《 g k h 》的教學(xué)教案3篇 g k h公開(kāi)課教案

時(shí)間：2024-01-03 15:13:00 教案

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《 g k h 》的教學(xué)教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　g k h j q x的書(shū)寫(xiě)，及加上韻母后的拼讀，三音節(jié)拼音

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)6個(gè)拼音，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形；

　　2、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能正確讀出帶調(diào)韻母；

　　3、認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的四線格，能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．學(xué)會(huì)“g、k、h、j、q、x”六個(gè)聲母，認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音，能正確書(shū)寫(xiě)。

　　2．學(xué)會(huì)“j、q、x”與“”相拼兩點(diǎn)省略的規(guī)則。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　“j、q、x”與“”相拼時(shí)，“”上兩點(diǎn)省略。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　你們到拼音王國(guó)中認(rèn)識(shí)了哪些韻母家族的朋友：（a、o、e、i、u、）。認(rèn)識(shí)了哪些聲母家族的朋友。（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h）。今天我們一起再認(rèn)識(shí)6個(gè)聲母朋友“g、k、h、j、q、x.”

　　二、學(xué)習(xí)“g k h j q x”的音形及書(shū)寫(xiě)

　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)聲母“g” 1．學(xué)習(xí)“g”的音

　　（1）出示“g”圖，提問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？

　　（2）借助鴿子的.“鴿”的音學(xué)習(xí)“g”的音，讀的時(shí)候注意讀得輕短些。

　?。?）教師邊范讀邊講解發(fā)音方法：發(fā)音時(shí)，用手掌對(duì)著嘴，感覺(jué)不到氣流沖出。學(xué)生隨讀體會(huì)發(fā)音方法，可用手掌試一試。

　?。?）開(kāi)火車(chē)讀，教師注意糾正不正確的讀音。

　　2．學(xué)習(xí)“g”的形：

　　編記憶小兒歌：9字加彎 g、g、g。

　　3．書(shū)寫(xiě)字母“g”

　?。?）認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)“豎左彎”。

　　（2）觀察書(shū)中“g”的筆順和占格位置，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

　　（3）教師范寫(xiě)“g”：第一筆是什么？C點(diǎn)什么格？教師寫(xiě)；第二筆是什么？占什么格？教師寫(xiě)；注意豎左彎要在第四線上邊一點(diǎn)寫(xiě)彎，一定不要挨著第四條線。

　?。?）學(xué)生書(shū)寫(xiě)。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫(xiě)姿和執(zhí)筆方法，對(duì)姿勢(shì)合格的學(xué)生發(fā)合格小獎(jiǎng)票。

　?。ǘW(xué)習(xí)聲母“k”

　　1．學(xué)習(xí)“k”的音：

　　（1）出示“k”的圖，提問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？這個(gè)字母怎么讀？教師糾正讀音；一邊范寫(xiě)一邊講解發(fā)音方法：發(fā)音時(shí)，用手掌對(duì)著嘴，感覺(jué)有氣流沖出。

　　（2）學(xué)生練習(xí)讀，體會(huì)發(fā)音方法。

　?。?）指名讀。

　　(三)．1.借助喝水的“喝”音學(xué)習(xí)h的音。

　　2.學(xué)習(xí)“k”的形。怎么記住“h”的形呀？一把椅子h、h、h

　　3.書(shū)寫(xiě)字母“h”

　?。?）觀察書(shū)中“h”的筆順和占格位置，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

　?。?）教師范寫(xiě)“h”

　?。?）學(xué)生書(shū)寫(xiě)。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo).

　　（四）學(xué)習(xí)“j”的音形

　　1．出示“j”的圖：你能根據(jù)圖畫(huà)的內(nèi)容試著讀讀這個(gè)字母嗎？教師范讀，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。學(xué)生練習(xí)讀。

　　2．學(xué)生“j”的形你有什么好辦法記住“j”的形？編小兒歌：豎彎加點(diǎn)j、j、j。

　　3．書(shū)寫(xiě)字母“j”

　?。?）怎樣寫(xiě)好字母“j”呢？請(qǐng)大家看看書(shū)，“j”是幾筆寫(xiě)成的？先寫(xiě)哪筆？再寫(xiě)哪筆？占什么格？

　?。?）學(xué)生邊說(shuō) 教師邊在四線三格中板書(shū)。

　　（3）學(xué)生抄寫(xiě)字母“j”。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

　　（五）學(xué)習(xí)字母“q”

　　1．出示“q”圖

　?。?）問(wèn)：這是什么呀！

　　（2）自己試著讀讀這個(gè)字母？教師范讀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

　　2.學(xué)習(xí)“q”的形

　　3.書(shū)寫(xiě)字母“q”

　?。?）大家看看書(shū)本，看q是幾筆寫(xiě)成的？先寫(xiě)哪筆？再寫(xiě)哪筆？占什么格？學(xué)生邊說(shuō) 教師邊在四線三格中板書(shū)。

　?。?）學(xué)生抄寫(xiě)字母“q”。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

　　(六) 學(xué)習(xí)字母“x”

　　1．出示“x”圖

　?。?）問(wèn)：這是什么呀！

　?。?）自己試著讀讀這個(gè)字母？教師范讀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

　　2.學(xué)習(xí)“x”的形。編小兒歌：小叉小叉x、x、x

　　3.書(shū)寫(xiě)字母“x”

　　（1）觀察書(shū)中“x”的筆順和占格位置，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

　?。?）教師范寫(xiě)“x”

　?。?）學(xué)生書(shū)寫(xiě)。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo). 三學(xué)習(xí)加上韻母拼讀

　　1.我們剛剛學(xué)完了聲母王國(guó)的六個(gè)新成員，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)拼音的拼讀。同學(xué)們一起看，你會(huì)讀下面這些拼音嗎？前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。 g-ü-gü k-ǎ-kǎ h-ü-hü g-è-gè k--k h-é-hé g-ǔ-gǔ k-ù-kù h-ǔ-hǔ

　　2.剛剛我們讀的這些都是二拼音音節(jié)，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)新的拼音，三拼音音節(jié)，一起來(lái)看。 g-u-ü-guü k-u-ü-kuü h-u-ü-huü 最前面的是聲母，中間的是介母，最后面的是韻母，一起拼讀的時(shí)候，要記得，聲輕介快韻母響。跟老師來(lái)讀幾遍。

　　3.同學(xué)們來(lái)看看下面這些拼音，會(huì)讀嗎？觀察一下，它們有什么特點(diǎn)呢？

　　j--ju jū jú jǔ jù q--qu qū qú qǔ qù x--xu xū xú xǔ xù 小碰見(jiàn)j、q、x，去掉兩點(diǎn)還讀。小小有禮貌，見(jiàn)了j q x 就脫帽。

　　4.學(xué)習(xí)jia、qia、xia，學(xué)習(xí)j、q、x與ia的拼讀。 j-i-ü-jiü q-i-ü-qiü x-i-à-xià 四小結(jié) 這次課我們學(xué)習(xí)了g、k、h、j、q、x六個(gè)聲母的發(fā)音及書(shū)寫(xiě)。

　　請(qǐng)小朋友們特別要記住：碰見(jiàn)j、q、x，一定要去掉兩點(diǎn)，但是，它不讀u，它還讀。還有讀三音節(jié)拼音時(shí)，一定記?。?聲輕介快韻母響。

《 g k h 》的教學(xué)教案2

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)要求】

　　l.學(xué)會(huì)g,k,h三個(gè)聲母,認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音,能正確書(shū)寫(xiě).

　　2.學(xué)習(xí)聲母,介母,韻母相拼的方法,練習(xí)三拼音.

　　【重難點(diǎn),關(guān)鍵】

　　1.學(xué)習(xí)g,k,h的音形;關(guān)鍵找準(zhǔn)它們的發(fā)音部位和發(fā)音方法o

　　2.學(xué)習(xí)和掌握三拼音連讀的拼音方法.

　　【教具準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖,漢語(yǔ)拼音字母卡片.

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一,檢查復(fù)習(xí);

　　1.用卡片檢查學(xué)過(guò)的聲母的音.

　　二,學(xué)習(xí)聲母g,k,h.

　　(一)學(xué)習(xí)聲母g.

　　1.出示教學(xué)圖片第一幅問(wèn):圖上畫(huà)了什么

　　2.出示聲母卡片g,告訴學(xué)生鴿子的鴿讀得輕些短些就是g的音.

　　3.老師示范發(fā)音,學(xué)生仿讀.

　　4.學(xué)生練習(xí)發(fā)音.(多練習(xí)發(fā)音,少講發(fā)音的方法.)

　　5.啟發(fā)記憶字形.g像圖上的什么又像數(shù)字里哪個(gè)字編順口溜記憶字形:9字加彎ggg.

　　6.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě).(步驟同前)

　　(二)學(xué)習(xí)聲母k.

　　1.出示教學(xué)圖片第二幅問(wèn):圖上畫(huà)的是什么

　　2.出示聲母卡片k,告訴學(xué)生蝌蚪的蝌讀得輕些短些就是k的音.

　　3.老師示范發(fā)音,學(xué)生仿讀.

　　4.學(xué)生練習(xí)發(fā)音.

　　5.啟發(fā)記憶字形.幫助記住字音的順口溜:蝌蚪咬草kkk.

　　6.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě).(方法同前)

　　(三)學(xué)習(xí)生母h.

　　1.出示教學(xué)圖片第三幅問(wèn):圖上畫(huà)著誰(shuí)她在干什么

　　2.出示聲母卡片h告訴學(xué)喝水的喝讀得輕些短些就是h的音.

　　3.老師示范發(fā)音,學(xué)生仿讀.

　　4.啟發(fā)記憶字形.字母h,很像圖上的.什么編順口溜幫助記憶字形:一把*背椅子hhh.

　　5 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě).

　　三,鞏固練習(xí).

　　1.認(rèn)讀g,k,h聲母卡片.(個(gè)別,集體)

　　2.猜字游戲.

　　一把*背椅子像什么聲母9字加彎是什么聲母兩只蝌蚪咬草像什么字母

　　四.指導(dǎo)讀書(shū).

　　【教學(xué)回顧】

　　能掌握g k h 讀法,正確書(shū)寫(xiě).

　　第二課時(shí)

　　【教學(xué)目的】

　　1.復(fù)習(xí)聲母g,k,h.

　　2.鞏固兩拼法,學(xué)習(xí)三拼法.

　　【教具準(zhǔn)備】

　　一,檢查復(fù)習(xí).

　　1.聽(tīng)音收取小卡片,同桌互相檢查.

　　二,鞏固聲,韻兩拼;學(xué)習(xí)三拼音.

　　1.出示小黑板.(鞏固兩拼法)

　　a a a

　　g e k e h e

　　u u u

　?、僮寣W(xué)生自由拼讀.

　?、谧寕€(gè)別同學(xué)拼讀.

　　③全班同學(xué)拼讀.

　　2.出示g-u-ā7 -guā7 三拼讀示意圖,(g用黑筆寫(xiě):u用紅筆寫(xiě),ā7 用藍(lán)筆寫(xiě))問(wèn):

　　i. 這個(gè)音節(jié)有幾個(gè)字母(三個(gè))以前學(xué)的音節(jié)有幾個(gè)字母(二個(gè))包括什么和什么(聲母和韻母)這個(gè)音節(jié)多了什么出來(lái)(多了一個(gè)單韻母.)

　　ii. 認(rèn)識(shí)介音.在g u a guā7 這個(gè)音節(jié)中,iii. g是聲母,iv. ā7 是韻母,而v. u叫介母.像這樣的音節(jié),vi. 就要采用三拼連讀的拼音方法來(lái)拼讀,vii. 簡(jiǎn)稱(chēng)三拼音.

　?、劾蠋熓痉栋l(fā)音并講解方法.

　　拼讀的方法編成順口溜:聲輕,介短,韻母亮,三音連讀才順當(dāng).

　?、芾蠋燁I(lǐng)讀,學(xué)生跟讀.(拼讀與順口溜同步)

　　3.出示下列音節(jié),練習(xí)三拼音.

　　g gua d duo

　　k u a kua t u o tuo

　　h hua n nuo

　　三,指導(dǎo)看圖讀兒歌.

　　1.圖上畫(huà)的是什么天氣你是怎么知道的

　　2.圖上畫(huà)有哪些動(dòng)物他們各在什么地方干什么.

　　3.想一想,他們的心情一樣嗎為什么

　　4,指導(dǎo)讀兒歌.

　　5.找出本課的字母,讀一讀.

　　【教學(xué)回顧】

　　拼讀準(zhǔn)確.個(gè)別學(xué)生拼讀較慢.

《 g k h 》的教學(xué)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)gkh三個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清字形能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音方法,讀準(zhǔn)g、k、h與單韻母e、u復(fù)韻母ui、ei、ai、ou

　　相拼的音節(jié).

　　3、學(xué)習(xí)三拼音,初步掌握三品連讀的拼音方法.拼讀介母是u的音節(jié)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：g、k、h的發(fā)音及韻母相拼學(xué)習(xí)三拼音,初步掌握三品連讀的拼音方法，拼讀介母是u的音節(jié)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：.g、k、h與單韻母e、u復(fù)韻母ui、ei、ai、ou相拼的音節(jié).

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)g、k、h三個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清字形能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)g、k、h，讀準(zhǔn)四聲，正確書(shū)寫(xiě)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)四聲，拼讀音節(jié)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的聲母韻母

　　指名背聲母背韻母

　　二、新授

　?。?）1、學(xué)習(xí)聲母g

　　（2）出示圖1，畫(huà)的是什么？發(fā)音練習(xí)

　?。?）隨師讀,體會(huì)發(fā)音。

　?。?）練習(xí)書(shū)寫(xiě)

　　2、拼讀g與e的四聲

　　學(xué)習(xí)聲母k

　　3、出示圖2畫(huà)的是什么？方法同上

　　學(xué)習(xí)h方法同上

　　三、再練讀:g、k、h

　　四、作業(yè)：寫(xiě)g、k、h各兩行

　　教學(xué)反思：本課聲母的書(shū)寫(xiě)學(xué)生掌握較好，學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣很高，學(xué)生對(duì)拼讀音節(jié)掌握較差，今后多出各種形式的練習(xí)多讀多拼，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　第二課時(shí)

　　設(shè)計(jì)思想：在本課教學(xué)中我充分運(yùn)用電教媒體把書(shū)中的圖片做成課件配合字母教學(xué)，這三幅圖即表音又表形在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生看圖自悟感知，識(shí)記音形。學(xué)生在這節(jié)課中初步接觸三拼連讀，引導(dǎo)學(xué)生掌握“聲輕、介快、韻母響，三音相連要迅速”的拼讀要領(lǐng)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音方法,讀準(zhǔn)g、k、h與單韻母e、u復(fù)韻母ui、ei、ai、ou

　　相拼的音節(jié).

　　2、學(xué)習(xí)三拼音,初步掌握三品連讀的拼音方法.拼讀介母是u的.音節(jié)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)三拼音,初步掌握三品連讀的拼音方法.拼讀介母是u的音節(jié)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：同上

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)聲母g、k、h

　　二、新授

　　（一）g、k、h與韻母相拼

　　1、g與u相拼。生自己試拼，指名拼

　　2、k、h與u相拼。生自己試拼，指名拼。