幼兒園大班美術(shù)教案精品12篇大班幼兒園美術(shù)教案大全

時間：2024-01-03 20:38:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園大班美術(shù)教案精品12篇大班幼兒園美術(shù)教案大全，以供參閱。

幼兒園大班美術(shù)教案精品1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用卷貼，按顏色折的技能。

　　2、發(fā)展手指肌肉協(xié)調(diào)能力。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣

　　1、故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》

　　講完后，師問：你們喜歡小黃貓和小藍(lán)貓嗎？今天，我們把他們請到了我們的教室里（出示小黃貓和小藍(lán)貓的頭飾）。你們瞧，他們漂亮嗎？剛才，兩只小貓悄悄告訴老師，他們很想到我們班來找小伙伴，想請你們照他們的樣子做小貓，你們樂意嗎？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的`粘貼方法。

　　重點貓頭的卷貼，書包按顏色折。

　　三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒對齊、抹平。

　　四、兒歌表演《上學(xué)歌》

　　幼兒拿上作品，跟著老師一起表演。

　　活動反思：

　　《大衛(wèi)上學(xué)去》一書主要描述了大衛(wèi)在學(xué)校學(xué)習(xí)規(guī)矩的狀況。大衛(wèi)的身邊有了其他的小朋友，他必須得學(xué)會與別人相處，并且尊重學(xué)校里的規(guī)矩。希望大家可以吸取大衛(wèi)的教訓(xùn)，在幼兒園嚴(yán)格要求自己，做一個合格的上進(jìn)的好孩子。

　　總之，繪本閱讀課孩子們很是喜歡，因為它畫面生動、色彩艷麗，符合低年齡幼兒的特點；另外，它的語言簡單、精練，給幼兒留出大量的空間去想象。

幼兒園大班美術(shù)教案精品2

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞畫面，感知動物的主要特征，以及畫面構(gòu)圖。

　　2、學(xué)習(xí)畫主題背景和角色，大膽地想象和表現(xiàn)龜兔賽跑的情節(jié)。

　　3、嘗試從背景和角色兩個方面評價作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《幼兒用書》人手一冊，白紙人手一張，彩色油畫棒人手一盒，幼兒會唱京劇《龜兔賽跑》，音樂磁帶或CD，錄音機(jī)一臺

　　活動過程：

　　1、音樂活動：龜兔賽跑。

　　——播放前奏，請小朋友聽聽：這是誰要進(jìn)行比賽啦？

　　——教師帶領(lǐng)幼兒隨著京歌的音樂，有表情地演唱歌曲《龜兔賽跑》。

　　——教師：烏龜和兔子比賽跑，兔子和烏龜誰贏了？

　　2、閱讀畫面，感知龜兔賽跑的故事畫面。

　　——引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》。

　　3、通過提問的方式，啟發(fā)幼兒想象故事畫的背景和情節(jié)。

　　——教師可用邊提問邊示范的方式，教師在黑板上畫出簡筆畫小兔子和烏龜?shù)幕拘蜗?，讓幼兒直觀感受兔子和烏龜?shù)奶卣?，從而把握繪畫的重難點。

　　4、幼兒進(jìn)行想象畫《龜兔賽跑》創(chuàng)作活動。

　　——提醒幼兒先畫出背景和輔助景物，再畫出兔子和烏龜?shù)谋荣惽榫啊?/p>

　　——鼓勵幼兒細(xì)心地給背景和其他輔助形象涂色，充實畫面背景。

　　5、展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒重點從背景色彩和動物形象兩個方面去評價作品。

　　6、音樂活動：加油跑。

　　7、體育游戲：龜兔賽跑。

　　在課前，我就讓幼兒欣賞過、畫過了烏龜和兔子的形象，把本次活動的繪畫難點提前，以求在上課時突破重難點。

　　活動反思：

　　《綱要》指出：“幼兒的藝術(shù)能力是在大膽表現(xiàn)的過程中發(fā)展起來的.”在本次活動中，我充分讓幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，在一開始，就運用提問：“如果現(xiàn)在讓你當(dāng)裁判，你覺得烏龜和兔子會是誰贏呢？”“你會把比賽的終點定在什么地方呢？”我的開放性的問題給了幼兒啟發(fā)與創(chuàng)造，給了幼兒繪畫的主題與背景的提示，因此在繪畫過程中，他們就能把自己的想象充分發(fā)揮，注重背景（比賽的終點）和動物的特征，好多孩子畫的背景各不相同：草地、山頂、小橋、河邊、公園……在活動的評價環(huán)節(jié)，我讓幼兒以小組為單位，評選出每組的第一名，并說說理由，展示作品。在活動的延伸部分，我讓幼兒把畫放在語言區(qū)，創(chuàng)造性地講述故事《龜兔賽跑》。

幼兒園大班美術(shù)教案精品3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過尋找歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片來理解歌詞內(nèi)容，并學(xué)唱京劇《戲說臉譜》。

　　2、初步了解中國國粹——京劇藝術(shù)，產(chǎn)生對京劇藝術(shù)的喜愛之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　臉譜小圖片、歌曲視頻、歌曲錄音

　　重點：

　　學(xué)唱整個歌曲并嘗試表現(xiàn)。

　　難點：

　　學(xué)習(xí)“啊”的唱法

　　活動預(yù)設(shè)流程：

　　一、歌曲導(dǎo)入，引發(fā)興趣

　　播放歌曲錄音。

　　師：剛才聽到的是什么戲曲？京劇和我們平時唱的歌有什么不一樣？

　　師小結(jié)：京劇聽起來很有力也很有節(jié)奏；有很長的拖音，聲音有高有低。

　　二、理解歌詞，學(xué)唱京劇

　　1、欣賞理解

　　1）集體欣賞戲曲，尋找相應(yīng)的歌詞圖片，并嘗試按順序排列。

　　2）根據(jù)幼兒排列的順序?qū)W念歌詞

　　2、學(xué)唱京劇

　　1）教師范唱，引導(dǎo)幼兒跟唱

　　師：大家覺得那句最有難度。

　　2）播放錄音，教師在難點部分畫符號。

　　師：啊唱了幾拍？（引導(dǎo)幼兒數(shù)拍子，并感知高低起伏）

　　幼兒練習(xí)難點音并完整學(xué)唱（啟發(fā)幼兒用動作為自己股勁）

　　3）幼兒完整學(xué)唱

　　探索用合適的`力度演唱每個樂句。

　　師：：這首歌唱起來可有精神，那歌里每個人都用一種聲音唱，你們覺得會好聽嗎？

　　4）嘗試表演

　　師：我們來做個京劇小演員，把這個京劇唱一唱演一演吧?。ǚ纸M按角色編動作）

　　三、延伸：京劇臉譜

　　師：你們喜歡京劇里的哪個角色？為什么？

　　接下來我們到區(qū)域里去畫畫自己喜歡的角色臉譜吧！

幼兒園大班美術(shù)教案精品4

　　活動目標(biāo)

　　1、知道橘子的特征。

　　2、用橘子皮制作出美麗的花田。

　　活動準(zhǔn)備橘子皮，圓珠筆蓋，木工膠

　　活動過程

　　[導(dǎo)入]

　　1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹橘子。

　　- 我是一種橘黃色的水果。我酸甜可口，果皮有點硬邦邦的。

　　- 果皮里面都是半月形的果肉，我是誰呢？

　　[展開]

　　1、談?wù)勯僮印?/p>

　　- 你吃過橘子嗎？

　　- 橘子是什么味的？

　　- 吃橘子的時候你有什么感覺？

　　2、說說橘子的`特征。

　　- 橘子嘗起來怎么樣？

　　(橘子有點兒甜又有點兒酸，有淡淡的香氣。)

　　- 橘子的顏色有什么變化？

　　(橘子一開始是綠色的，當(dāng)成熟之后就變成橘黃色了。)

　　- 橘子在什么地方成長？

　　(橘子在暖和的地方成長。)

　　- 橘子有什么用途？

　　(橘子除了可以當(dāng)水果食用以外，由于它有清新的香氣還被用來做香水和化妝品的原料。.)

　　- 像橘子一樣有香氣的水果還有哪些？

　　(橙子，檸檬，柚子，枸橘 )

　　3、用橘子皮裝飾出庭院并研究制作材料。

　　- 用橘子皮怎樣制作出庭院呢？

　　4、用活動紙中的橘子皮裝飾出庭院。

　　① 把橘子扒開，準(zhǔn)備好橘子皮。

　?、?用圓形的圓珠筆蓋印在橘子皮上，做出小圓形狀的橘子皮。

　?、?用不同大小的圓珠筆蓋可以做出不同的圓形橘子皮。

　　④ 用做好的橘子皮裝飾出美麗的花朵。

　　⑤ 把做好的花朵粘在活動紙上。

　　[結(jié)尾]

　　1、讓孩子們把裝飾完的庭院介紹給朋友們

　　2、總結(jié)活動。

　　大班美術(shù)教案：洞洞變變變

幼兒園大班美術(shù)教案精品5

　　活動目標(biāo)

　　1．理解漫畫作品內(nèi)容，嘗試運用語言和圖畫創(chuàng)編故事結(jié)尾。

　　2．通過漫畫欣賞、初步了解漫畫的基本特點，更加喜歡漫畫這一藝術(shù)形式。

　　3．養(yǎng)成細(xì)致觀察和大膽想像的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．漫畫書《父與子》一本，完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅。

　　2．供幼兒續(xù)編添畫的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。

　　3．布置一個漫畫墻，上面貼有許多有代表性的漫畫作品(單幅的、連環(huán)的'、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的)。

　　活動過程

　　1．幼兒在漫畫墻前面自由欣賞漫畫。

　　2．談話：小朋友，你們喜歡看漫畫嗎?為什么喜歡?(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫的部分特點：幽默，夸張；文字很少，小朋友、外國人不識字也能看懂；有彩色，有黑白；簡單，一目了然……)

　　3．在理解作品的基礎(chǔ)上，再次感知漫畫的特點。

　　介紹漫畫書《父與子》及作者，為幼兒理解作品做鋪墊。

　　師：今天，老師給小朋友帶來了一本漫畫書。作者是德國著名漫畫家卜勞恩，卜勞恩很愛自己的兒子。常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫下來。

　　介紹漫畫作品名稱《假日的第一天》，出示圖片1～3幅，引導(dǎo)幼兒觀察、講述。

　　講述參考

　　第一幅：假日的第一天早晨，兒子還在睡夢中，爸爸和一個叔叔輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間，要給兒子一個驚喜。

　　提問：你從哪里看出來他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?

　　第二幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車。

　　第三幅：兒子睡得可真香，還沒有醒。汽車開在馬路上，馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子，指揮交通的警察也讓大家保持安靜。

　　師：猜一猜。爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?

　　出示第四幅沒有背景的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中兒子的表情，想像、講述。

　　分組討論：每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景，講給大家聽。

　　出示漫畫原稿，感受漫畫帶來的驚喜與幽默。

　　提問：這是什么地方，景色怎么樣?

　　講述參考：父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場)。太陽出來了，兒子醒來一看吃驚極了：“咦，我是在夢中嗎?”他看到了…… 以為在做夢呢。爸爸躲在樹后悄悄地笑了。

　　4．教師和幼兒一起小結(jié)：假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫體現(xiàn)了父親對兒子深深的愛。

　　5．幼兒完整講述漫畫作品。

　　延伸活動

　　幼兒嘗試用漫畫的手法創(chuàng)作故事結(jié)尾。

　　教師：今天，小朋友通過自己的想像，編出了和畫家不一樣的故事，非常了不起!我們也來做個小畫家，把你們編的故事畫下來，好嗎?

　　給每個幼兒一張缺少背景的作業(yè)紙，幼兒創(chuàng)作漫畫結(jié)尾。

幼兒園大班美術(shù)教案精品6

　　目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒能抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。

　　準(zhǔn)備：

　　不同臉型人物的范畫兩張。

　　過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　1．組織游戲《猜猜我是誰》，請幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉，然后說出被猜幼兒的姓名，并引導(dǎo)幼兒說說你是怎么發(fā)現(xiàn)的。（如，他的'臉比較長、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。）

　　2．請幼兒說說你喜歡的人是誰，他長的什么樣？引導(dǎo)幼兒說出人物的典型特征。

　　3．幼兒仔細(xì)觀察自己喜歡的人的臉，再與畫冊中的人物相比較，看與哪一張臉相同。

　　4．請幼兒為自己喜歡的人畫一張像，引導(dǎo)幼兒把人物的典型特征表現(xiàn)出來。

　　二、作畫。

　　1．幼兒開始作畫，教師為作畫有困難的幼兒做指導(dǎo)。

　　2．出示范畫，請幼兒欣賞并說出范畫中人物的典型特征。引導(dǎo)幼兒抓住典型特

　　3．征大膽表現(xiàn)。

　　三、欣賞。

　　1．師生共同欣賞作品。

　　2．猜猜我畫的是誰。

幼兒園大班美術(shù)教案精品7

　　活動目標(biāo)：

　　1.深入了解我國的民間工藝，認(rèn)識“泥猴張”。

　　2.熟悉猴子的外形特點，初步掌握手捏猴子的步驟及方法，大膽想象、設(shè)計猴子的動態(tài)及表。隋。

　　3.能小組分工制作“小猴的一家”，有一定的合作意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.“泥猴張”工作室視頻。

　　2.動物園各種動態(tài)特征的猴子照片，猴子的剪紙作品多幅，幼兒陶猴作品若干。

　　3.陶泥、操作工具人手一份。

　　活動過程：

　　1.通過視頻，參觀、了解“泥猴張”工作室，欣賞名作。

　　●視頻的欣賞，給幼兒以動態(tài)的感受，幫助幼兒初步了解民間工藝之美。

　　2.通過看看、說說、學(xué)學(xué)、演演，熟悉猴子的外形特征。

　　(1)欣賞猴子的照片。

　　教師：說一說，猴子有哪些特點?

　　(2)欣賞猴子的剪紙作品。

　　教師：說一說，剪紙作品中的猴子在干什么? (吹笛、敲鼓、扇扇子、拔蘿卜、打傘、爬樹、釣魚等)

　　(3)表演與設(shè)計。

　　教師：演一演，你準(zhǔn)備制作的猴子在干什么?表演一下它的動作。

　　3.欣賞幼兒的作品，探究制作步驟。

　　(1)欣賞以前幼兒制作的陶猴作品。

　　教師：你知道這些陶猴是怎樣做的嗎?先做什么?再做什么?

　　(2)小組討論并總結(jié)討論結(jié)果。

　　要點提示：

　　1)讓幼兒觀察、總結(jié)制作的方法，由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動探索。

　　2)制作步驟：①捏頭部和身體。②設(shè)計劫態(tài)，添加四肢。添加細(xì)節(jié)(眼睛、嘴巴、耳朵、尾巴、爪子等)。

　　4.集體觀看制作過程錄像，討論、解決具體問題。

　　(1)捏塑整體造型：可以將頭部和身體一起捏出來。先做一個圓柱體，再將頸部捏細(xì)些，區(qū)分出頭與身體。頭部可以做大些，使猴子看起來更可愛。

　　●捏塑法是一種最基本的方法，可以使雙手變得更加靈活，能夠直接表達(dá)自己的想法。

　　(2)粘貼四肢：粘貼前要構(gòu)思好猴子的動態(tài)。粘貼四肢時，想辦法使猴子坐穩(wěn)、站穩(wěn)。 (可參考“泥猴張”創(chuàng)作的“喜猴”、 “怒猴”、 “抽煙猴”、 “踢球猴”、 “舞蹈猴”等)

　　(3)刻畫表情：“泥猴張”注重表現(xiàn)猴子的面部表情，以猴來表達(dá)人的喜怒哀樂，以猴來表現(xiàn)人的思維活動。

　　5.幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　(1)制作要求：每人做一兩只動態(tài)各異的猴子，和其他伙伴的作品放在一起，組成“小猴的一家”。

　　教師：小猴的.一家在干什么?誰是爸爸?誰是媽媽?編個故事說一說。

　　●由幼兒身邊熟悉的人物啟發(fā)創(chuàng)作“小猴的一家”，使幼兒創(chuàng)作的內(nèi)容更為生活化。

　　(2)指導(dǎo)要點：啟發(fā)想象，鼓勵創(chuàng)新，提倡合作。

　　6.展示作品，欣賞評價。

　　鼓勵幼兒創(chuàng)編“小猴的一家”的故事。

　　活動建議：

　　☆活動延伸將幼兒的陶猴作品布置在陶藝區(qū)，利用游戲時間不斷地豐富與完善，并鼓勵幼兒編編、說說“小猴的一家”的故事。

　　☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)收集有關(guān)“泥猴張”的圖片、猴子的圖片、猴子玩具等布置活動室。

幼兒園大班美術(shù)教案精品8

　　活動目標(biāo) 1、通過觀察、討論、歸納，初步感受作品的內(nèi)容與意境，體會點和線在吳冠中作品中的巧妙運用。

　　2、嘗試運用點、線大膽創(chuàng)作，能較好地表現(xiàn)自己喜歡的事物。

　　3、能與同伴共同完成一幅圈畫作品，體驗合作繪畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備 1、幼兒已經(jīng)初步了解吳冠中及其作品風(fēng)格，有基本的用毛筆創(chuàng)作的經(jīng)驗。

　　2、課件：吳冠中作品多幅，幼兒的點線作品多幅。

　　3、國畫工具材料。

　　活動過程 1、欣賞三幅吳冠中的作品，感受畫面的內(nèi)容與意境。

　　教師：吳冠中是著名的國畫大師。今天老師帶來了幾幅他的作品，我們一起來看一看。

　　(1)欣賞《小鳥天堂》。

　　教師：這幅畫畫的是什么地方？你是怎么看出來的？畫上還有什么？這些小鳥在樹林里干什么？心情怎么樣？

　　(2)欣賞《城市》。

　　教師：這幅畫畫了什么？你是怎么看出來的？這些彩色的點可能是什么？如果你就住在這個城市里，你會感覺怎么樣？

　　(3)欣賞《花草地》。

　　教師：畫上畫了什么？這可能是什么季節(jié)的花？

　　2、通過觀察、歸納，感受點和線在吳冠中作品以及幼兒作品中的巧妙運用。

　　(1)教師：吳冠中爺爺在畫畫的時候，用到了一個作畫的好方法。你們找找看，是什么？

　　(2)教師小結(jié)：原來畫家喜歡用一些大大小小彩色的點和一些粗粗細(xì)細(xì)、彎彎曲曲的線條來畫畫。我這里還有一些他的畫，我們來看看都畫了些什么，在這些畫里奇妙的'點和線又變成了什么。

　　(3)教師：我們一起來看看在小朋友的畫里，奇妙的點和線又變成了什么。

　　3、幼兒創(chuàng)作。

　　教師：請你和你的朋友一起合作繪畫。你們準(zhǔn)備用奇妙的點、線來畫什么？怎么畫？

　　4、展示幼兒作品，集體欣賞、評價。

　　教師：你讓奇妙的點和線變成了什么？誰愿意來說一說？

幼兒園大班美術(shù)教案精品9

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能使用正確的方法補洞洞。

　　2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。

　　3、體驗洞洞添畫的`樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、油畫棒、膠棒、記號筆

　　2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等

　　3、PPT：教師登山照片；各種形象（動物、車、水果、人物等）

　　4、音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》

　　【活動過程】

　　一、談話引出課題。

　　師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧?。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤）

　　你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補一補）

　　師：你們真聰明！（出示各種紙）假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面?？炊炊囱a好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋）

　　二、游戲—撕洞洞。

　　師：你們說的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計一下。

　　1、提出設(shè)計要求：老師準(zhǔn)備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)€游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設(shè)計。（記?。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶茫炊粗g要有一定的距離。）

　　2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。

　　三、嘗試想象創(chuàng)作。

　　1、補洞洞。

　　師：現(xiàn)在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補好。

　　2、添加想象。

　　師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什么？（請個別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作！

　　四、幼兒對自己的作品設(shè)計進(jìn)行簡單的介紹。

幼兒園大班美術(shù)教案精品10

　　活動名稱：

　　美術(shù)活動《快樂的圣誕節(jié)》（唱唱畫畫）

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒能邊唱邊畫出圣誕老人，并添畫出相關(guān)的內(nèi)容。

　　2、音樂和美術(shù)結(jié)合，發(fā)展對圖形的想象及探索組合規(guī)律。

　　3、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

　　4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

　　5、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、范畫、圣誕老人的掛件。

　　2、幼兒每人一張紙、水彩筆、油畫棒。

　　活動過程：

　　1、談話：12月25日是什么節(jié)？圣誕節(jié)是什么樣的？哪些地方發(fā)生了變化？人們會干什么？豐富幼兒對圣誕節(jié)的認(rèn)識。

　　2、出示圣誕老人掛件，請小朋友觀察。

　　提問：圣誕老人是什么樣子的'？

　　小朋友想來畫圣誕老人嗎？老師這里有一首神奇歌曲，歌曲唱完圣誕老人就會來到你的眼前。

　　3、教師邊唱歌邊在黑板上畫，請小朋友仔細(xì)聽和看。

　　提問：剛才老師唱了些什么？

　　幫助幼兒熟悉歌詞，并理解歌詞所唱的代表的是那一部分。

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲，并伸出手指在空中邊唱邊畫練一練。

　　5、幼兒用水彩筆在紙上畫圣誕老人，畫好后引導(dǎo)幼兒添畫上房子、圣誕樹、雪人、雪花、馴鹿等相關(guān)背景。

　　6、幼兒繪畫，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　提醒幼兒用水彩筆涂顏色，油畫棒打底色。

　　表揚想象豐富、有創(chuàng)意、畫得好的小朋友。

　　7、評價。

　　采用小朋友間互相評、自我評價、老師點評的方式進(jìn)行講評。

　　從想象力、構(gòu)圖、涂色等方面進(jìn)行評價。

幼兒園大班美術(shù)教案精品11

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒美術(shù)教育活動是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種教育活動。每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，教師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來，教會他們手、眼、腦并用，把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，并通過繪畫，手工等形式展現(xiàn)出來。

　　在設(shè)計大班美術(shù)活動《有趣的指印畫》時，我就是圍繞這個思路，借助“手”這個我們大家都有的身體部分，運用觀察、想象、實踐等各種方法，充分調(diào)動起幼兒的繪畫熱情和興趣，讓幼兒的繪畫潛力得到較大程度的發(fā)揮，并從中得到創(chuàng)作的滿足和喜悅。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)創(chuàng)作指印畫和掌印畫。

　　2、發(fā)展幼兒觀察力。

　　3、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性，嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　指印畫或掌印畫的范例圖，水彩筆圖畫紙印臺放大鏡

　　活動過程：

　　一、開始部分：創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。

　　1、教師：“小朋友們，老師給你們帶來了幾個新朋友，你們看，他們是誰？?！鄙斐鲭p手讓幼兒觀看教師手指上畫的臉譜，表演手指游戲給幼兒看。

　　2、請幼兒發(fā)揮想象，說說手指娃娃們誰高興了？誰生氣了？為什么他們會有不同的情緒？

　?。ㄗ⒔猓哼@個部分是教師運用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動興趣激發(fā)起來，使他們較快地進(jìn)入一個有一定目的且積極主動的狀態(tài)?；顒右婚_始，我采用手指游戲的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行合理的想象。這個年齡段的孩子常會有自己獨特的見解和想象，我們能看到他們充滿稚嫩童趣的奇思妙想，同時也為下一個環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。）

　　二、基本部分：幼兒制作指印畫和掌印畫。

　　1、告訴幼兒我們不但能在手指上作畫，還可以把我們的手當(dāng)作工具來制作指印畫和掌印畫。

　　2、請幼兒欣賞教師制作的指印畫或掌印畫，向幼兒介紹制作的方法和應(yīng)該注意的'事項。

　　3、請幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和掌紋，然后在圖畫紙上印上自己的掌印或手印。引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)每個人的指紋和掌紋是不同的，自己的每根手指的指紋也是不同的。

　?。ㄗ⒔猓哼@是一個發(fā)展幼兒觀察力，引發(fā)幼兒深入思考和探索精神的環(huán)節(jié)）

　　4、請幼兒對自己的掌印和指印進(jìn)行合理的想象，開始嘗試創(chuàng)作圖畫。教師觀察幼兒的創(chuàng)作過程，對幼兒的創(chuàng)意及時加以肯定，還可以給予適當(dāng)?shù)奶嵝押蛶椭⒅笇?dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，發(fā)揮想象。

　?。ㄗ⒔猓哼@個環(huán)節(jié)是在之前環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，對孩子們來說，這種充滿自信和自主的創(chuàng)作環(huán)境，充分具有想象、創(chuàng)造的成分，在這個過程中，幼兒在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造性又向前推進(jìn)了一步，從而獲得了心理上的滿足，體驗到成功的喜悅。）

　　三、結(jié)束部分：展示幼兒作品，幼兒自評。

　　1、請幼兒對自己的作品進(jìn)行介紹，并和大家一起來說說作品的什么地方最有趣，什么地方畫得最好。

　　2、教師點評，總結(jié)結(jié)束本課

　?。ㄗ⒔猓横槍τ變合矚g別人對自己的勞動成果加以關(guān)注和肯定的心理特點，讓幼兒相互之間介紹自己的作品，促進(jìn)了幼兒與幼兒，幼兒與教師之間的互動。在評價過程中，教師應(yīng)包括幼兒各種能力，意志品質(zhì)，情緒情感等多方位的發(fā)展?fàn)顩r，而不是局限于作品本身。）