幼兒園中班社會(huì)教案：我的家8篇(中班社會(huì) 我的家)

時(shí)間：2024-01-05 17:30:00 教案

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幼兒園中班社會(huì)教案：我的家1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意參與幼兒園的集體勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和快樂。

　　2、認(rèn)識(shí)清潔用品，并能正確使用。

　　3、初步學(xué)習(xí)清潔技巧，知道掃地、擦桌子、拖地的正確方法和順序。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)清潔用品，學(xué)習(xí)正確的清潔技巧。

　　知道掃地、擦桌子、拖地的'正確方法與順序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、清潔物品：掃帚、撮箕、抹布、拖把

　　2、圖片：小朋友掃地、擦桌子、拖地各一張

　　活動(dòng)過程：

　　一、討論：能干的小手

　　——小朋友，我們每個(gè)人都有一雙能干的小手，那你這雙能干的小手都可以做些什么事情呢？

　　——是的，我們的小手會(huì)做很多事情，那今天我們一起來做一個(gè)清潔小衛(wèi)士，把我們的教室打掃得干干凈凈，好嗎？

　　二、認(rèn)識(shí)清潔用品，學(xué)習(xí)正確的清潔技巧。

　　1、依次出示掃帚、撮箕、抹布和拖把，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)其

　　名稱及使用方法。

　　——這是什么？應(yīng)該怎么用呢？誰來試一試。

　　2、教師示范清潔用品的正確使用方法。

　　三、討論：掃地、擦桌子、拖地的正確順序。

　　——出示掃地、擦桌子、拖地三張圖片，請(qǐng)幼兒排一排圖片的正確順序，并討論打掃衛(wèi)生時(shí)應(yīng)先干什么？再干什么？最后干什么？

　　四、創(chuàng)設(shè)情境“小兔的家”，幫助小兔將家打掃干凈。

　　——教師扮演兔媽媽：我家的小兔真是個(gè)調(diào)皮的小搗蛋，你看，它把家里搞得亂七八糟的，請(qǐng)問你們可以幫助我把家里打掃干凈嗎？

幼兒園中班社會(huì)教案：我的家2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過活動(dòng)讓幼兒了解環(huán)境對(duì)動(dòng)物、對(duì)人類的重要性；培養(yǎng)幼兒能夠大膽地在集體面前闡述自己的觀點(diǎn)、提高口語表達(dá)能力和操作能力，增強(qiáng)幼兒的環(huán)境意識(shí)；激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、被人們破壞的森林圖片一幅，裝在籠子里的`幾種小動(dòng)物的圖片若干幅；

　　2、漿糊、顏色水、毛筆、調(diào)色盤、清水桶、抹布；

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、出示小動(dòng)物被關(guān)在籠子里的圖片，提問引入課題。老師："小朋友，它們是誰？現(xiàn)在住在什么地方？怎么會(huì)住在籠子里？"

　　2、辯論活動(dòng)：讓幼兒嘗試，分兩隊(duì)開展對(duì)"動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好"的討論。

　?。?）提問引出辯題：你認(rèn)為動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好？

　　（2）分隊(duì)進(jìn)行辯論：引導(dǎo)幼兒試著為堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)闡述理由。

　?、倮蠋煟河械男∨笥延X得動(dòng)物關(guān)在籠子里好，有的小朋友覺得動(dòng)物關(guān)在籠子里不好，大家的理由呢？

　?、谟變喊磧煞N不同觀點(diǎn)分成兩隊(duì)，并引導(dǎo)幼兒講述支持自己觀點(diǎn)的理由。

　　3、聽說活動(dòng)：用錄音（需老師提前準(zhǔn)備）幫助幼兒了解環(huán)境對(duì)人類、動(dòng)物的重要性，知道動(dòng)物更需要屬于自己的家園。

　?。?）老師：兩隊(duì)小朋友的爭(zhēng)論很激烈、很精彩，講得都很有道理，那么，動(dòng)物關(guān)在籠子里到底好不好？請(qǐng)大家聽聽動(dòng)物朋友怎么說。

　?。?）聽錄音，了解動(dòng)物、人類與環(huán)境的關(guān)系；

　?。?）提問鞏固：小朋友，現(xiàn)在你們知道動(dòng)物朋友的心愿了嗎？"動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好？這個(gè)問題的最后結(jié)論是什么？（讓動(dòng)物回到美麗的大自然中）

　　4、操作活動(dòng)：（漿糊畫）幫助動(dòng)物朋友建造美麗的家園。

　　（1）老師：（出示被人們破壞的森林圖）可是，現(xiàn)在人們已經(jīng)把動(dòng)物的家園破壞了，怎么辦？就讓我們一起動(dòng)物朋友建造一個(gè)美麗、整潔的家園吧。

　?。?）幼兒操作活動(dòng)：以漿糊畫繪制美麗的森林公園。

幼兒園中班社會(huì)教案：我的家3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒喜愛動(dòng)物，能用清楚的語言表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和情感。

　　2、初步了解動(dòng)物與環(huán)境之間的關(guān)系，并懂得一些愛護(hù)動(dòng)物的方法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、裝定成冊(cè)的圖片四幅，各種不同的動(dòng)物圖片（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。

　　2、記號(hào)筆、綠色畫紙（人手一份）。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、出示小鳥哭的圖片，提問引入課題

　　師：小朋友，你們一定認(rèn)識(shí)很多種動(dòng)物，今天老師也帶來了一些動(dòng)物。

　?。?）看，誰來了？

　?。?）哎呀！小鳥怎么哭啦？小鳥為什么哭??？（請(qǐng)小朋友們猜猜看）多請(qǐng)幾名幼兒回答。

　?。?）那么小鳥到底為什么哭？我們來看看小鳥是怎么說的好不好？

　　2、出示畫冊(cè)，逐頁(yè)翻看，用

　　小鳥的口吻講述故事。

　?。?）看圖聽故事

　　我原本是一只快樂的小鳥，我生活在一片大森林里，每天我在林中快樂的飛翔，累了我就在樹枝上休息、唱歌?？墒怯幸惶煲淮笕喝税盐业募覛Я?，我也被關(guān)進(jìn)了籠子，失去了自由我再也快樂不起來?！?/p>

　　一旁的松鼠也難過地說：“是啊，就是從那天起我就沒了綠色的家園，沒了親人和朋友，整天呆在籠子里，真實(shí)太孤單了……”

　　沒等松鼠說完，長(zhǎng)頸鹿用粗粗的嗓門大聲地說：“唉！沒了家我也不好過，我高高的個(gè)子、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子被卡在這小小的籠子里動(dòng)也動(dòng)不了，哪天我能回到美麗的大森林中去呢？”

　?。?）聽完故事，提問：

　　①小鳥為什么哭??？

　?、谶€有誰也沒有家了？

　?、坌?dòng)物們沒有了家心里很不開心，那你們心里有什么感覺？

　?、苣悄銈?cè)覆辉敢鈳椭?dòng)物呢？你有什么好辦法來幫助小動(dòng)物？（請(qǐng)你和邊上的'小朋友說說）

　?、輰?duì)呀，小動(dòng)物們最想回到自己美麗的大森林中去，那我們就來幫小動(dòng)物畫片大森林好不好？

　　3、幼兒操作活動(dòng)

　?。?）在綠色紙上畫大森林

　?。?）展示幼兒的作品

　　師：現(xiàn)在小動(dòng)物有了這么大的一個(gè)美麗的家一定很高興，它們終于可以回家了。

　?。?）送小動(dòng)物回家：由老師先送小鳥回家，請(qǐng)兩名幼兒分別送松鼠、長(zhǎng)頸鹿回家。

　?、儆變鹤杂蛇x送一只小動(dòng)物回家。

　　師：小朋友你們聽，還有好多動(dòng)物也吵著要回家呢，我們一起來把它們送回家好嗎？（分組送，每人送一只）

　?、诎パ?！這么多小動(dòng)物都有家了，我們心里真高興，讓我們一起來跳個(gè)舞吧。

幼兒園中班社會(huì)教案：我的家4

　　中班區(qū)角游戲活動(dòng)：

　　《我的家》

　　活動(dòng)名稱：

　　《我的家》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、加深對(duì)角色的理解，豐富游戲情節(jié)，能較形象地模仿社會(huì)角色的語言、行為，反映角色職責(zé)。

　　2、培養(yǎng)獨(dú)立性，能在教師啟發(fā)下獨(dú)立提出主題，按意愿選擇角色；在教師指導(dǎo)下，初步學(xué)會(huì)解決關(guān)于角色、玩具方面的爭(zhēng)端。

　　3、懂得扮演角色和使用物品、場(chǎng)地等應(yīng)遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)愛惜玩具的習(xí)慣，游戲后會(huì)整理場(chǎng)地，收拾玩具。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　娃娃家的娃娃、日用品、電話機(jī)、以及各種廢物和自然物等等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、進(jìn)入主題

　　1、組織幼兒自由討論，自己的家有幾口人，他分別是誰。

　　2、引導(dǎo)幼兒按意愿組成家，協(xié)商分配家庭成員角色。教師可從旁引導(dǎo)分配。

　　3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入角色，教師以角色口吻啟發(fā)幼兒模仿、想象角色的語言、動(dòng)作，表現(xiàn)角色職責(zé)。引導(dǎo)主要角色與其他角色交往，反映家庭良好的人際關(guān)系，如：尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心年幼的孩子等。

　　4、教師講評(píng)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)角色間相互關(guān)系及收拾、整理玩具的情況。

　　二、自由評(píng)價(jià)1、教師和幼兒一起來回顧上次活動(dòng)中所存在的問題，讓幼兒自由理說應(yīng)該什么做才對(duì)。

　　2、請(qǐng)幾位能力較強(qiáng)的幼兒來表演娃娃家的角色，其他幼兒來當(dāng)觀眾，和他們一起再來鞏固活動(dòng)中一些常規(guī)知識(shí)。請(qǐng)做觀眾的幼兒對(duì)表演者提出表演中的不足，及讓幼兒討論改進(jìn)的方法。

　　3、引導(dǎo)幼兒再一次玩娃娃家，教師以角色中的人物參與。教師與幼兒一起評(píng)價(jià)，本次活動(dòng)的'不足與需要下次改正的。

　　三、討論規(guī)則

　　1、根據(jù)上節(jié)課的不足，進(jìn)行提示，幼兒自己來選擇角色表演，并討論游戲規(guī)則。

　　2、請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒來示范，其他幼兒來當(dāng)小觀眾，并請(qǐng)小觀眾來討論他們做的好的與不足的地方，改進(jìn)游戲方案。

　　3、幼兒進(jìn)行扮演，教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的：根據(jù)故事情節(jié)發(fā)揮想象大膽的做出動(dòng)作和表情，能連貫的對(duì)話。能力強(qiáng)差：要分配得當(dāng)，鼓勵(lì)幼兒大膽的扮演角色，有表情的表演，鼓勵(lì)幼兒大膽地的表達(dá)語言。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　請(qǐng)幼兒自己來做簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)不足的地方進(jìn)行改進(jìn)。

　　1、總結(jié)上一次游戲的情況，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)很棒的小朋友及表現(xiàn)很好的環(huán)節(jié)，對(duì)還存在不足的方面提出要求。

　　2、分組進(jìn)行表演；能力強(qiáng)的與能力弱的搭配好（教師不參與角色的分配，由幼兒商量決定）。

　　3、教師巡回指導(dǎo)。

　　4講評(píng)各組幼兒表演的情況。

　　五、活動(dòng)反思：

　　幼兒對(duì)娃娃家很感興趣，在活動(dòng)中，他們對(duì)游戲的規(guī)則已經(jīng)很清楚，而且很會(huì)表演了但是在活動(dòng)的過程中幼兒對(duì)娃娃家中的物品不是很會(huì)整理，通常都弄的滿地都是東西。所以需要加強(qiáng)游戲的常規(guī)訓(xùn)練。總之在整個(gè)游戲中，幼兒參與游戲的積極性很高，總體效果良好但是也存在一些問題，如；幼兒對(duì)角色的對(duì)話還沒有完全放開，有部分幼兒還不感大膽表現(xiàn)；在角色的表演方面，有的幼兒還很被動(dòng)；幼兒對(duì)自我的評(píng)價(jià)能力還不夠。但是有的幼兒的表演能力很強(qiáng)很會(huì)模仿了。

幼兒園中班社會(huì)教案：我的家5

　　設(shè)計(jì)背景

　　中班的幼兒各方面都有了一定的發(fā)展，包括語言表達(dá)能力。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)就是想讓幼兒從身邊最近的地方，最近的人出發(fā)，使幼兒想說、多說、愛說，注重用完整的語言表示，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。以及感受家的溫暖。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1：鍛煉幼兒的膽量，學(xué)會(huì)傾聽。

　　2：進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，以及感受家的溫暖。

　　3：通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　4：讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　5：愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　難點(diǎn)：鍛煉幼兒的膽量，學(xué)會(huì)傾聽。

　　重點(diǎn)：進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，以及感受家的溫暖。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等圖片

　　活動(dòng)過程：

　　1：開始：播放《家族歌》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

　　2：大家齊唱《家族歌》。

　　3：老師引導(dǎo)小朋友們說說《我的家》活動(dòng)規(guī)則：我家住在。我家有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。爸爸是做。媽媽是做。爺爺奶奶爸爸媽媽都愛我，我也愛他們。（幼兒述說當(dāng)中讓他們自由發(fā)揮）

　　4：讓幼兒輪流上來描述自己的家庭情況。

　　5：活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　這次活動(dòng)的主要目的就是讓幼兒敢說會(huì)說，從身邊最親近的人出發(fā)，鍛煉幼兒的`膽量和表達(dá)能力。在活動(dòng)中，老師充分運(yùn)用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)等方法，如：你真棒、你說得很清楚等，來激發(fā)幼兒講的欲望，讓幼兒感受到自己能行，自己一定能講得很好，從而提高幼兒的積極性，主動(dòng)性，就會(huì)有一種小小的成就感滿足感。在活動(dòng)過程中，大部分幼兒達(dá)到了預(yù)定的目的，很享受活動(dòng)的過程，能不拘一格的描述自己的家，而且表達(dá)得相當(dāng)?shù)那宄?，有些幼兒在說到自己父母的時(shí)候還會(huì)表現(xiàn)出一種幸福感。但是有個(gè)別幼兒還是比較膽小，上來的時(shí)候很忸怩，怕說。今后我覺得我還是要多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，以更好的引導(dǎo)各樣的幼兒。

幼兒園中班社會(huì)教案：我的家6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道每個(gè)人都有自己的家，了解家庭成員的姓名、職業(yè)等。

　　2、嘗試用完整連貫的語言向同伴介紹自己的家人、家庭住址、電話號(hào)碼等。

　　3、感受家庭的溫暖，增進(jìn)對(duì)家庭成員的了解和熱愛之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、小朋友家庭房間的照片、老師家房間的照片、一盞燈，一個(gè)屋檐、一張床，爸爸媽媽的笑臉，棒棒糖、衣服等圖片，背景音樂，歌曲《讓愛住我家》、全家福照片。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道父母姓名、電話號(hào)碼，初步了解自己家庭住址。

　　活動(dòng)過程

　　一、借助“溫馨談話”，引導(dǎo)幼兒回憶與家人共處的溫暖時(shí)光。

　　1、談話：我有一個(gè)幸福的家，感受家庭的溫暖。

　　今天早上誰送你來幼兒園的？送完你以后爸爸媽媽去干什么了呢？誰在家做飯？誰洗衣服收拾衛(wèi)生？誰陪你玩耍呢？為了寶貝開心快樂健康成長(zhǎng)，爸爸媽媽真辛苦，你們愛自己的爸爸媽媽嗎？你想對(duì)爸爸媽媽說什么？你打算為他們做點(diǎn)什么呢？

　　小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家為家忙碌著，一家人幸?？鞓返纳钤谝黄?。

　　二、創(chuàng)設(shè)“請(qǐng)你做客”的情景，引導(dǎo)幼兒嘗試介紹自己的家庭住址、電話號(hào)碼等。

　　1、今天我想帶你們?nèi)バ∨笥鸭易隹?，你最想去誰家？做客，應(yīng)該注意什么？

　　2、幼兒嘗試介紹家人姓名、職業(yè)和家庭住址。

　　呀，這是誰家?。磕阕钕矚g家里的哪個(gè)房間？為什么？你喜歡你家嗎？為什么？

　　你家都有誰?。堪职?、媽媽叫什么名字？他是干什么的？引導(dǎo)幼兒說出什么小區(qū)、幾號(hào)樓、幾單元，知道自己家庭住址很重要，否則下次去小朋友家做客就找不到地方了。

　　3、出示課件：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小區(qū)名稱、樓號(hào)、單元、門牌號(hào)。

　　說自己家庭住址的時(shí)候，首先要說出xx小區(qū)、幾號(hào)樓、幾單元、門牌號(hào)是幾，這樣才能準(zhǔn)確找到你們的家。誰來說說你家的家庭地址？

　　4、出示課件，引導(dǎo)幼兒參觀老師的家

　　1、我的家怎么樣？有沒有好聽的詞語來形容我們的家？

　　2、你最喜歡我家的那個(gè)房間？第幾排的第幾個(gè)？為什么？

　　3、你認(rèn)為你的家好，還是我的家好？為什么不去我的家？

　　小結(jié)：原來每個(gè)人都深愛著自己的`家，即使房子不漂亮，沒有那么多玩具，只要和家人在一起，就是最幸福的事。

　　4、通過互動(dòng)游戲，引導(dǎo)幼兒說出家人的電話號(hào)碼。

　　師：小朋友，假如我到好朋友家了，結(jié)果家里沒有人，我該怎么聯(lián)系上好朋友呢？（打電話）給誰打電話，誰知道自己爸爸媽媽的電話號(hào)碼？

　　三、營(yíng)造“我愛我家”的交流氛圍，鼓勵(lì)幼兒用完整連貫的語言向同伴介紹自己的家人和家庭住址。

　　1、師：大家看，這有咱們小朋友的全家福，你們?cè)敢鈱⒆约旱募胰私榻B給小伙伴嗎？愿意邀請(qǐng)小伙伴來自己家玩嗎？好，介紹的時(shí)候，一定要說清楚自己爸爸媽媽叫什么名字，是干什么工作的，電話號(hào)碼是多少，家庭住址是哪里。

　　2、誰能完整的將自己的家人和家庭住址介紹給我們？四、嘗試“仿編詩(shī)歌”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受家的溫暖。

　　1、家對(duì)我們每個(gè)人都這么重要，那么家到底是什么呢？我把它編成了一首好聽的詩(shī)歌，想聽嗎？孩子們，你們聽到了老師說家是什么了嗎？

　　誰能用詩(shī)歌里的語言來說一說。

　　2、我準(zhǔn)備了一些小物品，誰能把其中一個(gè)物品編進(jìn)詩(shī)歌里呢？（棒棒糖、衣服、沙發(fā)）

　　3、幼兒園也是一個(gè)溫暖的大家庭，這里有愛我們的老師和小伙伴兒，你們愛這個(gè)溫暖的大家庭嗎？讓我們把愛用最美的歌聲唱出來吧！幼兒隨《讓愛住我家》的歌曲旋律回活動(dòng)室。

　　散文詩(shī)：家是什么

　　家是什么，家，是一間房、一盞燈、一張柔軟的床。有了房，不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打，有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮，有了床，累了、困了、可以睡上甜甜的覺、做個(gè)美美的夢(mèng)。家是什么，家是一輪太陽(yáng)，爸爸媽媽歡樂的笑容，合成一縷溫暖的陽(yáng)光。

幼兒園中班社會(huì)教案：我的家7

　　主題由來：現(xiàn)代社會(huì)掀起了裝修的熱潮，買房裝修已成為普遍的事情，現(xiàn)一段時(shí)間，我班幼兒經(jīng)常說的話題是“我們又搬家了”“我們家的房子真漂亮”“我們家在怡海買了新房子”“我們家裝修呢”等話題。我們根據(jù)孩子們現(xiàn)階段的興趣需要，又結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的熱點(diǎn)問題，共同開展了《我的.家真漂亮》這一主題活動(dòng)。

　　主題絡(luò)圖：主要活動(dòng)：

　　1、漂亮的房子

　　2、豐富的裝飾材料

　　3、我是環(huán)保小衛(wèi)士

　　4、小小裝修工

　　5、我夢(mèng)想的家

　　活動(dòng)一：漂亮的房子活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察，比較兩處房子的不同，從中感受裝修的好處。

　　2、了解裝修的特點(diǎn)，萌發(fā)對(duì)裝修工人的尊敬。

　　活動(dòng)形式：集體教育

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：已拍攝好的裝修前后的房屋錄像

　　活動(dòng)二：豐富的裝飾材料

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過參觀認(rèn)識(shí)一些裝修材料，了解其名稱、特點(diǎn)、用途。

　　2、受裝修材料的豐富，知道科技發(fā)展為人們的舒適生活創(chuàng)造的良好條件。

　　活動(dòng)形式：集體教育

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)已帶幼兒參觀了建材城，并拍下了照片。

　　將照片帶到幼兒園中，布置“建材城”的環(huán)境。

　　活動(dòng)三：我是環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)環(huán)境保護(hù)對(duì)人生存的重要性。

　　2、建立環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)形式：集體教育

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：錄像帶、各種裝修材料、環(huán)保標(biāo)志、有毒標(biāo)志。

　　活動(dòng)四、小小裝修工

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解房子怎樣裝修會(huì)更漂亮更舒適。

　　2、了解裝修的大致過程，并通過親自體驗(yàn)感受裝修房屋的艱苦與樂趣。

　　活動(dòng)形式：區(qū)域游戲

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：收集幼兒家中裝修最漂亮的一角的照片。

　　廣告色、塑膠地板塊、刷子、用紙箱做的房子等

　　活動(dòng)五、我夢(mèng)想的家活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽想象未來各種更特別更先進(jìn)的裝修方式及材料。

　　2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用美工形式表達(dá)對(duì)房子裝修的認(rèn)識(shí)和想象。

　　活動(dòng)形式：集體教育

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、錄像、紙盒、筆、膠水等