下面是范文網小編收集的精品安全教案4篇(安全優(yōu)秀教案)，供大家閱讀。

精品安全教案1

　　教學目標

　　1. 懂得安全是健康生活的基本保證

　　2. 樹立自我保護意識．

　　3. 了解自我保護常識．

　　教學重難點

　　本課教學的重點是樹立自我保護意識，了解自我保護常識．難點是引導學生如何在特定的環(huán)境中采取正確的自我保護措施．

　　教學過程

　　一．談話引入，揭示主題．

　　1. 同學們通過前面的學習，我們已經知道了交通安全與火災的有關知識．你們希望自己生活在一個什么樣的環(huán)境中呢？

　　1. 是啊，大家都希望自己生活在一個充滿祥和．愉快．美好的環(huán)境中．但是美好的生活與"平安"是分不開的．

　　2. 要知道，生活中隨時可能發(fā)生意想不到的事情．我們只有樹立自我保護意識，懂得自我保護的常識，學會安全自護，才能消除生活中的隱患，健康地生活．

　　3. 今天，我們一起來探討如何<<學會安全自護>>這個話題．(板書課題)

　　二．互動交流，發(fā)現(xiàn)隱患．

　　1. 在我們生活中，存在著著許許多多的安全隱患，同學們對生活中安全隱患知道了多少呢？請看屏幕．

　　播放錄像：《樂樂的一天生活》的畫面

　　a. 在學?；瑯翘莘鍪?；

　　b. 放學后，走進施工現(xiàn)場；

　　c. 在一個沒有風斗的房間里燒煤；

　　d. 在高壓電線上曬衣服；

　　2. 請同學們擦亮眼睛，看看樂樂的生活中存在哪些隱患？想想會產生什么不良后果？你想對他說些什么？

　　3. 除了這些，你知道生活中還存在哪些安全隱患呢？

　　4. 請把課前調查的資料，拿出來與小組的同學交流，討論．

　　5. 匯報交流．(教師相機引導)

　　6. 是呀，這些生活中的.安全隱患，常常被我們忽視，如果不注意加以防范，將會造成傷害．安全是健康生活的保證．

　　三．探究討論，學會自護．

　　1．生活中存在許多安全隱患，我們懂得了如何去防范．可一旦事情發(fā)生了，我們應該采取什么措施來應對呢？(教師要和學生一同討論正確的處理方式)．

　　課件展示六幅情景模擬圖：各小組匯報表演．師生討論，引導正確的處理方法．

　　A. 摔傷骨折b.煤氣中毒c.觸電d.大孩子攔路搶錢e.與家長走散f.陌生人用物品引誘．

　　2. 生活中許多突發(fā)事件是不可以預測，當我們遇到了，不要驚慌，要冷靜．勇敢．機智的應對，選擇正確的方法，才能確保我們的人身安全．

　　四．深化主題，升華情感．

　　1. 設計安全自護宣傳口號，給同學提個醒．

　　2. 課件出示幫助提醒：路遇匪，不慌張，體貌特征記心上，佯裝害怕，尋機大聲呼救，找人幫．

　　3. 學生根據(jù)自己的經驗，在自己準備的卡紙上寫上一句宣傳標語．

　　4. 展示交流．

　　5. 小結：(課件出示)我要安全，我懂安全，事事安全，人人安全，人人講安全，事事講安全，時時講安全，一生才安全．老師祝愿大家平安．健康．快樂．

　　五．概括總結，拓展延伸．

　　1.教師概括本課題的重點．

精品安全教案2

　　班會班級：

　　班會地點：教室

　　班會時間：20xx年x月x日

　　活動目的：通過本次主題班會，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

　　活動形式：PPT、小品、安全知識競答、拍手游戲。

　　活動過程：

　　一、用PPT事故圖片敲響學生 “我要安全”的警鐘。

　　師：從母親十月懷胎生下我們，再培養(yǎng)到現(xiàn)在，父母操碎了心，花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀不老頭上就長出的幾根白發(fā)，就見證了父母的艱辛。所以我們應該珍惜這來之不易的'生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對父母的傷害。要是我們愛惜父母，體貼父母，除了要好好學習，不爛花錢，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要愛惜自己的生命。因為我們如果有一點傷害，父母就會很擔心和傷心。同學們，那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢?

　　二、小品展示，讓學生明白珍惜生命的意義。

　　小品：一小孩在公路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，無法動彈。小孩臉上露初痛苦的表情。路人見狀，連忙撥打“120”急救。另一人連忙通知小孩的家長。小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過了一會兒，急救車來了，將小孩送到了醫(yī)院。醫(yī)生說，如果司機不及時踩剎車的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。

　　師：同學們，看了這個小品，你想說什么?

　　生1：我們不能在公路上騎車、溜冰、玩耍。這樣很危險。

　　生2：這個小孩不遵守交通規(guī)則，行車行人都應該靠右，而他是靠的左邊。

　　生3:急救要撥打“120”報警。

　　生4：我們要愛惜自己的生命，不到危險的地方玩耍，這樣不但害了自己，也害了別人。既讓自己痛苦，也讓別人遭受經濟上的損失。

　　生5：我們要遵守交通規(guī)則，這是讓家庭安寧，社會安寧的一個重要方面。

　　師：對，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛護生命。所以我們要保護好自己。要有自我保護的意識。那你們應從哪些方面來提高自己的保護意識呢?

　　三、通過PPT讓學生了解一些安全知識。

　　1. 校園安全

　　2. 交通安全

　　3. 消防安全

　　4. 人身安全

　　四、全班分三組進行安全知識競答。

　　形式：前15題，設為必答題，每組答5小題，答對一題得10分。后20題，設為搶答題，答對一題給相應小組加10分。最高分組為獲勝小組，給予貼貼紙獎勵。

　　五、教師總結，以拍手游戲結束，給學生留下意猶未盡的感覺。

　　師：在我們的生活中，有時可能會發(fā)生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經知道了一些。在以后的班會中，我們將陸續(xù)了解到，時間真是很快，這節(jié)課又要下課了，讓我們在拍手歌中結束今天的這堂安全教育課吧。

　　安全教育拍手歌

　　你拍一，我拍一，注意安全數(shù)第一。 你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個伴兒。

　　你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。你拍四，我拍四，亂穿馬路會出事。

　　你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

　　你拍七，我拍七，三無產品要遠離。你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。

　　你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。你拍十，我拍十，自我保護是大事。

精品安全教案3

　?。刍顒幽繕耍?/strong>

　?。?、通過情境活動，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能吃陌生人的東西，不能收陌生人的禮物，不能跟陌生人走。

　?。?、教育幼兒學會保護自己。

　?。?、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

　　［活動準備］

　　布置兩個場景，分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”

　?。刍顒舆^程］

　　一、營造情景，真情體驗。

　?。ㄒ唬┯變簣@里的陌生人

　　1、真情講述，故事導入。在“幼兒園” 場景中，ＸＸ幼兒園的小朋友沒有人來接，這時來了個陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎？（引出課題）

　　2、互動表演，真實流露。請幼兒參與，教師扮“陌生人”與幼兒對話，引誘幼兒跟隨“陌生人”走。

　?。ǘ┥鐓^(qū)里的陌生人

　　1、轉換場景，擴展感知。教師在“花園小區(qū)” 場景中，再次講述故事：ＸＸ小朋友搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時又來了一個陌生人，陌生人帶走小朋友了嗎？

　　2、利用資源，真情表演。幼兒與假扮的陌生人對話，陌生人拿出禮物哄騙幼兒，觀察幼兒的.反應。

　　二、經驗分析，情感升華

　　小結幼兒的表現(xiàn)：向幼兒提問？

　　1、什么是陌生人？

　　2、能不能跟陌生人走？為什么？

　　3、“陌生人”要帶你們走，你們應該怎么辦？

　　三、游戲鞏固，行為強化。

　　1、游戲《不跟陌生人走》

　　幼兒隨著音樂走在小路上，突然遇到陌生人。

　　小朋友是怎么辦的？（集體表演）

　　2、表演后，繼續(xù)在小路上走，自然結束。

　?。c評：此次安全活動針對小班幼兒的特點，自始至終在精心設置的生動、真實情景中讓幼兒體驗學習，幼兒真情投入、積極動腦、踴躍表演，使情感、認知最終落實在行為習慣的培養(yǎng)上，這是幼兒安全教育的最終歸宿。整個活動具有“重學習興趣、重真實情景體驗、重行為培養(yǎng)”三大特點，尤其公開教學中利用班級幼兒對聽課男領導的陌生來表演“陌生人”，既充分利用了課堂資源，又活躍了課堂氣氛，又收到良好的教學效果，實乃巧妙之處。在看似簡單的活動過程中充分體現(xiàn)了教師的教學智慧。）

精品安全教案4

　　教學目標

　　引導學生認識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣的重要性；認識到不挑食、營養(yǎng)全面對小學生的成長是非常重要的。培養(yǎng)學生對飲食的科學態(tài)度。

　　重 點

　　讓學生了解良好飲食衛(wèi)生習慣的意義。

　　難 點

　　讓學生養(yǎng)成并堅持不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好的飲食衛(wèi)生習慣。

　　課 型

　　新授

　　主要教學方法

　　表演法、討論法等

　　教 師 活 動

　　學 生 活 動

　　一、談話導入。師：看了題目你知道今天的活動與什么有關嗎？（飲食） 為什么有的同學長得高高大大，十分健壯，而有的同學長得瘦瘦小小，經常生病。其中很重要的一點和他們的飲食習慣有關。所以飲食也是一門很有講究的學問，你們想知道里面的知識嗎？就讓我們一起在這節(jié)飲食衛(wèi)生安全課同研究它吧。（出示課題）

　　二、 學生表演小品（播放背景音樂）

　　這位同學表演得精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學為什么會肚子疼？

　　拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。

　　如果同學們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，比如牛奶、花生、核桃、水果等可以增加營養(yǎng)的攝入，就可以吃一點。但買食品時要注意生產日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，不吃三無產品，否則就會像剛才那位同學那樣。

　　三、看圖（一）（大屏顯示）

　　1. 問：小朋友正在干什么？什么時候吃早餐、午餐、 晚餐？

　　師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。

　　（并解釋“定時定量”）

　　2. 問答題（大屏顯示）

　　1 ）“早上時間太緊張，可以不吃早餐?！睂?？為什么？

　　學生分組討論。

　　師：經過一夜的'消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質的食物，比如牛奶加面包或者雞蛋更好。

　　2 ）“一日三餐哪一餐最主要？為什么？”

　　學生分組討論。

　　師：上午體內的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學習活動做準備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多，會引響睡眠。所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學習，那晚餐要吃得較好。

　　四. 看圖（二）（出示圖片）

　　1. 學生一邊看圖片一邊講解。

　　這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當”這個節(jié)目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當跑快點。

　　2.“吃飯時看電視，對嗎？”

　　學生分組討論。

　　師：吃飯時情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化。 看到高興時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習慣。

　　五、判斷（大屏顯示）（對的打勾，錯的打叉）

　?。?） 選擇安全食品，選擇新鮮、干凈、保質期內的食品。（ ）

　?。?） 使用符合衛(wèi)生要求的水。（ ）

　?。?） 徹底加熱烹調食品，對食品燒熟煮透。（ ）

　?。?） 煮熟的食品最好立即食用，需貯存時，要冷藏并生熟分開。（ ）

　?。?） 經貯存過的食品食前不需再加熱。（ ）

　?。?） 處理及食用食物時不需要清潔雙手。（ ）

　　六、 應急小貼士（看圖及文字說明）

　　食物中毒怎么辦？

　　1、立即停止食用可疑食品。

　　2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

　　3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

　　4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

　　5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。

　　6、不要輕易給病人服用止瀉藥，以免貽誤病情。

　　七、 兒歌：

　　飲食衛(wèi)生要做到：

　　一日三餐，定時定量，

　　不偏食，不挑食。

　　早餐吃得好，

　　午餐吃得飽，

　　晚餐吃得少。

　　暴飲暴食最不好。

　　從小養(yǎng)成好習慣，

　　身體健康又強壯。

　　八、 小游戲。

　　分別請兩位同學表演，讓其他同學猜少年兒童飲食“十”忌。

　　忌“零”食，忌“偏”食，

　　忌“哭”食，忌“笑”食，

　　忌“甜”食，忌“咸”食，

　　忌“走”食，忌“玩”食，

　　忌“暴”食，忌“蹲”食。

　　九、 閱讀課文，總結。（屏示思考題）

　　1. 良好的飲食衛(wèi)生習慣包括哪些內容?

　　2. 什么早餐一定要吃好?

　　師總結：當然，每個小朋友的家庭條件各不一樣,

　　所以在吃飯時事先要考慮吃飽肚子，注意葷

　　素搭配，然后，有條件的可以考慮吃得好一點，

　　但最后重要的還是不偏食，不挑食。我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習慣,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設貢獻出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

　　十、課外延伸。

　　1、為什么三餐要定時定量？還要注意營養(yǎng)均衡？

　　我的膳食營養(yǎng)原則是：

　?。?）、葷素搭配；

　?。?）、粗細糧搭配；

　?。?）多種搭配；

　?。?）每日都吃適當?shù)男迈r水果和蔬菜；

　?。?）、__________________________；

　?。?）、__________________________；

　?。?）、__________________________；

　　2、進行一次以“吃飽三餐，告別零食”為主題的征文活動。

　　附：學生獲獎征文兩篇。

　　板 書 設 計

　　飲食衛(wèi)生習慣

　　一日三餐

　　定時定量

　　營養(yǎng)均衡

　　早餐 吃得好

　　午餐 吃得飽

　　晚餐 吃得少

　　不吃三無產品

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