下面是范文網(wǎng)小編整理的春天的電話大班語言教案5篇 大班故事春天的電話教案，以供參閱。

春天的電話大班語言教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解春天的季節(jié)特征。

　　2、嘗試按號(hào)碼正確撥打電話。

　　3、感受同伴相互關(guān)心的美好情感。環(huán)境創(chuàng)設(shè)重點(diǎn)與

　　難點(diǎn)活動(dòng)過程：

　　一、欣賞故事《春天的電話》

　　1、教師講述故事《春天的電話》，幼兒欣賞。

　　2、師：故事中有誰？他們?yōu)槭裁匆螂娫挘磕銖哪男┰捓锟梢月牫龃禾靵砹耍?/p>

　　3、再一次完整地欣賞故事。

　　二、分組模仿小動(dòng)物打電話

　　幼兒分組，分別扮演故事中的5種動(dòng)物，按照故事發(fā)展的順序打電話，學(xué)說故事里動(dòng)物的'余元，告訴大家春天來了。

　　三、游戲：打電話

　　1、幼兒分組，繼續(xù)扮演故事里的5種動(dòng)物，記住自己的電話號(hào)碼，盡量多的記住其他小動(dòng)物家的號(hào)碼。

　　2、師：小動(dòng)物家的電話號(hào)碼你還記得住嗎？用小框中的數(shù)字排出小動(dòng)物家的電話號(hào)碼，然后打電話。

　　3、師：這些數(shù)字卡片，還能排出什么號(hào)碼呢？猜猜看，這是誰家的電話？快快給它打個(gè)電話。價(jià)值分析：

　　一、欣賞并理解故事內(nèi)容，嘗試學(xué)說故事中的對(duì)話。

　　二、模擬打電話，進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話，理解故事的內(nèi)容。

　　三、通過游戲活動(dòng)讓幼兒嘗試按號(hào)碼正確撥打電話，感受同伴相互關(guān)心的美好情感。

春天的電話大班語言教案2

　　《春天的電話》是一則童話故事，用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象。選取《春天的電話》這一教材是因?yàn)椋?/p>

　?。?）故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復(fù)，符合中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。動(dòng)物形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　（2）通過游戲，既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說話的目的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，了解并說出春天的基本特征。

　　2.學(xué)說故事中的對(duì)話，能夠分角色進(jìn)行表演。

　　3.懂得與同伴之間要相互關(guān)心，友愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　（1）事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。

　?。?）多媒體課件。

　?。?）電話、頭飾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、用聲音引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　1．播放聲音，師幼郊游隨情景導(dǎo)入。

　　提問：呀，發(fā)生什么事情了？（打雷了，我們回到座位上去吧）

　　師：有一只冬眠的小熊。誰能告訴我，什么是冬眠？（原來冬眠就是小動(dòng)物在冬天躲在家里不吃不喝睡覺）

　　2.有一只小熊在睡覺，它聽到打雷的聲音會(huì)怎么樣？（吵醒、嚇一跳）

　　二、分段欣賞故事，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

　　1、觀察，講述ppt1的內(nèi)容

　　小熊被吵醒了，它推開窗戶一看，他發(fā)現(xiàn)了什么？出示ppt1,這是什么季節(jié)？（春天）你從哪里看出來這是春天？（請(qǐng)幼兒回答：春天的特征）

　　你還發(fā)現(xiàn)了什么？誰能說得多一點(diǎn)，把整幅畫都說出來。

　　教師根據(jù)圖片總結(jié)：我們一起來看一看，小草綠了，花兒開花了了，雪融化了———原來這是春天到了。

　　小熊可開心了。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們。那小熊會(huì)用什么辦法告訴朋友們呢？（請(qǐng)幼兒回答）

　　2.觀察，講述ppt2的內(nèi)容

　　師：我們來看看小熊想了一個(gè)什么辦法？出示ppt2

　　（打電話）

　　提問：“小熊給誰打電話了？（小松鼠）小松鼠的電話是多少？（12345）

　　小熊會(huì)對(duì)小松鼠說什么呢？”（幼兒講述）

　　師：那我們一起聽一聽小熊是怎么對(duì)小松鼠說的！

　?。úシ配浺簦骸拔梗∷墒髥?？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧?！?/p>

　　師：小熊說了什么？（幼兒學(xué)說：春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩玩吧！”）

　　3.觀察，講述ppt3的內(nèi)容

　　師：接到電話的小松鼠特別高興，它也拿起電話給他的好朋友打電話。猜猜他的好朋友是誰？（幼兒猜測）我們看看是誰？小白兔的電話號(hào)碼是多少？（23451）

　　小松鼠會(huì)對(duì)小白兔說什么呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒以老師扮演小白兔，幼兒扮演小松鼠的形式引發(fā)幼兒講述畫面。

　?。ㄓ變褐v述）

　　教師總結(jié)：小松鼠們，我聽到了，原來這是什么季節(jié)？這真是一個(gè)好消息，我也要告訴我的朋友去？

　　4.觀察，講述ppt4的'內(nèi)容

　　師：小白兔的好朋友是誰？誰能把這幅圖畫都講出來？

　　小白兔打給了誰？它會(huì)說什么？（幼兒講述）

　　我們仔細(xì)觀察一下畫面，小青蛙喜歡在河里干什么？

　　5.觀察，講述、表演ppt5的內(nèi)容

　　師：小青蛙也要打電話，你們看它打給了誰？出示ppt5（小狐貍）小狐貍的電話號(hào)碼是多少？（45123）

　　那好，我要請(qǐng)小朋友來表演了，小青蛙會(huì)對(duì)小狐貍說什么？他們是怎樣打電話的？

　　教師出示教具小青蛙、小狐貍頭飾，電話機(jī)，幼兒選擇角色表演。

　　6.出示ppt6、ppt7、ppt8

　　師：小狐貍說我也要把這個(gè)好消息告訴我的朋友？出示ppt6,，它打給了誰？（小熊）你們知道小熊的電話號(hào)碼嗎？

　　出示ppt7

　　小動(dòng)物們的電話都有一個(gè)小秘密，我們一起看看

　　出示ppt8，真的是51234，小狐貍會(huì)對(duì)小熊說什么？

　　我們一起來說一說。

　　7.出示ppt9

　　師：小熊聽了這個(gè)好消息，高高興興來到了草地上，它看見了什么？看見大家都出來玩了。

　　三、播放完整的故事錄音，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　哇，真好！故事講完了，這個(gè)故事叫做《春天的電話》我們一起完整地聽一遍好嗎！

　　四、幼兒自由想象表達(dá)

　　師：那你們還記得是誰第一個(gè)打電話的嗎？（小熊），最后，小熊又接到小狐貍給自己打來的電話。（教師出示圖示）

　　小動(dòng)物們都把春天來了的好消息告訴給了他們的好朋友，我們小朋友有沒有另外的春天的好消息，我們也去告訴我們的好朋友好嗎？

春天的電話大班語言教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能通過故事情節(jié)初步了解一些小動(dòng)物與周圍環(huán)境的依存關(guān)系。

　　2、能體驗(yàn)到故事中小動(dòng)物們的友好交往。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，頭飾，一只玩具電話

　　活動(dòng)流程：

　　一、出示冬天動(dòng)物過冬的課件，回憶以往經(jīng)驗(yàn)。

　　由樹洞中的熊引入：“現(xiàn)在是春天了，讓我們一起來看看現(xiàn)在這些動(dòng)物們發(fā)生了些什么事情？”演示新課件。

　　二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。

　　提問：小熊醒來后，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化？

　　它想到要做什么？為什么？

　　為何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了？（引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？）

　　小熊給你留下什么印象？

　　師小結(jié)：樹上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事，小熊及時(shí)告訴，真熱心。

　　繼續(xù)講述故事給小白兔打電話。

　　請(qǐng)幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節(jié)。

　　師：注意幼兒打電話時(shí)語言的完整性和對(duì)話的完整性。

　　提問：小松鼠說的'話為什么和小熊說的不一樣？

　　請(qǐng)幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展。師幫著引導(dǎo)。

　　總結(jié)：故事中的小動(dòng)物們很友好的交往，都關(guān)心對(duì)方，把對(duì)方最想知道的消息想辦法告訴它。我們小朋友也可以學(xué)著用這種辦法去與小伙伴交往，得到更多的好朋友。

春天的電話大班語言教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，萌發(fā)對(duì)春天動(dòng)植物變化的興趣。

　　2、積極參加角色扮演，體驗(yàn)互相關(guān)心的心情和熱愛大自然的情感。

　　3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《幼兒畫冊(cè)》、掛圖和故事錄音磁帶。

　　2、視頻展示臺(tái)

　　3、相關(guān)角色的頭飾。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀察表現(xiàn)春天和冬天的兩幅圖，啟發(fā)他們比較其不同之處，重點(diǎn)觀察人和小河、草地、鳥、花等的變化。

　　2、教師介紹故事名字后，播放配樂故事錄音。

　　3、第二次播放故事時(shí)，結(jié)合圖片，按故事內(nèi)容的順序提問：

　　①這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)？你是從哪聽出來的？

　　②小動(dòng)物是怎樣打電話的？誰給誰打的電話？它說了些什么？

　?、勰惆l(fā)現(xiàn)在春天到來時(shí)，哪兒變了？（啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動(dòng)物打電話的情節(jié)，豐富故事內(nèi)容。）

　?、苄?dòng)物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴，你有新發(fā)現(xiàn)時(shí)能告訴小朋友嗎？你怎樣告訴他們？

　　4、提供頭飾、電話等道具，指導(dǎo)幼兒分別扮演角色，用打電話的形式表演故事時(shí)，為減少記電話號(hào)碼的困難，引導(dǎo)幼兒從這幾個(gè)電話號(hào)碼中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，也可讓幼兒自己用數(shù)字卡排列電話號(hào)碼，放到電話旁。

　　活動(dòng)反思：

　　《春天的電話》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復(fù)，它用小動(dòng)物打電話的形式來描述春天萬物的變化，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感?；顒?dòng)中，幼兒對(duì)童話故事非常感興趣，通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對(duì)春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知，并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話的.順序。但活動(dòng)中也有不足之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長，引起幼兒的興趣疲勞，所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中，可如果對(duì)故事的情節(jié)不熟悉的話，后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙，這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉促，沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn)，在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評(píng)價(jià)上沒能達(dá)到具體積極的評(píng)價(jià)，大多是簡單的、大眾化的表揚(yáng)用語。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，讓知識(shí)、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。

春天的電話大班語言教案5

　　教材分析：

　　《春天的電話》是寧教版教材語言領(lǐng)域中大班“大自然的語言”這一主題活動(dòng)中的一個(gè)內(nèi)容。這是一篇有趣的童話，這則童話用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象。故事情節(jié)重復(fù)循環(huán)，小動(dòng)物們逐個(gè)打電話向朋友報(bào)告春的消息，邀朋友出來玩，最終發(fā)現(xiàn)，原來最后接到電話的小黑熊是第一個(gè)打電話的。作品中洋溢著濃濃的朋友間的友愛之情。

　　學(xué)情分析：

　　整個(gè)活動(dòng)，都要使幼兒在主動(dòng)的觀察思考中學(xué)習(xí)理解故事，活動(dòng)中不能停留在學(xué)說故事的層面上，而是要通過角色扮演的方式幫助幼兒更深入地體驗(yàn)故事的內(nèi)涵?；顒?dòng)中要以幼兒原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為依托，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考，幼兒的語言能力、傾聽能力、社會(huì)情感等各方面都會(huì)得到發(fā)展。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　為了使幼兒能更好地理解故事內(nèi)容，關(guān)注情節(jié)的發(fā)展，學(xué)說故事中的對(duì)話，從而引發(fā)關(guān)注春天的變化，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。我精心設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)步驟：

　　1、談話激趣；

　　2、觀賞課件，清楚小動(dòng)物之間打電話的順序，學(xué)說故事中的對(duì)話，理解各種動(dòng)物與春天的聯(lián)系；

　　3、完整講述故事；

　　4、討論活動(dòng)與打電話游戲，進(jìn)一步使幼兒關(guān)注春天的變化。第二個(gè)步驟是本活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)所在，尤其要引導(dǎo)幼兒著重理解小動(dòng)物的喜好與春天相應(yīng)的特征。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，清楚小動(dòng)物之間打電話的順序，并初步掌握故事中的對(duì)話。

　　2、通過了解小動(dòng)物的活動(dòng)，理解各種動(dòng)物與春天的.聯(lián)系。

　　3、體驗(yàn)春天的到來給大家?guī)淼挠淇烨榫w。

　　活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，掌握故事中的對(duì)話，從而引發(fā)幼兒關(guān)注春天的變化。

　　2、難點(diǎn)：通過了解小動(dòng)物的活動(dòng)，理解小動(dòng)物的喜好與春天相應(yīng)的特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，各種廢舊電話、玩具電話、紙折的電話、積木拼的電話幼兒人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話激趣：

　　1、小朋友經(jīng)常打電話嗎？你給誰打過電話？說了些什么？（通過詢問幼兒平時(shí)打電話的情況，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。）

　　2、今天的故事當(dāng)中一些小動(dòng)物也打了一個(gè)有趣的電話，我們一起來看一看。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，學(xué)習(xí)理解故事。（教學(xué)中用多媒體畫面出現(xiàn)，使幼兒更形象、生動(dòng)地理解故事內(nèi)容。）

　?。ㄒ唬┏鍪井嬅嬉?/p>

　　1、聽、什么聲音？（轟隆隆，打雷了……）

　　2、誰住在樹洞里？(小黑熊)小黑熊聽到雷聲，從樹洞里出來會(huì)說什么？（啊，原來是春天來了?。?/p>

　　3、猜猜小黑熊接下來會(huì)做什么？（打電話）

　　4、小黑熊給誰打的？（小松鼠）它撥了什么號(hào)碼？（12345）（課件中用“由右向左拉開”的呈現(xiàn)方式出現(xiàn)，意在強(qiáng)調(diào)號(hào)碼的有趣性。）

　　5、小黑熊會(huì)對(duì)小松鼠說什么？小朋友猜猜看。（給幼兒猜想的時(shí)間，讓幼兒參與活動(dòng)。）

　　6、聽聽小黑熊是怎么說的？（喂，是小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩玩吧！）（課件中用錄音的形式出現(xiàn)，告訴幼兒小黑熊說的原話。）

　　7、指導(dǎo)幼兒扮演小黑熊，拿電話學(xué)一學(xué)小黑熊說的話。（讓幼兒掌握故事中的對(duì)話，充分利用各種電話，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。）

　　8、為什么小黑熊要告訴小松鼠，樹上的雪融化了？（這是本活動(dòng)的難點(diǎn)之處，教師要引導(dǎo)幼兒通過了解小松鼠喜歡在樹上玩，春天來了，樹上的雪融化了，小松鼠就可以出來玩了，進(jìn)一步理解小松鼠的喜好與春天相應(yīng)的特征。）

　　（二）出示畫面二

　　1、咦？小松鼠要干嘛？（打電話）給誰打？（小白兔）

　　2、小松鼠撥了什么號(hào)？（23451）

　　3、小松鼠會(huì)對(duì)小白兔說什么？小朋友猜猜看。（把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒，讓幼兒參與到活動(dòng)中來。）

　　4、聽聽它對(duì)小白兔說什么了？（喂，是小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧！）

　　5、指導(dǎo)幼兒扮演小松鼠，拿電話學(xué)一學(xué)小松鼠說的話。

　　6、為什么小松鼠要告訴小白兔，山坡上的草綠了？（引導(dǎo)幼兒理解小白兔的喜好與春天相應(yīng)的特征。）

　　（三）出示畫面三

　　1、小白兔給誰打電話？（小花蛇）

　　2、小白兔撥了什么號(hào)？小朋友猜猜看。（34512）

　　3、小白兔會(huì)對(duì)小花蛇說什么？小朋友猜猜看。

　　4、聽聽它對(duì)小花蛇說什么了？（喂，是小花蛇嗎？春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧！）

　　5、指導(dǎo)幼兒扮演小白兔，拿電話學(xué)一學(xué)小白兔說的話。

　　6、為什么小白兔要告訴小花蛇，河里的冰融化了？（引導(dǎo)幼兒理解小花蛇的喜好與春天相應(yīng)的特征。）

　?。ㄋ模┏鍪井嬅嫠?/p>

　　1、小花蛇給誰打電話？（小狐貍）

　　2、小花蛇撥了什么號(hào)？小朋友猜猜看。（45123）

　　3、小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說什么？小朋友猜猜看。

　　4、聽聽它對(duì)小狐貍說什么了？（喂，是小狐貍嗎？春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧?。?/p>

　　5、指導(dǎo)幼兒扮演小花蛇，拿電話學(xué)一學(xué)小花蛇說的話。

　　6、為什么小花蛇要告訴小狐貍地上的蟲子爬出來了？（引導(dǎo)幼兒理解小狐貍的喜好與春天相應(yīng)的特征。）

　　（五）出示畫面五

　　1、小狐貍又要給誰打電話？（小黑熊）

　　2、小狐貍撥了什么號(hào)？小朋友猜猜看。（51234）

　　3、小狐貍會(huì)對(duì)小黑熊說什么？小朋友猜猜看。

　　4、聽聽它對(duì)小黑熊說什么了？（喂，是小黑熊嗎？春天來了，山上的花開了，快出來采花吧?。?/p>

　　5、指導(dǎo)幼兒扮演小狐貍，拿電話學(xué)一學(xué)小狐貍說的話。

　　6、為什么小狐貍要告訴小黑熊山上的花開了？（引導(dǎo)幼兒理解小黑熊的喜好與春天相應(yīng)的特征。）

　?。┏鍪井嬅媪?/p>

　　1、教師講述故事結(jié)尾部分。（小黑熊聽了電話，高高興興地來到外邊，看見大伙兒全出來了。）

　　2、小黑熊碰見了小狐貍，會(huì)說什么？我們一起來聽一聽。（謝謝你，給我打電話，告訴我春天來了。）

　　3、教師講述：小狐貍指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：“是它打電話給我的，應(yīng)該謝謝它。”

　　4、小松鼠指指小黑熊說什么了？我們一起來聽一聽。（我們應(yīng)該謝謝小黑熊，是它第一個(gè)給我打電話的）

　　5、小黑熊有什么反應(yīng)？聽一聽。（不用謝，不用謝。）

　　三、引導(dǎo)幼兒完整講述故事。（讓幼兒對(duì)故事有一個(gè)完整的了解。）

　　1、逐一出示畫面，引導(dǎo)幼兒講述故事。

　　2、說說故事中小動(dòng)物打電話的順序。（進(jìn)一步讓幼兒明確故事中小動(dòng)物打電話的順序。）

　　3、小動(dòng)物家的電話號(hào)碼分別是多少號(hào)？（鞏固電話號(hào)碼，清楚這五個(gè)電話號(hào)碼是由1、2、3、4、5五個(gè)數(shù)字通過變換位置組成的，同時(shí)用這種變化的方式可以使幼兒由前兩個(gè)電話號(hào)碼的出現(xiàn)，很容易就猜想到后三個(gè)電話號(hào)碼，這樣就使電話號(hào)碼不僅有趣、容易猜中，而且使幼兒能積極參與猜想活動(dòng)，有成功的感覺。）

　　四、討論活動(dòng)：春天，其它動(dòng)物可以做些什么？小朋友可以做些什么？（讓幼兒將自己觀察到的春天的特征與同伴交流，共同分享春天的變化。）

　　五、游戲：打電話。

　　引導(dǎo)幼兒將春天動(dòng)物與小朋友的活動(dòng)或自己觀察到的春天的變化，通過“打電話”的形式，報(bào)告給同伴。（通過“打電話”游戲活動(dòng)，更進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，明確春天的特征，以及體驗(yàn)春天的到來給大家?guī)淼挠淇烨榫w。）

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