小班教案模板6篇(幼兒教案模板)

時(shí)間：2024-01-18 10:20:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的小班教案模板6篇(幼兒教案模板)，供大家參考。

小班教案模板6篇(幼兒教案模板)

小班教案模板1

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道自己的家里人有誰，自己如何稱呼他們；

　　2、學(xué)念兒歌，愿意跟隨老師邊指圖片邊念兒歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆的磁性圖片一套，磁鐵黑板。

　　活動過程：

　　一、出示“我”的照片，貼在磁鐵黑板上。

　　師：“瞧！這是誰？（寶寶）”

　　二、請幼兒找出爸爸、媽媽的照片貼在“我”的上方。

　　師：“老師這里有許多照片，小朋友能找到爸爸媽媽嗎？”

　　三、請幼兒找出爸爸的爸爸、媽媽的照片貼在爸爸的上方。

　　師：“爸爸的爸爸在哪里？我們把他貼在爸爸的上面；爸爸的媽媽在哪里？我們把她貼在媽媽的上面?！?/p>

　　四、請幼兒找出媽媽的`爸爸、媽媽的照片貼在媽媽的上方。

　　師問：“媽媽的爸爸在哪里？我們把他貼在媽媽的上面；媽媽的媽媽在哪里？我們把她貼在媽媽的上面?！?/p>

　　五、師幼討論，他們應(yīng)該稱呼什么？

　　師：“爸爸的爸爸叫什么呀？（爺爺）爸爸的媽媽叫什么呀？（奶奶）媽媽的爸爸叫什么呀？（外公）媽媽的媽媽叫什么呀？（外婆）“

　　六、教師指著圖片念兒歌，幼兒學(xué)兒歌，教師指圖片，幼兒也手指圖片。

小班教案模板2

　　今天我說課的題目是《認(rèn)識五官》。我將我的說課的內(nèi)容分為七大部分：教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)法，教學(xué)過程以及教學(xué)延伸。

　　一、說教材分析

　　首先，《認(rèn)識五官》是屬于學(xué)前兒童健康教育范疇。學(xué)前兒童健康教育是根據(jù)學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，以提高學(xué)前兒童對健康的認(rèn)識，改善學(xué)前兒童的健康態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)前兒童的健康行為，維護(hù)和促進(jìn)學(xué)前兒童健康為核心目標(biāo)而展開的有組織、有計(jì)劃、有目的的一系列教育活動。在本次活動中，通過角色游戲，講解示范的方法，引導(dǎo)他們觀察圖片、交流討論，讓幼兒在游戲的過程中，更好的融入角色中，在玩的過程中準(zhǔn)確掌握五官，初步了解一些愛護(hù)五官的簡單方法，培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　其次，蘇霍姆林斯基說過教育--這首先是關(guān)心備至地，深思熟慮地，小心翼翼地去接觸年輕的心靈?！秲和睦韺W(xué)》中研究表明：小班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心，喜歡探索外界和自我，但對自我的認(rèn)知水平比較低，容易做出一些不衛(wèi)生的行為，影響健康。思維是直觀形象，而且每個人都有五官，便于幼兒接受和進(jìn)行活動。

　　一、說教學(xué)活動目標(biāo)

　　新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對于幼兒健康教育目標(biāo)指出：生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本自理能力；指導(dǎo)必要的安全保護(hù)常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己?；顒拥哪繕?biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)我對教材的分析，以及新《綱要》的要求，在結(jié)合小班幼兒認(rèn)知水平和年齡發(fā)展特點(diǎn)，我制定了以下三個目標(biāo)。情感目標(biāo)：積極愉快參與認(rèn)識五官的活動，在活動中體驗(yàn)觀察和操作所帶來的興趣。

　　行為目標(biāo)：知道愛護(hù)五官和保護(hù)五官的簡單方法,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。認(rèn)知目標(biāo)：知道臉上器官的名稱及位置，了解各器官的主要功能。

　　二、說教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：知道臉上五官的名稱和位置，了解各器官功能

　　難點(diǎn)：了解要愛護(hù)五官和保護(hù)五官的簡單方法。

　　我將認(rèn)知五官感知五官正確位置作為本次活動的重點(diǎn)是因?yàn)樾“嘤變簩ψ约何骞俚恼J(rèn)識水平是很低的，與之相聯(lián)系的五官深入認(rèn)識的機(jī)會也是十分少的。《兒童心理學(xué)》中研究表明：小班幼兒的自我保護(hù)意識比較弱，對自我的認(rèn)知，體驗(yàn)，控制水平也都在初步發(fā)展中。所以教育者更為重要的是加強(qiáng)兒童自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。這是解決問題的關(guān)鍵，也是幼兒安全教育的要求。因此我將培養(yǎng)幼兒愛護(hù)五官的意識和習(xí)慣作為教學(xué)的難點(diǎn)。

　　三、說教學(xué)準(zhǔn)備

　　為了達(dá)到本次活動的'教學(xué)目標(biāo)，我做了如下準(zhǔn)備：

　　新《綱要》中要求：“為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境?！薄疤峁┴S富的可操作性的材料，為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官，各種方式進(jìn)行探索，提供活動的條件”。幼兒對設(shè)置的區(qū)角活動很感興趣。通過讓幼兒到區(qū)角去操作活動，從而讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，又讓幼兒感知五官的功能。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會兒歌《打電話》

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已學(xué)會兒歌，是為了導(dǎo)入新知識而做準(zhǔn)備。

　　四、說教學(xué)法

　　教是為了學(xué)而服務(wù)的。新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”鑒于上述目標(biāo)和要求，以及在學(xué)前而兒童的認(rèn)識發(fā)展特點(diǎn)上，在教法上我選擇了采用直觀教學(xué)法，游戲法，談話法。由此在學(xué)法上我引出了練習(xí)法、觀察法、討論法、多種感官參與法。

　　關(guān)于何時(shí)使用這些方法及其原因，我會在下面的教學(xué)過程中給予詳略的解釋。

　　五、教學(xué)過程

　　盧梭說過，要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)這種興趣已很成熟的時(shí)候，再教給他學(xué)習(xí)的方法。這確乎是所有優(yōu)良教育的基本原則。根據(jù)這個原則我將教學(xué)過程分為開始部分、基礎(chǔ)部分、結(jié)束部分。

　　以做模仿游戲，激發(fā)興趣。

　　教師帶領(lǐng)幼兒玩：“摸五官”的模仿游戲。

　　在這里采用游戲法是因?yàn)楦郀柣J(rèn)為：“兒童是通過游戲認(rèn)識世界的。”游戲是幼兒最喜愛的活動，讓幼兒摸一摸自己的臉。這樣可以輕松、愉快、自然引出課的內(nèi)容，又能激發(fā)幼兒興趣。

　　2、通過觀察認(rèn)識五官的外形特征。

　　根據(jù)幼兒的思維是具體形象，于是我采用直觀教學(xué)，讓幼兒照鏡子，同伴間又可以互相觀察、討論，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的探究氛圍，又體現(xiàn)了合作探究式的師幼互動。

　　3、采用游戲：“貼五官”，幼兒根據(jù)老師所講的五官名稱，貼到相應(yīng)的位置。（兩個眼睛、兩個耳朵、一個嘴巴、一個鼻子）

　　4、讓幼兒實(shí)際操作，感知五官的功能。

　　為幼兒提供可操作性材料及區(qū)角布置，讓幼兒自由操作，發(fā)現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)，操作完提問：你的鼻子、嘴、耳朵、眼睛能干什么？幼兒紛紛回答，教師小結(jié)：你們的五官真能干，能用眼睛看東西，鼻子聞氣味，嘴巴能吃東西，耳朵能聽聲音，這樣設(shè)計(jì)讓幼兒知道五官的功能，感受成功的喜悅、又結(jié)合進(jìn)行思品教育。

　　5、歌表演、深化主題

　　根據(jù)小班幼兒注意力容易分散，興趣的穩(wěn)定性差、新異、強(qiáng)烈以及活動的刺激很容易引起他們的注意、興趣，我運(yùn)用幼兒喜愛的歌表演《小手拍拍》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又達(dá)到鞏固練習(xí)。

小班教案模板3

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　午睡，是幼兒一日生活中很重要的保育環(huán)節(jié)。隨著冬季的來臨，孩子們穿的衣服越來越多，幼兒的午睡要遇到脫去外衣、折疊外衣、放好外衣等一系列的事情.每天中午，吃完飯散步回到午睡室。孩子們快速地爬上自己的床，很快都鉆到被窩里了。不一會兒，衣服都脫下來了，有的是自己脫的，有的是好朋友、老師幫忙的，再一看，衣服是東一件西一件的，有的扔在床頭，有的扔在床尾，有的全堆在一起，甚至扔在地上……為此我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“疊衣服”這一活動，目的是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊衣服的基本方法，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)折疊衣服的基本方法。

　　2、提高自我服務(wù)的能力，體驗(yàn)自己會疊衣服的自豪感。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、布娃娃一個，放衣服的簍子一個。

　　2、圓領(lǐng)套衫每人一件，3秒表四個。

　　四、活動過程：

　　（一）情境講述：

　　在活動室里布置一個簍子，里面有放亂的衣服若干件，教師出示布娃娃。師：“小朋友們好！我是娃娃，歡迎你們到我家做客！可是，你們看，因?yàn)槲也粫B衣服，所以只能將這些衣服扔到這個簍子里了。小朋友們，你們會疊衣服嗎？你們教教我好嗎？”

　?。ǘ┏醪綄W(xué)習(xí)疊套衫：

　　1、教師請個別幼兒上來示范，再進(jìn)行集體評價(jià)。

　　2、教師小結(jié)，再以娃娃還不會為由根據(jù)幼兒提示做示范。

　　師：“小朋友們真能干！可是我們的娃娃還不會呢，我們一起來教教它好嗎？”（教師出示衣服，在疊之前介紹袖子，衣襟，強(qiáng)調(diào)疊衣服時(shí)要先將衣服放平。在后面的疊的過程中教師邊根據(jù)兒歌邊疊衣服，先給幼兒一個概念。）

　?。ㄈ┰诏B的`過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的兒歌：

　　1、師：“小朋友們真厲害！原來疊衣服也有兒歌。那你們剛才聽仔細(xì)了嗎？”

　　2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：一只袖子蓋上來，兩只袖子蓋上來，大大被子蓋好了，我的衣服疊好了。

　?。ㄋ模┯變鹤孕胁僮鳎右造柟?。

　　師：“娃娃的衣服可真多，小朋友們幫幫它好嗎？每人拿一件幫它疊起來”

　　1、幼兒操作，教師在旁指導(dǎo)（讓幼兒邊操作邊念兒歌）在幼兒自行操作的過程中，教師要有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)，對不同水平的幼兒要給予適宜的指導(dǎo)，使幼兒充滿自信的進(jìn)行操作。

　　2、教師請幼兒將自己的衣服放在前面，大家集體討論，交流，說說哪些衣服疊的好，哪些需要改進(jìn)，再請疊的好的幼兒去指導(dǎo)疊不好的幼兒，培養(yǎng)互相幫忙的情感。

　　3、進(jìn)行一場比賽，加以鞏固。

　?。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束：以小朋友幫娃娃疊好衣服，娃娃請小朋友到他家做客結(jié)束活動。

　　（六）活動延伸：在每天的幼兒午睡時(shí)間指導(dǎo)自理能力差的幼兒疊衣服。

小班教案模板4

　　目標(biāo)：

　　發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)能力

　　材料：

　　各種類型的大、小球若干只、2―3個塑料弓形門洞

　　過程：

　　1.引發(fā)幼兒用手、腳等方式推、踢大球，將大球推向四處。

　　2.引導(dǎo)幼兒用腳踢球入門。

　　3.鼓勵幼兒與同伴一起滾、接皮球(由近距離到遠(yuǎn)距離)。

　　4.教師將皮球拋出去，然后去追皮球，暗示幼兒還可以用這種方法玩皮球。

　　建議：

　　1.皮球的數(shù)量要大于幼兒的.人數(shù)。

　　2.此活動的場地要大些，便于幼兒有充分的活動空間。

　　3.教師要細(xì)心觀察護(hù)理，注意調(diào)節(jié)個別幼兒的運(yùn)動量。

　　4.在學(xué)習(xí)區(qū)域中練習(xí)幼兒用書《大與小》的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)按要求涂色。

小班教案模板5

　　活動準(zhǔn)備

　　不透明的盒子里面放著香菜。

　　香菜盆栽。

　　活動目標(biāo)

　　通過盒子引起孩子的好奇心。

　　經(jīng)過看、聞、嘗來了解香菜。

　　活動過程

　　一、出示盒子

　　1、猜猜盒子里面裝的`什么？

　　2、把手伸進(jìn)盒子的面摸一摸，說一說。

　　——有葉子還細(xì)細(xì)的菜。

　　3、這是什么菜那？打開盒子看一看。

　　——我們吃過很多的菜，卻不知道它叫什么。

　　二、香菜盆栽

　　1、看一看。

　　——像草長得還不一樣，也是綠色的。

　　2、聞一聞。

　　——有一股香香的味道。

　　3、嘗一嘗。

　　——說不出來，挺好吃的。

　　三、香菜的吃法

　　1、這個菜叫做香菜。

　　2、香菜在我們喝湯、吃火鍋、涼菜、吃魚都能遇見它。

　　3、有的菜里面加上香菜，能促進(jìn)食欲，會變得更美味。

　　4、在講香菜故事中活動結(jié)束。