讓大家認(rèn)識(shí)我教案6篇(讓大家認(rèn)識(shí)我教學(xué)反思)

時(shí)間：2024-01-05 17:21:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的讓大家認(rèn)識(shí)我教案6篇(讓大家認(rèn)識(shí)我教學(xué)反思)，供大家閱讀。

讓大家認(rèn)識(shí)我教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)游戲活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)常用色彩及形狀，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。

　　在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及人交往的樂(lè)趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。培養(yǎng)逐步對(duì)藝術(shù)作品的感知能力、造型能力及口頭發(fā)表能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、星星黃、線條的造型方法制作大樹(shù)并介紹自己，發(fā)表想法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　自我介紹及感受的發(fā)表，樹(shù)干的制作、樹(shù)葉的粘貼布局。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　彩紙、樹(shù)杈（用卡紙制作）、膠棒、剪刀、彩筆

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　安定課堂紀(jì)律，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

　　二、導(dǎo)入新課

　　教師：首先我祝賀同學(xué)們成為第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名小學(xué)生?？缛胄碌膶W(xué)校，結(jié)識(shí)新的同學(xué)朋友和老師，是不是非常高興。

　　認(rèn)識(shí)一下我吧（簡(jiǎn)單的自我介紹），既然同學(xué)們認(rèn)識(shí)了我，我也要認(rèn)識(shí)一下咱們同學(xué)。

　　在老師眼力，一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的'小同學(xué)就象是一棵棵茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷提高自己，多年以后必定成為國(guó)家的棟梁之材。

　　在老師眼里，咱們班就象是一棵大樹(shù)（教師出示大樹(shù)并粘貼）同學(xué)們就是樹(shù)上最有生命力的樹(shù)葉，大樹(shù)因?yàn)橛辛四銈兌鵁òl(fā)生機(jī)。

　　三、新授

　　1、感知引導(dǎo)

　　教師講解重點(diǎn)內(nèi)容

　　教師出示彩紙用彩紙剪成或撕，在樹(shù)葉上寫名字，然后在樹(shù)杈上自己找一個(gè)位置，貼在樹(shù)杈上。

　　2、合作探索、自由創(chuàng)作并大膽發(fā)表

　　小組比賽形式，每一組抽取一名學(xué)生介紹自己?？梢越榻B自己的姓名，性格、愛(ài)好。

　　教師對(duì)語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)短明了、聲音響亮、語(yǔ)言流暢的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　　3、暢想未來(lái)

　　同學(xué)們集體剪貼成一幅完整而美麗的畫面。

　　教師：看我們剪貼的小樹(shù)葉是大樹(shù)充滿力量，就象我們班級(jí)集體，因?yàn)橛辛宋覀兊拇嬖诙佑辛α俊Ｗ屛覀儓F(tuán)結(jié)在一起共同打扮我們的班級(jí)，使班級(jí)這課大樹(shù)更美更繁茂。教師和同學(xué)們一塊暢想未來(lái)。

讓大家認(rèn)識(shí)我教案2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　讓大家認(rèn)識(shí)我

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知：從學(xué)生的需要出發(fā)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，通過(guò)形式多樣的撕、剪、貼、畫等一系列的活動(dòng)，

　　2、能力：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力。

　　3、情感：增進(jìn)學(xué)生之間、學(xué)生和教師之間的交流、了解，增進(jìn)彼此之間的'感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　彩紙、剪刀、膠水

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　樹(shù)葉的形狀和剪法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　一、引入新課：

　　1、設(shè)疑引入：請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)和大家一起玩游戲，展示大樹(shù)示范品。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

　二、講授新課：

　　1、教師講解游戲規(guī)則：將學(xué)生分成若干組。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生賞析大自然樹(shù)木圖片,引導(dǎo)學(xué)生感知色彩以及樹(shù)形的美感，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，

　　3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)樹(shù)木的形狀，樹(shù)葉的形狀、花紋、顏色等。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生看看教材上的學(xué)生活動(dòng)圖片說(shuō)一說(shuō)他們都在干什么，鼓勵(lì)學(xué)生像他們一樣參與活動(dòng)。

　　5、小組討論：怎樣才能做出漂亮美麗的樹(shù)葉。

　三、學(xué)生自己做樹(shù)葉，教師輔導(dǎo)。

　　1、重點(diǎn)輔導(dǎo)不會(huì)制作的學(xué)生。

　　2、根據(jù)自己喜好任意制作樹(shù)葉，可用不同的方法：剪、貼、撕等。

　四、學(xué)生剪過(guò)后，貼在老師制作的大樹(shù)上，位置貼法任意不限制。

　　教師可幫助沒(méi)有主意的學(xué)生找準(zhǔn)位置。

　　五、教師小結(jié)：

　　今天大家都學(xué)到了什么？今天小朋友們表現(xiàn)的都不錯(cuò)，

讓大家認(rèn)識(shí)我教案3

　　教材分析

　　教材分析：本課為一年級(jí)新生入學(xué)后上的第一節(jié)美術(shù)課，同學(xué)之間彼此都有想相互認(rèn)識(shí)一下的愿望。所以，本課從學(xué)生的需要出發(fā)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，充分考慮學(xué)生的能力水平及未來(lái)發(fā)展，以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)及激發(fā)興趣為基點(diǎn)，通過(guò)形式多樣的撕、剪、貼、畫、說(shuō)、看、玩等一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦能力，使之通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)能用自己喜愛(ài)的媒體工具制作自己喜歡的作品，并大膽地向同學(xué)介紹自己和作品。因而，本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，既是一次藝術(shù)認(rèn)識(shí)創(chuàng)造的活動(dòng)，又是一次同學(xué)、師生之間的認(rèn)識(shí)交流、增進(jìn)情感的活動(dòng)。教材通過(guò)文字和圖片提示的制作方法及學(xué)生活動(dòng)方式，旨在突出如何幫助學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的學(xué)習(xí)，使教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

　　教學(xué)方案

　　課題

　　1、讓大家認(rèn)識(shí)我

　　1、認(rèn)知：通過(guò)游戲活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)常用色彩及形狀，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。

　　2、情感：在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及與人交往的樂(lè)趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。

　　3、能力：通過(guò)對(duì)作品、媒體、工具、制作過(guò)程的體驗(yàn)及探索，培養(yǎng)初步的對(duì)藝術(shù)作品的`感知能力、造型表現(xiàn)能力及口頭表達(dá)能力。

　　重點(diǎn)：感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹(shù)并介紹自己。

　　難點(diǎn)：自我介紹及感受的發(fā)表，樹(shù)干的制作，樹(shù)葉的粘貼布局。

　　1、要求學(xué)生觀看大樹(shù)，樹(shù)葉的型狀

　　2、教師畫樹(shù)干，常規(guī)用具

　　一、導(dǎo)入新課

　　4、引導(dǎo)學(xué)生畫樹(shù)葉的不同畫法，理解葉和枝的關(guān)系。

　　出示教師范畫，讓學(xué)生借鑒，參考

　　5、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)相互介紹，相互合作更加熱愛(ài)集體。

　　二、學(xué)生練習(xí)，巡回指導(dǎo)

　　三、小結(jié)

　　展示學(xué)生作品，講評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)

　　板書設(shè) 計(jì)*

　　課后記*

讓大家認(rèn)識(shí)我教案4

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教學(xué)目標(biāo)

　　體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)設(shè)計(jì)照片框架的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)能突出主題照片的漂亮形式和顏色

　　實(shí)踐與創(chuàng)造：創(chuàng)造設(shè)計(jì)并制作出自己個(gè)性的作品

　　欣賞與評(píng)議：在制作過(guò)程完成后，選幾副優(yōu)秀的作品讓大家一起來(lái)欣賞和評(píng)議

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解類似于相框框架的作品制作程序，了解簡(jiǎn)單照片復(fù)雜照片簡(jiǎn)單化的對(duì)比作用以及相框圖案的表現(xiàn)手法

　　難點(diǎn)：設(shè)計(jì)個(gè)性化的新穎的相框

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　照片，鉛筆，水彩筆（學(xué)生），粉筆（教師）

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　組織教學(xué)

　　準(zhǔn)備上課

　　集中注意

　　復(fù)習(xí)、

　　創(chuàng)設(shè)情境

　　思考、回憶、

　　回答、鞏固所學(xué)

　　新授

　　問(wèn)：同學(xué)們，你們家里面框相片的相框漂亮嗎？你們想不想親手做一個(gè)比它還漂亮的相框呢？今天，我們的任務(wù)就是在老師的指導(dǎo)下親手做一個(gè)相框。

　　走進(jìn)相框的制作：講授制作過(guò)程步驟（邊傳授邊實(shí)踐及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題（為美化教室或家做鋪墊）

　　步入相框畫面設(shè)計(jì)制作：想一下自己想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的相框？圖案內(nèi)容是什么？（觀察書上面已經(jīng)有相框畫面從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)作品的圖案樣式的想象）

　　正式進(jìn)入設(shè)計(jì)描繪：請(qǐng)你吧自己的`想象設(shè)計(jì)都表現(xiàn)到畫紙上（真正落實(shí)想象中的漂亮畫面），并巡視學(xué)生做的情況，糾正不正確的地方。

　　教學(xué)評(píng)價(jià)展示成果：拿幾副首先完成的作品到臺(tái)上，讓所有學(xué)生評(píng)一下比較一下，各個(gè)作品之間，自己與他人之間的優(yōu)點(diǎn)和不足（說(shuō)出不足能使自己進(jìn)步，說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)能使自己自信）

　　我們家的相框一般、還可以；想自己做一個(gè)

　　認(rèn)真聽(tīng)老師的講解

　　自己積極開(kāi)動(dòng)腦筋想想，自己要做這樣的一個(gè)相框

　　用水彩筆在紙上面畫出自己設(shè)計(jì)的相框畫面，并且根據(jù)老師教的方法做一做；

　　虛心聽(tīng)取老師和其他同學(xué)的建議。

讓大家認(rèn)識(shí)我教案5

　　教材分析：

　　本課為一年級(jí)新生入學(xué)后上的第一節(jié)美術(shù)課，同學(xué)之間彼此都有想相互認(rèn)識(shí)一下的愿望。所以，本課從學(xué)生的需要出發(fā)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，充分考慮學(xué)生的能力水平及未來(lái)發(fā)展，以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)及激發(fā)興趣為基點(diǎn)，通過(guò)形式多樣的撕、剪、貼、畫、說(shuō)、看、玩等一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦能力，使之通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)能用自己喜愛(ài)的媒體工具制作自己喜歡的作品，并大膽地向同學(xué)介紹自己和作品。因而，本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，既是一次藝術(shù)認(rèn)識(shí)創(chuàng)造的'活動(dòng)，又是一次同學(xué)、師生之間的認(rèn)識(shí)交流、增進(jìn)情感的活動(dòng)。教材通過(guò)文字和圖片提示的制作方法及學(xué)生活動(dòng)方式，旨在突出如何幫助學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的學(xué)習(xí)，使教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　師生一起協(xié)作完成“集體大樹(shù)”的制作

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　剪或撕“名字樹(shù)葉”的方法

　　課業(yè)類型：工藝制作

　　教具準(zhǔn)備

　　剪刀、彩紙、“集體大樹(shù)”的范圖、教學(xué)課件

　　學(xué)具準(zhǔn)備

　　剪刀、膠水、彩紙

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　?。ㄒ唬?、檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

　　（二）導(dǎo)入新課：

　　教師出示“集體大樹(shù)”的范圖，介紹這棵大樹(shù)代表我們的班集體。

　　1、提出問(wèn)題：如何才能使這棵大樹(shù)變得完整?并且我們都能來(lái)到這個(gè)集體中?2

　　、結(jié)論：制作樹(shù)葉——寫上名字——貼在大樹(shù)上。

　　3、教師小結(jié)：這棵大樹(shù)代表我們的班集體：一年級(jí)X班，但它不是一棵完整的樹(shù)，只有我們每位同學(xué)都來(lái)到這里，成為它的一員，這棵樹(shù)才能茁壯地成長(zhǎng)。

　?。ㄈ┲v授新課

　　1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹(shù)葉，樹(shù)葉上寫著老師的名字，老師做自我介紹。

　　、教師展示其中一片對(duì)稱形樹(shù)葉

　　提出問(wèn)題：如何制作出這種對(duì)稱形樹(shù)葉？

　　3、教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對(duì)折——從開(kāi)口處剪或撕樹(shù)葉的一半——展開(kāi)成為完整的葉子(教師輔助演示)

　　4、提出問(wèn)題：葉子是什么形狀的？

　　5、出示課件：樹(shù)葉的常見(jiàn)形狀、顏色和特殊形狀、顏色

　　6、教師小結(jié)：大家一起動(dòng)腦筋，用自己的方法來(lái)制作“名字樹(shù)葉”，看誰(shuí)的樹(shù)葉最好、最漂亮、最先來(lái)到“集體大樹(shù)”上。

　　（四）學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

　　作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹(shù)葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛(ài)好。

　?。ㄎ澹熒餐瑢ⅰ懊謽?shù)葉”貼在“集體大樹(shù)”上。圍繞“集體大樹(shù)”，請(qǐng)“名字樹(shù)葉”的小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、愛(ài)好等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì)，使介紹者感受到集體的溫暖。

　?。┙處熆偨Y(jié)：

　　同學(xué)們你們看，我們用“名字樹(shù)葉”裝點(diǎn)的這棵“集體大樹(shù)”多美呀!集體因?yàn)橛形覀兊拇嬖诓懦鋵?shí)，才充滿活力，我們也因?yàn)橛屑w的愛(ài)護(hù)、培養(yǎng)才能夠茁壯成長(zhǎng)。在以后的日子里，我們將共同生活在這個(gè)集體中，用我們的行動(dòng)去維護(hù)它，用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好!