《中國(guó)結(jié)》教案9篇(粘土中國(guó)結(jié)教案)

時(shí)間：2024-01-11 15:17:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的《中國(guó)結(jié)》教案9篇(粘土中國(guó)結(jié)教案)，供大家參閱。

《中國(guó)結(jié)》教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　春節(jié)假期回來(lái)，幼兒對(duì)教師講了許多春節(jié)在家的趣事，尤其是對(duì)中國(guó)結(jié)有很大的興趣，為了使幼兒對(duì)線的用途更了解，故設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解民族文化的豐富性、多樣性，喜愛(ài)民族文化，萌發(fā)民族自豪感。

　　2、感受中國(guó)民間工藝的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)民族情和自豪感。

　　3、充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各色中國(guó)結(jié)，編織材料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞中國(guó)結(jié)。

　　1、這是什么？為什么叫中國(guó)結(jié)？

　　2、為什么中國(guó)結(jié)是紅色的？你看過(guò)什么圖案的`中國(guó)結(jié)？每個(gè)圖案代表什么意思？

　　3、著重欣賞中國(guó)結(jié)中的門(mén)神、碧鞋（避邪）、魚(yú)（年年有余）、圓福環(huán)（福）、如意結(jié)；

　　4、你覺(jué)得中國(guó)結(jié)美嗎？為什么？

　　二、提供小銅錢(qián)、紅絲線等材料，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)編簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)。

　　三、把自己編織的中國(guó)結(jié)送給同伴成中、小班的弟弟妹妹，并說(shuō)說(shuō)其中含的祝愿。

　　延伸活動(dòng)：

　　陳列各色中國(guó)結(jié)及其他民間工藝品實(shí)物或資料。

《中國(guó)結(jié)》教案2

　　一、教材分析

　　本文具有感情強(qiáng)烈、語(yǔ)言精煉、意境優(yōu)美、音韻和諧等特點(diǎn)。尤其是第二、三、四自然段有些句子對(duì)仗工整。入情入境，令人陶醉，適合朗讀。第五自然段是文章的中心段落，要反復(fù)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)中國(guó)結(jié)是炎黃子孫同根生、心連心的象征。

　　二、學(xué)情分析

　　1.學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)：四年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。他們對(duì)于中國(guó)結(jié)這種飾物很喜歡，但對(duì)于它所包括的深刻寓意并不了解，學(xué)習(xí)時(shí)他們很可能忽略對(duì)句子詞語(yǔ)的深刻解讀，教師要循循善誘，讓學(xué)生細(xì)細(xì)品讀課文中的含義深刻的句子和精美的詞語(yǔ)。從而與作者的情感達(dá)到共鳴。

　　2.在學(xué)習(xí)本課之前已具備的學(xué)習(xí)能力：

　　能正確流利地朗讀課文，能表達(dá)自身的見(jiàn)解；掌握了幾種基本的識(shí)字方法；有獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣如：能劃下讀懂的詞句和在不懂的地方做標(biāo)志，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)或句子的含義，并且能簡(jiǎn)單地寫(xiě)出自身的體會(huì)。有的學(xué)生還能結(jié)合課文內(nèi)容查閱有關(guān)資料。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。

　　2.根據(jù)本課特點(diǎn)，找出每段的中心句，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。

　　3.通過(guò)研讀第五自然段，理解中國(guó)結(jié)豐富的寓意，了解實(shí)物說(shuō)明與象征意義結(jié)合的效果。

　　4.正確、流利、有感情地朗讀全文，背誦喜歡的段落。

　　5.通過(guò)學(xué)習(xí)與作者情感發(fā)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。

　　6.課外引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)中國(guó)結(jié)的資料，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　中國(guó)結(jié)的實(shí)物和圖片；課文文字制成的課件和相關(guān)圖片；中國(guó)結(jié)的有關(guān)資料

　　五、課時(shí)布置

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　(一)激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課

　　1.學(xué)生展示自身帶來(lái)的中國(guó)結(jié)

　　師：談?wù)勀銓?duì)中國(guó)結(jié)有哪些了解？

　　生1：我知道中國(guó)結(jié)是一種裝飾品，在我家里有一個(gè)很大的中國(guó)結(jié)，這個(gè)小一點(diǎn)的是爸爸汽車(chē)?yán)锏?，上面還寫(xiě)著“平安”兩個(gè)字。

　　生2：中國(guó)結(jié)是人們用絲線編制而成的。

　　生3：我見(jiàn)過(guò)的中國(guó)結(jié)大都是紅色的，過(guò)春節(jié)時(shí)我家買(mǎi)了一個(gè)。它的中間有一個(gè)很大的“?！弊?。……

　　2.小結(jié)：同學(xué)們對(duì)中國(guó)結(jié)的了解可真多。是啊，近幾年中國(guó)結(jié)特別流行，幾乎成了家家戶戶喜愛(ài)的一種飾物，尤其是春節(jié)的時(shí)候，人們都挑選自身喜歡的中國(guó)結(jié)帶回家，也把喜慶和幸福帶回家。猜一猜課文會(huì)介紹中國(guó)結(jié)的哪些內(nèi)容？（板書(shū)：受寵）

　　3.學(xué)生猜測(cè)文章的內(nèi)容

　　(點(diǎn)評(píng)：教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用看一看，談一談，猜一猜的方式，使學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)有了初步了解，既引出課題，又激發(fā)學(xué)生閱讀課文的興趣。）

　　(二)初讀課文、整體感知

　　1.學(xué)生利用已有的讀書(shū)方法自讀課文。

　　2.檢查生字詞

　?。?）集體反饋。利用多媒體課件出示字詞，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“神往、滲透、頸”的讀音。

　?。?）誰(shuí)愿意當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀？

　　3.指名讀課文，整體掌握文章大意。

　?。?）指名按自然段讀課文。

　　請(qǐng)一組同學(xué)開(kāi)火車(chē)讀課文，一人一段，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，一邊聽(tīng)，一邊想課文從哪些方面來(lái)介紹中國(guó)結(jié)的？

　　（2）讀后交流，感知課文主要內(nèi)容。

　　誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，中國(guó)結(jié)為什么特別受寵？（因?yàn)樗利惼?；它代表著祥和，代表著幸福，代表著中?guó)人對(duì)未來(lái)的神往；中國(guó)結(jié)表示著中國(guó)心飽含著中國(guó)情……）

　　你喜歡中國(guó)結(jié)嗎？為什么？（只要學(xué)生理由充沛，老師都要給予肯定。）

　　(三)深入學(xué)習(xí)，品讀課文

　　1.中國(guó)結(jié)是如何受到人們的喜愛(ài)的？

　　學(xué)生默讀課文的第二自然段，一邊讀一邊把說(shuō)明中國(guó)結(jié)受到喜愛(ài)的排比句畫(huà)出來(lái)。教師根據(jù)學(xué)生回答，利用多媒體課件把在不同場(chǎng)景搜集的中國(guó)結(jié)的圖片展示給學(xué)生。

　　2.美讀句子，體會(huì)人們對(duì)中國(guó)結(jié)的喜愛(ài)。

　　從“到處”“裝點(diǎn)”你能體會(huì)到什么？

　　自身小聲讀一讀這段話，把自身體會(huì)到的讀出來(lái)。

　　同學(xué)們，中國(guó)結(jié)受到人們的普遍喜愛(ài)，不論是莊重的場(chǎng)所還是日常生活中，隨處可見(jiàn)它的身影；不論是小朋友們還是歸國(guó)的老華僑都以胸前掛著中國(guó)結(jié)而自豪，難道它受寵的原因僅僅是因?yàn)樗利惖溲诺脑煨蛦幔?/p>

　　（點(diǎn)評(píng):教師以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括人們對(duì)于中國(guó)結(jié)的喜愛(ài)之情，同時(shí)以反問(wèn)句引起學(xué)生更深一層的思索：中國(guó)結(jié)為什么得到中國(guó)人的普遍喜愛(ài)？這樣激發(fā)學(xué)生閱讀下文的興趣，挖掘文章的內(nèi)涵。）

　　3.重點(diǎn)體會(huì)3、4、5自然段，理解中國(guó)結(jié)的豐富內(nèi)涵和其象征意義。

　　（1）課件出示第四自然段。（中國(guó)結(jié)表示著中國(guó)心，飽含著中國(guó)情。）學(xué)生讀句子。

　?。?）這句話在文中有什么作用？你是怎樣理解“中國(guó)心”和“中國(guó)情”的？

　?。?）學(xué)生默讀3、4、5自然段，劃出重點(diǎn)的句子，多讀幾遍，寫(xiě)出自身的.體會(huì)。

　?。?）匯報(bào)交流，指導(dǎo)朗讀。

　　學(xué)習(xí)第三自然段：

　　師：中國(guó)結(jié)是民間藝人的杰作，它代表著什么？中國(guó)人對(duì)未來(lái)的神往又是怎樣的?

　　生讀句子談體會(huì)。（課件出示句子）

　　師：同學(xué)們談得很好，中國(guó)結(jié)是民間藝人的杰作，是中國(guó)保守文化的藝術(shù)再現(xiàn)。它代表著幸福和祥和，代表著我們對(duì)未來(lái)的美好神往。這樣美的藝術(shù)品，想不想去看一看？讓我們帶著這種美好的情感，一邊欣賞，一邊讀出中國(guó)結(jié)的美吧！

　?。ㄕn件出示各種姿態(tài)的中國(guó)結(jié)，學(xué)生讀第三自然段。）

　　(點(diǎn)評(píng)：本段“以讀代講”，并且借助課件讓學(xué)生欣賞中國(guó)結(jié)的美麗，感悟民間藝人高超的技藝，既有助于理解語(yǔ)言文字，又陶冶學(xué)生的情趣，激發(fā)他們的民族熱情。）

　　學(xué)習(xí)第四自然段：

　　師：近幾年中國(guó)結(jié)尤其得到海外華僑的喜愛(ài)，文中“頭”為什么加了引號(hào)？你是怎樣理解的？

　　生1：這個(gè)“頭”不是一般意義理解的頭，是指自身的祖國(guó)，自身的鄉(xiāng)土。

　　生2：假如在纏繞中國(guó)結(jié)的絲繩中理解，這個(gè)“頭”指的是一端；把中華兒女比作這根絲繩時(shí)，這個(gè)“頭”就是指自身的祖國(guó)了。

　　師：你是個(gè)善于思索的小朋友，能聯(lián)系上文來(lái)理解“頭”的含義，這種學(xué)習(xí)方法很好。誰(shuí)還想談自身的感受？

　　生3：我想起了李白的《靜夜思》：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。海外的華僑遠(yuǎn)離祖國(guó)，思鄉(xiāng)情濃，他們不會(huì)忘記自身的祖國(guó)，自身的親人，因此他們把自身當(dāng)成編制中國(guó)結(jié)的那根繩子的一局部了，這個(gè)“頭”指的是自身的祖國(guó)和鄉(xiāng)土。

　　(點(diǎn)評(píng)：老師的評(píng)價(jià)真誠(chéng)具體，既有對(duì)學(xué)生表示的積極肯定，又注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)運(yùn)用。學(xué)生交流的欲望被激發(fā)了。）

　　讀后學(xué)生評(píng)議（略）

　　（5）指導(dǎo)朗讀第五自然段。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定情景，帶著對(duì)祖國(guó)對(duì)親人的思戀來(lái)讀這段文字。

《中國(guó)結(jié)》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感知中國(guó)結(jié)的色彩、構(gòu)造。

　　2．通過(guò)“中國(guó)結(jié)”感受中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　在室內(nèi)布置大大小小的中國(guó)結(jié)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．觀察“中國(guó)結(jié)”感知其色彩、構(gòu)造。

　?。?）為什么叫“中國(guó)結(jié)”？

　　小結(jié)：中國(guó)結(jié)是中國(guó)人自己發(fā)明的，是有中國(guó)特色的布繩結(jié)，體現(xiàn)了中國(guó)人的團(tuán)結(jié)、勤勞勇敢，人們把美好的愿望編織到中國(guó)結(jié)里。

　?。?）認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié)它們有哪些相同的地方？（紅色）你看到紅色有什么感覺(jué)？中國(guó)結(jié)下面的這些是什么呢？出示"流蘇"的字卡。這些流蘇還像什么？還有什么是相同的呢？

　?。ń處熡檬置敖Y(jié)”來(lái)提醒幼兒）每個(gè)中國(guó)結(jié)都有結(jié)，有心形的、菱形的、圓形的，這是中國(guó)結(jié)的'身體，叫“結(jié)體”（出示漢字），表示團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。這是什么呢？它像中國(guó)結(jié)的耳朵，是“結(jié)耳”（漢字）。如果它能聽(tīng)到聲音，他會(huì)聽(tīng)到哪些聲音呢有結(jié)耳、結(jié)體、流蘇就可以組成一個(gè)“中國(guó)結(jié)”（漢字）。中國(guó)結(jié)有很長(zhǎng)時(shí)間了，每逢節(jié)日，人們就會(huì)編織中國(guó)結(jié)，把希望、心愿都編在了結(jié)里，希望能實(shí)現(xiàn)。

　　2．看幻燈擴(kuò)展幼兒的認(rèn)識(shí)。

　　你喜歡哪一個(gè)？教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行說(shuō)明。例如：魚(yú)表示年年有余，簸箕表示豐收，酒桶表示長(zhǎng)長(zhǎng)久久……你在哪見(jiàn)過(guò)中國(guó)結(jié)？你看到中國(guó)結(jié)感到怎樣？

　　活動(dòng)延伸：

　　設(shè)計(jì)中國(guó)結(jié)請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)中國(guó)結(jié)，把你美好的祝福都編進(jìn)去。

《中國(guó)結(jié)》教案4

　　教學(xué)目的：

　　1．使學(xué)生了解有關(guān)編織知識(shí)，學(xué)會(huì)編織吉祥結(jié)。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、善于克服困難的好習(xí)慣。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、動(dòng)手、創(chuàng)新合作能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美、愛(ài)美情趣和愛(ài)國(guó)情感。

　　重、難點(diǎn)：

　　吉祥結(jié)的編法

　　教具準(zhǔn)備：

　　教師：自編的吉祥結(jié)數(shù)個(gè)，多媒體課件

　　學(xué)生：長(zhǎng)50厘米左右的尼龍繩三根，PVC板一塊，大頭針數(shù)個(gè)，剪刀、雙面膠

　　教學(xué)方法：

　　探究法、討論法等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣

　　1．（教室的黑板上掛著大紅的中國(guó)結(jié)。背景音樂(lè)：富有民族特色、喜慶歡快的《好日子》）。

　　教師：同學(xué)們，教室是我們非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室環(huán)境，你有什么特別的感受？

　　學(xué)生：教室掛著大紅的中國(guó)結(jié)，非常喜氣。

　　教師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)記憶的大門(mén)，想一想：你在哪兒還看見(jiàn)過(guò)中國(guó)結(jié)？她給你留下怎樣的印象？

　　2．中國(guó)結(jié)內(nèi)涵豐富，她是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，在某種意義上，中國(guó)人把她當(dāng)作吉祥、幸福和力量的象征。我們不會(huì)忘記申辦奧運(yùn)會(huì)成功時(shí)的激動(dòng)時(shí)刻，更不會(huì)忘記它——（出示課件）中國(guó)北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽，你看它象什么？通過(guò)學(xué)生對(duì)申奧會(huì)徽的.了解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié)這一博大精深的編織藝術(shù)在國(guó)際上的無(wú)窮魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)結(jié)的情感。

　　3．中國(guó)結(jié)不但內(nèi)涵豐富，而且造型優(yōu)美，（課件播放）結(jié)藝欣賞。同時(shí)，配以古箏簡(jiǎn)介中國(guó)結(jié)。

　　小結(jié)：多美的中國(guó)結(jié)啊！同學(xué)們，想不想讓這根小小的尼龍繩在你的雙手中變得美麗、變得神奇？

　　二、觀察探究，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)

　　1．這節(jié)課我們一起學(xué)編中國(guó)結(jié)的一種——吉祥結(jié)。（出示吉祥結(jié)）

　　2．現(xiàn)在，我們就學(xué)習(xí)科學(xué)家敏銳的洞察力，展開(kāi)藝術(shù)家豐富的想象力，探索研究吉祥結(jié)的編織方法。老師這兒有編好的吉祥結(jié)，請(qǐng)各小組的小組長(zhǎng)領(lǐng)取一個(gè)樣品，同學(xué)們可以用大頭針把它固定在泡沫板上，仔細(xì)觀察，還可以把它慢慢地拆開(kāi)，認(rèn)真分析、討論：

　　吉祥結(jié)可能怎樣編？

　　學(xué)生分小組討論，探索，匯報(bào)。

　　3．教師歸納總結(jié)：吉祥結(jié)的編織中，重點(diǎn)是基本結(jié)的編法。那么吉祥結(jié)到底該怎樣編呢？請(qǐng)同學(xué)們一邊思考一邊觀察編結(jié)的過(guò)程。

　　三、現(xiàn)場(chǎng)展示，學(xué)編中國(guó)結(jié)

　　1．視頻演示，重點(diǎn)演示基本結(jié)的編法。

　　2．出示課件：動(dòng)畫(huà)顯示編結(jié)步驟。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：

　　第一步：把繩子對(duì)折后，將對(duì)折處固定在泡沫板上，在距對(duì)折處5、6厘米的地方，左右各擺一個(gè)大小相同的線環(huán)，并將其固定好，

　　第二步：將繩1上彎壓在繩2上，如圖二。依次按逆時(shí)針?lè)较?，將繩2壓在繩3上，繩3壓在繩4上，將繩2、3固定，將繩4穿過(guò)繩1下面的孔，

　　第三步：將四邊的繩子均勻拉緊，看看繩子是否有彎曲，將其整平，編結(jié)的第一個(gè)基本要領(lǐng)：心要靜，線要平，調(diào)平后再拉緊一次。這是因?yàn)榧榻Y(jié)易松動(dòng)。

　　第四步：再將以上圖二至圖四重復(fù)做一編，均勻拉緊后，

　　第五步：把繩結(jié)翻個(gè)兒，正面朝下反面朝上。然后逐個(gè)向外拉四個(gè)弧形線，使它們各成一個(gè)小圓孔，因?yàn)榻?jīng)的形狀像耳朵，又在里面，所以叫內(nèi)耳，大的叫外耳，

　　第六步：最后調(diào)整。編結(jié)的第二個(gè)基本要領(lǐng)：三分編七分調(diào)，因此，最后的調(diào)整也非常重要，依據(jù)自己的愛(ài)好，要將結(jié)調(diào)平整、勻稱(chēng)、美觀。如圖六。

　　這樣，吉祥結(jié)就編好了。有的同學(xué)編結(jié)的步驟可能和動(dòng)畫(huà)顯示的不一樣，但中國(guó)結(jié)的編法有很多種，老師期待你精彩的表現(xiàn)！請(qǐng)同學(xué)們自己編著試試看！

　　3．大屏幕顯示編結(jié)步驟，選兩名同學(xué)在前面演示，下面同學(xué)們動(dòng)手獨(dú)立編結(jié)。教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　4．教師：大家都已經(jīng)學(xué)會(huì)編吉祥結(jié)了，在編結(jié)的過(guò)程中，你有什么感受？

　　學(xué)生可能會(huì)說(shuō)看起來(lái)容易，做時(shí)卻需要足夠耐心、細(xì)心、專(zhuān)心；學(xué)會(huì)編結(jié)很高興等。

　　教師：老師很高興，因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)大家都很用心?？捎形煌瑢W(xué)在編結(jié)的過(guò)程中，卻遇到了一個(gè)難題，請(qǐng)大家?guī)蛶退?/p>

　　四、露一手，團(tuán)結(jié)力量大

　　教師：根據(jù)以往編織的知識(shí)和吉祥結(jié)的基本編法，如果改變某一步的編法，還能編出什么作品呢？下面，我們舉行一個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)，小組同學(xué)合作，也可以走下座位，尋找自己的伙伴，大家開(kāi)動(dòng)腦筋，共同努力，編出更漂亮的中國(guó)結(jié)，把它設(shè)計(jì)在展板上，我們小組之間比一比，看哪個(gè)小組的同學(xué)手更巧！速度更快！作品更好！請(qǐng)記住：時(shí)間只有10分鐘！比賽開(kāi)始！

　　學(xué)生合作編結(jié)，播放背景音樂(lè)。

　　老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生從整體出發(fā)，做到耐心、細(xì)心，并逐步提高編結(jié)的速度；對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)，要及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于編結(jié)粗糙的同學(xué)，老師要及時(shí)地提醒；編織要細(xì)心；對(duì)于有困難的同學(xué)，給予幫助和鼓勵(lì)。在最后的一分鐘時(shí)，教師要及時(shí)地給予提醒。

　　五、展示勞動(dòng)成果，享受勞動(dòng)樂(lè)趣

　　1．各小組長(zhǎng)把本小組的作品放在展示墻上，請(qǐng)同學(xué)們集體評(píng)議，選出最優(yōu)秀的作品給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)對(duì)其他小組的創(chuàng)新給予鼓勵(lì)。

　　2．通過(guò)展示，同學(xué)們果然個(gè)個(gè)都心靈手巧，那么，這些美麗的中國(guó)結(jié)你想留給自己呢？還是送給親友呢？想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？

　　六、課堂延伸

　　同學(xué)們?cè)竿嗝疵篮冒?！你們不但有一雙靈巧的小手，有勇于探索、勇于發(fā)現(xiàn)的精神，而且還有一顆金子般美好的心。讓我們一起努力，編織一個(gè)美麗的中國(guó)結(jié)，把吉祥和祝福送給親人和朋友，讓中國(guó)結(jié)這門(mén)博大精深的藝術(shù)之花越開(kāi)越艷。這節(jié)課只是我們剛剛走近中國(guó)結(jié)，是《中國(guó)結(jié)》主題研究的第一課時(shí)。老師相信今后大家會(huì)深入開(kāi)展活動(dòng)，老師期待同學(xué)們的精彩表現(xiàn)。

　　奮進(jìn)激昂的音樂(lè)在五彩斑斕的中國(guó)結(jié)畫(huà)面中響起……

　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　中國(guó)結(jié)——吉祥結(jié)

《中國(guó)結(jié)》教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道中國(guó)結(jié)是我國(guó)特有的民間手工編織藝術(shù)，了解有關(guān)中國(guó)結(jié)的初淺知識(shí)。

　　2.喜愛(ài)中國(guó)結(jié)，熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。

　　3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.收集有特殊意義的中國(guó)結(jié)如鯉魚(yú)結(jié)、如意結(jié)、盤(pán)長(zhǎng)結(jié)等特色中國(guó)結(jié)

　　1.有關(guān)中國(guó)結(jié)錄象一段;編織帶一根。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.布置、欣賞、感受。

　　(1)師幼共同把大小不一、造型不同的中國(guó)結(jié)或中國(guó)結(jié)圖片布置在教室里供大家觀賞。

　　(2)幼兒相互交流自己帶來(lái)或欣賞到的中國(guó)結(jié)。

　　2.感受、分享、討論。

　　(1)師：教室里布置了中國(guó)結(jié)后有什么感覺(jué)?

　　(2)你們喜歡中國(guó)結(jié)嗎?為什么?

　　(3)討論：

　?、龠@些中國(guó)結(jié)有一樣和不一樣的地方嗎?

　?、跒槭裁创蠖鄶?shù)的中國(guó)結(jié)是紅色的'呢?

　　3.重點(diǎn)介紹和欣賞。

　　(1)教師逐一出示鯉魚(yú)結(jié)、如意結(jié)、盤(pán)長(zhǎng)結(jié)

　　(1)提問(wèn)：這些不同的圖案代表什么意思呢?

　　(3)為什么我們中國(guó)人喜歡掛這樣的中國(guó)結(jié)?

　　小結(jié)：鯉魚(yú)結(jié)表示年年有余，如意結(jié)表示吉祥如意，盤(pán)長(zhǎng)結(jié)寓意新郎新娘相親相愛(ài)，這些中國(guó)結(jié)表達(dá)了我們中國(guó)人追求真善美的愿望。

　　4.觀看有關(guān)中國(guó)結(jié)知識(shí)的錄象或圖片

　　5.教師現(xiàn)場(chǎng)編織簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)(十字結(jié))。

　　活動(dòng)延伸

　　1.開(kāi)設(shè)中國(guó)結(jié)編織區(qū)，引導(dǎo)幼兒嘗試制作簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)。

　　2.繼續(xù)提供中國(guó)結(jié)實(shí)物、圖片讓幼兒探究、欣賞

　　活動(dòng)反思：

　　中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國(guó)結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛(ài)，國(guó)內(nèi)國(guó)外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)民族文化，使其感知人類(lèi)文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛(ài)的情感。

《中國(guó)結(jié)》教案6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字，能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

　　2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理解中國(guó)結(jié)的寓意。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理解中國(guó)結(jié)的寓意。

　　2、如何理解課文中的“頭”。

　　教具準(zhǔn)備

　　中國(guó)結(jié)的飾物多媒體課件有關(guān)中國(guó)結(jié)的資料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1、同學(xué)們，今年春天張老師回來(lái)的時(shí)候，我們每個(gè)女生都收到了張老師送的一個(gè)禮物，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜一猜。

　　一屢紅絲線，交錯(cuò)結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。

　　出示：中國(guó)結(jié)，然后板書(shū)：中國(guó)結(jié)

　　你對(duì)中國(guó)結(jié)有哪些了解？

　　2、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)中國(guó)結(jié)的課文。

　　中國(guó)結(jié)是一種裝飾物，以它為題，如果你是作者朱杰人，有可能寫(xiě)哪些內(nèi)容？

　　學(xué)生回答，教師板書(shū)（可能是：為什么喜歡中國(guó)結(jié)？樣子？作用？歷史？特點(diǎn)？種類(lèi)？……）

　　同學(xué)們想到的內(nèi)容真不少，現(xiàn)在老師就請(qǐng)大家讀一讀課文，看看作者的想法和你們一樣嗎？

　　二、初讀課文，自學(xué)生字、詞語(yǔ)。

　　1、自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。

　　2、檢查生字詞語(yǔ)的掌握情況。

　　3、說(shuō)一說(shuō)作者在課文安排了哪些內(nèi)容？

　　三、精讀課文，理解感悟。

　　1、你喜歡中國(guó)結(jié)嗎？為什么？從課文中找一找自己喜歡的段落，讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因。

　　根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生自學(xué)，尋找答案。讓學(xué)生作好批注。

　　2、第二、六自然段：從哪里可以看出中國(guó)結(jié)特別受寵？

　?。ㄈ绻麑W(xué)生沒(méi)有說(shuō)出第六自然段的前幾句，就放在后面講解，如：講完“寓意豐富”一段，可提出：如果中國(guó)結(jié)掛在外國(guó)的朋友家中，有什么寓意？）

　　3、第三自然段

　　從哪些詞語(yǔ)中可以看出中國(guó)結(jié)是民間藝術(shù)的.杰作？

　?。ㄇ蓨Z天工變化無(wú)窮嘆為觀止）結(jié)合學(xué)生的回答，理解詞語(yǔ)的意思。

　　從中可以看出中國(guó)結(jié)凝聚著勞動(dòng)人民的聰明與智慧，一代有一代的中國(guó)人也將自己美好的愿望寄予其中。引讀：他們或象征幸?！?/p>

　　過(guò)渡、拓展：

　　中國(guó)結(jié)不僅外形變化無(wú)常，而且寓意極其豐富?，F(xiàn)在在很多的家庭中都掛著中國(guó)結(jié)，這有什么寓意？你還看見(jiàn)哪里掛著中國(guó)結(jié)，他有什么不同的寓意？

　　4、第四、五段：

　　如何理解課文中的“頭”。

　?。?）學(xué)生自讀、再指名讀。

　　（2）指名說(shuō)一說(shuō)自己讀懂了什么？

　?。?）小組討論：如何理解課文中的“頭”？

　　讓學(xué)生自由表達(dá)，各抒己見(jiàn)。

　　指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出書(shū)中的相關(guān)語(yǔ)句。

　　小結(jié)：這個(gè)“頭”就是自己的祖國(guó)，自己的鄉(xiāng)土，中國(guó)結(jié)是炎黃子孫心連心的象征，因此中國(guó)結(jié)又被稱(chēng)為“同心結(jié)”。

　　板書(shū)：同心結(jié)

　?。?）齊讀第五自然段。

　　四、拓展延伸。

　　播放課件：各種各樣的中國(guó)結(jié)。

　　五、作業(yè)。

　　1、摘錄優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子。

　　2、背誦自己喜歡的段落。

　　附板書(shū)設(shè)計(jì)：

《中國(guó)結(jié)》教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、識(shí)記、掌握生字、生詞。

　　2、理解課文內(nèi)容，了解中國(guó)結(jié)外形變化無(wú)窮，寓意豐富的特點(diǎn)。

　　3、體會(huì)作者對(duì)中國(guó)結(jié)的喜愛(ài)和贊美之情，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和名組自豪感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、了解中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)。

　　2、體會(huì)作者對(duì)中國(guó)結(jié)的贊美之情，激發(fā)學(xué)生的'愛(ài)國(guó)熱情。

　　教學(xué)方法：

　　朗讀、交流

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課。

　　1、謎語(yǔ)：一縷紅絲線，交錯(cuò)接龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。(中國(guó)結(jié))

　　2、板書(shū)課題，說(shuō)說(shuō)：你對(duì)中國(guó)結(jié)有哪些了解?(指名回答)

　　3、展示中國(guó)結(jié)。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、檢查預(yù)習(xí)情況，質(zhì)疑問(wèn)難。

　　(1)出示生字新詞，學(xué)生認(rèn)讀。

　　典雅、風(fēng)韻、憧憬、巧奪天工、嘆為觀止、不離不棄、圖騰、烘托、滲透

　　(2)指名分段讀課文，檢查學(xué)生讀課文的情況。

　　2、默讀課文，讀的同時(shí)思考問(wèn)題。

　　(1)每段寫(xiě)了什么?

　　(2)這篇文章寫(xiě)了什么?

　　3、指名回答，師生共同交流。

　　第二課時(shí)

　　一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　二、精讀課文，深入感知。

　　1、指名讀第1、2自然段，你讀懂了什么?

　　中國(guó)結(jié)這幾年特別受寵;中國(guó)結(jié)富有絲綢質(zhì)感;中國(guó)結(jié)造型典雅;中國(guó)結(jié)風(fēng)韻獨(dú)特。

　　2、指名讀第3自然段。

　　(1)為什么說(shuō)中國(guó)結(jié)是民間藝人的杰作?(巧妙編結(jié)，配以各種飾品，變化無(wú)窮)

　　(2)說(shuō)說(shuō)中國(guó)結(jié)的象征意義。

　　(3)有感情地朗讀第3自然段。

　　3、齊讀第4--6自然段。

　　(1)為什么說(shuō)中國(guó)結(jié)是炎黃子孫心連心的象征?

　　中國(guó)結(jié)是一根絲繩纏結(jié)而成，是圍繞起點(diǎn)曲折纏繞的，不離不棄像中華兒女同根生，不論離國(guó)家多遠(yuǎn)，都永遠(yuǎn)離不開(kāi)自己的祖國(guó)，自己的鄉(xiāng)土。

　　(2)“中國(guó)結(jié)不但中國(guó)人喜歡，外國(guó)人也喜歡?！边@是一個(gè)承上啟下的過(guò)度句。說(shuō)一說(shuō)過(guò)度句的作用。

　　(3)外國(guó)人為什么也喜歡中國(guó)結(jié)?

　　因?yàn)樗鼛е鴸|方的神韻，滲透了既古老又現(xiàn)代的文明，代表祥和、喜慶。

　　4、總結(jié)：中華兒女同根生，這根繩子扯的再遠(yuǎn)，也離不開(kāi)它的“頭”。這個(gè)頭就是自己的祖國(guó)，自己的鄉(xiāng)土。中國(guó)結(jié)是炎黃子孫心連心的象征，因此，中國(guó)結(jié)又被稱(chēng)為“同心結(jié)”。

　　三、拓展延伸。

　　激發(fā)興趣。試這編中國(guó)結(jié)，體會(huì)絲繩繞著起點(diǎn)，曲折纏繞，不離不棄的特點(diǎn)。

　　四、布置作業(yè)。

　　1、背誦自己喜歡的段落。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　中國(guó)結(jié)

　　繞著起點(diǎn)，曲折纏繞，不利不棄(炎黃子孫心連心)

　　中國(guó)結(jié) 中國(guó)情

　　滲透著文明，傳遞著祥和、喜慶

《中國(guó)結(jié)》教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1，掌握生字，能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。

　　2，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3，了解中國(guó)結(jié)的寓意，體味其中飽含的中國(guó)心﹑中國(guó)情，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、了解中國(guó)結(jié)外形變化無(wú)窮，寓意豐富的特點(diǎn)。

　　2、體會(huì)作者對(duì)中國(guó)結(jié)的喜愛(ài)和贊美之情，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。

　　教具準(zhǔn)備：中國(guó)結(jié)的實(shí)物，中國(guó)結(jié)的有關(guān)資料。

　　教法學(xué)法：導(dǎo)讀法

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示中國(guó)結(jié)。（板書(shū)：中國(guó)結(jié)）齊讀課題。

　　2、看到課題，你有什么疑問(wèn)？（中國(guó)結(jié)是什么樣兒的？中國(guó)結(jié)有哪些特點(diǎn)？中國(guó)結(jié)為什么以中國(guó)命名？人們?yōu)槭裁聪矚g中國(guó)結(jié)？）

　　二、初讀感知，自主學(xué)習(xí)

　　1、檢查預(yù)習(xí)

　　2、默讀課文，你對(duì)中國(guó)結(jié)有了哪些了解？（全班交流）

　　3、中國(guó)結(jié)有哪些特點(diǎn)？畫(huà)出相關(guān)句子

　　4、從哪些地方可以看出中國(guó)結(jié)受歡迎？

　　三、小結(jié)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　二、合作探究，精講點(diǎn)撥

　　1，師過(guò)渡：你喜歡中國(guó)結(jié)嗎？為什么？那其他人喜歡嗎？

　　2，中國(guó)結(jié)是如何制作而成的？中國(guó)結(jié)有哪些特點(diǎn)？

　　3，介紹自己手中的中國(guó)結(jié)，用課文中的詞語(yǔ)來(lái)形容一下？

　　4，從哪兒可以看出中國(guó)結(jié)特別受寵呢？中國(guó)結(jié)為什么如此受寵呢？就讓我們一起走進(jìn)第三自然段，用心默讀，一邊讀一邊找出相關(guān)詞句。

　　5，中國(guó)結(jié)還有哪些受寵的原因呢？

　　6，為什么中國(guó)結(jié)能夠表現(xiàn)中國(guó)心，飽含中國(guó)情呢？如何理解課文中的“頭”？

　　中國(guó)結(jié)深受人們的喜愛(ài)，他的奧妙就在這個(gè)“頭”上，這個(gè)“頭”就是我們自己的祖國(guó)，自己的鄉(xiāng)土。

　　三、朗讀感悟，體會(huì)情感

　　1，中國(guó)結(jié)表現(xiàn)著中國(guó)心，飽含著中國(guó)情。中國(guó)結(jié)是炎黃子孫心連心的象征，因此，中國(guó)結(jié)又被稱(chēng)為“同心結(jié)”。誰(shuí)來(lái)讀一讀3—6自然段？讀出句子中飽含的豐富感情來(lái)。（指名讀）

　　2，師生合作讀，讀出這美好的感覺(jué)。

　　3，欣賞中國(guó)結(jié)。（播放中國(guó)結(jié)的圖片）

　　4，此時(shí)此刻，令你嘆為觀止的還只是一個(gè)個(gè)中國(guó)結(jié)嗎？（生自由說(shuō)）

　　四、深化主題，拓展延伸。

　　中國(guó)人民的智慧，華夏文化的悠久，不僅體現(xiàn)在萬(wàn)里長(zhǎng)城，秦兵馬俑這樣的.恢弘巨制之中，還體現(xiàn)在這巧奪天工，令人嘆為觀止的小小中國(guó)結(jié)身上。

　　《中國(guó)結(jié)》教學(xué)反思

　　《中國(guó)結(jié)》是一篇散文，通過(guò)介紹近幾年來(lái)流行受寵的飾物中國(guó)結(jié)，表達(dá)了中華兒女“同根生”與“心連心”凝聚的濃情。課文首先描寫(xiě)了人們對(duì)中國(guó)結(jié)的喜愛(ài)，接著說(shuō)明了中國(guó)結(jié)豐富的寓意及人們寄托于它的濃濃的情誼，指出了中國(guó)結(jié)已經(jīng)成為向世界傳遞祥和和喜慶的象征。課文表面上寫(xiě)的是中國(guó)結(jié)，實(shí)際上表達(dá)的是中華各族兒女對(duì)祖國(guó)深深的熱愛(ài)。

　　一、課前引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)結(jié)。中國(guó)結(jié)是學(xué)生熟悉的一種裝飾物，學(xué)生們對(duì)此并不陌生，教學(xué)時(shí)充分利用教學(xué)資源和學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，了解中國(guó)結(jié)的制作過(guò)程，加深對(duì)中國(guó)結(jié)的了解。

　　二、準(zhǔn)確把握文章的重難點(diǎn)。

　　引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解中國(guó)結(jié)的寓意，體會(huì)其中飽含的中國(guó)情、中國(guó)心無(wú)疑是本課教學(xué)的重點(diǎn)。特別是對(duì)于“頭”這個(gè)詞的理解，如何把實(shí)物說(shuō)明與象征意義結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生明白這個(gè)“頭”包含有兩層的意思：表面指的是編結(jié)中國(guó)結(jié)的那根繩子的起點(diǎn)，實(shí)際上指的是自己的祖國(guó)，自己的鄉(xiāng)土，是本課教學(xué)的難點(diǎn)。教師要循循善誘，讓學(xué)生細(xì)細(xì)品讀課文中的含義深刻的句子和精美的詞語(yǔ)。從而與作者的情感達(dá)到共鳴。

　　我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，十分注重如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，以教師自身美好的形象營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，師生關(guān)系自然融洽，是營(yíng)造一種輕松和諧的課堂教學(xué)氣氛的重要前提。其次，重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)和閱讀能力的訓(xùn)練。教學(xué)中，老師注意引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立鉆研文本，自讀、自悟、自得，在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生就重點(diǎn)句、關(guān)鍵句合作研讀、討論、品讀。如：在學(xué)習(xí)第五自然段的時(shí)候，老師抓住“因?yàn)樗麄冎雷约菏蔷幙椫袊?guó)結(jié)那根繩子的一部分”來(lái)理解下文中“頭”的含義。通過(guò)自由讀、范讀、集體讀、想像讀、感情讀等不同方式，讀出感情，讀出意蘊(yùn)，在此基礎(chǔ)上，積累語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生揣摩文章的表達(dá)順序。這是一篇典型的總分結(jié)構(gòu)的文章，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)段與段之間的聯(lián)系，理解表達(dá)順序。

　　四、注重精彩詞句的品味。課文語(yǔ)句優(yōu)美，特別是第2——4自然段描寫(xiě)出了中國(guó)結(jié)的美和人們對(duì)它的喜愛(ài)。教學(xué)中，首先讓學(xué)生仔細(xì)閱讀這些段落，并選擇自己喜歡的段落朗讀、背誦，同時(shí)知道某些段落是圍繞中心句來(lái)展開(kāi)的，知道作者是怎樣具體寫(xiě)的，體會(huì)文中幾處排比句的精彩與作用，還有過(guò)渡段所起的作用等。

《中國(guó)結(jié)》教案9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　教室周?chē)艠愣制恋闹袊?guó)結(jié)盡顯新年喜慶的色彩。孩子們好奇而又熱烈地討論著“這是什么？真漂亮??！”“為什么要掛這個(gè)東西呢？”為此，教師試圖通過(guò)與“中國(guó)結(jié)”有關(guān)的美術(shù)欣賞和制作活動(dòng)，讓幼兒感受、體驗(yàn)中國(guó)結(jié)的獨(dú)特之美。

　　主題活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞中國(guó)結(jié)的多樣性，感受中國(guó)結(jié)的美。

　?。ㄟ@是活動(dòng)的重點(diǎn)，在活動(dòng)中，運(yùn)用欣賞、交流、情感的激發(fā)等形式突破重點(diǎn)。）

　　2、學(xué)習(xí)編簡(jiǎn)單圖案，萌發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)勞動(dòng)人們的熱愛(ài)之情。

　?。ㄍㄟ^(guò)引導(dǎo)孩子們動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)，取名等實(shí)現(xiàn)情感的升華。）

　　內(nèi)容與要求：

　　1、初步了解關(guān)于中國(guó)結(jié)的初淺知識(shí)，愿意嘗試制作簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)。

　　2、感受我國(guó)民族文化的多姿多彩及我國(guó)民間工藝的獨(dú)特魅力，萌發(fā)對(duì)優(yōu)秀民族文化的喜愛(ài)之情。

　　活動(dòng)流程：

　　參觀，了解中國(guó)結(jié)的多樣性，初步感受美，為完成目標(biāo)一做準(zhǔn)備――交流討論，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié)，突破重點(diǎn)，同時(shí)萌發(fā)幼兒喜愛(ài)中國(guó)結(jié)的情感――制作中國(guó)結(jié)，從對(duì)中國(guó)結(jié)的喜愛(ài)轉(zhuǎn)變到動(dòng)手體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)2，完成民族自豪感和對(duì)熱愛(ài)勞動(dòng)人民情感的升華。

　　主題系列活動(dòng)：

　　1、關(guān)于中國(guó)結(jié)的傳說(shuō)

　　2、實(shí)踐活動(dòng)：觀察商場(chǎng)里的各種中國(guó)結(jié)

　　3、收集各種各樣的中國(guó)結(jié)掛件、圖片、書(shū)等

　　4、欣賞各種精品中國(guó)結(jié)

　　5、學(xué)習(xí)活動(dòng)：我們喜歡中國(guó)結(jié)

　　6、學(xué)習(xí)活動(dòng)：我們也會(huì)制作中國(guó)結(jié)

　　7、收集其他的民間工藝品

　　活動(dòng)方案（一）：我們喜歡中國(guó)結(jié)

　?。ㄒ唬┗顒?dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞中國(guó)結(jié)的多樣性，初步了解關(guān)于中國(guó)結(jié)的初淺知識(shí)，感受中國(guó)結(jié)的美，喜愛(ài)中國(guó)結(jié)。

　　2、感受中國(guó)民族文化的'多樣性、豐富性及民間工藝的獨(dú)特魅力，萌發(fā)民族自豪感。

　?。ǘ┗顒?dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒知識(shí)能力的準(zhǔn)備：對(duì)中國(guó)結(jié)意義的簡(jiǎn)單了解。

　　環(huán)境布置的準(zhǔn)備：收集各種中國(guó)結(jié)懸掛起，布置成一個(gè)展覽廳；準(zhǔn)備“年年有余”等有特殊意義的中國(guó)結(jié)。

　?。ㄈ┗顒?dòng)過(guò)程：

　　一、參觀活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié)，感受其美

　　今天，我們一起去參觀一個(gè)美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國(guó)特有的，是我們中國(guó)人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。

　　二、交流、討論，了解中國(guó)結(jié)，喜歡中國(guó)結(jié)

　　1、我們剛才看到了什么呀？對(duì)了，是中國(guó)結(jié)，真漂亮。你們知道這些中國(guó)結(jié)都是用什么做的呢？哦，一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國(guó)結(jié)，我們中國(guó)人真聰明呀。

　　2、快告訴大家你看到了什么形狀的中國(guó)結(jié)，它是什么顏色的？哇，有紅色的如意結(jié)，有紅色的魚(yú)，有金色的花生……圖形真多呀。中國(guó)結(jié)的主色是紅的，又配上了金色，藍(lán)色，綠色，看上去特別的喜慶，美麗。真是太美麗了！

　　3、著重欣賞中國(guó)結(jié)中的魚(yú)（年年有余）、如意結(jié)（吉祥如意）等作品，說(shuō)說(shuō)這些中國(guó)結(jié)的圖案代表什么意思？（幼兒自由討論）

　　4、你喜歡中國(guó)結(jié)嗎？為什么？中國(guó)結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們?nèi)缫狻⒓椤?/p>

　　三、引導(dǎo)想象

　　1、你家有中國(guó)結(jié)嗎？你還在哪里看見(jiàn)過(guò)中國(guó)結(jié)呢？

　　2、教師小結(jié)：這么多地方都懸掛著中國(guó)結(jié)，我們真喜歡呀！我們中國(guó)人真聰明，會(huì)編出這么多美麗漂亮的中國(guó)結(jié)。中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)的特色工藝品，是我們中國(guó)人的驕傲，而且連外國(guó)人都非常喜歡我們的中國(guó)結(jié)呢！

　　活動(dòng)方案（二）：我們也會(huì)制作中國(guó)結(jié)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解中國(guó)結(jié)的編結(jié)工具與制作材料，嘗試學(xué)編最簡(jiǎn)單的十字結(jié)。

　　2、體驗(yàn)編結(jié)活動(dòng)的快樂(lè)，發(fā)展動(dòng)手能力，萌發(fā)對(duì)中國(guó)勞動(dòng)人們的熱愛(ài)之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)中國(guó)結(jié)意義的簡(jiǎn)單了解；欣賞過(guò)各種中國(guó)結(jié)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小銅錢(qián)、紅絲線等制作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)制作材料和工具

　　1、小朋友都說(shuō)中國(guó)結(jié)非常漂亮，那我們今天也來(lái)動(dòng)手做一款中國(guó)結(jié)，好嗎？

　　2、你們想想：制作中國(guó)結(jié)需要些什么材料呢？（師生共同討論）

　　3、幼兒先看看、摸摸、講講制作中國(guó)結(jié)的材料和工具。