信息技術優(yōu)秀教案10篇(信息技術優(yōu)質課教案)

時間：2024-01-07 14:25:00 教案

　　下面是范文網小編收集的信息技術優(yōu)秀教案10篇(信息技術優(yōu)質課教案)，供大家參閱。

信息技術優(yōu)秀教案1

　　教學目的和要求

　　1.使學生知道Windows98系統(tǒng)中自帶一個畫圖軟件。

　　2.掌握畫圖軟件的進入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。

　　3.熟練掌握窗口中各部分的操作方法。

　　4.通過運用畫筆軟件繪制小雞,使學生進一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時激發(fā)學生對學習電腦的興趣。

　　教學重點：繪圖軟件的操作與應用。

　　教學難點：曲線工具的運用。

　　教學準備：計算機、網絡及輔助教學軟件。

　　教學過程

　　一、新課導入

　　談話：“畫圖”軟件是windows98操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復雜的藝術圖案；既可以在空白的`畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。這節(jié)課我們就來學習win98畫圖軟件的操作與運用。

　　二、新課教學

　　1、啟動“畫圖”軟件:講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操

　　作步驟。

　　A.單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單；

　　B.將鼠標指向“開始”菜單下的“程序”選項，打開“程序”菜單。

　　C.將鼠標指向“程序”菜單中的附件選項，打開“附件”菜單。

　　D.用鼠標單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程序。

　　啟動后的屏幕窗口如圖1所示：

　　2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:

　　(1)標題欄:它包含了畫筆的標題和圖畫的命名。

　　(2)菜單欄:有六個下拉式菜單。

　　(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。

　　(4)線寬框:改變每個工具的線條寬度。

　　(5)調色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。

　　(6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。

　　(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。

　　3.講解繪畫工具的選擇和應用:（邊講解邊演示）

　　(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。

　　(2)選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。

　　(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。

　　(4)涂色工具:用前景色對封閉區(qū)填充。

　　(5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。

　　(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內任意畫線,

　　(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更為豐富。

　　(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標的拖動速度決定的，速度越們慢,斑點越密。

　　(9)文字:利

　　用文字工具可以在圖畫上寫字。

　　(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。

　　(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。

　　(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。

　　(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。

　　(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。

　　(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。

　　4.實例:“畫小雞”畫雞身

　?。ㄕn件、范圖演示）畫雞頭

　　畫雞眼

　　講解并演示作畫步驟:畫雞腳

　　畫雞嘴

　　涂顏色

　　圖2

　　5.作品存盤退出:（講解并演示）

　　講解：選擇"文件"菜單下的"保存"命令,將所繪制的圖畫保存磁盤上。

　　退出畫圖程序：a.單擊畫圖窗口右側的關閉按鈕；

　　b.單擊菜單中“文件”選項中的退出命令；屏幕彈出對話框如圖3所示;

　　c.單擊【是（Y）選項，保存當前窗口中的圖形并退出畫圖程序；

　　d.單擊【否（N）選項，不保存圖形，退出畫圖程序；

　　e.單擊【取消選項，取消退出操作，繼續(xù)使用畫圖程序。

　　6．練習：選擇"文件"菜單下的"新建"命令,打開一個空白的繪圖窗口,繪制小雞覓食的簡筆畫。如圖4：

　　全課總結（略）

　　〔教后記〕

信息技術優(yōu)秀教案2

　　[教學目的與要求]

　　知識目標：

　　1.掌握畫弧的方法。

　　2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復的嵌套畫花瓣。

　　3.畫出由五個花瓣組成的荷花。

　　能力目標：

　　1.培養(yǎng)同學的思維能力,從多角度的觀察、分析問題的能力。

　　情感目標：

　　培養(yǎng)同學對LOGO語言的濃厚興趣，通過小組合作自學，培養(yǎng)同學合作學習的意識和勇于探究的精神。

　　[課時布置]１課時

　　[教學重點與難點]

　　(1)重點：1.掌握畫弧的方法。

　　2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復的嵌套畫花瓣。

　　(2)難點： 1.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復的嵌套畫花瓣。

　　[教材分析與教法建議]

　　教材分析：本課是武漢出版社出版的小學五年信息技術下冊教材內容的第四課，是在掌握了用重復命令畫圓的基礎上進行。主要是使用LOGO語言中的重復命令畫弧，應用弧畫出漂亮的圖案。

　　教法建議：首先展示小海龜畫的荷花，激發(fā)學習興趣。分析荷花圖案，找出要解決的問題即畫弧和畫花瓣。把本課的知識要點整合在站中，讓同學在站上合作探究，找出解決問題的.方法，培養(yǎng)同學邏輯思維的能力。然后集體交流，提出遇到困難，突破重難點即花瓣的兩個弧之間的銜接。在掌握了畫弧和畫花瓣的基礎上，進行拓展延伸畫五個花瓣的荷花。由于花瓣的命令有點長，可以把它定義成過程，再進行調用，就比較簡單了。當然也可以用重復命令嵌套畫出荷花，但是命令比較長，容易出錯。

信息技術優(yōu)秀教案3

　　教學目標：

　　知識技能目標：掌握運用彩色橡皮，為樹葉變化四季的顏色。

　　能將創(chuàng)作好的圖畫設置為墻紙。

　　過程與方法：課堂中進行有層次的教學，同學在自主探索、合作互助的過程中掌握本課的知識要點。

　　情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)同學自主探索、合作互助的學習能力和表示自我的能力。

　　教學重點：學會靈活使用彩色橡皮為樹葉改變顏色。

　　教學難點：提高同學自主探究和操作實踐能力。

　　教學準備：

　　教師自備四季圖片

　　教學過程：

　　一、導入：

　?。úシ潘募緢D片）

　　師：武漢是一個四季分明的城市，春天，這里春意盎然，美不勝收；夏天，這里驕陽似火，不愧為“火爐”的稱號；秋天，這里枝繁葉茂，碩果累累；冬天，這里白雪飄飄，宛如童話王國。

　　師問：你能說說一年四季里，樹葉的變化情況嗎？

　　出示表格。

　　春天的.樹葉可以是色，

　　因為

　　夏天的樹葉可以是深綠色，

　　因為

　　秋天的樹葉可以是色，

　　因為

　　冬天的樹葉可以是色，

　　因為樹葉被白雪覆蓋著

　　你們都說的很好，老師想說給小朋友們聽聽，可是我覺得就這樣說，不夠生動，你能為這些話配上圖片嗎？

　　二、講授新課：

　　師：出示自制四季變化圖片激發(fā)同學的學習興趣。

　?。?）學用彩色橡皮：

　　展示四季，來大家對比一下這幾幅圖畫有什么不同。

　　圖片沒有變化，只是樹葉的顏色發(fā)生了變化，大家想想看有什么方法可以實現呢？（提示：用彩色橡皮）

　　好，看老師變魔術了哦。老師只變一次，你可要聽好了。

　　*在顏色欄里用鼠標右鍵點擊一種顏色，這就是我們橡皮的顏色。

　　*用彩色的橡皮在與前景色一樣的畫布上用鼠標右鍵可以繪制出彩色的字。

　　注：1、彩色的橡皮只會在顏色與前景色一樣的畫布上才干涂出顏色。

　　2、必需要用鼠標右鍵。

　　生：嘗試利用彩色橡皮，制作四季不同的樹葉的圖片。

　　作品展示，問題解答，并進行簡單的評價。

　　師：同學們，你們有沒有方法讓我們成為我們電腦的桌面呢？

　　生：自主探索。

　　師簡介三種方式：平鋪、拉伸、居中。

　　生觀察后，自身找出不同。

　　三、作品展示評價：

　　生生評價

　　師生評價

　　展示評選出來最好的同學作品：

　　四、創(chuàng)意拓展。

　　出示蝴蝶圖片，同學們你們能用今天學的身手讓蝴蝶變變顏色嗎？

　　五、教師小結

　　略

信息技術優(yōu)秀教案4

　　出示“金山打字”程序，并讓學生操作。

　　請同學們小組討論：“金山打字”程序中，都有生么樣的事件發(fā)生，請學生闡述討論結果。

　　教師做補充分析

　　任務一：程序運行分析

　　首先讓學生操作完整的`易語言“打字練習”程序，并分析其所發(fā)生的事件及過程，教師幫助分析講解。

　　任務二：窗口界面分析

　　通過上面的事件和過程分析，讓學生再次分析本程序的啟動窗口界面中應包含哪些組件及元素，教師幫助分析講解。

　　教師演示在“窗口界面中”加入本程序所需要的組件及元素。

　　任務三：程序數據類型及代碼分析

　　通過上面的分析，對各個子程序進行分布步講解。

　　1、“開始”按鈕被單擊子程序

　　通過分析代碼，教師講解邏輯變量“進入循環(huán)=真”、“按鈕1.禁止=真”。

　　重點講解事件“處理事件（）”和“延時（100）”

　　2、“停止”按鈕被單擊子程序

　　通過分析代碼，講解邏輯變量“進入循環(huán)=假”、“按鈕1.禁止=假”。

　　在這一部分，可以先讓學生對照上一部分的邏輯變量進行相似性分析。

　　3、按鍵盤字母鍵的過程

　　這一部分教師應該重點講解“按下某鍵”事件，和實現判斷按下程序中A、B、C、D的某鍵。

信息技術優(yōu)秀教案5

　　教學目的和要求

　　1、認識Windows窗口，了解窗口的組成。

　　2、掌握窗口的基本操作。

　　3、初識菜單命令。

　　4、進一步掌握鼠標器的基本操作方法。

　　教學重點與難點：

　　1、重點：窗口的基礎知識和基本操作。

　　2、難點：菜單命令。

　　教學準備

　　1、計算機、網絡及輔助教學軟件。

　　2、自制的Powerpoint教學軟件

　　教學過程

　　一、新課導入

　　同學們，上節(jié)課，陳老師和大家一起學生了Ｗindows98的最基本知識，大家還記得我們講了那些內容嗎？

　　二、新課教學

　?。ㄒ唬?、窗口的組成

　　我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關閉窗口，也就關閉了程序。

　　下面我們就來一起認識一個最常見到的窗口，它具有Ｗindows窗口的許多共同特點。（師給出一張“我的電腦”的`圖，同時就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。

　?。ǘ?、窗口的基本操作

　　1、最小化窗口

　　下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學生自己練習一下，同時找學生做給其它學生看。

　　2、最大化（還原）窗口

　　讓學生自己試，然后總結得出：單擊“最大化”按鈕，窗口會擴大到整個屏幕，此時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復原狀。

　　3、切換窗口

　　師打開兩個窗口，請同學觀察兩個窗口的標題條有什么不同（生答），師給出當前窗口的概念：把標題欄呈深顏色的窗口稱為當前窗口。單擊任務欄中的某個窗口的圖標按鈕，就可以切換為當前的窗口（師作操作）。學生自己試。

　　4、移動窗口

　　師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標題欄，進行拖動操作，可以移動窗口。

　　5、改變窗口的大小

　　下面請同學們觀察老師的鼠標指針的形況是什么樣子的（）。對，當指針成這種形狀的時候我們只要向左右拖動就可以改變窗口的寬度。

　　那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請同學來完成這個任務。（請同學來操作）。

　　師把鼠標的指針形狀變?yōu)椋釂枺河姓l知道老師現在這種指針能改變窗口的什么大?。ㄉ?，師總結，能同時改變高度和寬度。）

　　6、關閉窗口

　　有沒有同學知道怎么關閉窗口（生答單擊“關閉”按鈕，窗口關閉。）

　?。ㄈ?、菜單命令

　　打開“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。（1）以顏色看；（2）以后面的符號看

　?。ㄋ模⒋翱诘臐L動

　　教師做演示，學生自己練習。

　　全課總結

　　這節(jié)課同學們學習了有關Windows98的知識。下面老師想請哪位同學來說一說，你這節(jié)課學習到的具體內容有那些。能熟練操作。

信息技術優(yōu)秀教案6

　　一、教學目標

　　知識方面：

　　1．使學生了解Word字處理軟件的功能。

　　2．使學生掌握啟動和退出Word的方法。

　　3．使學生認識Word窗口的組成。

　　4．使學生掌握在Word中新建文檔、保存文檔的方法。

　　技能方面：

　　1．提高學生輸入漢字的能力。

　　2．培養(yǎng)學生的鍵盤操作能力。

　　情感方面：

　　培養(yǎng)學生利用計算機處理文字的意識和能力。

　　二、教學重點

　　1．Word字處理軟件的用途和功能。

　　2．新建文檔、保存文檔的方法。

　　三、教學難點

　　保存文檔的`方法。

　　四、教學方法

　　1．觀察法。

　　2．演示法。

　　3．自學法。

　　五、教學手段與教學媒體

　　1．多媒體網絡教室。

　　2．教師準備好的文字素材。

　　六、課時安排

　　1課時。

　　七、教學過程(見下表)

　　教學內容、步驟與方法

　　學生活動內容與方式

　　預期效果與備注

　　一、導入課題

　　教師展示用Word編輯的板報、日記、作文等樣例，由此導入課題。

　　二、新課

　　1．字處理軟件的功能

　　教師提問：通過觀察，你認為Word有哪些功能？

　　教師小結：Word具有對文章進行編輯、修飾、排版、打印等功能。

　　2．啟動Word

　　教師演示啟動Word的兩種方法：

　　(1)“開始”按鈕；

　　(2)快捷方式圖標。

　　3．認識Word窗口

　　教師提出要求：自學Word窗口的組成，完成書中第95頁練習1(寫出Word窗口中各部分的名稱)。

　　4．新建Word文檔

　　教師提出要求：自學新建文檔的兩種方法。自學后要求學生小結新建文檔的方法。

　　(1)使用菜單。

　　(2)使用工具欄按鈕。

　　5．輸入文字

　　教師提問：進入中文輸入狀態(tài)有哪幾種方法？

　　教師布置任務：輸入書中第92頁例1中的文字。

　　教師提示：一段文字輸入完畢后，按一下回車鍵，表示一個自然段的結束。

　　學生觀察、欣賞作品。

　　學生思考、回答問題。

　　學生啟動Word軟件。

　　學生通過自學，了解Word窗口的組成，完成練習1。

　　學生自學后回答問題。

　　學生回答問題。

　　學生完成輸入文字的任務。

　　通過展示Word編輯的作品，使學生對Word有一個感性認識。

　　學生可以歸納出Word的主要功能。教師要注意培養(yǎng)學生觀察和歸納的能力。

　　學生可以順利掌握啟動Word的方法。

　　學生可以完成任務。

　　通過自學，學生可以掌握新建Word文檔的兩種方法，同時使學生認識到使用工具欄可以簡化操作，使操作變得方便、快捷。

　　學生可以正確回答問題。

　　一些學生常常在每行文字的末尾按回車鍵，教師應及時糾正。

　?。ɡm(xù)表）

　　6．保存文檔

　　教師布置任務：以“日記”為文件名將文件保存在系統(tǒng)默認的文件夾“我的文檔”中。

　　教師要求學生演示保存文檔的方法(兩種方法)。教師布置任務：

　　(1)試一試將這篇文章適當修改后，再次保存會出現什么情況？

　　(2)新建一個文檔，重新輸入一篇文章，然后仍以“日記”為文件名將文件保存在系統(tǒng)默認的文件夾“我的文檔”中，會出現什么情況？

　　(3)Word文件的默認類型是什么？

　　7．退出Word

　　教師提問：怎樣退出Word？

　　教師提問：如果在退出Word時，當前編輯的文章沒有保存會出現什么情況？應怎樣處理？

　　三、課堂練習

　　啟動Word，完成書中第95頁練習2、3，要求將練習3以“笑臉病毒”為文件名保存文件。

　　四、課堂小結

　　教師與學生共同完成小結，強調：①一段文字輸入完畢后，按一下回車鍵，在該段后會產生一個回車符，表示一個自然段的結束；②Word文件的默認類型是“DOC”；③Word中所有操作，通常都可以通過菜單中的選項實現，工具按鈕可簡化操作。

　　五、布置作業(yè)

　　用Word寫一篇日記。

　　學生學習保存文檔的方法，完成保存文檔的操作。

　　學生演示保存文檔的方法。

　　學生上機實踐，得出答案，并回答問題。

　　學生回答教師提出的問題。

　　學生完成課堂練習。

　　學生與教師共同小結。

　　學生可以掌握保存文檔的方法，完成保存文檔的操作。

　　使學生進一步掌握操作方法。

　　學生通過實踐可以得出正確答案。

　　學生能掌握退出Word的方法。

　　學生可以得出正確答案。

　　大部分學生可以完成課堂練習。對漢字輸入速度較慢的學生教師要加強指導。

　　學生可以復習鞏固所學知識。

信息技術優(yōu)秀教案7

　　一、教材分析

　　本課是這一單元中內容最少的一課，在單元內部起到承上啟下的作用，為下一課的文件移動做好準備。

　　二、課前準備

　　1、資料準備將本課的教學素材發(fā)放到學生電腦的D盤中。

　　2、教學環(huán)境多媒體機房。

　　3、對學生的要求掌握打開文件夾的操作能夠快速準確地打開文件夾窗口。

　　三、教學目標

　　1、知識與技能

　　了解文件類型及其與擴展名之間的關系，認識幾種常見的文件類型，理解文件夾與文件的關系。

　　2、過程與方法

　　通過老師的引導和學生自己的體驗，養(yǎng)成良好的.信息管理習慣，將信息資源管理的理念用于學習和生活中。

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　　養(yǎng)成利用信息技術促進學習和改善生活的意識和態(tài)度，引導學生積極、健康地使用信息技術。

　　四、教學重、難點

　　1、教學重點

　　了解文件夾的概念及其與文件的關系，了解文件的類型。

　　2、教學難點

　　認識幾種最常見的文件類型。

　　五、教學過程

　　1、導入新課

　　多數文件都有擴展名，那么擴展名的作用是什么呢？

　　2、創(chuàng)建文件夾

　　創(chuàng)建文件夾的方法有很多種，窗口的左側有一個“常見任務”窗格，單擊其中的“創(chuàng)建一個新文件夾”即可，還可以用另外一種方法：單擊右鍵，使用快捷菜單也可以。指導學生對文件進行重命名：

　?。?）、用鼠標選擇中文輸入法

　?。?）、選擇文件重命名命令

　　3、輸入文件名。

　　在此過程中要強調不能更改文件的擴展名。

　　六、知識擴展

　　1、文件和文件夾的命名規(guī)則

　　2、文件的搜索

　　3、文件的關聯(lián)

　　4、文件的圖標

信息技術優(yōu)秀教案8

　　教學目的和要求

　　1、掌握畫線的工具，讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形

　　2、學會選擇及改變線寬。

　　教學重點:曲線畫圖工具的使用方法。

　　教學難點:能用鼠標器進行熟練地畫圖方法

　　教學準備:計算機、網絡及輔助教學軟件。

　　教學過程

　　一、新課導入

　　引入畫線的常用工具如果要畫線，可以用使用工具箱中的（鉛筆）、（直線）（曲線）等繪圖工具。

　　二、新課教學

　　1、教學畫直線和任意曲線

　　（1）教學畫直線

　　下圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊工具。這時指針變成“+”形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點。按下左鍵，這一點就是直線的起始點，再拖動至另一點。放開左鍵，這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。

　　用畫直線

　　（2）教學畫曲線

　　下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的畫出來的。這種畫曲線的方法是：單擊工具箱中的，然后在畫圖區(qū)選擇一點并按下左鍵，作為曲線的起點再拖動到一點，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線，再加上拖動時又不易控制曲線的'形狀，因此，畫圖時較少使用它。

　　用畫任意曲線。

　?。?）教學畫曲線

　　單擊后先在畫圖區(qū)內按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指向直線的某一位置，再拖動直線，使直線彎曲，

　　調整曲線的形狀，直到滿意為上止。

　　2、教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。

　　（1）在選用直線工具和曲線工具時，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中出現了如上圖所示的幾條粗細不同的線條，供我們選擇。

　　（2）請你分別選擇工具箱狀態(tài)選擇器中粗細不同的線條，在計算機上畫出直線或曲線。并想一想，這些線條有什么作用？

　　3、練一練，用工具畫出下面的圖形。

　　全課總結

　　這節(jié)課我們學習了什么內容？你學會什么？

　　〔教后記〕

信息技術優(yōu)秀教案9

　　教學目標：

　　知識技能目標：

　　（1）掌握“任意形狀的裁剪”和“Ctrl復制”的操作。

　　（2）靈活運用“吊銷”操作來協(xié)助畫圖。

　　過程與方法目標：

　　（1）通過服裝DIY，使同學掌握“任意形狀的裁剪”和“Ctrl復制”的操作的方法，培養(yǎng)同學發(fā)現問題、提出問題、解決問題的.能力。

　　（2）培養(yǎng)同學自主學習、自我探索、團結協(xié)作的能力。

　　情感、態(tài)度、價值觀目標：

　　（1）學會欣賞他人作品，并能說出自身的感受和評價。

　?。?）在活動中，培養(yǎng)同學仔細觀察、善于考慮的習慣。

　　教學重、難點：

　　1、掌握“任意形狀的裁剪”和“Ctrl復制”的操作。

　　2、靈活運用“吊銷”操作來協(xié)助畫圖。

　　教學課時：1課時

　　教學環(huán)境：多媒體教室、食物和動物圖片

　　教學過程：

　　一、導入

　　我們已經對服裝進行了各種巧妙的搭配，但相同的一件毛衣，假如上面添加了漂亮的小裝飾可以讓它與眾不同，更有個性。

　　你們想在你們的毛衣上添加什么小裝飾呢？

　　同學討論，并守成P34頁填空

　　那我們一起來“美化服裝DIY”吧！

　　二、新授

　　1．打開“服裝”文件

　　(1)怎樣的把裝飾放到衣服上呢？

　　同學自學畫圖協(xié)助或教材P35頁內容。

　　匯報學習結果

　　選定圖形裝飾品修改大小

　　(2)同學嘗試利用一種方式裝飾毛衣

　　匯報遇到的題，一起解決問題并完成毛衣裝飾

　　(4)小結

　　2．給衣服添加圖案后不滿意，怎么辦呢？有沒有方法可以取消剛才的操作呢？

　　同學自學教材P36頁，并完成裝飾的修改。

　　小結并完成P36頁內容。

　　三、美化服裝DIY

　　DIY評比要求：1、創(chuàng)意設計；2、整體構圖；3、色彩搭配

　　同學進行服裝DIY

　　師巡視輔導

　　四、評價，總結

　　1．作品評選。

　　2．自我評價

　　3．完成我們的收獲填寫課后記;

信息技術優(yōu)秀教案10

　　教材分析

　　《下載圖片》是蘇教版小學信息技術三年級上冊的第19課，是因特網教學單元中的重點教學內容，是以前面學過的遨游因特網、便捷訪問網站為基礎。通過學習，使學生學會利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法，以及學會新建文件夾并給新建的文件夾命名，這些也是本課的重難點。掌握了這些將方便學生以后制作一些圖文并茂的作品！

　　學情分析

　　小學三年級學生對于網絡的認識來源于家庭或以往的經驗，他們剛剛正式接觸電腦，對于鼠標操作和文字輸入應該說都還有一定困難。尤其，對于要上課的班級，可以說是一無所知。所以課前需要充分考慮到班上學生的差異性，對于接受能力強和接受能力較差的學生都應該有所準備。學生的自主探究，小組合作，都應該是可以應用的學習策略，但考慮到師生間的陌生和課堂時間的限制，小組合作學習初定于同桌之間的合作。另外，本課利用學生向教師介紹鎮(zhèn)江的風景名勝，激發(fā)孩子的學習興趣，給枯燥的搜索和下載增加情趣。

　　教學目標

　　(1)知識與技能：掌握利用搜索引擎搜索圖片的方法；學會新建文件夾并給新建的文件夾命名；學會保存網頁中的圖片。

　　(2)情感態(tài)度與價值觀：能夠認識到搜索引擎在生活中的作用，通過下載豐富的.圖片資源，進一步激發(fā)學生對網絡學習的興趣，通過給文件夾重命名和保存圖片的嘗試操作，培養(yǎng)學生自主探究，協(xié)作學習的能力。

　?。?）行為與創(chuàng)新：養(yǎng)成主動探究、勤于實踐的學習習慣。

　　教學重點和難點

　　重點：學會利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法，以及學會新建文件夾并給新建的文件夾命名。

　　難點：給文件夾重命名時出錯時，要注意對話框的提示語言，并能及時糾正。保存的圖片的位置和保存時更改文件名。

　　教學過程

信息技術優(yōu)秀教案10篇(信息技術優(yōu)質課教案)相關文章：

★ 信息技術老師工作總結7篇信息技術教師年度工作報告

★ 關于信息技術教學工作總結范文3篇信息技術教育教學工作總結

★ 教師信息技術應用能力培訓心得體會10篇(教師信息技術技能培訓心得)