小熊畫大樹教案6篇(小熊畫大樹小班數(shù)學(xué)教案)

時間：2024-01-28 13:22:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的小熊畫大樹教案6篇(小熊畫大樹小班數(shù)學(xué)教案)，以供參閱。

小熊畫大樹教案1

　　名稱一：小熊拉拉畫大樹

　　材料：

　　教學(xué)掛圖、故事錄音、小熊拉拉畫大樹

　　過程：

　　1.出示教學(xué)掛圖，幼兒邊聽故事錄音邊看圖片。

　　2.教師講故事，在講解的過程中，對故事名稱、角色、重要情節(jié)等地方重復(fù)強(qiáng)化或與幼兒對話。

　　3.幼兒再次聽故事錄音。

　　4.教師在幼兒聽故事過程中，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

　　提示：

　　1.活動1―2部分進(jìn)行時，不要將幼兒用書發(fā)下，避免幼兒聽故事時分散注意力。

　　2.教師在講解的過程中，對故事名稱、角色、重要情節(jié)等地方重復(fù)強(qiáng)化或與幼兒對話，其主要目的是為了幫助幼兒讀懂、聽懂故事內(nèi)容。

　　3.活動后，可在午餐、午休等時段播放故事錄音給幼兒聽，加深對故事的印象。

　　[[]附：故事]

　　小熊拉拉畫大樹（可可）

　　小熊拉拉很喜歡畫畫，它不畫太陽、不畫小雞，就是喜歡畫大樹。拉拉畫了大樹粗粗的 “身體”，又畫了大樹長長的“手臂”，還給大樹畫了許多許多的頭發(fā)。“可是大樹沒有腳怎么能站住呢?”拉拉拍拍自己的腦袋想了又想。“嗨，有了!”拉拉給大樹的地底下，畫上了長長短短好幾條腿，于是，大樹就不怕風(fēng)吹雨打了。

　　名稱二：小熊拉拉畫大樹

　　目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)手眼一致地按要求粘貼

　　材料：

　　小熊拉拉畫大樹圖、膠水、抹布

　　過程：

　　1.教師告訴幼兒粘貼的`內(nèi)容及示范粘貼的方法：膠水不能擠得太多，涂膠水時，要從圖片的中間向四邊慢慢地抹開，粘貼完成后，要將手指上的膠水擦在抹布上。

　　2.幼兒嘗試按要求粘貼樹葉和小熊。

　　3.教師進(jìn)行個別指導(dǎo)：樹葉要與樹干連接在一起，掌握粘貼的情況等。

　　提示：

　　1.活動前，教師先將樹葉和小熊剪下來。

　　2.要特別關(guān)注幼兒涂抹膠水的情況，對個別幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭凸膭睢?/p>

　　名稱三：小熊鉆山洞

　　目標(biāo)：

　　練習(xí)手腳協(xié)調(diào)地鉆爬

　　材料：

　　舊的大紙箱剪去一部分空間

　　過程：

　　1.師生一起將大紙箱排成不同的造型。

　　2.告訴幼兒這是一條長長的隧道，我們扮演的小熊要從不同的山洞里鉆爬出來。

　　3.幼兒分別在有空間的紙箱洞里鉆爬。

　　提示：

　　1.“山洞”可以有不同高低、大小。

　　2.一種山洞隧道的造型鉆爬完以后，師生一起改變山洞隧道的造型，以提高幼兒的興趣。

小熊畫大樹教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解樹的外形特征，區(qū)分樹干、樹枝和樹葉。

　　2、萌發(fā)喜愛樹木、愛護(hù)樹木的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：樹有什么用；

　　2、大樹和小熊的教具，小鳥、松鼠、下雨的圖片。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　1、春天來了，天氣變的怎么樣？小動物都出來了（出示小熊玩具），誰也出來了？

　　2、小熊來到了哪里？做什么呢？（出現(xiàn)大樹的黑板。）

　　二、理解故事內(nèi)容。

　　1、了解大樹的外形。

　　1）聽故事引發(fā)對大樹的關(guān)注。小熊對大樹說：“大樹大樹，你別動，我來給你畫張像”。

　　2）想想說說：大樹是什么樣的？粗粗的是大樹的什么？細(xì)細(xì)長長的是大樹的什么？樹枝上長滿了什么？

　　3）觀察大樹：哪里是大樹的身體？哪里是大樹的手臂？大樹的手臂上有什么？

　　4）小熊發(fā)現(xiàn)：咦，大樹沒有腳，怎么能站著呢？哪里是大樹的腳呢？（操作教具：地下的.根是大樹的“腳”。）

　　5）引導(dǎo)孩子跟著老師模仿，我們的身體可以做一顆大樹：粗粗的樹干是大樹的“身體”，長長的樹枝是大樹的“手臂”，樹上還有好看的葉子，地下的跟就是大樹的“腳”。

　　小結(jié)：每棵樹都有樹干、樹枝、樹根，還有許多樹葉。

　　2、大樹的朋友真多。

　　1）過渡：春天里的大樹長高了。有哪些小動物很喜歡大樹呢？他們可以在樹上干什么？

　　2）動作模仿小動物：我們一起做大樹的動物朋友吧！學(xué)學(xué)小鳥飛來飛去，學(xué)學(xué)小松鼠竄上、竄下等等。

　　3）嘩啦啦，下雨了，小動物們怎么辦呀？大樹就像什么呢？（大樹像一把傘，小動物躲在大樹底下。）

　　小結(jié)：有這么多的動物喜歡大樹，大樹的朋友真多，朋友在一起真快樂。

　　3、完整欣賞故事。

　　過渡：現(xiàn)在我們來聽聽有關(guān)大樹的故事吧！

　　關(guān)鍵提問：寶寶們，你們知道大樹有哪些用處??？

　　小結(jié)：大樹的用處真多，可以做桌子椅子、做地板小床、還可以做書本紙張等等。

　　三、我們要愛護(hù)大樹。

　　關(guān)鍵提問：樹有這么多的用處，我們可以為大樹做些什么？

　　總結(jié)：幼兒園里有許多大樹，我們一起去看看它們吧。我們要愛護(hù)大樹，做大樹的好朋友。

　　附故事：小熊畫大樹

　　小熊對大樹說：“大樹大樹，你別動，我來給你畫張像?！贝执值臉涓墒谴髽涞摹吧眢w”，長長的樹枝是大樹的“手臂”，綠綠的的樹葉是大樹的頭發(fā)。小熊發(fā)現(xiàn)：“咦，大樹沒有腳怎么能站著呀？”大樹笑著說：“哈哈，我的腳伸在地底下。根就是我的腳。”

　　大樹的朋友真多。瞧，小鳥在樹上筑窩，松鼠躥上躥下忙個不停。嘩啦嘩啦，哎呀，下雨啦。大樹就像一把大雨傘，小動物們都到大樹底下來躲雨。

　　大樹說：“我的用處很多，還可以做家具、造房子、做鉛筆……”

　　活動延伸：

　　大樹還可以做成什么？對我們?nèi)祟愡€有哪些好處呢？孩子們可以在家里找一找，再和爸爸媽媽一起討論討論！

小熊畫大樹教案3

　　活動取材于幼兒的生活，幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn)，對活動非常感興趣。在活動中，幼兒的表現(xiàn)處處有亮點(diǎn)，在一定程度上幫助幼兒提升了經(jīng)驗(yàn)。

　　在第一環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)的導(dǎo)入，是說說幼兒的身邊事，既他們的好朋友，所以一開始孩子們就非常“樂說”，而且，有的孩子因?yàn)橛袃蓚€好朋友，為此還爭吵起來。比如說冠鋒的好朋友是萌萌，而碩碩也因?yàn)橐雒让鹊暮门笥眩谑?，免不了的一場爭?zhí)就在大家面前開始了，最后在我的'干擾下，才平息了。

　　在第二環(huán)節(jié)中，當(dāng)我提問：大樹身體是什么？大樹的樹葉是什么？大樹有手臂嗎？他們回答得挺快：甜馨說：樹干是樹的身體；悅悅說：樹葉是大樹的頭發(fā)；天琪兩手臂平展著說：樹枝是手臂；我又投出一個問題：那大樹有腳嗎？大家有些遲疑了。有的說沒有腳；渡渡說：樹干就是腳。我搖頭，他們又開始琢磨，最后天琪說對了：樹根是大樹的腳?！芭丁贝蠹野l(fā)出了同一個聲音。此時，個別幼兒的經(jīng)驗(yàn)帶動了集體幼兒。（顯然，大部分幼兒沒有這些經(jīng)驗(yàn)）我給幼兒們肯定的答案：樹根就是大樹的腳，它們張開許多細(xì)細(xì)的根須，伸展向四面八方，牢牢地抓住泥土，使得大樹穩(wěn)穩(wěn)地站住了。又通過小熊畫大樹的故事，形象化的讓孩子感覺樹和我們一樣有“四肢”，使幼兒對大樹朋友有進(jìn)一步步的認(rèn)識。

　　第三環(huán)節(jié)是讓幼兒發(fā)揮想象，先自由說說大樹可能會有哪些朋友，再通過觀看課件了解樹是動物的好朋友，說到動物他們的思維非?；钴S，因?yàn)閯游锸撬麄冏钕矚g的。他們說了松鼠喜歡吃松果，在樹上跳上跳下忙個不停；小猴子喜歡在樹上做游戲、小鳥在樹上筑窩……。

　　第四環(huán)節(jié)中，從了解大樹和我們?nèi)祟惖年P(guān)系（用途）：他們從課件中看到了許多果樹圖片，便迫不及待地告訴我：我喜歡吃蘋果、我喜歡吃葡萄、我喜歡吃橘子、我喜歡獼猴桃……。還有的說喜歡西瓜、草莓。（這里也是一個盲點(diǎn)，需要在今后的活動中填補(bǔ)）；當(dāng)了解到大樹給我們?nèi)祟悗淼脑S多幫助，又看見大樹 “躺倒在地受傷了”，（被砍伐的樹）他們不能理解，說：這個樹倒下了，長歪了；被風(fēng)吹斷了。（這個經(jīng)驗(yàn)是缺乏的，我給孩子們補(bǔ)充了養(yǎng)分）再回歸到生活中保護(hù)大樹，幼兒們的感觸很深。我提議讓孩子們夸夸大樹，他們沒有局限于教師的“大樹大樹真好”，而自主的改為：渡渡：大樹大樹真幫！天琪：大樹大樹真漂亮！甜馨：大樹大樹真美麗！雨晴：大樹大樹我們喜歡你！天琪：大樹大樹我們愛護(hù)你！杰杰：大樹大樹我們給你澆水！……。從而使真情再現(xiàn)。

　　不過，活動的時間有一點(diǎn)過長，因此，有一些孩子有些坐不住了，語言還需要再精練些。

小熊畫大樹教案4

　　活動名稱：小熊畫大樹

　　設(shè)計(jì)思路：

　　最近我班開展的“小花園”的主題已經(jīng)進(jìn)入到中期，幼兒都非常愿意去關(guān)注春天里的花草樹木的變化，每天都有孩子來告訴我，“我看到**花開出來了”“我看到**樹上的葉子長大了”幼兒流露出對幼兒園小花園里的花草非常喜歡的情感。“小熊畫大樹”是二級主題中的一個點(diǎn)，正是展示了春天特征的一個故事——有趣味性也不乏知識點(diǎn)。圍繞故事我利用課件資源從樹的構(gòu)造、樹與動物的關(guān)系、樹的用途三方面入手，激發(fā)孩子護(hù)樹的'情感?；顒又饕兴膫€環(huán)節(jié)。

　　第一環(huán)節(jié)：分享交流對春天的經(jīng)驗(yàn)。

　　第二環(huán)節(jié)：分段欣賞故事，了解樹的各種特征和用途。

　　第三環(huán)節(jié)：完整欣賞，再次鞏固了解樹的作用，激發(fā)幼兒關(guān)心樹的情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，了解樹的各種特征和用途。

　　2、初步萌發(fā)關(guān)心、保護(hù)樹木的情感。

　　活動準(zhǔn)備：課件

　　活動過程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)交流——春天越來越美麗了。

　　春天來到了，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)提升：春天來了，小動物都出來了，小花開放了，小草、小樹也越長越綠，越長越美。

　　二、分段欣賞故事——理解故事內(nèi)容。

　　1、小熊到大樹下面來干什么？

　　2、哪里是大樹的身體呢？大樹的手臂在哪里？

　　3、大樹沒有腳怎么站？

　　4、大樹有哪些朋友？他們可以在樹上干什么？

　　5、下雨了，發(fā)生什么事情了？

　　小結(jié)：大樹是我們大家的朋友，我們都喜歡它。

　　三、完整欣賞故事——大樹用處多。

　　1、大樹有哪些用處？

　　2、大樹有這么多的用處，我們可以為大樹做些什么？

　　小結(jié)：大樹為我們做了那么多的好事，我們要愛護(hù)它。

小熊畫大樹教案5

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　春天到了,植物、動物都發(fā)生了一些明顯的變化。與季節(jié)相結(jié)合，最近我班正在開展“小花園”的主題。“小熊畫大樹”是二級主題中的一個點(diǎn)，正是展示了春天特征的一個故事——有趣味性也不乏知識點(diǎn)。圍繞故事我通過想象模仿、課件等從樹的.構(gòu)造、樹與動物的關(guān)系、樹的用途幾方面入手，從而激發(fā)孩子護(hù)樹的情感。活動前我先讓孩子認(rèn)識了樹的各部分名稱，進(jìn)行了畫柳樹的活動，還讓家長搜集了有關(guān)樹的用途方面的知識，并告訴孩子，帶孩子去古華公園找春天?；顒又饕袃蓚€環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為分享交流，第二環(huán)節(jié)為故事，喂大樹喝水為延伸活動?；顒幽繕?biāo)有兩點(diǎn)，第一點(diǎn)為認(rèn)知方面的要求，第二點(diǎn)為情感方面的要求。

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，了解樹的各種特征和用途。

　　2、愿意保護(hù)樹木。

　　活動準(zhǔn)備：

　　前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：樹有什么用;創(chuàng)設(shè)交流的情境;課件;插入教具等。

　　活動過程：

　　一、分享交流

　　春天來到了，你發(fā)現(xiàn)了什么?(看照片交流)