有關(guān)大班健康活動(dòng)教案范文5篇(大班健康活動(dòng)詳案)

時(shí)間：2024-01-06 15:35:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的有關(guān)大班健康活動(dòng)教案范文5篇(大班健康活動(dòng)詳案)，以供參考。

有關(guān)大班健康活動(dòng)教案范文1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)快走、跑、跳、爬等技能。

　　2、提高快速反應(yīng)能力和動(dòng)作靈敏性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、鐵絲：長(zhǎng)繩一根，兩端分別系在椅背上，高度視幼兒蹲爬高度為宜。

　　2、活動(dòng)前用竹棒和塑料紙制作若干擔(dān)架。

　　3、粉筆用于場(chǎng)地小河及起點(diǎn)線的劃定。

　　4、獨(dú)木橋：用牛奶鐵罐搭成的梅花樁代替。

　　5、森林：黑色大輪胎。

　　6、傷病員：小紙團(tuán)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、救護(hù)熱身：

　　“小朋友們，你們有沒(méi)有看到過(guò)電視里那些救護(hù)員穿著白大褂抬著擔(dān)架救人呀？他們的速度很快很快，是不是看起來(lái)特別的酷，特別讓人羨慕呢，在很多小朋友心中，醫(yī)生就像一個(gè)大英雄一樣是不是？”（開(kāi)場(chǎng)話語(yǔ)）

　　“今天呢，我們也來(lái)當(dāng)一回救護(hù)員，看看小朋友是不是也可以像他們一樣動(dòng)作又快又好呢！”（引出活動(dòng)內(nèi)容）

　　“首先我們來(lái)做一下救護(hù)操，跟著老師一邊念兒歌一邊做動(dòng)作：抬抬，抬得穩(wěn)；跑跑，跑得快；爬爬，往上爬；跳跳，跳得高?！保ㄗ霾侪h(huán)節(jié)）

　　“我們?cè)賮?lái)一遍，把兒歌念得更響亮，動(dòng)作做得更好看！”

　　二、救護(hù)演習(xí)：

　　“作為一名救護(hù)員，在救傷員的時(shí)候要遇到很多障礙，你們看，前方我們要爬鐵絲，過(guò)小河，走獨(dú)木橋，過(guò)森林，需要我們有閃電一般的速度，所以我們先來(lái)練習(xí)一下吧。”

　?。ɡ蠋熛妊菔疽槐槿缓笳?qǐng)小朋友練習(xí)，幼兒排隊(duì)一個(gè)一個(gè)依次越過(guò)障礙，然后從邊上繞回隊(duì)伍。教師對(duì)不正確的姿勢(shì)進(jìn)行糾正，重點(diǎn)是過(guò)鐵絲的'鉆爬動(dòng)作）

　　三、救護(hù)行動(dòng)正式開(kāi)始：

　　“現(xiàn)在森林里發(fā)生火災(zāi)了，許多小動(dòng)物都遇到了危險(xiǎn)，有的還受了傷，我們快去營(yíng)救他們吧?！?/p>

　　游戲方法與規(guī)則：幼兒兩人一組合作，站在起點(diǎn)線上，雙手扶住擔(dān)架，經(jīng)過(guò)重重阻礙，將受傷的小動(dòng)物（每次兩個(gè)小紙團(tuán)）抬上擔(dān)架，然后原路返回送往“醫(yī)院”。要求動(dòng)作迅速。（“醫(yī)院”即事先在起點(diǎn)附近劃定的一個(gè)小區(qū)域，用來(lái)放小朋友運(yùn)來(lái)的紙團(tuán)）

　　四、救護(hù)：

　　游戲進(jìn)行兩次。第一次結(jié)束后教師進(jìn)行初步，提出活動(dòng)中遇到的問(wèn)題以及如何去避免。第二次結(jié)束后老師還要請(qǐng)小朋友們來(lái)談一談自己的體會(huì)和想法。

　　活動(dòng)建議與反思

　　1、通過(guò)《飛快行動(dòng)》這一健康活動(dòng)，讓幼兒感受到了快速行動(dòng)的必要。

　　2、平時(shí)要多提醒幼兒做事迅速，抓緊時(shí)間，講究效率。

有關(guān)大班健康活動(dòng)教案范文2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索布袋的多種玩法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　2、通過(guò)布袋游戲增強(qiáng)跳躍能力，提高幼兒全身協(xié)調(diào)性。

　　2、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布袋，音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：熱身運(yùn)動(dòng)

　　1、幼兒老師相互問(wèn)好。

　　2、碰一碰的游戲。

　　二：探索布袋的各種玩法。

　　1、師幼一起探索疊起來(lái)的布袋怎么玩？

　　出示布袋，教師示范，放在頭上，變成帽子。

　　請(qǐng)幼兒想一想它還可以放在我們身體的哪個(gè)部位怎么玩？

　?。ú弊拥紫拢亲由?，鞋底上面......）

　　2、打開(kāi)布袋：

　　A.變成床躺在上面，做一個(gè)夢(mèng)：

　　在夢(mèng)里做一些運(yùn)動(dòng)：（雙手拍四下，雙腳拍四下，一起拍四下；右手抓住右腳，左手抓住左腳，兩手抓兩腳；手摸耳朵，腳摸耳朵，手摸鼻子）

　　B.趴在布袋上

　　變成籃子，教師可以提一提做得好的籃子，激發(fā)其他幼兒的.興趣。

　　3.把布袋變成衣服穿在身上，不能用眼睛看，聽(tīng)聲音去尋找老師。

　　三：布袋游戲——毛毛蟲(chóng)的演變

　　1、老師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)（毛毛蟲(chóng)），幼兒猜出后請(qǐng)幼兒套上布袋模仿毛毛蟲(chóng)爬行的樣子在地上扭動(dòng)身體前行，老師在不同的方位給，毛毛蟲(chóng)吃葉子。

　　2、吃完葉子后毛毛蟲(chóng)變成繭。讓幼兒用布袋把自己的全身套住模仿成繭，等幼兒套好后老師把繭搬回家。

　　3、破繭而出變成蝴蝶。幼兒從布袋中鉆出，并做飛翔的動(dòng)作。

　　四：小袋鼠探險(xiǎn)

　　1、幼兒依次出發(fā)，繞過(guò)障礙物再回來(lái)。

　　2、遞增難度跳行，跳過(guò)障礙物（大鱷魚(yú)）。

　　五：整理放松游戲：

　　1.整理布袋。

　　教師激發(fā)幼兒興趣：“我們用小布袋做游戲，先把布袋從胖子變成瘦子，然后變矮子，將這些小矮人放回家。

　　2.兩人一組互相合作放松身體。

有關(guān)大班健康活動(dòng)教案范文3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。

　　2、體驗(yàn)和做游戲的快樂(lè)。

　　3、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　口袋若干、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。

　　難點(diǎn)：和同伴的合作能力。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、角色扮演、活動(dòng)身體：

　　教師扮演袋鼠媽媽?zhuān)變喊缪菪〈?，邊念兒歌，邊做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2、幼兒探索練習(xí)、教師觀察指導(dǎo)：

　　幼兒自由活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

　　玩法：幼兒雙腳進(jìn)行跳，幼兒通過(guò)合作立定跳遠(yuǎn)的方式跳過(guò)障礙物等。

　　幼兒介紹合作立定跳遠(yuǎn)的方法。

　　玩法：兩個(gè)幼兒分別手持布袋的一端，使其成為一個(gè)障礙，第三位幼兒立定跳遠(yuǎn)越過(guò)此障礙。

　　教師啟發(fā)幼兒展開(kāi)討論。

　　——“怎樣才能跳得又快又穩(wěn)？”

　　玩法：最后教師示范雙腳進(jìn)行跳的方法，并展開(kāi)簡(jiǎn)單的追逐游戲。

　　3、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景、鞏固練習(xí)：

　　教師引出游戲。

　　——“孩子們，你們的本領(lǐng)練得真棒，媽媽現(xiàn)在請(qǐng)你們到河對(duì)岸收糧食，你們想出了哪些好辦法？”

　　玩法：幼兒分成兩組，每組幼兒將雙腳放入布袋，進(jìn)行游戲。游戲時(shí)“袋鼠”先要跳過(guò)障礙物，到前方拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋，隨后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。

　　根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù)，并適當(dāng)調(diào)節(jié)活動(dòng)量，提醒幼兒注意安全。

　　4、游戲結(jié)束，放松身體

　　【活動(dòng)反思】

　　跳遠(yuǎn)教材由于受到場(chǎng)地和班級(jí)人數(shù)的限制，很少有教師在公開(kāi)課時(shí)選用這一教材。在本課設(shè)計(jì)時(shí)我利用橫向沙坑和體操墊來(lái)解決沙坑少而分散的問(wèn)題，使得四組同學(xué)能同時(shí)在一塊較集中的場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，既便于教師的及時(shí)指導(dǎo)又提高了練習(xí)的密度，從而保證教學(xué)任務(wù)的完成。

　　本課緊扣新課標(biāo)的理念，把促進(jìn)學(xué)生的健康放在第一位，同時(shí)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在課的`“發(fā)展跳躍能力和下肢力量練習(xí)與游戲” 這一部分教師并沒(méi)有安排具體的練習(xí)，而是讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、學(xué)習(xí)需要，自己去創(chuàng)編發(fā)展跳躍能力和下肢力量的練習(xí)或游戲。學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力得到了鍛煉，同時(shí)大大激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的興趣，使同學(xué)們自覺(jué)自愿地積極參與到練習(xí)和游戲中去。教學(xué)中還注意學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和互助學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的利用即時(shí)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)的良好反饋?zhàn)饔茫M可能讓每一個(gè)學(xué)生感受到教師的關(guān)注，從評(píng)價(jià)和指導(dǎo)中獲得幫助，看到進(jìn)步，增強(qiáng)信心，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

　　在本課的“熱身導(dǎo)趣”部分設(shè)計(jì)時(shí)進(jìn)行了兩個(gè)創(chuàng)新嘗試：

　　1 、隊(duì)伍的調(diào)度形式改變以往一隊(duì)接一隊(duì)一次慢跑的形式，采用四隊(duì)同時(shí)向不同方向跑出（見(jiàn)場(chǎng)地圖）。大大節(jié)約了隊(duì)伍調(diào)動(dòng)的時(shí)間，使課更緊湊，場(chǎng)面更好看，也提高了學(xué)生練習(xí)的興趣。

　　2 、改變以往慢跑、徒手操的老套路，采用配音樂(lè)的原地慢跑韻律熱身操使學(xué)生在快樂(lè)中不知不覺(jué)達(dá)到熱身效果。

　　本課的缺憾在于設(shè)計(jì)給學(xué)生思考、探究和嘗試的“如何才能既跳得遠(yuǎn)又能安全地落地”這一問(wèn)題由于受學(xué)生知識(shí)水平的限制，學(xué)生雖有思考和探究但深度不夠，積極參與度不高，應(yīng)該把著重點(diǎn)放在學(xué)生的嘗試上。

有關(guān)大班健康活動(dòng)教案范文4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)跨、鉆、助跑等動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒平衡能力；

　　2.體驗(yàn)一種大繩多種不同玩法，激發(fā)幼兒積極參與體育游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　體操墊12塊、大繩1條、圓球1個(gè)、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）開(kāi)始部分

　　1.游戲?qū)耄郝?tīng)指令互動(dòng)激趣。

　　教師：今天我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，大家都愛(ài)拍照嗎？拍照喜歡擺什么手勢(shì)？（幼兒剪刀手），當(dāng)我說(shuō)小朋友你們說(shuō)耶，小朋友，（耶）小女生（耶）小男生（耶）。

　　2.熱身教師：學(xué)習(xí)北斗神拳動(dòng)作，舒展身體學(xué)習(xí)動(dòng)作，跟隨音樂(lè)做游戲＂北斗神拳＂。

　　（二）基本部分

　　1.大繩的不同玩法

　　1）小朋友們，今天我可不是空手來(lái)的，我?guī)?lái)了一個(gè)神奇的寶貝，什么呢？想看嗎？（幼兒：想）請(qǐng)坐得好的小朋友幫助我！

　　2）請(qǐng)你爬到我身邊，順著我的手看，請(qǐng)你跑過(guò)去，扛起來(lái)，拉過(guò)來(lái)，是什么呢？

　　3）剛剛小朋友說(shuō)了我的寶貝是什么？（繩子）你們看這繩子長(zhǎng)什么樣？

　　4）你們平常見(jiàn)這繩子是怎么玩的？（幼兒回答）

　　2.嘗試大繩的幾種玩法教師：你們說(shuō)的這些玩法我們都不玩，今天來(lái)玩老師帶來(lái)的大繩游戲，什么呢？移動(dòng)的'繩子，等會(huì)請(qǐng)小朋友躲在繩子的下面，跟著繩子移動(dòng)，記住不要讓繩子碰到。（教師游戲，幼兒左右移動(dòng)，變快變慢，高低變化）

　　3.幼兒探索用身體的不同部位夾住大繩并嘗試走動(dòng)

　　1）教師：喜歡這條繩子嗎？把它拿在手上，摸一摸，繩子什么感覺(jué)？（幼兒回答）除了用手拿繩子還可以放在身體的什么部位？（幼兒回答）

　　2）教師：我們用脖子試一試、用腳試一試。

　　4.請(qǐng)幼兒進(jìn)行舞龍游戲。幼兒高舉大繩隨音樂(lè)。

　　5.挑戰(zhàn)不同的方式穿越大繩

　　1）繩子高度低于30厘米，引導(dǎo)幼兒用多種方式從下面鉆過(guò)大繩。

　　教師：繩子向我們發(fā)起挑戰(zhàn)，你們敢不敢接受？小朋友們看，繩子升高了，怎么到繩子的另一頭呢？（幼兒：爬、跳、鉆等）現(xiàn)在我們從繩子的底下過(guò)去，不能讓繩子碰到，誰(shuí)想來(lái)試試？（請(qǐng)一名幼兒示范），誰(shuí)能用不一樣的方法過(guò)去呢？（女生示范，教師講解，有匍匐、爬、滾等，男生示范。）

　　2）繩子高度在40厘米至45厘米之間，請(qǐng)幼兒從上面越過(guò)大繩。

　　教師：挑戰(zhàn)升級(jí)，繩子繼續(xù)上升，小朋友們，如何到繩子的另一頭呢？（幼兒：跨）請(qǐng)你來(lái)試試？快跑還是慢跑？注意不要讓繩子碰到，注意安全。

　　教師：誰(shuí)想試試？人數(shù)太多，我們5位小朋友一組，從繩子上方跨過(guò)。（幼兒分組練習(xí)）

　　3）繩子高度在50厘米至55厘米之間，鼓勵(lì)幼兒勇敢面對(duì)困難，從大繩上面快速翻過(guò)。

　　教師：小朋友們都從繩子上方跨過(guò)了嗎？還想不想接受挑戰(zhàn)（幼兒：想）那我們接受繩子最大的挑戰(zhàn)，小朋友們看，來(lái)了一塊大墊子，墊子上面非常安全和舒服，繩子繼續(xù)上升，邀請(qǐng)小朋友飛過(guò)去，你們會(huì)飛嗎？（會(huì)）那我們來(lái)試試。誰(shuí)想試試？邀請(qǐng)一名幼兒嘗試。爽不爽？（幼兒：爽）。

　　教師：誰(shuí)想嘗試？教師分批嘗試。

　　小結(jié)：今天我們和大繩做了很多游戲，想了很多辦法，特別是在飛越大繩時(shí)大家都勇敢探索，勇于挑戰(zhàn)，我們一起來(lái)為自己加油鼓勵(lì)！

　　（三）結(jié)束部分

　　隨音樂(lè)與繩子舞動(dòng)，放松身體。