。

　　生活滲透

　　在日常生活中進(jìn)行各種游戲，如：《對(duì)歌》、《斗?！返取?/p>

　　家庭滲透：

　　家長(zhǎng)可以多給幼兒講一些有關(guān)“火把節(jié)”的故事與知識(shí)。

　　活動(dòng)：

　　通過這些活動(dòng)，使幼兒基本掌握了彝族“火把節(jié)”的相關(guān)的知識(shí)，不僅豐富了幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，并且也培養(yǎng)了幼兒對(duì)少數(shù)民族的情感，加深了認(rèn)識(shí)。

火把節(jié)教案范文3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)本課生字新詞，積累“激情四溢”等詞語(yǔ)。

　　2、理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面，了解彝家火把節(jié)的來(lái)歷。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生有自讀、品讀、有感情朗讀中加深對(duì)課文內(nèi)容的感知、理解。

　　5、感受彝族特有的民族風(fēng)情。教學(xué)重、難點(diǎn)：⑴理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。⑵了解火把節(jié)的來(lái)歷，理解火把節(jié)的紀(jì)念意義，贊揚(yáng)彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢(shì)力，戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的優(yōu)良美德。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀通課文，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，積累詞語(yǔ)。

　　2、全作探究，整體把握課文內(nèi)容，理清文章的條理。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、預(yù)習(xí)。1、介紹你了解的一些民族風(fēng)俗。2、自讀課文，自學(xué)生字；默讀思考：課文是分哪向部分寫的`，你是根據(jù)什么劃分出來(lái)的？

　　二、導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們都喜歡哪些節(jié)日？說說過節(jié)的情況和心情。2、我國(guó)有56個(gè)民族，很多民族都有自己特有節(jié)日，我們今天就去參加彝族的火把節(jié)吧！

　?。ò鍟n題）。

　　三、初讀課文，整體感知

　　1、朗讀課文。

　　2、說說課文寫了哪幾部分內(nèi)容。

　　3、課文寫了火把節(jié)的哪幾個(gè)場(chǎng)面？

　　四、細(xì)讀課文，理解感悟。1、讀了課文，你對(duì)彝族火把節(jié)有了哪些了解？2、你最喜歡哪些場(chǎng)面，說說自己的感受。3、說說彝族火把節(jié)的來(lái)歷，了解了這個(gè)傳說，你想到了什么？相互交流。

　　五、有感情朗讀課文。1、采取個(gè)人讀、小組讀、指名讀等方式有感情地朗讀全文。2、朗讀你最喜歡的段落，展示給大家聽。

　　六、作業(yè)1、抄寫生字、課后“讀讀寫寫”的詞語(yǔ)。2、進(jìn)一步搜集彝族人民過火把節(jié)的資料

　　第2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。

　　2、了解彝族火把節(jié)的來(lái)歷，理解火把節(jié)的紀(jì)念意義，交流關(guān)于火把節(jié)的傳說的感想。

　　3、總結(jié)課文，贊揚(yáng)彝族人民的優(yōu)良美德。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課。1、聽寫課后“讀讀寫寫”詞語(yǔ)。

　　2、說說課文主要講了什么？

　　3、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了課文的主要內(nèi)容，還強(qiáng)烈地感受到彝家人的熱情好客。這節(jié)課，就讓我們和彝族人民一起歡度火把節(jié)，感受火把節(jié)熱鬧場(chǎng)面，感受彝族人民的民族風(fēng)情。

　　二、品讀詞句，想象場(chǎng)面（一）學(xué)習(xí)課文第一部分⒈教師：為了歡度火把節(jié)，人們要做好充分準(zhǔn)備。彝家人做了什么準(zhǔn)備？請(qǐng)同學(xué)們用橫線畫出來(lái)讀一讀。⒉學(xué)生在文中畫出。

　?、臣w交流

　　⒋有感情計(jì)朗讀第一部分。（指導(dǎo)讀地?zé)崆?、盼望、興奮的語(yǔ)氣）（二）學(xué)習(xí)課文第二部分⒈教師：課文描寫了火把節(jié)哪幾個(gè)場(chǎng)面？你最喜歡哪一個(gè)？畫出來(lái)讀一讀，想象當(dāng)時(shí)的情景，說說自己的感受⒉學(xué)生自由讀第二部分，想象場(chǎng)面。⒊交流反饋課文描寫了彝家人在過火把節(jié)時(shí)穿上節(jié)日盛裝，準(zhǔn)備節(jié)日飯菜、斗牛、摔跌、點(diǎn)火把、圍著篝火跳舞等五個(gè)場(chǎng)面。⒋學(xué)生一起讀一讀這些有關(guān)的句子。⒌小結(jié)；彝家人的火把節(jié)真是太有意思了，讓我們感受到了彝族的民族風(fēng)情。

　?。ㄈW(xué)習(xí)課文第三部分⒈默讀課文第三部分，講一講這個(gè)傳說、。從關(guān)于火把節(jié)的傳說中想到什么？與同學(xué)交流。⒉指名說說這個(gè)擬說。⒊小組內(nèi)交流。⒋集體交流。⒌小結(jié)：是的，火把節(jié)不是一個(gè)普通的節(jié)日，它更彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。⒍學(xué)生有感情地再朗讀文段。

　　三、課堂總結(jié)

　　今天這節(jié)課，我們進(jìn)一步感受了彝族的民族風(fēng)情，我們還知道火把節(jié)來(lái)歷，知道火把節(jié)不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的節(jié)日，它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。

　　四、作業(yè)：1、有感情地朗讀課文。2、搜集其他民族資料，感受這些民族風(fēng)情。

　　板書：

　　4、火把節(jié)

　　準(zhǔn)備：扎火把

　　民族服飾

　　美酒佳肴

　　場(chǎng)面：準(zhǔn)備節(jié)日飯菜、斗牛摔跤

　　點(diǎn)燃火把

　　圍著篝火跳舞

　　來(lái)歷：人們用火把消滅“天蟲”

　?。ɑ鸢压?jié)是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓的象征）

火把節(jié)教案范文4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)本課生字新詞，積累“激情四溢”等詞語(yǔ)。

　　2、理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面，了解彝家火把節(jié)的來(lái)歷。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　了解火把節(jié)的來(lái)歷，理解火把節(jié)的紀(jì)念意義，體會(huì)彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢(shì)力，戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的優(yōu)良美德。

　　教具準(zhǔn)備

　　生字卡片。

　　預(yù)習(xí)題綱

　　1、搜集彝家火把節(jié)的圖片及過火把節(jié)的一些情況。

　　2、朗讀課文三遍。①讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。②把句子讀通順，讀正確。③再讀課文，把自己認(rèn)為不好理解的段落或語(yǔ)句多讀一讀。

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們都喜歡哪些節(jié)日？說說過節(jié)的情況和心情。

　　2、我國(guó)有56個(gè)民族，很多民族都有自己特有節(jié)日，我們今天就去參加彝族的火把節(jié)吧（板書課題）。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、朗讀課文。

　　2、說說課文寫了哪幾部分內(nèi)容。

　　3、課文寫了火把節(jié)的哪幾個(gè)場(chǎng)面？

　　三、細(xì)讀課文，理解感悟。

　　1、讀了課文，你對(duì)彝族火把節(jié)有了哪些了解？

　　2、你最喜歡哪些場(chǎng)面，說說自己的感受。

　　3、說說彝族火把節(jié)的來(lái)歷，了解了這個(gè)傳說，你想到了什么？相互交流。

　　四、有感情朗讀課文。

　　1、采取個(gè)人讀、小組讀、指名讀等方式有感情地朗讀全文。

　　2、朗讀你最喜歡的段落，展示給大家聽。

　　五、布置作業(yè)

　　1、抄寫生字、課后“讀讀寫寫”的詞語(yǔ)。

　　2、進(jìn)一步搜集彝族人民過火把節(jié)的資料。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課。

　　1、聽寫課后“讀讀寫寫”詞語(yǔ)。

　　2、說說課文主要講了什么？

　　3、談話：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了課文的主要內(nèi)容，還強(qiáng)烈地感受到彝家人的熱情好客。這節(jié)課，就讓我們和彝族人民一起歡度火把節(jié)，感受火把節(jié)熱鬧場(chǎng)面，感受彝族人民的民族風(fēng)情。

　　二、品讀詞句，想象場(chǎng)面

　　（一）學(xué)習(xí)課文第一部分

　?、苯處煟簽榱藲g度火把節(jié)，人們要做好充分準(zhǔn)備。彝家人做了什么準(zhǔn)備？請(qǐng)同學(xué)們用橫線畫出來(lái)讀一讀。

　?、矊W(xué)生在文中畫出。

　　⒊集體交流。

　　⒋有感情計(jì)朗讀第一部分。（指導(dǎo)讀出熱情、盼望、興奮的語(yǔ)氣）

　?。ǘW(xué)習(xí)課文第二部分

　　⒈教師：課文描寫了火把節(jié)哪幾個(gè)場(chǎng)面？你最喜歡哪一個(gè)？畫出來(lái)讀一讀，想象當(dāng)時(shí)的情景，說說自己的感受（出示圖片）。

　　⒉學(xué)生自由讀第二部分，想象場(chǎng)面。

　?、辰涣鞣答?/p>

　　課文描寫了彝家人在過火把節(jié)時(shí)穿上節(jié)日盛裝，準(zhǔn)備節(jié)日飯菜、斗牛、摔跌、點(diǎn)火把、圍著篝火跳舞等五個(gè)場(chǎng)面。

　?、磳W(xué)生一起讀一讀這些有關(guān)的.句子。